教師是誰心得體會6篇

教師是誰心得體會6篇老師是誰心得體會篇1

xxxx年5月起，我參與xxxx區(qū)體育老師培訓(xùn)。從教以來，接觸新課程也有一段時間了，教學(xué)中總存在很多困惑：自己的專業(yè)技能是不是全面?專業(yè)學(xué)問是不是陳舊?課上給同學(xué)做的示范是不是完善?跟課改步調(diào)全都嗎?這次培訓(xùn)正好是我一個學(xué)習(xí)的機會，受益非淺。

十幾周的培訓(xùn)每堂課都給我流下了深刻的印象。田徑課，練習(xí)田徑的兩名專業(yè)的老師給我們講解了蹲距式起跑和接力的傳接棒的動作要領(lǐng)和詳細(xì)的練習(xí)方法，并在課上給我們做了標(biāo)準(zhǔn)的示范，使我更精準(zhǔn)的了解了田徑的練習(xí)手段和方法。

在球類的講授課程中，授課老師對籃球、足球、排球新的裁判規(guī)章進行了具體的講解，并結(jié)合理論學(xué)問在操場進行練習(xí)和教學(xué)競賽，讓我們在以后的教學(xué)中廣泛的發(fā)揮。

講授衰弱操的老師從最基本的動作開頭，仔細(xì)細(xì)致的講解，手把手的教會我們衰弱操手和腳的基本動作，并在適當(dāng)?shù)臅r候提示動作的兒童化。使我能在今后的教學(xué)中更好的運用衰弱操提高教學(xué)的新奇度。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了很多見識，教學(xué)思路敏捷了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向，個人的修養(yǎng)和素養(yǎng)也有的提高，在今后我要靠不斷的吸取學(xué)問，學(xué)習(xí)先進閱歷來為教學(xué)更好的服務(wù)。

老師是誰心得體會篇2

一年的實習(xí)眼前就要結(jié)束了。在實習(xí)中，我的收獲許多，學(xué)習(xí)了不少東西，熬煉了自身的力量，提高了自身的各方面的修養(yǎng)。

我實習(xí)的學(xué)校是的農(nóng)一師十團中學(xué)。是漢校，有豐富的語言環(huán)境，優(yōu)秀的老師們，進展前途很好的一所學(xué)校。在這樣的環(huán)境里，我看到了一種千載難逢的好機會，就是說，在這樣的學(xué)校里實習(xí)，實在是好不簡單的。在實習(xí)過程中，我珍惜這個機會，利用全部可用的條件，進行教學(xué)，做實習(xí)，提高了漢語授課力量，提高了雙語教學(xué)力量，更新了雙語教學(xué)觀點，提高了雙語教學(xué)方面的修養(yǎng)。

實習(xí)期間，我的輔導(dǎo)老師是科學(xué)老師、教務(wù)員王素華老師，在王老師的細(xì)心指導(dǎo)下，完成任務(wù)狀況如下：聽課222節(jié)，教案106篇，上課92節(jié)，說課106次，監(jiān)考16場次，參與班會24次，科研論文七篇，參與學(xué)校的各類教研活動次數(shù)38次，聽課后的體會與感受和與指導(dǎo)老師評價議課次數(shù)為222次，綜合實踐活動三次。

下面，我對一年的實習(xí)工作作以下總結(jié)：

一、思想觀點方面：

作為一個團員，年輕老師，而且享受國家待遇，肩負(fù)著培育雙語訓(xùn)練神圣使命的責(zé)任，我不僅珍惜這樣來之不易的好機會。而且在十團中學(xué)學(xué)習(xí)中獲得了師德師風(fēng)方面、漢語授課方法方面、訓(xùn)練同學(xué)方面、培育同學(xué)力量方面不少的閱歷，對于促進我今后訓(xùn)練教學(xué)工作的提高，奠定了良好的基礎(chǔ)。

首先，當(dāng)我接到一年學(xué)習(xí)的消息，我心里很興奮，我認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)，我實在很需要。學(xué)習(xí)過程中，我可以驗證自己所學(xué)的學(xué)問，又可以深化實踐，提高雙語教學(xué)力量。而且學(xué)習(xí)地就在漢族聚居地。學(xué)習(xí)語言的條件比任何地方好，在這里，我們可以找到良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我來到培訓(xùn)學(xué)校后，學(xué)校對我很熱忱的對待。支配了我的生活必需，

發(fā)了兵團編制的雙語老師學(xué)習(xí)手冊，這個手冊是對我學(xué)習(xí)的好工具了。

在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格要求自己，努力鉆研，進一步提高語言水平和訓(xùn)練教學(xué)理論，提高了綜合語言運用力量。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度方面：

我在學(xué)習(xí)過程中，更端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，抓緊機會，仔細(xì)開頭了學(xué)習(xí)。樹立良好的學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，仔細(xì)協(xié)作學(xué)校的支配，成功完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)習(xí)期間，不怕苦，不怕累，愿意接受學(xué)校和指導(dǎo)老師交待的任務(wù)，并仔細(xì)完成了。協(xié)作指導(dǎo)老師的工作，虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師和其他老師，仔細(xì)參加教學(xué)訓(xùn)練研討活動，提高了自身的訓(xùn)練教學(xué)觀念和理論學(xué)問，為將來的工作打好了基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方面：

按兵團的要求每周上1節(jié)課，還有說課，寫教案。接受任務(wù)后，我立即動身，仔細(xì)思索，盡心盡力的學(xué)習(xí)。

寫教案時，全面研討教材和同學(xué)狀況，詳細(xì)指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，教學(xué)重點、難點等結(jié)合課改要求，結(jié)合學(xué)校的實際狀況寫了教案。寫完后，通過了指導(dǎo)老師的批閱。

上課時，對不同的同學(xué)進行不同的教學(xué)。用層次教學(xué)方法，面對每個同學(xué)，把不同的同學(xué)得到了不同的進步。尖子生得到了更大的進步，后進生的進步也快，后進生也得到了肯定的進步。

下課后，我又反省自己，回顧課堂教學(xué)，找出存在的問題和優(yōu)點。下節(jié)課，發(fā)揮了優(yōu)點，補充了不足點，為提

高教學(xué)質(zhì)量不斷的努力了。時時刻刻負(fù)責(zé)自己的同學(xué)。仔細(xì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師和其他老師的教學(xué)實踐，并應(yīng)用自己的教學(xué)，提高了教學(xué)力量。

注意學(xué)習(xí)語言，提高了漢語授課力量，我面對的同學(xué)是純粹的漢語授

課的同學(xué)，光靠一般的語言是不行行的，要有豐富的語言力量。我在實習(xí)中，一邊上課，一邊努力學(xué)習(xí)語言，廣泛接觸其他漢族老師和同學(xué)，擴大了語言環(huán)境。學(xué)習(xí)教材時，把握專業(yè)語言的同時，把握了一套課堂用語，敏捷運用各種各樣的教學(xué)方法，優(yōu)化了課堂教學(xué)，吸引了同學(xué)。

為了不斷提高自身的漢語授課力量，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)閱歷，也聽了許多老師的課。學(xué)習(xí)期間，參與指導(dǎo)老師的試驗室管理和維護工作。

四、班級管理方面：

我擔(dān)當(dāng)五班級（1）班的副班主任。作為一個副班主任，對管理班級的責(zé)任重大，對班里活動要全面負(fù)責(zé)。仔細(xì)參與每周一次的班會課和團隊課，學(xué)習(xí)管理班級的方法和技巧，把握了一套管理班級的技巧，為以后的工作打下了基礎(chǔ)。

我在學(xué)習(xí)期間常常和同學(xué)在一起，關(guān)懷同學(xué)，喜愛同學(xué)，解決同學(xué)的問題，為班級的管理付出了一份力氣。針對班里發(fā)生的事情，進行準(zhǔn)時調(diào)查和處理，提高了同學(xué)的分散力，提高了同學(xué)的團結(jié)意識，和同學(xué)進行個別交談，理解同學(xué)的心理，關(guān)心了他們解決問題。同學(xué)們每次在陽光體育活動和體育課時同學(xué)叫我一起打球，我也情愿跟他們一起打球，他們跟我打球時很興奮。他們很喜愛和我打球。

為了宣揚班級，提高同學(xué)的綜合力量，給同學(xué)供應(yīng)自我表現(xiàn)的平臺，我組織同學(xué)在教室內(nèi)給同學(xué)機會說心理話，了解他們。

擔(dān)當(dāng)副班主任工作后，參與了每次的班會，次數(shù)為24次。

五、科研方面：

對一名老師來說，科研活動是很重要，我們的提高和科研活動有親密相關(guān)。我上課的同時，還注意科研活動，努力學(xué)習(xí)訓(xùn)練方面的法律法規(guī)，新制定的老師道德標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，課程改革綱要，看了訓(xùn)練科學(xué)出版社出版的科學(xué)老師教學(xué)用書，提高了自身的教學(xué)水平。寫出了7篇教學(xué)論文、106篇說課稿。

學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計方面的各種方法，閱讀多本科學(xué)教材，常常溝通指導(dǎo)老師，進行探究和研討，接受指導(dǎo)老師意見和建議，提高了教學(xué)討論和教學(xué)組織力量。

六、遵守紀(jì)律方面：

來到這所學(xué)校后，首先理解這里的環(huán)境和條件，理解學(xué)校的各項規(guī)章制度，并仔細(xì)學(xué)習(xí)，加強自身的紀(jì)律意識，自覺遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，按時到校，按時上課，準(zhǔn)時完成各項工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運行。準(zhǔn)時參與學(xué)校的各種活動，并樂觀發(fā)揮，取得了好的心理驅(qū)動力、留下了良好的影響。

七、生活方面：

我住在同學(xué)宿舍樓，條件比較特別，有宿舍管理規(guī)定，有規(guī)定的開燈和關(guān)燈時間，我在實習(xí)中，接近協(xié)作宿舍管理工作，按時歸宿，沒有晚歸，沒有給學(xué)校帶來任何困難。學(xué)習(xí)中，雖然四周沒有我能吃的飯，有的也沒什么好吃的，但是我認(rèn)為條件是這樣，不能再好了，應(yīng)當(dāng)克服困難。所以我在生活中，沒給學(xué)校提出任何要求，由于學(xué)校也出了很大的努力，為我們支配了學(xué)校里最好的條件。這樣我也要團結(jié)合作，保持良好的關(guān)系。

八、不足之處：

在訓(xùn)練界里，我要仔細(xì)，我要負(fù)責(zé)任，我要樂觀、活躍、主動、開朗，我對同學(xué)，對本職工作有責(zé)任心，我有信念，我會跟上社會，發(fā)揮力量，呈現(xiàn)出自己的力氣，在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)實踐表明，我可以適應(yīng)漢語授課要求。但是，就像月亮十五明，十五暗一樣，雖然我學(xué)習(xí)了良好的教學(xué)方法，基本上把握了漢語授課力量，我還存在不少的問題。

一是寫漢字時寫得字不標(biāo)準(zhǔn)，不一樣大。已經(jīng)開頭練字了，但是，還達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的字體。

二是課堂教學(xué)的投入力度不完全，雖然基本上面對了大部分同學(xué)，但是有些同學(xué)還需要個別指導(dǎo)，這個我沒能做到。

三是科研效果和內(nèi)容不多，只限于一般的理論學(xué)問，沒有學(xué)習(xí)更系統(tǒng)化的訓(xùn)練教學(xué)理論，再說，學(xué)習(xí)的理論和閱歷沒有用上課堂教學(xué)中。

四是自身學(xué)習(xí)漢語的提高還不夠，雖然有了一些變化和進步。但我還會連續(xù)努力，抽時間補充自己。

五是跟同學(xué)的溝通不全面，作為一名副班主任，應(yīng)當(dāng)和同學(xué)溝通，但是由于一些主觀緣由，我沒有和他們?nèi)娴臏贤?，只限于學(xué)習(xí)方面的溝通了。

九、努力方向：

這學(xué)期的學(xué)習(xí)時間快要結(jié)束了，我知道，這是我一生中最重要的最有效果的一次學(xué)習(xí)活動，我也學(xué)習(xí)了不少東西，樹立更正確的訓(xùn)練思想，更好地轉(zhuǎn)變了訓(xùn)練觀念，以后的雙語訓(xùn)練教學(xué)工作，更好地具備了條件，我相信，漢語授課任務(wù)，我能行。

回去后，更要嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，不停地學(xué)習(xí)，努力鉆研，進一步提高自己的漢語表達(dá)和漢語授課，備課力量，發(fā)揮自己，呈現(xiàn)自己，堅持一切為了孩子的基本目的，關(guān)懷同學(xué)，教好同學(xué)，為訓(xùn)練的進展做出貢獻(xiàn)。

老師是誰心得體會篇3

這個學(xué)期在陳校長的帶領(lǐng)下，為了讓孩子們更歡樂的學(xué)習(xí)和讀書，讓學(xué)校年輕的老師更好地進展，我們學(xué)校開展了各項關(guān)于讀書的活動，孩子們排練了經(jīng)典誦讀，詩情畫意，老師們手捧訓(xùn)練書籍體會訓(xùn)練的生命與價值，整個校內(nèi)里洋溢著深厚的書香氣息。在這個朝氣蓬勃漂亮的校內(nèi)里，我感受到了一個學(xué)校的暖和和工作的幸福，雖然每天都很辛苦勞碌的上班，但每天都很充實都有收獲。

在讀肖川老師寫的一本《老師的幸福生活與專業(yè)成長》這本書后，我深深的體會到作為一個年輕的老師該怎樣去做好工作。一個老師假如她生活很幸福很歡樂那么她的工作也必定很幸福很歡樂，我想我是的，生活賜予我許多幸福，那么工作也是我很幸福。幸福的工作不光使工作干的好還可以傳染給同學(xué)，也讓同學(xué)在課堂中體會幸福的味道，帶給同學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。從畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)四年了，工作了四年，讓我體會到了一位老師的價值是多么的重要，不光是融洽到一個學(xué)校的團體，更重要的是對同學(xué)的影響更為重要。畢業(yè)后我所帶的高班級比較多，對高班級的孩子比較聊得來或更好地去訓(xùn)練他們，雖然他們都學(xué)校畢業(yè)了但都還和我聯(lián)系，給我打電話發(fā)寄賀卡，讓我感受到師生之間那種師生情。而今年我從一班級教起，剛開頭有點手忙腳亂的，漸漸地對一班級小伴侶開頭了解，知道怎樣去訓(xùn)練他們。一班級同學(xué)剛開頭進校他就是一塊無暇的玉子，就看老師怎樣去雕刻他，讓他成為一塊美玉。老師的一言一行都在影響著孩子。

老爸總告知我說：孩子都是被夸出來的。的確，就像肖川老師講得那樣，用贊美的眼光去發(fā)覺孩子身上的美。一個孩子學(xué)習(xí)雖然不夠好，但是他能主動勞動這也是美，也是孩子身上的閃光點。每個孩子都有各自的優(yōu)缺點，那么老師就應(yīng)當(dāng)去讀懂他們身上的優(yōu)點改正他們的缺點。我們班一共62個同學(xué)，倆個單親，一個家庭低保戶，一個母親殘疾，一個孩子體質(zhì)弱，四十多個孩子都在學(xué)屋吃飯學(xué)習(xí)，有時候讓我感到很寒酸而有時候讓我很頭疼。寒酸的是孩子都這么小都被爸媽留在家中由老人照看，讓孩子感受不到父母在身邊的暖和，看到他們臉上臟兮兮的衣服也臟兮兮的時候，我就會責(zé)備家長的不負(fù)責(zé)，打工掙錢為了孩子，但結(jié)果呢?孩子沒能照看好學(xué)習(xí)也得不到準(zhǔn)時的補救。頭疼的是那么多的留守兒童我該怎樣去訓(xùn)練，而且都那么小，和他們溝通他們也不理解，家庭作業(yè)也做的一塌糊涂的。所以我就想了好多點子，讓孩子們在我的教學(xué)管理下在整個班級中能夠感受到暖和，而不失落。所以每節(jié)課不管采納什么方法我都會嘉獎給孩子們糖果盒和作業(yè)本，作為對他們的鼓舞，同學(xué)之間表現(xiàn)好的都用掌聲和大拇指向他投出表揚和激勵。批改作業(yè)時我會用星星和笑臉畫個大拇指來表揚鼓舞他的作業(yè)很工整很優(yōu)秀。等等的這一切我都想把更多地暖和和幸福傳達(dá)到每一位孩子身上，讓他們更歡樂幸福的成長和學(xué)習(xí)。有一次我把孩子們帶到學(xué)校新建的塑膠操場上，和他們一起玩老鷹捉小雞的嬉戲，正好講到學(xué)習(xí)樂園的一個數(shù)學(xué)題目也是有關(guān)老鷹捉小雞的，我讓孩子們先圍成一個圈，找?guī)讉€孩子師范，給他們講這道題目。在空曠的草坪上孩子們都圍在我的身邊趴在我身上說啊笑啊，讓我感受到了溫馨。

一個學(xué)期就要結(jié)束了，孩子們也都成長了很多，由原來不會打掃衛(wèi)生到現(xiàn)在都能把教室打掃潔凈，桌椅凳子擺放整齊，由于一道題不會做而哭，知道向老師說一聲：老師，您辛苦了。這就是他們成長的第一步，讓我感受到了幸福。所以作為老師的我更應(yīng)當(dāng)去好好的訓(xùn)練他們，雕刻他們，愛惜他們。

老師是誰心得體會篇4

今年有幸參與了由x師范學(xué)院承辦的國培方案學(xué)校語文的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)周期長，資源豐富，教授專家眾多，內(nèi)容切合實際，示范性強，簡直是雪中送炭，促進了語文教學(xué)的新課程改革的步伐，讓我深受感動，啟發(fā)頗多，下面就我最近十幾天的培訓(xùn)心得加以總結(jié)。

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次國培方案。

本次國培方案中學(xué)校語文期間，牛碩士給我們講解了《老師專業(yè)進展的途徑與方法》，讓我們明白了老師這個職業(yè)的產(chǎn)生、進展歷程，老師職業(yè)的社會地位，老師專業(yè)的進展問題和過程，老師職業(yè)的角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題，讓我們擺正了老師的心態(tài)，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教法的老觀念，為以后的培訓(xùn)和語文新課改打開了便利之門；x師院訓(xùn)練學(xué)院院長李教授帶著病體給我們講授了《訓(xùn)練公正與西部農(nóng)村訓(xùn)練進展》，在課堂上，李教授給我們分析了農(nóng)村訓(xùn)練現(xiàn)狀，突現(xiàn)了農(nóng)村訓(xùn)練的不公正，農(nóng)村老師隊伍現(xiàn)狀，農(nóng)村老師專業(yè)進展的途徑，列舉了同學(xué)眼中的好老師的幾條標(biāo)準(zhǔn)，讓我們感到自我實現(xiàn)是老師的境界，只有不斷實現(xiàn)抱負(fù)，老師的地位才會不斷升值、提高。

當(dāng)然還有吳博士的熱忱洋溢的敘述，課堂上的師生互動。更為有幸的是x師大教授給我們敘述了《義務(wù)訓(xùn)練語文教學(xué)規(guī)律探究》，他給我們敘述了“規(guī)律”的概念，參加式培訓(xùn)采納了“頭腦風(fēng)暴”式的互動探究，讓我們受益匪淺，還作了“語文”的功能，與文化的關(guān)系，與思維訓(xùn)練的關(guān)系，語文中的語感，這些都是我們所見未聞的，見所未見的鮮為人知的常識；還有謝文武教授、郭昭弟教授、王德軍艦手偶、李聰亮教授、西北師大的靳健大師的講解等，他們的講解各具形態(tài)，令我目不暇接，心中為之大受感動，對我啟發(fā)很大。

2、學(xué)員樂觀參加國培方案學(xué)校語文培訓(xùn)。

在本次培訓(xùn)中，我們學(xué)校語文班共四十個學(xué)員，來自x市隴西縣和臨洮縣的四十個學(xué)員都樂觀參加了每一堂培訓(xùn)課的互動探究活動，在課堂上，大家分成六個小組，分組爭論，各抒己見，表現(xiàn)出熱鬧而活躍的喧鬧場面，令授課的老師專家感動不已，把我們這次的語文培訓(xùn)搞的扎實有力，嚴(yán)厲?而不乏活潑；學(xué)員們相互熟悉，相互學(xué)習(xí)，熱忱洋溢，布滿了美妙的設(shè)想，深刻地表達(dá)了這次培訓(xùn)的重要意義，因此，在課堂上大家樂觀記錄筆記，仔細(xì)聽取專家們的講解重點，并利用課余休息時與專家爭論不懂的問題，下載專家們的講義，課后準(zhǔn)時地寫下當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記。

總而言之，本次培訓(xùn)雖然剛開頭不久，但讓我們不收獲甚豐，感受頗多，啟發(fā)很大。我相信，在以后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們會更加有力、精確?????、全面地投入到培訓(xùn)研修中去的。

老師是誰心得體會篇5

實習(xí)這么長時間了，越來更加現(xiàn)，訓(xùn)練同學(xué)，不僅僅是在學(xué)問方面，還要在生活中訓(xùn)練?？墒乾F(xiàn)在老師們面臨的問題是，許多同學(xué)往往不聽從老師的支配，對待我們實習(xí)老師就更加放縱了。由于他們已經(jīng)接觸過許多實習(xí)老師了，知道我們比較好脾氣。所以我們要下一番苦功夫了。在這段時間，我覺得老師可以先做到以下幾點：

一、學(xué)會換位思索

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會換位思索，不應(yīng)以老師自居，拋棄統(tǒng)治者和發(fā)令者的身份，多考慮同學(xué)的感受和思想感情。敬重同學(xué)的人格，關(guān)注他們的個體差異，正確處理好師生關(guān)系。

二、與同學(xué)交伴侶

在同學(xué)的心中，老師代表著一種權(quán)威，他們盼望能夠有很好的師生關(guān)系，始終擺出一副冰冷的面孔，讓同學(xué)生畏，而是樂觀的走進每一位同學(xué)，多與他們溝通，和他們成為課下的伴侶。

三、做一個傾聽者

現(xiàn)在的學(xué)校生處于青春期，有的時候他們的內(nèi)心有許多話想找人傾訴，有許多問題想與人傾訴，這個時候我們就是一個傾聽者，教他們方法，給她們照亮前進的方向，是他們得到安慰。

四、嚴(yán)格要求自己

老師只有做到以身作則，給同學(xué)們樹立榜樣，，才能讓同學(xué)真正的敬重你，聽老師的話。假如想訓(xùn)練別人首先要自己做好，才有說服力。同學(xué)都有自己的思想，擁有自己的推斷力。訓(xùn)練新時代的同學(xué)任重而道遠(yuǎn)。

總之，老師要處理好與同學(xué)的關(guān)系，需要我們在日后的工作中不斷總結(jié)，不斷探究。

老師是誰心得體會篇6

孩子們吃好飯后，被支配在走廊上休息?；旧暇褪墙粨Q玩具和圖書，還有一些平安的小玩意。這個時候是他們最快樂的，為什么這么說呢，有兩個緣由：由于只有這個時候他們才可以把這些東西