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六年級上冊第四單元第九課時讀寫聯(lián)動課型：習作指導（漫畫啟示）輕輕地打開地球畫冊，山山水水都會來問我：你想給未來的地球留下什么？是留下一棵樹，還是留下一片花朵？是留下一個生命的春天，還是留下一片永恒的綠色？我說，給未來留下一個更美的地球，還有一首綠色的歌。我們學習了《只有一個地球》《鹿和狼的故事》《這片土地是神奇的》和《青山不老》四篇課文，快速瀏覽，說說你的感受?；仡櫿n文，談感受小結(jié)：四篇課文讓我們深切地感受到，人類生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，懂得珍惜資源，關(guān)愛家園，不能隨意浪費資源，破壞環(huán)境。樹木擁有綠色，地球才有脈搏。據(jù)最新研究資料表明，我國每年森林覆蓋率以每年的速度遞減，沙漠擴大、土地沙化日益嚴重，地球母親已經(jīng)疲憊不堪，氣喘吁吁……

我們的森林到哪里去了？引導看圖，明白圖意

1.大家請看漫畫，想一想:1、圖上主要有哪些人和物？談們之間有什么關(guān)系？鳥兒說了什么？2.思考：“木頭”指什么？“蟲”指什么？3.作者畫這幅畫的意圖是什么？他要揭露什么？譏諷什么？4.由這幅畫你聯(lián)想到了什么？寫作引導：第一，以旁觀者的角度按事情發(fā)展的順序來寫：森林里來了一個人，用利斧砍到了許多樹……一只鳥飛來了，落在那個人的頭上，一邊啄一邊說“這段木頭里一定有蟲”……第二，以樹的角度、鳥的角度來寫；第三，借鑒《鳥兒的偵察報告》一文的寫法，試著寫“大樹的偵察報告”或“大樹的

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