打開物理世界的大門

物理課程要求1.上課預(yù)習(xí)認(rèn)真聽講，做好標(biāo)記、筆記主動思考回答，紀(jì)律2.作業(yè)按時、按格式、按要求。更正3.課后不懂就問。考前復(fù)習(xí)。多一點點。光聲力熱電（磁）物理現(xiàn)象物質(zhì)結(jié)構(gòu)運動規(guī)律相互作用物理是一門怎樣的學(xué)科？第一章打開物理的大門（二）物理學(xué)的研究方法科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)課前閱讀資料：伽利略對擺動的研究思考并回答問題：1.伽利略怎樣觀察吊燈的擺動，并發(fā)現(xiàn)了值得注意的現(xiàn)象？2.伽利略在觀察中提出了什么疑問？對于這些疑問作出了什么猜想？3.伽利略怎樣設(shè)法證實了自己的猜想？4.伽利略對擺動規(guī)律的探究經(jīng)歷了怎樣的歷程？這說明了什么？伽利略怎樣觀察吊燈的擺動，并發(fā)現(xiàn)了值得注意的現(xiàn)象？2.伽利略在觀察中提出了什么疑問？對于這些疑問作出了什么猜想？3.伽利略怎樣設(shè)法證實了自己的猜想？4.伽利略對擺動規(guī)律的探究經(jīng)歷了怎樣的歷程？這說明了什么？利用脈搏的規(guī)律跳動來計時，觀測吊燈每往返一次擺動的時間，發(fā)現(xiàn)是相同的疑問1：往返擺動一次的時間是否與擺動幅度有關(guān)？

實驗1：只改變擺的釋放高度（擺幅），用脈搏測量往返擺動一次的時間，發(fā)現(xiàn)與擺幅無關(guān)?？刂谱兞糠ú孪?：擺動幅度越大，往返擺動一次用時越長。盡管吊燈的擺動幅度越來越小，但每一次擺動的時間似乎相等疑問2：往返擺動一次的時間是否與擺錘質(zhì)量有關(guān)？疑問3：擺動快慢是否與擺繩的長度有關(guān)？猜想2：……猜想3：擺繩越短，擺動越快。實驗2：只改變擺錘質(zhì)量，用脈搏測量往返擺動一次的時間，發(fā)現(xiàn)與擺錘質(zhì)量無關(guān)。實驗3：只改變擺繩的長度，用脈搏測量往返擺動一次的時間，

發(fā)現(xiàn)擺繩越長，往返擺動一次所用時間越多。物理學(xué)的研究方法

（科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)）仔細(xì)觀察

→提出問題→猜想與假設(shè)→制訂計劃與設(shè)計實驗→進(jìn)行實驗與收集證據(jù)→分析與論證→評估→交流與合作例題1：下列不是科學(xué)探究步驟的是（）A.提出問題 B.猜想與假設(shè)C.判斷失誤 D.制定計劃與設(shè)計實驗C例題2：學(xué)好物理，就要像科學(xué)家那樣去觀察和思考，勤于研究，下面的探究過程中順序正確的是（）①提出問題

②設(shè)計實驗與制訂計劃

③分析與論證

④猜想與假設(shè)

⑤交流與合作

⑥進(jìn)行實驗與收集證據(jù)

⑦評估A.①②③④⑤⑥⑦ B.④①③②⑤⑥⑦C.①④②⑥③⑦⑤ D.①④③②⑤⑦⑥C例題3：不同物體吸收太陽光能力不同，小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)，于是，他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時間內(nèi)物體升高的溫度，“小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)”這一環(huán)節(jié)，屬于科學(xué)探究中的（）A.提出問題 B.猜想與假設(shè)C.進(jìn)行實驗 D.分析論證B例題4：小明在使用量筒時發(fā)現(xiàn)，有的液體在量筒中液面向下凹，有的液體在量筒中液面向上凸，針對這一現(xiàn)象，請你提出一個有探究價值且易于探究的物理問題。（）A.容器中的液面為什么有時下凹有時上凸？

B.容器中的液面下凹和上凸與