青島黃島教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考青島黃島教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學生通過查閱文獻，像歷史學家研究分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的知識，這種學習屬于（）。A.發(fā)現(xiàn)學習B.機械學習C.動作技能學習D.授受學習【答案】：A2.與新手型教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以（）為中心并具有預(yù)見性。A.學生B.教師C.教學目標D.課程【答案】：A3.加強師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實需要。A.均衡發(fā)展B.以人為本C.依法治國D.以德治國【答案】：D4.以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴?，根?jù)其在團體中的相對位置(或名次)來報告評價結(jié)果的評價方式稱為（）。A.常模參照評價B.形成性評價C.配置性評價D.標準參照評價【答案】：A5.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！边@意味著教師要（）。A.關(guān)心學生、了解學生B.嚴格要求學生，對學生一視同仁C.尊重學生、信任學生D.把教學工作與熱愛學生結(jié)合起來【答案】：D6.“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”是說明（）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。A.開展批評與自我批評B.努力做到慎獨C.向先進人物學習D.堅持知行統(tǒng)一【答案】：C7.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說，這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出王老師犯了以下錯誤：①未經(jīng)學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學生的人格權(quán)。③收繳手機侵犯學生的財產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）。A.②③④B.①②③C.①②③④D.①②④【答案】：C8.以下不是影響遷移的客觀因素的是（）。A.媒體B.學習材料特性C.教師指導D.認知結(jié)構(gòu)【答案】：D9.學生產(chǎn)生不勝任感、習得性無助感，是由于常將失敗歸因于（）。A.運氣B.能力C.努力D.難度【答案】：B10.學習者在同一時間內(nèi)將注意力集中于不同事物上的品質(zhì)是屬于（）。A.注意的穩(wěn)定B.注意的選擇C.注意的分配D.注意的靈活性【答案】：C11.“一切以自我為中心”的思維特征出現(xiàn)在（）。A.形式運算階段B.具體運算階段C.感知運動階段D.前運算階段【答案】：D12.（）是我國教育性質(zhì)的根本所在。A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B.社會主義C.教育育人D.以人為本【答案】：B13.以下不屬于影響創(chuàng)造性的因素是（）。A.遺傳B.環(huán)境C.個性D.智力【答案】：A14.根據(jù)課程實施的主體的不同，可把課程分為（）。A.基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程B.國家課程、地方課程、學校課程C.小學課程、初中課程、高中課程D.工具性課程、知識性課程、技能性課程、實踐性課程【答案】：B15.感覺記憶也被稱之為（）。A.長時記憶B.工作記憶C.瞬時記憶D.短時記憶【答案】：C16.美國心理學家布魯納明確提出的學習方式是（）。A.掌握學習B.機械學習C.接受學習D.發(fā)現(xiàn)學習【答案】：D17.視覺想象的學習策略屬于（）。A.復(fù)述策略B.組織策略C.問題解決策略D.精細加工策略【答案】：D18.依據(jù)問題解決的心理過程，在頭腦中構(gòu)造問題的表征發(fā)生在（）。A.執(zhí)行方案階段B.評價結(jié)果階段C.設(shè)計方案階段D.理解問題階段【答案】：D19.在歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特別重視（）。A.藝術(shù)教育B.文化知識教育C.讀寫算的教育D.軍事體操教育【答案】：D20.教師在從事教育職業(yè)活動時對社會和他人應(yīng)承擔的責任是指（）。A.教師道德義務(wù)B.教師道德范疇C.教師道德公正D.教師道德責任【答案】：A21.下列不是人文主義教育的代表人物的是（）。A.伊拉斯謨B.維多利諾C.蒙田D.凱洛夫【答案】：D22.認為理想自我難以實現(xiàn)甚至永遠不可能實現(xiàn)的，現(xiàn)實自我太不爭氣甚至無法容忍，但又沒法改變，這屬于（）。A.自我矛盾型B.自我萎縮型C.自我否定型D.自我擴張型【答案】：B23.中國古代地名中的“陰”“陽”往往體現(xiàn)了該地與相鄰山、水的關(guān)系?！瓣帯钡姆轿皇牵ǎ?。A.山之北、水之南B.山之南、水之南C.山之北、水之北D.山之南、水之北【答案】：A24.捷克夸美紐斯在《大教學論》中提出了哪種教學組織形式（）。A.道爾頓制B.文納特卡制C.特朗普制D.班級授課制【答案】：D25.根據(jù)課程的制定者，課程可分為國家課程、地方課程和（）。A.省級課程B.地級課程C.校本課程(或?qū)W校課程)D.縣級課程【答案】：C26.校本課程開發(fā)的價值追求是（）。A.個性化B.“全員參與”C.“以學生為本”D.“決策分享”【答案】：A27.個人的自尊、自卑、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識的（）。A.自我體驗B.自我控制C.自我調(diào)節(jié)D.自我認識【答案】：A28.對于培養(yǎng)學生智力技能最具有現(xiàn)實意義的途徑是（）。A.培養(yǎng)一般的觀察力、記憶力和思維力等能力B.結(jié)合教材知識教學訓練學生掌握智力活動規(guī)則和課題解答程序C.在教學中側(cè)重學生的思維過程而不側(cè)重思維的結(jié)果D.獨立開設(shè)思維訓練課【答案】：B29.知識是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的（）。A.信息及其組織B.前人經(jīng)驗C.記憶的內(nèi)容D.感受與體驗【答案】：A30.廖世承在（）年編寫了我國第一本《教育心理學》教科書。A.1908B.1913C.1903D.1924【答案】：D31.將信息輸入與積極情緒體驗相結(jié)合能夠提高說服效果，這利用了信息的（）。A.開放性B.衍生性C.心理化D.透明度【答案】：C32.有機體發(fā)展過程中最容易習得某種行為的時期為該行為的（）。A.行為學習期B.關(guān)鍵期或敏感期C.發(fā)展期D.習得期【答案】：B33.教育心理學初創(chuàng)時期的時間大致為（）。A.20世紀20年代以前B.20世紀80年代C.19世紀80年代D.19世紀20年代以前【答案】：A34.以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時間和地點的某個事件為內(nèi)容的記憶稱為（）。A.情景記憶B.形象記憶C.情緒記憶D.語義記憶【答案】：A35.約翰·海厄姆在《共同學習的挑戰(zhàn)》中對于不同知識學科領(lǐng)域的整合有一段生動的描述：“住在房間里的人在房門緊閉的情況下，從敞開的窗戶里探出身去，與周圍的鄰居愉快地交談?！边@種促進知識整合與統(tǒng)一的愿望代表著一種（）研究。A.交叉學科B.跨學科C.超學科D.多學科【答案】：B36.有些殘疾人通過驚人的努力而變成世界著名的運動員；有些口吃者可成功地變成一位說話流利的演說家。這屬于（）防御機制。A.移置B.抵消C.反向形成D.過度代償【答案】：D37.“一種思考教育問題的方式，要求教師具有作出理性選擇并對這些選擇承擔責任的能力”是指（）。A.觀摩研討B(tài).專門訓練C.反思性教學D.微格教學【答案】：C38.學生尤其是小學生極易出現(xiàn)“染于蒼則蒼,染于黃則黃”的現(xiàn)象。這反映的性格的特點是（）。A.向師性B.獨特性C.可塑性D.依賴性【答案】：C39.為了將教學過程中教師的主導作用和學生的主體地位統(tǒng)一起來而提出了（）。A.理論聯(lián)系實際原則B.量力性原則C.系統(tǒng)性原則D.啟發(fā)性原則【答案】：D40.（）不是影響遷移的客觀因素。A.學習材料特性B.媒體C.家長指導D.認知結(jié)構(gòu)【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.（）和（）根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，將教師劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學生三個階段。A.埃利斯B.弗洛伊德C.布朗D.富勒【答案】：CD42.實用主義哲學強調(diào)知識或理論的（）。A.有效性B.多樣性C.實用性D.工具性【答案】：ACD43.加強從業(yè)人員之間的團結(jié)協(xié)作，要（）。A.只當主角，消除配角意識B.促進老中青三代人和睦相處C.講求合作，崇尚競爭，平等互利D.做好本職工作，不給同事找麻煩【答案】：BCD44.根據(jù)現(xiàn)有教育法律、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學生行政申訴的對象和內(nèi)容包括（）。A.對學校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)的B.對學校給予的處分不服的C.對學校侵犯其人身權(quán)的D.對學校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)的【答案】：ABCD45.求真務(wù)實是做好本職工作的首要要求，包括以下幾方面內(nèi)容（）。A.不好大喜功，不搞形象工程B.政策要符合實際C.不浮夸、不造假D.勤于任事、勤于工作【答案】：ABC46.下列選項中符合辦事公道要求的是（）。A.顧全大局，服從上級B.原則至上，不計得失C.秉公執(zhí)法，不徇私情D.知人善任，培養(yǎng)親信【答案】：AC47.文明生產(chǎn)的具體要求包括（）。A.相互學習、取長補短、相互支持、共同提高B.語言文雅、行為端正、精神振奮、技術(shù)熟練C.優(yōu)質(zhì)、低耗、高效D.崗位明確、紀律嚴明、操作嚴格、現(xiàn)場整潔【答案】：ABD48.職業(yè)道德由以下哪幾部分組成（）。A.職業(yè)道德準則B.職業(yè)道德意識C.職業(yè)道德規(guī)范D.職業(yè)道德活動【答案】：BCD49.職業(yè)道德基本要素包括（）。A.職業(yè)榮譽、職業(yè)作風B.職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度C.職業(yè)紀律、職業(yè)良心D.職業(yè)責任、職業(yè)技能【答案】：ABCD50.下列屬于教師道德品質(zhì)范疇的是（）。A.正直與自制B.忠誠與節(jié)操C.勤奮與求實D.權(quán)利與義務(wù)【答案】：ABC51.對教師“愛崗敬業(yè)”的具體要求是（）。A.甘為人梯，樂于奉獻B.不得敷衍塞責C.對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生D.忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)【答案】：ABCD52.在日常生活中，要做到文明禮讓，應(yīng)該（）。A.要懂得謙讓，學會寬容B.注意儀表端莊，舉止文明得體，待人主動熱情C.即使別人侵犯了自己的人格，也不能表現(xiàn)出不滿D.提倡講禮貌、重禮節(jié)、懂禮儀【答案】：BD53.下面關(guān)于道德與法律關(guān)系的說法中，正確的是（）。A.道德作用力弱，法律作用力強B.道德與法律在內(nèi)容上有相互重疊的部分C.道德與法律有相互轉(zhuǎn)換、相互作用的關(guān)系D.道德與法律可以相互替換【答案】：BC54.樹立信用至上要做到（）。A.要維護職業(yè)集體的榮譽B.排除懷疑一切的心理，對人要具有起碼的信任C.反對不明是非、不分善惡、盲目信任D.注重每一個細節(jié)，積淀個人信譽【答案】：BC55.教師勞動具有以下哪些特征？（）A.復(fù)雜性B.長效性C.獨立性D.示范性【答案】：ABCD56.為什么說敬業(yè)是從業(yè)人員取得事業(yè)成功的保證（）。A.敬業(yè)意味著工作與生活的樂趣B.敬業(yè)是人生的關(guān)鍵，是人生制勝的法寶C.強烈的敬業(yè)精神是從業(yè)人員做好工作的前提D.敬業(yè)精神會使一個人贏得他人的信任，從而獲得更多的成功機會【答案】：AB57.對關(guān)懷學生的情感的描述，正確的是（）。A.學生的求知活動需要情感的伴隨和支持B.教師對學生的愛能喚起學生相應(yīng)的情感，能提高學生學習的積極性C.學校不僅是傳授知識、開發(fā)智力的場所，還是培養(yǎng)健康情感的園地D.學生的情感世界是學校教學活動必須重視并加以利用的巨大資源【答案】：ABCD58.有關(guān)師德教育和師德修養(yǎng)關(guān)系說法正確的是（）。A.二者都是致力于教師道德養(yǎng)成B.二者都是踐行教師道德規(guī)范，提高教師職業(yè)道德的兩種緊密聯(lián)系的道德活動形式C.師德修養(yǎng)是師德教育的必要補充D.師德修養(yǎng)是師德教育的前提和必要準備【答案】：ABC59.加強社會主義道德建設(shè)的著力點包括（）。A.全面提高公民的道德素質(zhì)B.著重解決凸顯的道德問題C.解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力D.抓好提升公民道德素質(zhì)的載體【答案】：ABD60.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。A.人本主義理論B.精神分析理論C.特質(zhì)理論D.認知——行為理論【答案】：ABCD61.教師職業(yè)勞動的特點（）。A.能動性與多樣性B.全面性與示范性C.集體性與長期性D.個體性與創(chuàng)造性【答案】：ABCD62.轉(zhuǎn)變教師角色具體表現(xiàn)在（）。A.教師要從“解惑”者轉(zhuǎn)向使學生發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人B.教師要從“平等中的首席”轉(zhuǎn)向教學的控制者C.教師要從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向幫助學生“創(chuàng)業(yè)”的指導者D.教師要從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W生學習知識的引