教師是誰心得體會(huì)6篇

教師是誰心得體會(huì)6篇老師是誰心得體會(huì)篇1

xxxx年5月起，我參與xxxx區(qū)體育老師培訓(xùn)。從教以來，接觸新課程也有一段時(shí)間了，教學(xué)中總存在很多困惑：自己的專業(yè)技能是不是全面?專業(yè)學(xué)問是不是陳舊?課上給同學(xué)做的示范是不是完善?跟課改步調(diào)全都嗎?這次培訓(xùn)正好是我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，受益非淺。

十幾周的培訓(xùn)每堂課都給我流下了深刻的印象。田徑課，練習(xí)田徑的兩名專業(yè)的老師給我們講解了蹲距式起跑和接力的傳接棒的動(dòng)作要領(lǐng)和詳細(xì)的練習(xí)方法，并在課上給我們做了標(biāo)準(zhǔn)的示范，使我更精準(zhǔn)的了解了田徑的練習(xí)手段和方法。

在球類的講授課程中，授課老師對(duì)籃球、足球、排球新的裁判規(guī)章進(jìn)行了具體的講解，并結(jié)合理論學(xué)問在操場(chǎng)進(jìn)行練習(xí)和教學(xué)競(jìng)賽，讓我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中廣泛的發(fā)揮。

講授衰弱操的老師從最基本的動(dòng)作開頭，仔細(xì)細(xì)致的講解，手把手的教會(huì)我們衰弱操手和腳的基本動(dòng)作，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提示動(dòng)作的兒童化。使我能在今后的教學(xué)中更好的運(yùn)用衰弱操提高教學(xué)的新奇度。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了很多見識(shí)，教學(xué)思路敏捷了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向，個(gè)人的修養(yǎng)和素養(yǎng)也有的提高，在今后我要靠不斷的吸取學(xué)問，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷來為教學(xué)更好的服務(wù)。

老師是誰心得體會(huì)篇2

一年的實(shí)習(xí)眼前就要結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中，我的收獲許多，學(xué)習(xí)了不少東西，熬煉了自身的力量，提高了自身的各方面的修養(yǎng)。

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是的農(nóng)一師十團(tuán)中學(xué)。是漢校，有豐富的語言環(huán)境，優(yōu)秀的老師們，進(jìn)展前途很好的一所學(xué)校。在這樣的環(huán)境里，我看到了一種千載難逢的好機(jī)會(huì)，就是說，在這樣的學(xué)校里實(shí)習(xí)，實(shí)在是好不簡(jiǎn)單的。在實(shí)習(xí)過程中，我珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，利用全部可用的條件，進(jìn)行教學(xué)，做實(shí)習(xí)，提高了漢語授課力量，提高了雙語教學(xué)力量，更新了雙語教學(xué)觀點(diǎn)，提高了雙語教學(xué)方面的修養(yǎng)。

實(shí)習(xí)期間，我的輔導(dǎo)老師是科學(xué)老師、教務(wù)員王素華老師，在王老師的細(xì)心指導(dǎo)下，完成任務(wù)狀況如下：聽課222節(jié)，教案106篇，上課92節(jié)，說課106次，監(jiān)考16場(chǎng)次，參與班會(huì)24次，科研論文七篇，參與學(xué)校的各類教研活動(dòng)次數(shù)38次，聽課后的體會(huì)與感受和與指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)議課次數(shù)為222次，綜合實(shí)踐活動(dòng)三次。

下面，我對(duì)一年的實(shí)習(xí)工作作以下總結(jié)：

一、思想觀點(diǎn)方面：

作為一個(gè)團(tuán)員，年輕老師，而且享受國家待遇，肩負(fù)著培育雙語訓(xùn)練神圣使命的責(zé)任，我不僅珍惜這樣來之不易的好機(jī)會(huì)。而且在十團(tuán)中學(xué)學(xué)習(xí)中獲得了師德師風(fēng)方面、漢語授課方法方面、訓(xùn)練同學(xué)方面、培育同學(xué)力量方面不少的閱歷，對(duì)于促進(jìn)我今后訓(xùn)練教學(xué)工作的提高，奠定了良好的基礎(chǔ)。

首先，當(dāng)我接到一年學(xué)習(xí)的消息，我心里很興奮，我認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)，我實(shí)在很需要。學(xué)習(xí)過程中，我可以驗(yàn)證自己所學(xué)的學(xué)問，又可以深化實(shí)踐，提高雙語教學(xué)力量。而且學(xué)習(xí)地就在漢族聚居地。學(xué)習(xí)語言的條件比任何地方好，在這里，我們可以找到良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我來到培訓(xùn)學(xué)校后，學(xué)校對(duì)我很熱忱的對(duì)待。支配了我的生活必需，

發(fā)了兵團(tuán)編制的雙語老師學(xué)習(xí)手冊(cè)，這個(gè)手冊(cè)是對(duì)我學(xué)習(xí)的好工具了。

在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格要求自己，努力鉆研，進(jìn)一步提高語言水平和訓(xùn)練教學(xué)理論，提高了綜合語言運(yùn)用力量。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度方面：

我在學(xué)習(xí)過程中，更端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，抓緊機(jī)會(huì)，仔細(xì)開頭了學(xué)習(xí)。樹立良好的學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，仔細(xì)協(xié)作學(xué)校的支配，成功完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)習(xí)期間，不怕苦，不怕累，愿意接受學(xué)校和指導(dǎo)老師交待的任務(wù)，并仔細(xì)完成了。協(xié)作指導(dǎo)老師的工作，虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師和其他老師，仔細(xì)參加教學(xué)訓(xùn)練研討活動(dòng)，提高了自身的訓(xùn)練教學(xué)觀念和理論學(xué)問，為將來的工作打好了基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方面：

按兵團(tuán)的要求每周上1節(jié)課，還有說課，寫教案。接受任務(wù)后，我立即動(dòng)身，仔細(xì)思索，盡心盡力的學(xué)習(xí)。

寫教案時(shí)，全面研討教材和同學(xué)狀況，詳細(xì)指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等結(jié)合課改要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況寫了教案。寫完后，通過了指導(dǎo)老師的批閱。

上課時(shí)，對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)行不同的教學(xué)。用層次教學(xué)方法，面對(duì)每個(gè)同學(xué)，把不同的同學(xué)得到了不同的進(jìn)步。尖子生得到了更大的進(jìn)步，后進(jìn)生的進(jìn)步也快，后進(jìn)生也得到了肯定的進(jìn)步。

下課后，我又反省自己，回顧課堂教學(xué)，找出存在的問題和優(yōu)點(diǎn)。下節(jié)課，發(fā)揮了優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充了不足點(diǎn)，為提

高教學(xué)質(zhì)量不斷的努力了。時(shí)時(shí)刻刻負(fù)責(zé)自己的同學(xué)。仔細(xì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師和其他老師的教學(xué)實(shí)踐，并應(yīng)用自己的教學(xué)，提高了教學(xué)力量。

注意學(xué)習(xí)語言，提高了漢語授課力量，我面對(duì)的同學(xué)是純粹的漢語授

課的同學(xué)，光靠一般的語言是不行行的，要有豐富的語言力量。我在實(shí)習(xí)中，一邊上課，一邊努力學(xué)習(xí)語言，廣泛接觸其他漢族老師和同學(xué)，擴(kuò)大了語言環(huán)境。學(xué)習(xí)教材時(shí)，把握專業(yè)語言的同時(shí)，把握了一套課堂用語，敏捷運(yùn)用各種各樣的教學(xué)方法，優(yōu)化了課堂教學(xué)，吸引了同學(xué)。

為了不斷提高自身的漢語授課力量，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)閱歷，也聽了許多老師的課。學(xué)習(xí)期間，參與指導(dǎo)老師的試驗(yàn)室管理和維護(hù)工作。

四、班級(jí)管理方面：

我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)（1）班的副班主任。作為一個(gè)副班主任，對(duì)管理班級(jí)的責(zé)任重大，對(duì)班里活動(dòng)要全面負(fù)責(zé)。仔細(xì)參與每周一次的班會(huì)課和團(tuán)隊(duì)課，學(xué)習(xí)管理班級(jí)的方法和技巧，把握了一套管理班級(jí)的技巧，為以后的工作打下了基礎(chǔ)。

我在學(xué)習(xí)期間常常和同學(xué)在一起，關(guān)懷同學(xué)，喜愛同學(xué)，解決同學(xué)的問題，為班級(jí)的管理付出了一份力氣。針對(duì)班里發(fā)生的事情，進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)調(diào)查和處理，提高了同學(xué)的分散力，提高了同學(xué)的團(tuán)結(jié)意識(shí)，和同學(xué)進(jìn)行個(gè)別交談，理解同學(xué)的心理，關(guān)心了他們解決問題。同學(xué)們每次在陽光體育活動(dòng)和體育課時(shí)同學(xué)叫我一起打球，我也情愿跟他們一起打球，他們跟我打球時(shí)很興奮。他們很喜愛和我打球。

為了宣揚(yáng)班級(jí)，提高同學(xué)的綜合力量，給同學(xué)供應(yīng)自我表現(xiàn)的平臺(tái)，我組織同學(xué)在教室內(nèi)給同學(xué)機(jī)會(huì)說心理話，了解他們。

擔(dān)當(dāng)副班主任工作后，參與了每次的班會(huì)，次數(shù)為24次。

五、科研方面：

對(duì)一名老師來說，科研活動(dòng)是很重要，我們的提高和科研活動(dòng)有親密相關(guān)。我上課的同時(shí)，還注意科研活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)訓(xùn)練方面的法律法規(guī)，新制定的老師道德標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，課程改革綱要，看了訓(xùn)練科學(xué)出版社出版的科學(xué)老師教學(xué)用書，提高了自身的教學(xué)水平。寫出了7篇教學(xué)論文、106篇說課稿。

學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)方面的各種方法，閱讀多本科學(xué)教材，常常溝通指導(dǎo)老師，進(jìn)行探究和研討，接受指導(dǎo)老師意見和建議，提高了教學(xué)討論和教學(xué)組織力量。

六、遵守紀(jì)律方面：

來到這所學(xué)校后，首先理解這里的環(huán)境和條件，理解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并仔細(xì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的紀(jì)律意識(shí)，自覺遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，按時(shí)到校，按時(shí)上課，準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運(yùn)行。準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，并樂觀發(fā)揮，取得了好的心理驅(qū)動(dòng)力、留下了良好的影響。

七、生活方面：

我住在同學(xué)宿舍樓，條件比較特別，有宿舍管理規(guī)定，有規(guī)定的開燈和關(guān)燈時(shí)間，我在實(shí)習(xí)中，接近協(xié)作宿舍管理工作，按時(shí)歸宿，沒有晚歸，沒有給學(xué)校帶來任何困難。學(xué)習(xí)中，雖然四周沒有我能吃的飯，有的也沒什么好吃的，但是我認(rèn)為條件是這樣，不能再好了，應(yīng)當(dāng)克服困難。所以我在生活中，沒給學(xué)校提出任何要求，由于學(xué)校也出了很大的努力，為我們支配了學(xué)校里最好的條件。這樣我也要團(tuán)結(jié)合作，保持良好的關(guān)系。

八、不足之處：

在訓(xùn)練界里，我要仔細(xì)，我要負(fù)責(zé)任，我要樂觀、活躍、主動(dòng)、開朗，我對(duì)同學(xué)，對(duì)本職工作有責(zé)任心，我有信念，我會(huì)跟上社會(huì)，發(fā)揮力量，呈現(xiàn)出自己的力氣，在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐表明，我可以適應(yīng)漢語授課要求。但是，就像月亮十五明，十五暗一樣，雖然我學(xué)習(xí)了良好的教學(xué)方法，基本上把握了漢語授課力量，我還存在不少的問題。

一是寫漢字時(shí)寫得字不標(biāo)準(zhǔn)，不一樣大。已經(jīng)開頭練字了，但是，還達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的字體。

二是課堂教學(xué)的投入力度不完全，雖然基本上面對(duì)了大部分同學(xué)，但是有些同學(xué)還需要個(gè)別指導(dǎo)，這個(gè)我沒能做到。

三是科研效果和內(nèi)容不多，只限于一般的理論學(xué)問，沒有學(xué)習(xí)更系統(tǒng)化的訓(xùn)練教學(xué)理論，再說，學(xué)習(xí)的理論和閱歷沒有用上課堂教學(xué)中。

四是自身學(xué)習(xí)漢語的提高還不夠，雖然有了一些變化和進(jìn)步。但我還會(huì)連續(xù)努力，抽時(shí)間補(bǔ)充自己。

五是跟同學(xué)的溝通不全面，作為一名副班主任，應(yīng)當(dāng)和同學(xué)溝通，但是由于一些主觀緣由，我沒有和他們?nèi)娴臏贤ǎ幌抻趯W(xué)習(xí)方面的溝通了。

九、努力方向：

這學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間快要結(jié)束了，我知道，這是我一生中最重要的最有效果的一次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我也學(xué)習(xí)了不少東西，樹立更正確的訓(xùn)練思想，更好地轉(zhuǎn)變了訓(xùn)練觀念，以后的雙語訓(xùn)練教學(xué)工作，更好地具備了條件，我相信，漢語授課任務(wù)，我能行。

回去后，更要嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，不停地學(xué)習(xí)，努力鉆研，進(jìn)一步提高自己的漢語表達(dá)和漢語授課，備課力量，發(fā)揮自己，呈現(xiàn)自己，堅(jiān)持一切為了孩子的基本目的，關(guān)懷同學(xué)，教好同學(xué)，為訓(xùn)練的進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。

老師是誰心得體會(huì)篇3

這個(gè)學(xué)期在陳校長的帶領(lǐng)下，為了讓孩子們更歡樂的學(xué)習(xí)和讀書，讓學(xué)校年輕的老師更好地進(jìn)展，我們學(xué)校開展了各項(xiàng)關(guān)于讀書的活動(dòng)，孩子們排練了經(jīng)典誦讀，詩情畫意，老師們手捧訓(xùn)練書籍體會(huì)訓(xùn)練的生命與價(jià)值，整個(gè)校內(nèi)里洋溢著深厚的書香氣息。在這個(gè)朝氣蓬勃漂亮的校內(nèi)里，我感受到了一個(gè)學(xué)校的暖和和工作的幸福，雖然每天都很辛苦勞碌的上班，但每天都很充實(shí)都有收獲。

在讀肖川老師寫的一本《老師的幸福生活與專業(yè)成長》這本書后，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)年輕的老師該怎樣去做好工作。一個(gè)老師假如她生活很幸福很歡樂那么她的工作也必定很幸福很歡樂，我想我是的，生活賜予我許多幸福，那么工作也是我很幸福。幸福的工作不光使工作干的好還可以傳染給同學(xué)，也讓同學(xué)在課堂中體會(huì)幸福的味道，帶給同學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。從畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)四年了，工作了四年，讓我體會(huì)到了一位老師的價(jià)值是多么的重要，不光是融洽到一個(gè)學(xué)校的團(tuán)體，更重要的是對(duì)同學(xué)的影響更為重要。畢業(yè)后我所帶的高班級(jí)比較多，對(duì)高班級(jí)的孩子比較聊得來或更好地去訓(xùn)練他們，雖然他們都學(xué)校畢業(yè)了但都還和我聯(lián)系，給我打電話發(fā)寄賀卡，讓我感受到師生之間那種師生情。而今年我從一班級(jí)教起，剛開頭有點(diǎn)手忙腳亂的，漸漸地對(duì)一班級(jí)小伴侶開頭了解，知道怎樣去訓(xùn)練他們。一班級(jí)同學(xué)剛開頭進(jìn)校他就是一塊無暇的玉子，就看老師怎樣去雕刻他，讓他成為一塊美玉。老師的一言一行都在影響著孩子。

老爸總告知我說：孩子都是被夸出來的。的確，就像肖川老師講得那樣，用贊美的眼光去發(fā)覺孩子身上的美。一個(gè)孩子學(xué)習(xí)雖然不夠好，但是他能主動(dòng)勞動(dòng)這也是美，也是孩子身上的閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，那么老師就應(yīng)當(dāng)去讀懂他們身上的優(yōu)點(diǎn)改正他們的缺點(diǎn)。我們班一共62個(gè)同學(xué)，倆個(gè)單親，一個(gè)家庭低保戶，一個(gè)母親殘疾，一個(gè)孩子體質(zhì)弱，四十多個(gè)孩子都在學(xué)屋吃飯學(xué)習(xí)，有時(shí)候讓我感到很寒酸而有時(shí)候讓我很頭疼。寒酸的是孩子都這么小都被爸媽留在家中由老人照看，讓孩子感受不到父母在身邊的暖和，看到他們臉上臟兮兮的衣服也臟兮兮的時(shí)候，我就會(huì)責(zé)備家長的不負(fù)責(zé)，打工掙錢為了孩子，但結(jié)果呢?孩子沒能照看好學(xué)習(xí)也得不到準(zhǔn)時(shí)的補(bǔ)救。頭疼的是那么多的留守兒童我該怎樣去訓(xùn)練，而且都那么小，和他們溝通他們也不理解，家庭作業(yè)也做的一塌糊涂的。所以我就想了好多點(diǎn)子，讓孩子們?cè)谖业慕虒W(xué)管理下在整個(gè)班級(jí)中能夠感受到暖和，而不失落。所以每節(jié)課不管采納什么方法我都會(huì)嘉獎(jiǎng)給孩子們糖果盒和作業(yè)本，作為對(duì)他們的鼓舞，同學(xué)之間表現(xiàn)好的都用掌聲和大拇指向他投出表揚(yáng)和激勵(lì)。批改作業(yè)時(shí)我會(huì)用星星和笑臉畫個(gè)大拇指來表揚(yáng)鼓舞他的作業(yè)很工整很優(yōu)秀。等等的這一切我都想把更多地暖和和幸福傳達(dá)到每一位孩子身上，讓他們更歡樂幸福的成長和學(xué)習(xí)。有一次我把孩子們帶到學(xué)校新建的塑膠操場(chǎng)上，和他們一起玩老鷹捉小雞的嬉戲，正好講到學(xué)習(xí)樂園的一個(gè)數(shù)學(xué)題目也是有關(guān)老鷹捉小雞的，我讓孩子們先圍成一個(gè)圈，找?guī)讉€(gè)孩子師范，給他們講這道題目。在空曠的草坪上孩子們都圍在我的身邊趴在我身上說啊笑啊，讓我感受到了溫馨。

一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，孩子們也都成長了很多，由原來不會(huì)打掃衛(wèi)生到現(xiàn)在都能把教室打掃潔凈，桌椅凳子擺放整齊，由于一道題不會(huì)做而哭，知道向老師說一聲：老師，您辛苦了。這就是他們成長的第一步，讓我感受到了幸福。所以作為老師的我更應(yīng)當(dāng)去好好的訓(xùn)練他們，雕刻他們，愛惜他們。

老師是誰心得體會(huì)篇4

今年有幸參與了由x師范學(xué)院承辦的國培方案學(xué)校語文的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)周期長，資源豐富，教授專家眾多，內(nèi)容切合實(shí)際，示范性強(qiáng)，簡(jiǎn)直是雪中送炭，促進(jìn)了語文教學(xué)的新課程改革的步伐，讓我深受感動(dòng)，啟發(fā)頗多，下面就我最近十幾天的培訓(xùn)心得加以總結(jié)。

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次國培方案。

本次國培方案中學(xué)校語文期間，牛碩士給我們講解了《老師專業(yè)進(jìn)展的途徑與方法》，讓我們明白了老師這個(gè)職業(yè)的產(chǎn)生、進(jìn)展歷程，老師職業(yè)的社會(huì)地位，老師專業(yè)的進(jìn)展問題和過程，老師職業(yè)的角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題，讓我們擺正了老師的心態(tài)，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教法的老觀念，為以后的培訓(xùn)和語文新課改打開了便利之門；x師院訓(xùn)練學(xué)院院長李教授帶著病體給我們講授了《訓(xùn)練公正與西部農(nóng)村訓(xùn)練進(jìn)展》，在課堂上，李教授給我們分析了農(nóng)村訓(xùn)練現(xiàn)狀，突現(xiàn)了農(nóng)村訓(xùn)練的不公正，農(nóng)村老師隊(duì)伍現(xiàn)狀，農(nóng)村老師專業(yè)進(jìn)展的途徑，列舉了同學(xué)眼中的好老師的幾條標(biāo)準(zhǔn)，讓我們感到自我實(shí)現(xiàn)是老師的境界，只有不斷實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，老師的地位才會(huì)不斷升值、提高。

當(dāng)然還有吳博士的熱忱洋溢的敘述，課堂上的師生互動(dòng)。更為有幸的是x師大教授給我們敘述了《義務(wù)訓(xùn)練語文教學(xué)規(guī)律探究》，他給我們敘述了“規(guī)律”的概念，參加式培訓(xùn)采納了“頭腦風(fēng)暴”式的互動(dòng)探究，讓我們受益匪淺，還作了“語文”的功能，與文化的關(guān)系，與思維訓(xùn)練的關(guān)系，語文中的語感，這些都是我們所見未聞的，見所未見的鮮為人知的常識(shí)；還有謝文武教授、郭昭弟教授、王德軍艦手偶、李聰亮教授、西北師大的靳健大師的講解等，他們的講解各具形態(tài)，令我目不暇接，心中為之大受感動(dòng)，對(duì)我啟發(fā)很大。

2、學(xué)員樂觀參加國培方案學(xué)校語文培訓(xùn)。

在本次培訓(xùn)中，我們學(xué)校語文班共四十個(gè)學(xué)員，來自x市隴西縣和臨洮縣的四十個(gè)學(xué)員都樂觀參加了每一堂培訓(xùn)課的互動(dòng)探究活動(dòng)，在課堂上，大家分成六個(gè)小組，分組爭(zhēng)論，各抒己見，表現(xiàn)出熱鬧而活躍的喧鬧場(chǎng)面，令授課的老師專家感動(dòng)不已，把我們這次的語文培訓(xùn)搞的扎實(shí)有力，嚴(yán)厲?而不乏活潑；學(xué)員們相互熟悉，相互學(xué)習(xí)，熱忱洋溢，布滿了美妙的設(shè)想，深刻地表達(dá)了這次培訓(xùn)的重要意義，因此，在課堂上大家樂觀記錄筆記，仔細(xì)聽取專家們的講解重點(diǎn)，并利用課余休息時(shí)與專家爭(zhēng)論不懂的問題，下載專家們的講義，課后準(zhǔn)時(shí)地寫下當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記。

總而言之，本次培訓(xùn)雖然剛開頭不久，但讓我們不收獲甚豐，感受頗多，啟發(fā)很大。我相信，在以后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們會(huì)更加有力、精確?????、全面地投入到培訓(xùn)研修中去的。

老師是誰心得體會(huì)篇5

實(shí)習(xí)這么長時(shí)間了，越來更加現(xiàn)，訓(xùn)練同學(xué)，不僅僅是在學(xué)問方面，還要在生活中訓(xùn)練。可是現(xiàn)在老師們面臨的問題是，許多同學(xué)往往不聽從老師的支配，對(duì)待我們實(shí)習(xí)老師就更加放縱了。由于他們已經(jīng)接觸過許多實(shí)習(xí)老師了，知道我們比較好脾氣。所以我們要下一番苦功夫了。在這段時(shí)間，我覺得老師可以先做到以下幾點(diǎn)：

一、學(xué)會(huì)換位思索

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)換位思索，不應(yīng)以老師自居，拋棄統(tǒng)治者和發(fā)令者的身份，多考慮同學(xué)的感受和思想感情。敬重同學(xué)的人格，關(guān)注他們的個(gè)體差異，正確處理好師生關(guān)系。

二、與同學(xué)交伴侶

在同學(xué)的心中，老師代表著一種權(quán)威，他們盼望能夠有很好的師生關(guān)系，始終擺出一副冰冷的面孔，讓同學(xué)生畏，而是樂觀的走進(jìn)每一位同學(xué)，多與他們溝通，和他們成為課下的伴侶。

三、做一個(gè)傾聽者

現(xiàn)在的學(xué)校生處于青春期，有的時(shí)候他們的內(nèi)心有許多話想找人傾訴，有許多問題想與人傾訴，這個(gè)時(shí)候我們就是一個(gè)傾聽者，教他們方法，給她們照亮前進(jìn)的方向，是他們得到安慰。

四、嚴(yán)格要求自己

老師只有做到以身作則，給同學(xué)們樹立榜樣，，才能讓同學(xué)真正的敬重你，聽老師的話。假如想訓(xùn)練別人首先要自己做好，才有說服力。同學(xué)都有自己的思想，擁有自己的推斷力。訓(xùn)練新時(shí)代的同學(xué)任重而道遠(yuǎn)。

總之，老師要處理好與同學(xué)的關(guān)系，需要我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦胁粩嗫偨Y(jié)，不斷探究。

老師是誰心得體會(huì)篇6

孩子們吃好飯后，被支配在走廊上休息。基本上就是交換玩具和圖書，還有一些平安的小玩意。這個(gè)時(shí)候是他們最快樂的，為什么這么說呢，有兩個(gè)緣由：由于只有這個(gè)時(shí)候他們才可以把這些東西