Unit 4 When is the art show Part B Read and write 教學(xué)設(shè)計(jì)-2022-2023學(xué)年英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit4WhenistheartshowPartBReadandwrite(教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)目標(biāo)掌握時(shí)間的表達(dá)方式：星期，日期與月份的英語(yǔ)表述；學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)并答復(fù)什么時(shí)候特定事件發(fā)生；能夠閱讀簡(jiǎn)單的日歷、海報(bào)以及字母?jìng)渫?；提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀能力；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)掌握時(shí)間的表達(dá)方式；能夠詢(xún)問(wèn)并答復(fù)特定事件發(fā)生的時(shí)間；能夠閱讀簡(jiǎn)單的日歷、海報(bào)以及字母?jìng)渫?。教學(xué)難點(diǎn)能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)；能夠借助于圖片、海報(bào)等進(jìn)行有效的語(yǔ)言輸出和交流。教學(xué)方式合作學(xué)習(xí)；TPR（身體反應(yīng)法）；歸納法；前置任務(wù)法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件；學(xué)生圖冊(cè)；海報(bào)圖片、復(fù)印件、字母?jìng)渫浀?。教學(xué)過(guò)程Step1：Warm-up教師播放如何用英語(yǔ)問(wèn)時(shí)間的視頻并導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)，激活學(xué)生聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。Step2：Pre-Task教師進(jìn)行TPR活動(dòng)，讓學(xué)生能夠用手勢(shì)和身體語(yǔ)言表達(dá)如“Mondaymorning”、“Thursdayafternoon”等時(shí)間表述方式；學(xué)生觀看像下面的海報(bào)圖片并在小組中討論其中的內(nèi)容，并歸納出日期、時(shí)間及活動(dòng)等關(guān)鍵信息。海報(bào)圖片海報(bào)圖片Step3：While-Task學(xué)生利用一些列導(dǎo)入所學(xué)單詞，進(jìn)行練習(xí)并進(jìn)行角色扮演的活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的素養(yǎng)；學(xué)生練習(xí)寫(xiě)日歷，運(yùn)用數(shù)字和單詞表述日期、月份等信息；學(xué)生閱讀如下“字母?jìng)渫洝保⒒谏鲜龌顒?dòng)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)與分享。DearLucy,

I’mwritingthislettertoremindyouthatourartshowisonMay1st,whichisnextmonth.Itisgoingtobeheldattheschoolhallfrom9:00amto12:00pm.Pleasedon’tbelate.

BestRegards,

TomStep4:Post-Task學(xué)生進(jìn)行小組討論，講述自己在日常生活中常用的時(shí)間表述方式；學(xué)生通過(guò)制作海報(bào)或類(lèi)似的讀寫(xiě)活動(dòng)鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂復(fù)習(xí)。教學(xué)評(píng)估通過(guò)課堂練習(xí)分組觀察評(píng)分；通過(guò)教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)估，加強(qiáng)問(wèn)題主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和糾錯(cuò)。家庭作業(yè)家長(zhǎng)幫忙講解并讓孩子練習(xí)家眪書(shū)寫(xiě)日期和月份的英語(yǔ)表達(dá)；學(xué)生寫(xiě)作文描述一則你喜歡的展覽和時(shí)間；課外練習(xí)應(yīng)用單元所學(xué)知識(shí)，講述一次家庭旅游的經(jīng)歷，并用英語(yǔ)口述。LessonPlan總結(jié)通過(guò)此設(shè)計(jì)方案，學(xué)生可以在TPR活動(dòng)中體驗(yàn)到英語(yǔ)的趣味性，并通過(guò)數(shù)字+單詞等方式提高英語(yǔ)表達(dá)和閱讀能力。在小組內(nèi)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)和