小學(xué)體育-排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

有效教學(xué)，體驗成功——《排球正面雙手墊球》教學(xué)設(shè)計本次課設(shè)計的指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本次課設(shè)計是根據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,以六年級正面雙手墊球這一教學(xué)內(nèi)容為載體，全面貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為根本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。培養(yǎng)學(xué)生對排球活動的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性。為了達(dá)到這一目標(biāo)，本次課中合作學(xué)習(xí)為主要方法，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力和集體意識，把時間給學(xué)生，通過學(xué)習(xí)找出問題，讓學(xué)生實踐，動手去體驗，最終解決問題。本次課教學(xué)背景分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析：本次課的主教材正面雙手墊球是排球中一個基本的動作，屬于全日制義務(wù)教育小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)“水平三”身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的內(nèi)容之一，是學(xué)習(xí)排球的基本技能。正面雙手墊球是墊球技術(shù)中最簡單、最實用的一種傳球方式，很適合小學(xué)生學(xué)習(xí)，對于發(fā)展學(xué)生上肢力量及時空感知能力有著積極的促進作用，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)排球技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。（二）學(xué)生情況分析：在以前教學(xué)中學(xué)生用軟式排球做過游戲，由于排球柔軟對學(xué)生不易造成傷害，所以學(xué)生對軟式排球很喜歡。部分學(xué)生在課間也模仿高年級學(xué)生玩過，對教學(xué)內(nèi)容并不生疏，但是排球技術(shù)對小學(xué)高年級學(xué)生來說還有一定難度，本次為第一次課讓學(xué)生初步掌握墊球的基本手型和墊球位置，所以要求不宜過高。（三）教學(xué)方式與教學(xué)手段的說明：為了降低學(xué)習(xí)的難度，讓學(xué)生更好的掌握墊球動作，本課淡化了技術(shù)教學(xué)，沒有給學(xué)生很標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)動作，只講解示范墊球基本手型和墊球部位，更多的時間讓學(xué)生去體驗，通過兩個人的配合找準(zhǔn)墊球部位，保持墊球的手型，互相學(xué)習(xí)。在教學(xué)中主要采取自拋自墊、兩人一組的合作學(xué)習(xí)，一人拋一人墊球，這需要兩個人的默契合作。游戲運炸彈同樣也需要合作，這是一個集體游戲，規(guī)則不多，技術(shù)性不強，但能激發(fā)學(xué)生的熱情，教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使學(xué)生積極主動的投入到游戲之中，讓學(xué)生在活動中體驗到成功的喜悅。（四）技術(shù)準(zhǔn)備：音樂：《相信自己》《我們必勝》本次課的教學(xué)內(nèi)容框架（一）本次課的教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會合作，具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。2、活動中體驗熟悉球性并初步掌握正面雙手墊球的技能，培養(yǎng)控球能力。3、發(fā)展手的小肌肉群和時空感知能力及身體的協(xié)調(diào)能力。4、培養(yǎng)學(xué)生積極創(chuàng)新的能力及實踐精神，使學(xué)生體驗成功與進步的樂趣。5、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、敢于競爭的精神，以及與他人合作的良好人際關(guān)系。（二）本次課的內(nèi)容框架1．醞釀情緒，激發(fā)學(xué)生興趣上課開始，學(xué)生按隊形站好，并親切相互問好。接著老師帶領(lǐng)大家回顧2004年雅典奧運會女排奪冠的一刻，導(dǎo)入本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。并且講一講女排曾經(jīng)“五連冠”的輝煌，激發(fā)學(xué)生的情緒。在專項準(zhǔn)備活動中，編排了一套球操，一方面內(nèi)容新穎有利于提高學(xué)生興趣，另一方面可以幫助學(xué)生熟悉球性，為下一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2．協(xié)同合作，共同進步課堂上，首先給學(xué)生一些基本的知識技能，講解示范墊球的基本手型和墊球部位，為學(xué)生的自主練習(xí)打好基礎(chǔ)。接下來主要任務(wù)是讓學(xué)生找準(zhǔn)墊球部位，通過自己拋球自己墊球體驗動作，然后進行合作學(xué)習(xí)。給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，學(xué)生可以盡情地體驗、表現(xiàn)、展示，而教師只是起到一個輔導(dǎo)鋪墊作用。在練習(xí)中對墊球的手型不作統(tǒng)一要求，學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)慣去選擇，在突破重難點的練習(xí)中，教師只告訴學(xué)生練習(xí)的方法，學(xué)生根據(jù)自己的能力情況去練習(xí)，如果找不準(zhǔn)墊球部位，就讓同伴固定持球，如果可以找準(zhǔn)就可以拋起墊球，如果可以掌握得較好可以兩人互墊。這樣兩人一組不但可以在動作中合作，還可以相互交流增進人際關(guān)系。最后的游戲需要全身的運動，通過比賽使課堂的氣氛達(dá)到一個高潮，也通過游戲保證課堂的鍛煉運動量，身心達(dá)到愉悅。3、培養(yǎng)學(xué)生自我評價的能力。伴隨著輕松、悅耳音樂，師生共同做放松運動，進行有效地調(diào)整身心，恢復(fù)疲勞，音樂停后，教師引導(dǎo)學(xué)生進行自我總結(jié)，自我評價，及自己的收獲。培養(yǎng)學(xué)生自我評價能力。最后師生再見，從而完成了本節(jié)課的教學(xué)。教學(xué)過程（請看下頁教學(xué)流程圖）學(xué)習(xí)效果評價：采用了自評、互評和師評通過自我學(xué)習(xí)體驗動作及小組合作學(xué)習(xí)提高動作。讓學(xué)生體驗自己在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)情況，學(xué)會對自己、對他人進行評價，同時教師通過巡回指導(dǎo)給予學(xué)生一定的評價，這樣學(xué)生不僅掌握了動作方法，而且在各方面都有了全面的體驗。教學(xué)流程圖激發(fā)學(xué)習(xí)興趣課的導(dǎo)入課堂常規(guī),導(dǎo)入從中國女排導(dǎo)入本課內(nèi)容激發(fā)學(xué)習(xí)興趣課的導(dǎo)入課堂常規(guī),導(dǎo)入從中國女排導(dǎo)入本課內(nèi)容隊列練習(xí)隊列練習(xí)自選游戲熱身自選游戲熱身熱身游戲熱身游戲球操師領(lǐng)做球操師領(lǐng)做球操正面雙手墊球達(dá)正面雙手墊球達(dá)成教學(xué)目標(biāo)自我嘗試墊球注意觀察模仿講解墊球手型和墊球部位——突出重點注意觀察模仿講解墊球手型和墊球部位做好手型及夾臂動作徒手練習(xí)共同進做好手型及夾臂動作徒手練習(xí)共同進步協(xié)同合作 嘗試動作，自我體驗自拋自墊練習(xí)嘗試動作，自我體驗自拋自墊練習(xí) 自我體驗兩人一組，找準(zhǔn)墊球位置固定位置墊球兩人一組，找準(zhǔn)墊球位置固定位置墊球突破難點 拋球墊球練習(xí)互相配合，合作學(xué)習(xí)拋球墊球練習(xí)互相配合，合作學(xué)習(xí) 合作能力培養(yǎng) 學(xué)生結(jié)合自己的情況自主選擇練法兩人互墊練習(xí)學(xué)生結(jié)合自己的情況自主選擇練法兩人互墊練習(xí) 鞏固自我相互評價師總結(jié)評價評價 自我相互評價師總結(jié)評價評價自我評價 輔教材游戲：運炸彈 輔教材游戲：運炸彈師指導(dǎo)學(xué)生制定規(guī)則生合作研究戰(zhàn)略，比賽師指導(dǎo)學(xué)生制定規(guī)則生合作研究戰(zhàn)略，比賽 主動參與相互合作保持學(xué)習(xí)興趣恢復(fù)身心保持學(xué)習(xí)興趣恢復(fù)身心音樂放松整理活動音樂放松整理活動小結(jié)作業(yè)下課教與學(xué)雙邊活動小結(jié)作業(yè)下課教與學(xué)雙邊活動 交流學(xué)習(xí)心得《排球正面雙手墊球》教案學(xué)習(xí)階段水平三執(zhí)教者學(xué)習(xí)內(nèi)容1、排球：學(xué)習(xí)正面雙手墊球2、游戲：送炸彈課時第一課時教學(xué)目標(biāo)1、運動參與目標(biāo)：使學(xué)生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，著重培養(yǎng)學(xué)生體驗參加體育活動的樂趣，提高健康水平，形成樂觀開朗的生活態(tài)度，奠定終身體育鍛煉基礎(chǔ)。2、運動技能目標(biāo)：使學(xué)生獲得運動基礎(chǔ)知識，發(fā)展體能，提高學(xué)生對體育課的興趣，較熟練地掌握排球雙手正面墊球的動作技能。通過初步練習(xí)提高運動水平。3、身體健康目標(biāo)：提高學(xué)生的身體素質(zhì)，了解體育活動對心理健康的作用，認(rèn)識身、心發(fā)展的關(guān)系，以及與他人合作共同完成體育活動的協(xié)作意識。教學(xué)重點正確的墊球部位，夾臂，插入球下，提肩送臂。教學(xué)難點利用身體協(xié)調(diào)力量，緩沖來球力量。教學(xué)準(zhǔn)備籃球場一塊、排球37只，大圖片兩個，小圖片4個，呼啦圈兩個，大、小、彎曲乒乓球拍各一個，乒乓球一個，音響一個課堂要素學(xué)練內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織隊形創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境舒心熱身進入角色創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境舒心熱身進入角色課堂常規(guī)：1.師生問好2.導(dǎo)入新課二、游戲“直臂托球接力”：三、排球熱身操：1．伸展運動2．體側(cè)運動3．體轉(zhuǎn)運動4．腹痛運動5．踢腿運動１．檢查常規(guī)。２．師生親切問好。３．宣布本課的內(nèi)容、目標(biāo)與要求。４．安排見習(xí)生。1．教師講清游戲方法、規(guī)則和要求。2．組織學(xué)生進行傳球接力。1.教師提出練習(xí)要求。2.老師帶領(lǐng)做操。１．體委整隊向老師報告。２．向老師問好。３．學(xué)生認(rèn)真聽講，進入角色。要求：精神飽滿，情緒活躍。1．聽清游戲的方法、規(guī)則和練要求。2．自覺嚴(yán)格地遵守比賽規(guī)則。1.學(xué)生隨指定同學(xué)的口令節(jié)奏進行熱身操練習(xí)。2.球操動作舒張有力，幅度大。○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●☆☆教師○男生●女生○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●☆四列橫隊（體操分散隊形）新課學(xué)習(xí)展示自我合作探究快樂學(xué)技新課學(xué)習(xí)展示自我合作探究快樂學(xué)技一、排球正面雙手墊球（便于接離身體遠(yuǎn)、速度快、弧度低的球，墊球在比賽中主要用于接發(fā)球、接扣球、接攔回球以及防守和處理各種困難球。）（一）準(zhǔn)備姿勢：兩腳分開與肩寬，其中一腳向前兩膝微屈成半蹲，后腳跟微抬起，雙手放在體側(cè)邊（膝關(guān)節(jié)過腳尖、肩過膝關(guān)節(jié)、兩眼平視）

（二）手型：兩手交叉成疊握，拇指并攏手腕壓，用力夾肘不放松

（三）觸擊部位：腕關(guān)節(jié)以上10厘米橈骨內(nèi)側(cè)平面

(四)用力的順序：兩腳之下而上蹬伸，兩臂隨著擺動腹前觸球。身體重心稍向前。（五）墊球動作口訣：

“一插、二夾、三提、四蹬”1、玩球游戲：“使球不沾地”。（1）．啟發(fā)學(xué)生思考“怎樣才能使球不落地呢？”“你有什么好辦法，亮出來大家看一看？”，讓學(xué)生將球在手中玩起來。（2）．巡視觀察，同時穿插正規(guī)墊球動作，便于學(xué)生觀察，并受啟發(fā)。2．用大小不同的木板墊乒乓球引出墊球的部位。3．教師邊示范邊講解正面雙手墊球的準(zhǔn)備姿勢、手型、觸球部位和用力的順序。讓學(xué)生了解墊球的要領(lǐng)以及在排球比賽的重要性，并記住練習(xí)口訣。4．組織學(xué)生原地徒手模仿注意：墊球練習(xí)要注意協(xié)調(diào)用力，動作不要脫節(jié)，明確擊球的部位。5．組織學(xué)生兩人一組原地練習(xí)，一人拿球，一人練習(xí)正面雙手墊球的動作，主要體會擊球的部分和動作的連貫性。6．自拋自墊練習(xí)。

7．優(yōu)秀學(xué)生展示。8．兩人一組，一拋一墊練習(xí)。（相距遠(yuǎn)度逐漸增加）9．集隊講評，給予表揚，并指點個別同學(xué)的不足之處，以提高技藝，同時激勵其他同學(xué)好好練習(xí)。1．學(xué)生開動腦筋，大膽探索，認(rèn)真觀察老師的動作，從中受到啟發(fā)，探究練習(xí)。2．學(xué)生細(xì)心觀察，積極發(fā)言，找出不同。3．認(rèn)真聽講，細(xì)心觀察示范，明白正面雙手墊球的動作要領(lǐng)和要求，記清口訣，嘗試模仿教師動作進行練習(xí)。4．記住要領(lǐng)，認(rèn)真練習(xí)，體會動作。5．互評互學(xué)，改進提高各自的動作。6．墊球高度要過頭。7．向表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，繼續(xù)認(rèn)真練習(xí)。8．球要拋準(zhǔn)，盡量固定拋球的高度、速度及落點，墊球人用原地正面墊球的動作將球墊回。9．自評互評，找出不足，努力改正。。散點練習(xí)○○○○○○○○○○○○○○☆●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●○○○○○○○○○○○○○○☆●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●散點練習(xí)相對集中隊形○○○○○○○○○○○○○○☆●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●☆散點練習(xí)二、游戲：送炸彈1．教師講解游戲規(guī)則和練習(xí)方法。2．分組演練；3．組織游戲比賽。4．評議各小組的表現(xiàn)，及時表揚與鼓勵。1．聽清游戲規(guī)則和方法。2．學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下演練3．積極參與游戲，并為同伴加油助威。4．看哪組完成得又快又好。 ○○●●○○●●○○●●○○●●穩(wěn)定情緒放松身心一、自我表現(xiàn)二、交流分享教師和學(xué)生一起整理放松。1．組織學(xué)生自評互評,教師小結(jié)歸納。2．布置課后任務(wù)。3．宣布下課。4．師生再見，安排學(xué)生收還器材。學(xué)生跟隨老師一起放松。1．自我評估學(xué)習(xí)情況，學(xué)生交流體會。2．按要求完成布置的任務(wù)。○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●（體操分散隊形）☆練習(xí)強度平均心率：120——130次/分鐘練習(xí)密度：40%學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是六年級學(xué)生，他們還帶著小學(xué)生的稚氣。好動是他們的天性，他們對體育活動有廣泛的興趣，特別是球類。他們很喜歡學(xué)習(xí)別人的運動技巧，自信心強，對動作技術(shù)的掌握日趨完善，渴望自己擁有正確的、完美的技術(shù)，但往往又具有一種不順從性，或者有時過高估計自已的能力，不愿屈服于教師一板一眼的“看教師示范——聽教師講解——模仿教師徒手練習(xí)——持球練習(xí)”的傳統(tǒng)教法，同時，他們的團隊意識逐漸加深，很注意老師和同學(xué)們對自己的態(tài)度。因此，在教學(xué)中針對學(xué)生的心理、生理特點，靈活安排多樣的練習(xí)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競爭的氣氛，留給學(xué)生一定的活動天地，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中思考，從中受到啟示，得到鍛煉，多表揚，少批評。根據(jù)六年級學(xué)生的身心特點和他們的實際情況，本課選擇利用排球進行游戲開始，進入排球正面雙手墊球技術(shù)的教學(xué)。學(xué)習(xí)效果評價

評價標(biāo)準(zhǔn)1.

墊球時壓腕翻肘2.

墊球部位正確3.

重心移動得當(dāng)1.墊球時壓腕翻肘2.墊球部位正確3.重心移動欠缺1.壓腕翻肘不夠2.墊球部位正確3.重心移動欠缺1.壓腕翻肘不夠2.墊球部位不準(zhǔn)確3.重心移動欠缺次數(shù)5次以上2-41-21次以下等級優(yōu)良合格待合格

通過觀察圖片、模仿練習(xí)、墊固定球、自拋自墊、連續(xù)自墊、一拋一墊等多種練習(xí)手段，90%的學(xué)生能能記住動作要領(lǐng)，70%的學(xué)生能較熟練的掌握排球雙手墊球的技術(shù)動作，50%的學(xué)生能熟練的掌握一拋一墊，40%的學(xué)生能到做到連續(xù)自墊5次以上。教材和重難點學(xué)習(xí)或練習(xí)排球技術(shù)，是體育鍛煉的一種方法。方法科學(xué)，興趣就濃。排球運動它不受時間、場地、人員的限制，所以排球運動深受大家的喜愛。排球技術(shù)較多，基本有：傳球、墊球、扣球、發(fā)球、攔網(wǎng)，而且每一項基本技術(shù)又有許多種類。排球正面雙手墊球是一項重要的基本技術(shù)，由準(zhǔn)備姿勢，預(yù)測和移動，雙手墊球三部分組成。墊球的前提是預(yù)測來球方向和落點，迅速移動。然而在正面雙手墊球技術(shù)中學(xué)生們手臂擊球部位的準(zhǔn)確性和擊球技術(shù)正確姿勢的把握還存在比較多的問題，直接影響了學(xué)生技術(shù)的發(fā)揮。本課通過建立正確的技術(shù)動作概念，運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法使大部分學(xué)生能正確的運用該技術(shù)，為進一步學(xué)習(xí)組合技術(shù)和教學(xué)比賽打下一個堅實的基礎(chǔ)。單元課次：本課是排球：自墊球的第一課次

123456自墊自墊一拋一墊一拋一墊互墊互墊重點是：手腕下壓，肘外翻

難點是：正確的墊球部位重點是：正確的墊球部位

難點是：身體協(xié)調(diào)用力重點是：正確的用力順序插-夾-蹬-送難點是：身體的協(xié)調(diào)性重點是：正確的用力順序插-夾-蹬-送難點是：身體的協(xié)調(diào)性重點是：對來球的判斷難點是：墊球的弧線重點是：墊球的弧線難點是：快速有效的移動

導(dǎo)入、鞏固、提高練習(xí)導(dǎo)入學(xué)生自由玩球和自我嘗試墊球的方式方法二、模仿試作。1.墊球手型的練習(xí)，集體原地試作，教師檢查糾正。注意墊球動作要合理；小臂要夾緊；手臂要伸直；墊擊面要平整。2.徒手試作，原地徒手模仿完整的墊球動作，要做得正確、協(xié)調(diào)、用力合理，準(zhǔn)確。墊擊固定球。兩人一組，一人持球固定在小腹前高度，另一人從準(zhǔn)備姿勢開始，做墊擊動作，但不將球墊出，只體會擊球的動作。擊球手型和觸球部位要正確，注意全身協(xié)調(diào)用力。自拋自墊。

一人自拋自墊，要求高度1米，認(rèn)真體會用力順序，體會動作要領(lǐng)，注意擊球部位。自拋自墊能熟悉球性，增加球感。自拋自墊熟練了，能準(zhǔn)確體會球的力量大小，提高墊擊動作的準(zhǔn)確性。墊擊拋來球。

兩人一組一拋一墊。球要拋準(zhǔn)，盡量固定拋球的高度、速度及落點，墊球人用原地正面墊球的動作將球墊回。當(dāng)初步學(xué)會墊球動作后，再逐漸加大難度，適當(dāng)將球拋在練習(xí)人的前后、左右，要求練習(xí)者移動后仍作正面墊球?！杜徘螂p手正面墊球》教學(xué)反思一、教學(xué)內(nèi)容本堂課主教材是排球正面下手墊球，輔教材是游戲運炸彈。墊球是排球運動中最主要的技術(shù)之一，本堂課以自拋自墊、一拋一墊訓(xùn)練為練習(xí)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時也得到了鍛煉。通過教學(xué)，促進了學(xué)生身體技能的發(fā)展。提高學(xué)生靈敏、速度、力量和協(xié)調(diào)素質(zhì)的能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和勇于克服困難的意志品質(zhì)。二、教學(xué)理念本課在設(shè)計上，從新課程理念出發(fā)，注重以學(xué)生的發(fā)展為本。本課是以一種常態(tài)課的方式呈現(xiàn)出來的，從隊列隊形的練習(xí)為課的開始來集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生迅速進入課堂角色。然后從準(zhǔn)備部分的慢跑到到自編球操練習(xí)，有效的舒展活動了學(xué)生的各關(guān)節(jié)，熟悉了球性，又盡可能的規(guī)避學(xué)生體育課中的運動傷害，最主要是為下面的主教材做好鋪墊。最后通過排球墊球的手型和墊固定球，這樣很自然地過渡到本課的主教材內(nèi)容學(xué)習(xí)，個人認(rèn)為這樣自然的導(dǎo)入是本課最大的一個亮點。在主教材的處理上，運用自主探究和合作的學(xué)習(xí)方法，來提升學(xué)生對拋球動作及“插”、“夾”、“抬”墊球動作的熟悉程度，學(xué)生通過學(xué)習(xí)正確的手型、準(zhǔn)備姿勢、徒手練習(xí)、墊固定球、自拋自墊、一拋一墊、鞏固展示，按照動作技能教學(xué)中的程序教學(xué)法原則，更加提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中我一直有強調(diào)拋球的位置及擊球點的重要性，讓學(xué)生正確找到擊球點，這樣就能更好的使學(xué)生掌握和鞏固正面雙手墊球的技術(shù)動作。針對不夠好的學(xué)生進行個別指導(dǎo)，更能體現(xiàn)出教育以生為本的理念和教育的全面性，也能體現(xiàn)出對后進生的關(guān)注。另外，我在排球墊球示范時，能從正面、側(cè)面等多個角度進行示范，在示范位置的選擇上，我也做到既要考慮排頭，也要顧及排尾，使每位學(xué)生都能直觀的看到我的動作。在最后的延伸拓展內(nèi)容中，通過輔助教學(xué)，對學(xué)生的靈敏、