班主任學期工作總結模板匯總八篇

班主任學期工作總結模板匯總八篇班主任學期工作總結篇1

這幾天只顧著感慨霧霾的危害了，不知不覺，一學期就應經結束了?？吹綄W校讓上傳班主任工作總結，才想起，哦，已經到了20xx年得年末了。那就好好地總結一下吧。

九月份，依據(jù)學校的要求，擔任了九年級7班的班主任。剛開始，在和張坤老師進行交接的時候。說這個班的成果不錯?？墒?，接過來之后，再讓學生填寫個人狀況登記表的時候，發(fā)覺孩子們填寫的一塌糊涂。讓我的心沉甸甸的。

漸漸的接觸的多了，了解的多了。才發(fā)覺這個班級的孩子呈現(xiàn)出這樣的一個特點。就是外表工作做得不錯，但是事實上是什么都沒有做。同時內心有許多的怨氣，處于敢怒不敢言的狀態(tài)。調查后發(fā)覺，這個班級的狀況是整體學習較差，換了許多的班主任和任課老師。缺少一個長期長久有效的習慣養(yǎng)成。張老師擔任班主任期間，花費了大量的經受和時間，逼迫著孩子進行語文方面的學習，期末的時候，語文學科取得了較好的成果。

學生在逼迫的壓力下進行學習，可想而知，學習不是一件樂事，而是一件苦差事。心中痛恨至極。如何讓孩子變苦學為樂學成為我苦苦思索的一個問題。

剛開始的時候，班級工作特別不順。有打架的，有不寫作業(yè)的，有不清掃衛(wèi)生的。月考的時候，理所當然的成了幫扶的對象了。

變苦學為樂學，讓孩子體會到學習的歡樂。我實行的第一個措施就是在班級上說，盧老師想要看到咱們班最美的人和事。我預備寫一百篇關于咱們班的好人好事，感動老師的好事。發(fā)覺孩子身上點滴的閃光，進行不斷的放大，再放大。

第二個措施就是在班級里開展了讀書閱讀課，課前小演講，詩歌朗誦會等活動。讓學生去讀，去說，去抒發(fā)自己看到的，感受到的，內心中的涌現(xiàn)的好人好事，好故事。形成一種良好主動向上的氣氛。

第三個措施就是利用班會時間主動的展開學生的心理健康素養(yǎng)教育。在班會課上我重點的用一些隱約故事來啟發(fā)學生，借機說一些班級中的好人好事和出現(xiàn)的不良事件。同時讓孩子去體會到學習如何讓自己緊急和放松下來，于是分別進行了考前心理放松訓練和考前心理繪畫拓展訓練。來調整孩子的學習狀態(tài)。增添孩子的學習能力。

第四個措施就是組織并伴隨九年級的孩子參與獲嘉心理素養(yǎng)拓展訓練。在三天的訓練中，孩子們學會了團結，學會了寫作，學會了不埋怨，學會了堅持。學會班級的榮譽。

第五個措施就是在班級活動中主動參與學校組織的校內藝術節(jié)活動。在這個活動中我班的大合唱，小合唱和其他的節(jié)目都有孩子們自己組織，自己排練。表現(xiàn)很棒。

第六個措施就是在班級中，我班自己組織了九七班小小書法家大賽，經過三輪的競賽淘汰，有21名同學獲得班級的金獎。同時在班級中又舉行了優(yōu)點轟炸和男生會，女生會這樣就不斷的讓孩子朝著中考的目標不斷的前進。

第七個措施就是進行找優(yōu)點活動，發(fā)覺自己的優(yōu)點，進行職業(yè)的超前規(guī)劃。在學校的任何學習中，都是為了自己將來職業(yè)的進展。假如你想要做專業(yè)技術人員就是要搞好學習。至少有一門優(yōu)勢學科，假如你想要做管理人才，那就對班級的事務要熱心一點。提升自己的協(xié)調能力。增添自己的人際交往能力。從學習中學習相關學問，在班務中是應用，去實踐。提升自己的能力。

第八個措施，針對自己班級中遇到的問題，應大河報記者之約，對自己的困惑和方法進行了總結。三次接受了大河報的采訪。借助大河報進行了宣揚報道。提升了學校班級的知名度，增添了自己做好班主任的信念。

當然班級的管理是一門大學問。只是采納了一點點措施?？吹搅撕⒆觽兊倪M步，看到了自己的努力。但是，還有許多問題沒有做好。期望各位領導多多指導和批判。

班主任學期工作總結篇2

假期補課伊始，43班已提前做好了決戰(zhàn)高三的預備工作。

首先是改選班委，加強班集體建設。

本屆班委會試行班長“組閣〞的形式，即先由全班同學提名候選人，再經過集體表決，一次選出兩位班長。然后，兩位班長自行“組閣〞，確定包括學習委員、紀律委員在內的全體班委會成員的名單。名單上報班主任，征得班主任同意后，由班長向全班同學宣布。經過激烈的角逐，金磊、趙靜以過半的票數(shù)從9名候選人中勝出，榮任43班的新一屆班長。之后，兩位班長的班委會成員提名很快得到了班主任的認可，并在第一時間勝利地召開了新班委會的第一次班委會。

試行班長“組閣〞的形式，是為了充分調動班委工作的主動性與主動性，從而在將來缺乏三百天的時間內，備戰(zhàn)高考，打好XX年6月7日、8日的高考這一戰(zhàn)。

其次是明確目標，讓學生知道自己努力的方向。

高三首先要面臨的就是高考，于是，我讓學生仔細估量自己的實力，確定一個自己在高三一年中將要為之奮斗的目標。目標明確，方能讓自己的努力有的放矢。

第三，留意調整學生心理，開好主題班會。

高考是辛苦的，高考更是沉重的。辛苦的是學習，沉重的是心理。可以說，高考一半考的是學生的學習成果，一半考的是學生的心理素養(yǎng)。43班一方面美化教室，激勵學生奮發(fā)向上，一方面開好主題班會，班主任搞好學生心理講座，利用各種有效的方式充分調整學生的心理。

第四，存在的問題：

1.與過去相比，和學生溝通得不夠充分。

2.與任課老師溝通不夠。

20xx-01-17

班主任學期工作總結篇3

班級是教師和學生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者，小學班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關懷愛惜時，班主任應當是一位慈母，給予他們細心的愛護和暖和；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴厲?地指出他的缺乏，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學生的成長，進展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關懷他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等狀況。為使一個班形成主動向上的集體，學生能成為全面進展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。

一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

創(chuàng)設有利于自主管理的氣氛，培育學生自己管理自己的能力，使學校的規(guī)章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。準時教育和培育有責任心、能力強、可以信任的，并且有肯定組織能力和管理能力的學生干部，對他們進行不同的分工。例如：本班學生馬靜學習成果多年來始終在班里第一名，在師生中威信很高。我對她特別信任她對班級工作特別負責，無論自習課還是早讀班里學習氣氛都很濃，紀律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶著下其他每個班委每人負責一項，我常常指導班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

二、把各項規(guī)章制度轉化為日常行為習慣。

學生從入學開始就要接觸并要學習許多規(guī)章制度，如《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學生很難按要求去做。班主任應將這些枯燥的背誦、說講，轉化為培育和規(guī)范其日常行為習慣，針對班級中存在的問題，結合班級實際利用班隊課等適當?shù)臅r間有目的、有要求、有針對性地訓練并監(jiān)控學生。如：班長馬靜有較強的管理能力和協(xié)調能力，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負責一項，給他們明確的崗位，班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進行一次總結。評選一個“每周一星〞號召大家向他學習，接著老師在指出上周同學們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向。

三、培育“特別生〞的自尊心和自信念，消除阻礙其進步的心理因素。

1、蘇姆林斯基曾經說過，“讓每個學生都抬頭來走路。〞這就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對將來都有期望，充滿信念。自尊心和自信念是學生進步的動力，特別生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或常常受到批判的學生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因此存在“破罐子破摔〞的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那么，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要仔細觀看，擅長發(fā)覺他們身上的“閃光點〞哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的敬重、信任和支持，從而迸出改正自新、奮發(fā)向上的決心和力量。

2、發(fā)動群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調一致，并連續(xù)長久地堅持，就構成教育特別生良好環(huán)境、促進他們轉化的重要條件。具體方法：

①教育全體同學關懷幫助他們。例如：教學中建立“一加一〞學習小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生，讓他〔她〕幫助催促、檢查、輔導學習。

②班主任常常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商議?對策的方法；

③與家庭、校外教育機構取得聯(lián)系，相互協(xié)作，讓他們到處有人管教，關懷和幫助。這樣充分發(fā)動群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。

四、敬重雙差生，注重雙差生的行為轉化工作。

雙差生就是學習差、品德也差的學生，他們往往上課不用心，不遵守紀律和小學生規(guī)則，與同學不合作，不聽老師父母的話，這些學生最難教育，最簡單引起學校、家長的關注，但是，我認為差生也是可以進步的，只不過比其他學生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠敬重每一位學生，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關懷他們，愛惜他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲諷，要對問題行為的性質和程度認真分析，然后采納相應的方法進行教育。我深刻的體會到作為一位班主任，平常更要貼近這些學生；我常常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內心世界，用愛的情感去感化滋潤學生的心田，漸漸消除他們不良的心理狀況，產生改正錯誤的動力。增添他們的自信念?！俺哂兴?，寸有所長〞，再差的學生也有長處，班主任要留意觀看、了解，準時地撲捉他們的閃光點，進行鼓舞、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出奉獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增添集體意識和團隊精神。準時與家長溝通，了解學生在家中的表現(xiàn)、交朋結友的狀況等等，對于班級管理來說是特別重要的。

五、加強對學生安全教育，提高自我愛護能力和安全意識。

常常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學生進行法制安全教育；交通路隊；放火；強調在校內不能攀高、爬樹，做一些危急游戲，上學或放學時不要在路上停留、不與生疏人交談，不買零食或帶零食進校，使學生意識到它們的危急性和危害性。增添法制安全意識。教給學生自我愛護的小常識，熟記一些急救電話，特殊是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛惜他們的角度出發(fā)，實行學生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，擅長總結自己的閱歷，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推動素養(yǎng)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。

班主任學期工作總結篇4

轉瞬間又一年了，這一年來的相依相伴，一年來和你們共同度過的每一天都是我生命中最寶貴的回憶！感謝有你們，我友愛的珍寶們，老師永久愛你們！

依據(jù)第一學期孩子存在的缺乏，本學期學前二班將打造一個“自主、自信、自律、自理〞的班級風氣，下面簡潔總結我與孩子們共同成長的的點滴：

一、使孩子形成自主，懂得自律。

營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風，樹立典范，每周評選小班干部，班里設有“班長〞、“小隊長〞、“英語小明星〞、“小畫家〞、“小小音樂家〞、“監(jiān)督員〞包括監(jiān)督喝水和擺放口杯、監(jiān)督交作業(yè)和課堂作業(yè)的完成，監(jiān)督有序排隊和跑動等等的小干部，每周民主選出表現(xiàn)較棒的、有進步的幼兒擔任班干部，這樣可以讓孩子管理孩子，孩子得到了鍛煉的機會，同時也激勵著每位幼兒努力。平常滲透于各種活動中，“頂大的帶頂小的〞的活動使年齡大的孩子學會學關懷同伴，謙讓同伴，幫助同伴，使年齡小的孩子有一個可以學習的典范，使之仿照、成長?！皩W做小學生〞的活動使幼兒對小學有個美妙的憧憬，力爭成為榮耀的小學生，孩子們就有股正能量指引著自己前進。

二、使孩子增添自信。

在教育教學中要擅長發(fā)覺幼兒的閃光點和優(yōu)點，并準時給予表揚和確定，使幼兒認識自己的.長處，信任自己的力量，以激發(fā)幼兒的榮譽感，強化勝利感。這樣，幼兒就會自信地參加各項活動，在日常生活中老師的言行對幼兒自信的程度有很大的影響。因此，老師要樹立正確的兒童觀，敬重、信任幼兒，實行多鼓舞少批判的方法，常常以確定的口吻，對孩子說，“老師信任你，你能做得很好〞，“你確定行〞，“你的回答讓老師很驚異〞，“老師喜愛你的士氣〞等等，孩子們就從老師確定的看法中獲得巨大推動力，并轉化為自身的內軀力.主動主動地參加活動，克服他們生活上.學習中的困難，使信念得到增添。

三、使孩子學會自理。

使幼兒做到“自己能做的事自己做，不會的學著做。〞從而培育幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。讓幼兒明白自己的事情自己做，樹立幼兒自己動手的理念，我選取了兒歌、故事等，幫助幼兒充分理解作品內涵，通過作品中角色的行為，使幼兒受到感染、教育。讓幼兒知道自己的事情要自己做，培育幼兒自理的意識。班級日常生活中還逐步的開展了許多有關自理能力的活動，如“我長大了“，“我是能干的好寶寶〞，“我會自己來〞““穿衣秀〞、“我是小幫手〞等等活動和各種自理能力的競賽。

四、讓感恩在孩子的心靈扎根

把感恩教育納入日常教學中，比方，老師給幼兒講解并描述感恩小故事;教幼兒學唱《我的爸爸本事大》、《小烏鴉愛媽媽》、《我穿爸爸的鞋》、《游子吟》等小兒歌。每天支配不同主題的立體作業(yè)，多以“感恩〞為主題居多。如利用“三八節(jié)〞、“清明節(jié)〞、“五一勞動節(jié)〞、“母親節(jié)〞、“父親節(jié)〞等節(jié)日契機，開展“今日我為爸媽服務〞“我給爸媽洗洗腳〞、“今日我當家〞、“我給爸媽過生日〞、“制作愛心賀卡〞等活動，強化幼兒的孝心、感恩體驗，并也得到了家長們的贊同。

總之，一年又過去，我欣喜著豐收，也總結了工作中存在的缺乏，期望下學期能將工作完成的更加杰出。

班主任學期工作總結篇5

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，肯定具有凝聚力，吸引力，肯定要給學生提供一個良好學習習慣和生活習慣養(yǎng)成的環(huán)境氣氛，我的班主任工作就是圍繞這個班級建設的中心來開展，下面談談我是怎樣開展班主任工作的。

一、親近學生，討論學生，呈現(xiàn)自我，樹立聲威

班主任要關于接近學生，愛護和關懷學生，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛〞。這是班主任順利開展一切工作的基礎。

在親近與討論學生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜〞，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的聲威，那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、狠抓學習習慣的培育，工作落到實處

學習習慣包括，上課習慣，課前習慣，作業(yè)習慣，預習和復習習慣以及讀書習慣等。我依據(jù)我們班學生的特點，對每一項工作都仔細落實，學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了準時提示，催促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了進展。而且由于我們的學生就是面對臨考高考，雖然應留意到培育學生全面進展，但無疑學習成果的好壞將直接影響到一個學生升學問題，另外，在教學活動中，還要利用和聯(lián)系好各科教師形成教育合力，協(xié)作班主任管理好班級，培育好學生。

三、干部隊伍的組建和培育

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的，特殊對于高三的學生來說，他們已經初步具有了相對較強的自我管理能力，班主任應當激發(fā)和培育學生的這種能力。

當選的干部應具較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，指教他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問，能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面〞，其三，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確，健全的論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性，紀律性和進取心，亦即“以面帶點〞。

四、擬定奮斗目標及做法

有目標才有動力，我依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問，能力，情感等方面的遠，近期目標，讓每個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目，低效地學習和生活，從而增添集體的凝聚力。具體做法是：

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取，留給老師的印象以及個人獲獎狀況等等多個方面的激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義的培育。

2、設立定期評價制度，建立互助組

有“月評表〞等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期說評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增添警惕性和進取心。

3、嘉獎和批判：

嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進，指出缺點，激勵全部學生爭取更大的成果，嘉獎批判的教育效果更明顯。

五、重視主題班會與主題隊會的開展

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。班會我們依據(jù)社會影響，學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比方激勵學生好好學習的班會《我和高考》，教育學生正確對待金錢的班會《金錢是什么》等等，主題都不錯。

誠然，在現(xiàn)行教育制度下，教育學生“學會生存，學會學習，學會關懷，學會做事，學會生活〞的過程中，班主任工作的內容是冗雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心〞，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠把工作干得特別杰出而游刃有余的。

班主任學期工作總結篇6

一、班級的基本狀況：

本學期整個班級相對安定穩(wěn)定，班級學生集體榮譽感強，活潑好動。從德育辦的考核評比及日常管理中不難看出，班級學生的學習氣氛深厚。學生的學習狀態(tài)良好。但有三分之一學習困難的學生，學習習慣不良，基礎薄弱，這給班級的工作帶來了很大的難度，居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

二、具體管理措施

〔1〕抓常規(guī)管理規(guī)范學生的學習、行為習慣：

嚴格抓六項評比,如早到校、做操、班級衛(wèi)生、課堂紀律等各項活動的參與都仔細組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人尤其是做為學生就要這樣嚴謹、仔細、一絲不茍。使大部分學生改掉了一些原來不好的習慣，養(yǎng)成了良好的學習、行為習慣。從中得到了很大的進步。

〔2〕調整班級學生干部隊伍加強班級管理：

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理表達最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優(yōu)；有較強的組織活動能力和管理能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期班級第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任后，工作熱情高，工作看法端正，工作主動主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。

〔3〕實行分級管理

我們班級進展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承當了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培育了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。

〔4〕引導學生參與自主教育的實踐活動：

實踐活動是能力形成和進展的基本途徑。一方面，實踐活動要求有相應的能力水平，另一方面，實踐活動又提供了應用和鍛煉能力的機會。于是，我結合學校大隊部組織的各項活動，讓學生參與各種實踐活動，以培育學生的自我教育能力，更好地進展學生的自我意識和增添班級責任感，同時，讓學生在活動中體驗勝利、感悟自尊、感悟自我。每一次勝利與“失敗〞對學生來說都是一次極好的自我教育?；顒拥淖晕医M織和開展，豐富了學生的生活，拓寬了學生的視野，進展了學生的能力，使學生在自己勝利和同伴的勝利中體驗到了奮斗的樂趣，享受著校內生活的多姿多彩，感悟著人生的真諦，進展了自我、完善了自我。

〔5〕實行師、生民主制：

通過一學期的師生相處、生生相處，〔通過學校的各項文體活動〕老師和學生通過座談式進行師生、生生之間的開誠布公的交談或以書面形式的溝通，使班主任得到了一學期以來很深刻的工作心得，也使學生更明確的認識了自己，更是加深了老師與學生之間的感情。

〔6〕所獲榮譽：

每周都獲六項評比“文明班級〞的稱號；獲校運會入場式?！暗诙暭皥F體總分初中年段“第一名〞；元旦文藝匯演?！叭泉劏暤?。

三、存在的缺乏：

1．由于學生的生源素養(yǎng)參差不齊，導致在班級管理過程中出現(xiàn)了肯定的難度，尤其是在對幾個特別學生〔雙差生〕做思想工作時，感覺到有點麻煩，常常會掌握不住自己的心情。

2、在班級管理制度的制訂還不夠嚴密，導致在管理上出現(xiàn)了一些漏洞。學生的自我管理能力要進一步培育，學生的自覺性還不夠，學生還有溜號現(xiàn)象，因此班級成果還不夠理想。

3．和家長聯(lián)系〔家訪〕的不夠，對家長的指導還不夠，造成教育孩子〔特殊是雙差生〕有偏差，不利于孩子的進展。

班主任學期工作總結篇7

一年來，我擔任五年級班主任工作。在全體同學的共同努力下，取得了肯定的成果，還存在很多缺乏。為了今后的工作能夠取長補短，更好的開展下去，特總結如下。我主要做好以下幾方面的工作：

1、以身作則，做學生的表率。利用各種可利用的時間，翻閱各種雜志、報刊等，從中學習先進的班級管理方法，虛心向有閱歷的班主任老師請教，不斷提高班級管理水平。盡職盡責，教書育人，為人師表，一言一行做學生的表率。加強師德修養(yǎng)，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,真誠的對待班上的每一位學生.收到了良好的效果。

2、加強思想教育工作，把德育工作放在首位，仔細組織好好班隊會，利用晨會、班隊會等時間，深化愛國主義教育，激發(fā)學生喜愛隊組織，喜愛祖國，爭做社會主義合格建設者和接班人的情感。進行勤儉節(jié)省、艱苦樸實、尊老愛幼、樂于助人等傳統(tǒng)美德的教育。

3、創(chuàng)設良好的班級氣氛。充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們依據(jù)自己的管理計劃管理班級，并準時總結，找出缺乏，以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學生，努力發(fā)覺它們的閃光點，準時表揚，從而提高后進生的自信念。指導學生科學利用課外時間，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關懷國家大事。.主動鼓舞全班學生向校內電視臺和廣播電臺投稿，以提高學生的各種素養(yǎng)和能力。鼓舞學生參與興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活，提高獨立能力。敬重學生家長，主動主動的與家長聯(lián)系，仔細聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法。

4、努力培育學生的競爭意識。，組織學生參與豐富多彩的競賽活動，做到賽前主動預備，仔細指導，賽后仔細總結，通過競賽，鍛煉學生的意志，提高學生競爭意識，進展學生的各種能力，以適應將來的社會競爭?？傊诮窈蟮木唧w工作中需要不斷探究，不斷追求更新。取人之長，補己之短。努力做好自己的工作。不妥之處請批判指出。

班主任學期工作總結篇8

我擔任高三28班的班主任工作，在這個學期里，我針對本班實際狀況，做了以下工作：

我在這學期一開學就利用班會時間對學生進行教育，讓學生認識到高三下學期學習的重要性，假如把學習看成是一場萬米賽跑的話，那么這個學期就是最終的一千米，應當抓住這個機會沖向勝利的終點。我還針對一般班信念缺乏的特點，分析了上一屆的狀況和取得的成果，舉了幾個真實的例子說明只要高三足夠努力，是可以考上大學的。讓學生感受高考氣息，盡早起步，然后幫助引導他們制定出一個學期和近期的學習計劃。其實在學習計劃的制定中有的同學很不切合實際，確定的目標也好高鶩遠，但就制訂計劃的目的而言，計劃本身的內容并不最重要。只不過是為了營造氣氛因為隨著學習的進展，計劃是要不斷修正的。

平常我常常利用課下時間和班會課找學生談話，了解學生對學習的看法。有部分學生對學習不感興趣，學習處于被動狀態(tài)，還有的學生認為學習是一種負擔，也有人認為平常不努力，考前搞突擊，就能取得好成果。針對以上狀況對學生進行學習目的教育，使其明確學習科學文化學問、先進科技是時代的要求，要適應這種時代潮流，必需不斷提高自身的科學文化素養(yǎng)。

我班有的學生學習成果較差，除了智力因素、基礎差外，主要是沒有把握科學的