美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃范文5篇

第頁共頁美術(shù)教學(xué)工作方案范文5篇【精華】美術(shù)教學(xué)工作方案范文5篇美術(shù)教學(xué)工作方案篇1一、教材內(nèi)容特點(diǎn)新學(xué)期要改變過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、興趣性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。二、在教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)原那么1、審美性原那么美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。2、思想性原那么老師要擅長(zhǎng)開掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育。3、量力性原那么教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)合適小學(xué)生的生理、心理開展特點(diǎn)，粗淺易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步進(jìn)步學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。4、創(chuàng)造性原那么教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。5、理論性原那么教學(xué)應(yīng)聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實(shí)際，老師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。6、興趣性原那么選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。7、因材施教原那么根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時(shí)要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取面向集體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。三、教學(xué)過程中和學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)應(yīng)注意的問題1、教學(xué)中要注意知識(shí)的根底性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能。還要注意表達(dá)民族性和時(shí)代性。2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動(dòng)和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛铇?gòu)造、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性開展。4、各地應(yīng)努力創(chuàng)造條件，裝備必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備，搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)研究工作。5、通過教學(xué)評(píng)價(jià)，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，改良教學(xué)，應(yīng)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，要克制以知識(shí)技能的掌握作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向，應(yīng)以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目的為根據(jù)，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評(píng)估，使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的考察是教學(xué)評(píng)價(jià)的主要方面，平時(shí)考察應(yīng)注意鼓勵(lì)學(xué)生想象力和獨(dú)創(chuàng)性的發(fā)揮。美術(shù)學(xué)業(yè)成績(jī)宜以平時(shí)為主，期末進(jìn)展綜合評(píng)定。四、每堂課的構(gòu)造分析^p1、每課的教學(xué)目的一般包括認(rèn)知目的、技能目的、思想情感目的。認(rèn)知目的分理解、理解和初步掌握三級(jí)。"理解"指對(duì)美術(shù)常識(shí)的初步認(rèn)識(shí)，能再現(xiàn)和再認(rèn);"理解"指初步懂得所學(xué)知識(shí)的涵義，能作出簡(jiǎn)單的'說明;"初步掌握"指能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)于簡(jiǎn)單的審美和創(chuàng)作活動(dòng)。技能目的分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí)。"練習(xí)"指在老師的指導(dǎo)下，能完成簡(jiǎn)單的技法、才能訓(xùn)練;“初步學(xué)會(huì)”指在簡(jiǎn)單的美術(shù)理論中，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)的根本技能。思想情感目的分承受、初步具有兩級(jí)。"承受"指對(duì)教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為理論;"初步具有"(興趣、感受)指通過教學(xué)和理論活動(dòng)，對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為理論。2、課時(shí)安排是以必學(xué)內(nèi)容為根據(jù)的，老師在教學(xué)中可根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。3、課前準(zhǔn)備份老師和學(xué)生兩個(gè)方面，提及的一般為本課需要準(zhǔn)備的特殊物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)用品，雖未提及，亦需準(zhǔn)備。五、課時(shí)安排暑假生活………………………1課時(shí)花………………1課時(shí)家鄉(xiāng)的水果……………………1課時(shí)會(huì)變的顏色……………………1課時(shí)方格組成的畫…………………1課時(shí)錯(cuò)位的圖片……………………1課時(shí)躲起來的動(dòng)物…………………1課時(shí)拉線玩具………………………2課時(shí)我們的學(xué)?！?課時(shí)秋游……………1課時(shí)樹葉拼貼………………………1課時(shí)蝦………………1課時(shí)會(huì)變的畫………………………1課時(shí)面具……………1課時(shí)太空旅行………………………1課時(shí)紙版畫欣賞……………………1課時(shí)踢毽子…………1課時(shí)和媽媽在一起…………………1課時(shí)童話故事………………………1課時(shí)紙團(tuán)動(dòng)物………………………1課時(shí)大肥豬…………1課時(shí)愛勞動(dòng)…………1課時(shí)服裝貼花設(shè)計(jì)…………………1課時(shí)紙條卷折圖形…………………1課時(shí)中國(guó)民間玩具欣賞……………1課時(shí)美術(shù)教學(xué)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想：美術(shù)是向?qū)W生傳授根底知識(shí)和根本技能，進(jìn)步學(xué)生審美潛力，增強(qiáng)愛國(guó)精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志、進(jìn)步學(xué)生的觀察潛力，想象潛力，形象潛力和創(chuàng)造力的學(xué)科。二、教學(xué)資料和要求：初一級(jí)有中國(guó)繪畫欣賞、寫生花鳥畫、人物畫、色彩根底知識(shí)圖案設(shè)計(jì)、雕塑制作。陶藝制作。初二級(jí)有中外繪畫作品欣賞。構(gòu)圖知識(shí)、素描風(fēng)景寫生、談彩風(fēng)景畫、中國(guó)山水畫、造型特殊表現(xiàn)技法、裝飾畫設(shè)計(jì)、應(yīng)用設(shè)計(jì)。三、狀況分析^p：1、學(xué)生狀況：初一現(xiàn)有六個(gè)班，初二有四個(gè)班，他們大多對(duì)社會(huì)上所充滿的漫畫書興趣濃重，喜歡畫那些漫畫，對(duì)課本上的根底訓(xùn)練興趣不濃。2、初中繪畫根底知識(shí)占較重比例，占50%，欣賞占15%，工藝占35%，四、詳細(xì)施行與要求：1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。2、超多采取范畫、示范步驟圖、教具等這些直觀教具，邊示范邊講解。3、老師在課堂上精講多練，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。4、注重對(duì)各種潛力的培養(yǎng)，尤其是審美潛力，所以美育貫穿全過程。5、在教學(xué)方法施行上，根據(jù)不一樣的資料采取不一樣的方法，實(shí)行多種方法相結(jié)合。6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)展隨堂輔導(dǎo)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性啟發(fā)學(xué)生的用心性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維及想象力。7、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對(duì)性地進(jìn)展作業(yè)評(píng)講。美術(shù)教學(xué)工作方案篇3春暖花開，我們又迎來了新的一年。方案就是為了有條不紊地安排工作、確立工作目的，也是為了更好完成工作的一個(gè)保障、一個(gè)保證。那么，本學(xué)期，我的工作方案如下：一、進(jìn)步政治素質(zhì)，加強(qiáng)自身品質(zhì)修養(yǎng)學(xué)高為師，德高為范。老師自身的品德修養(yǎng)將對(duì)學(xué)消費(fèi)生潛移默化的影響。所以老師務(wù)必具有高尚的道德品質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。并處處以身作那么，用自我的好思想，好道德，好作風(fēng)為學(xué)生樹立好的典范。因此，我會(huì)時(shí)刻嚴(yán)格要求自我，關(guān)心國(guó)家大事，用心學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德》，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。在加強(qiáng)自身品質(zhì)修養(yǎng)的同時(shí)，我還要深化到學(xué)生當(dāng)中，給學(xué)生以思想上的正確指導(dǎo)。二、進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)文化修養(yǎng)新的課程中各個(gè)學(xué)科互相浸透，不分彼此。有時(shí)要講好一節(jié)課往往涉及的知識(shí)面很廣，需要老師的綜合素質(zhì)的整體進(jìn)步。在今年，我會(huì)多讀與教育有關(guān)的書籍，博覽群書，進(jìn)步自我的教育教學(xué)程度，擴(kuò)寬閱讀面，加強(qiáng)文化修養(yǎng)，進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)。要當(dāng)個(gè)好老師，我發(fā)現(xiàn)只有淵博的知識(shí)還不夠，還要有很強(qiáng)的語言表達(dá)潛力和很強(qiáng)的感染力，良好的組織潛力也是務(wù)必的。今年，我會(huì)繼續(xù)努力，用心向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教，用心參加各種活動(dòng)進(jìn)步自我，讓自我的教育教學(xué)程度有更大的進(jìn)步。同時(shí)還要加強(qiáng)自身專業(yè)程度的進(jìn)步，多動(dòng)手畫畫，多練書法，培養(yǎng)自我的一項(xiàng)專長(zhǎng)。三、愛崗敬業(yè)、以身作那么從事美術(shù)教學(xué)的老師與學(xué)生接觸的時(shí)機(jī)不是很多，不像班主任每一天與學(xué)生接觸。但我想我的言行舉止被學(xué)生瞧在眼中，或多或少會(huì)影響他們。在日常生活中，我會(huì)注意自我的言行舉止，為學(xué)生作好表率。在教學(xué)中，雖然沒有升學(xué)和評(píng)比的壓力，我還是努力上好自我的課，讓學(xué)生在我的課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的美，讓所學(xué)的指示潛移默化的影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。高度的敬業(yè)精神，要求我在工作上踏踏實(shí)實(shí)、不畏艱辛。因?yàn)槲覉?jiān)信，功夫不負(fù)有心人，一分汗水，一分收獲。在今年的工作中，我會(huì)繼續(xù)勤勤懇懇，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自我，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，獲得更好的成績(jī)。美術(shù)教學(xué)工作方案篇4本學(xué)期美術(shù)主要以簡(jiǎn)筆線條畫為特色，以培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。圍饒這一特色，我們將開展了一系列的美術(shù)活動(dòng),用多種材料改變繪畫活動(dòng)形式吸引幼兒，除蠟筆畫外，還有吹畫、拓印畫、手指畫、水粉畫、線條畫等等；使幼兒在美術(shù)課上興趣盎然、靈感豐富,同時(shí)還進(jìn)一步進(jìn)步幼兒對(duì)美術(shù)的興趣.一、教學(xué)目的以興趣為出發(fā)點(diǎn)，將繪畫技法與想象結(jié)合，發(fā)揮兒童的主體意識(shí)，激發(fā)兒童對(duì)美術(shù)的興趣，挖掘兒童的想象創(chuàng)造才能。能大膽運(yùn)用各種線條和色彩去表如今生活中感受過的物體的根本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的根本知識(shí)和繪畫的根本技能。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手才能、觀察才能及創(chuàng)新才能。三、活動(dòng)組織要點(diǎn)：1、注重幼兒藝術(shù)思維才能的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。2、注重幼兒自身理論操作才能的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分表達(dá)自我創(chuàng)造才能。4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手才能、培養(yǎng)幼兒參與興趣。四、教學(xué)內(nèi)容安排：線描畫〔用簡(jiǎn)單明了的線描技法，通過點(diǎn)、線、面描繪和表現(xiàn)事物形象。〕彩色畫〔主要是蠟筆水彩畫的練習(xí)，通過豐富的色彩練習(xí)，進(jìn)步對(duì)色彩的感受才能?！秤變好佬g(shù)練習(xí)活動(dòng)可以分為：根本練習(xí)、模擬練習(xí)、分步練習(xí)和創(chuàng)作練習(xí)四個(gè)階段。五、教學(xué)內(nèi)容安排：第1至第2周靜物練習(xí)第3至第4周動(dòng)物練習(xí)第5至第7周人物練習(xí)第8至第9周線條畫練習(xí)第10周拓印畫練習(xí)第11周吹畫練習(xí)第12至第13周水粉畫練習(xí)第14周水墨畫練習(xí)第15周裝飾畫練習(xí)美術(shù)教學(xué)工作方案篇5一、學(xué)生情況分析^p三年級(jí)學(xué)生的造型才能、表現(xiàn)才能已經(jīng)有了一定的訓(xùn)練，所以他們已具備了一些根本的美術(shù)素養(yǎng)。可以欣賞美術(shù)，進(jìn)展一些簡(jiǎn)單的評(píng)述。但是，這只是初步的，并沒有到達(dá)一個(gè)高的層次，學(xué)生的造型、表現(xiàn)才能需要更進(jìn)一步的進(jìn)步。這一階段的學(xué)生想象力比擬豐富，畫畫有了自己的觀點(diǎn)，有了一些個(gè)性化的東西，這是一個(gè)進(jìn)步。二、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析〔含知識(shí)構(gòu)造和教學(xué)要求〕本冊(cè)教材表達(dá)國(guó)家根底教育改革的根本精神；立足面向全體學(xué)生、面向全體老師，充分考慮學(xué)生開展的需要、老師教學(xué)的需要和老師自身進(jìn)步的需要；以促進(jìn)人格全面開展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為根底，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學(xué)們應(yīng)自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)理論才能，通過學(xué)習(xí)美術(shù)進(jìn)步生活質(zhì)量。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。教學(xué)難點(diǎn)：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察才能。四、