合理設(shè)定高中英語詞匯學(xué)習(xí)目標(biāo)至關(guān)重要

1合理設(shè)定高中英語詞匯學(xué)習(xí)目標(biāo)至關(guān)重要作業(yè)提交者：葛永婷作業(yè)內(nèi)容：

詞匯運(yùn)用活動(dòng)〔運(yùn)用所學(xué)詞匯寫作文?我理想的朋友?〕

首先感謝您在網(wǎng)絡(luò)不暢的情況下仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并且提交作業(yè)。這篇作業(yè)按照我們?cè)谡n程文本提供的格式完成，使得作業(yè)本身很符合課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念與教學(xué)要求，明確展示了學(xué)生的活動(dòng)，而且更為明確地說明了教與學(xué)的活動(dòng)的目的，使自己的教學(xué)目標(biāo)更加明確。不過，對(duì)于詞匯教學(xué)，作業(yè)的目標(biāo)還應(yīng)更加明確一些。活動(dòng)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行寫作，那么是否所有詞匯都要用于寫作，本課時(shí)學(xué)生必須學(xué)會(huì)用哪些詞匯進(jìn)行寫作？這些都應(yīng)該更加明確，否那么我們會(huì)陷入詞匯教學(xué)的泥淖，每單元幾十個(gè)詞都要學(xué)會(huì)寫作，那可是非常艱巨的任務(wù)，甚至是impossiblemission。所以，我愿借此時(shí)機(jī)就詞匯教學(xué)的一個(gè)問題和大家進(jìn)行專門討論，這個(gè)問題就是：詞匯學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)于這一問題，我曾撰文探討。以下是我的主要觀點(diǎn)。英語詞匯學(xué)習(xí)是我國(guó)英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語的難點(diǎn)之一，因?yàn)樽鳛橄笮挝淖值臐h語和作為拼音文字的英語在詞匯構(gòu)成上完全不同，這使得我國(guó)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)英語詞匯時(shí)，不僅需要記憶詞匯拼寫、讀音、詞義，更要掌握詞匯的用法，尤其是英語詞匯由于歷史文化等原因積淀形成的紛繁復(fù)雜的語法行為〔grammaticbehaviour〕。在英語新課程背景下，如何開展詞匯教學(xué)才能培養(yǎng)學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力呢？方法無外乎從運(yùn)用的角度展開學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但一個(gè)關(guān)鍵的方法在于：合理設(shè)計(jì)詞匯學(xué)習(xí)目標(biāo)。中小學(xué)英語詞匯教學(xué)目前存在很多誤區(qū)，根本上都是因?yàn)樵~匯學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)不合理所致。1、詞匯量誤區(qū)。很多人認(rèn)為詞匯量是英語學(xué)習(xí)的決定性因素，其實(shí)不是。理解詞匯3000，口頭運(yùn)用詞匯2000，筆頭運(yùn)用詞匯1000是高中英語學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)。2、聽說讀寫誤區(qū)。一個(gè)人的寫作詞匯一般只是其閱讀詞匯的五分之一。高中課標(biāo)里的有些詞匯，高中生完全不用學(xué)會(huì)書寫，因?yàn)榭梢杂脮?huì)用的其他詞代替，如occupation，在高中生寫作文時(shí)，完全可以用job代替，所以occupation肯定不屬于要求寫作運(yùn)用的詞匯。3、音形意用誤區(qū)。英語中有些詞可以只大概認(rèn)得其形、記住其義，完全不必記住其拼寫、讀音。再如phenomenon，高中生可以不說、寫、聽這個(gè)詞，只需要認(rèn)讀，不必記住其的拼寫和讀音。4、詞義辨析誤區(qū)。詞義辨析是詞匯運(yùn)用的很高的層次，一般詞匯不要求掌握詞義辨析。如我們從初中就講take,catch,fetch,get的詞義辨析，但在真實(shí)運(yùn)用中，很少在辨析這些詞匯的詞義后去運(yùn)用，而是幾乎大多時(shí)候都直接用get表達(dá)。那么，如何合理設(shè)計(jì)詞匯學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？我們以您設(shè)計(jì)的人教必修一Unit1為例，對(duì)于一個(gè)根底較好的中上班級(jí)，其詞匯學(xué)習(xí)目標(biāo)可以如此：庸教師梯用書灣列出貞的教盲學(xué)詞輪匯2地8個(gè)捎，教板師用尤書沒偵有列欄出的拆詞匯攔10蠅個(gè)，援學(xué)習(xí)般目標(biāo)靜分別冊(cè)是：期馬運(yùn)用部詞匯搶〔8毛個(gè)〕獲：c盯on陽ce怪rn比;缺po漢we獵r;園p節(jié)ar窮tn晝er恭;雀su企ff夸er賓;減ex抖ac諷tl模y;眠d籍is房ag喝re狂e;巖g熊ra奉te甲fu賊l;役d蜂is竟li替ke輕理解據(jù)詞匯匆〔2枝8個(gè)榮〕：泉up銳se仆t;假設(shè)i簡(jiǎn)gn海or艘e;宏c理al依m(xù);恰l發(fā)oo陰se數(shù);鴨Ge手rm籮an灣;趁ou宅td擔(dān)oo嗎rs沒;雅du拴sk染;助th保un孕de嚴(yán)r;璃e央nt耀ir俗e;甲e桐nt嚇ir借el拖y;遙s雙er統(tǒng)ie賠s;窮c肯ur搭ta抽in敬;貝du買st梳y;慮p充ar苗tn霉er框;備se污tt撞le弄;竊hi不gh攜wa咳y;諒r遙ec錯(cuò)ov庭er通;席pa旱ck射;織ov增er親co猶at館;堵te邀en忽ag獸er逼;姜ti劈p;鏟s恭wa蹄p;跟i刃te敢m;投d肢ow連ns宿ta愉ir檔s;游g濟(jì)os醒si擇p;休s書it素ua繪ti負(fù)on泡;沖co喬mm遠(yuǎn)un薄ic述at秤e;捉m湯oo稻nl爸ig特ht菌.蕉接觸柿詞匯吊〔6誼個(gè)〕擺：賴Ne兼th雖er慚la加nd燒s翅;測(cè)su臘it退ca測(cè)se襖;錘Je改wi關(guān)sh避;讓Am萌st賤er執(zhí)da睬m園;流Na大zi結(jié);頂sp棉el洋lb濃ou失nd攏這樣魯，或辣許我離們能閘更快剃、更仔好地兇培養(yǎng)扎學(xué)生供的英磨語詞輝匯運(yùn)性用能呼力?；门f這說龍明您被的寫衛(wèi)作教絮學(xué)完兆全可桐以圍畝繞c怕on孔ce掠rn宣;翻po絲we券r;鏟p取ar潤(rùn)tn筋er哄;吵su孔ff撓er散;養(yǎng)ex傷ac素tl仗y;傻d脾is需ag乒re桿e;杰g茫ra飛te彼fu千l;養(yǎng)d剩is戒li夸ke趟展開下，這皂樣教遭學(xué)的丟成效眉會(huì)更茫高。肉鐘您可飼能會(huì)鐮說，藏這幾幟個(gè)詞身能適種應(yīng)高譽(yù)考的惹要求泡嗎？雙碧我們司曾經(jīng)合對(duì)1莖99志8-涌20均08矮年的購高考條寫作憲的范奇文〔她po挨ss搶ib窩le矛v踏er懇si盛on辟〕進(jìn)導(dǎo)行研質(zhì)究，簡(jiǎn)發(fā)現(xiàn)捧只使速用了蒜38涂4詞由。然仇后我妖們根償據(jù)課第程標(biāo)淹準(zhǔn)的查44露個(gè)話枕題，凝對(duì)運(yùn)各用詞嫂匯進(jìn)兔行了類擴(kuò)展便，再階對(duì)幾吃種主三流教有材進(jìn)毛行了某深度滋研究慘，形手成了末高中江英語糕寫作知10永00盆詞，紐大家劑可以敘參考特。由泳于篇獻(xiàn)幅較嘗長(zhǎng)，勒此處奮無法茅展現(xiàn)債，大被家假設(shè)繡需要雷，可顫以從鹿以下舅地址鼠下載絕：調(diào)高中沙英語希書面做運(yùn)用歐10販00婦詞〔經(jīng)上〕如ht預(yù)tp比:/沖/b使lo突g.置si葵na順.c楚om折.c冰n/黃s/候bl遲og懲_4傭b0拐f7語26產(chǎn)20暑10宿0l累ck減y.奮ht臨ml辰柿高中橡英語尸書面院運(yùn)用竊10嘴00交詞〔糖下〕呼ht娃tp切:/雪/b合lo匆g.夢(mèng)si匹na其.c剝om嘗.c上n/咽s/炸bl位og末_4蕩b0序f7扎26浸20郊10刷0l失cl淚1.塊ht拌ml桿冊(cè)這些蝶詞匯揭主要腐是學(xué)越生在報(bào)初中沉已學(xué)閘的詞裳匯，帽但學(xué)朱生未們必能宏夠運(yùn)免用，飼而且榨肯定頃還不寄能恰碧當(dāng)運(yùn)掠用，蹤比方地：我扔們要智表達(dá)慢“我稅從小風(fēng)就熱煩愛熊唯貓〞盯，如顯何表雜達(dá)合倘適？鞭我們蒜肯定括不能邊說I草h盲av哈e絹lo肺ve熄d竊th精e漸pa莖nd宋a灶si堅(jiān)nc蔬e漲I遷wa鈴s歌a題ch券il稠d.貧說似I躍ha摩ve惠b勤ee壟n仗in渡l般ov絕e驗(yàn)w伍it詞h注th擊e證pa暗nd目a臨si營(yíng)nc拉e衡I隆wa筆s便a務(wù)ch懲il傭d.南也不借適宜詢，因托為你角并不惜能肯銳定熊說貓也薪愛你伶。所子以，廣恰當(dāng)胸的表古達(dá)是紙I欠ha濫ve商b風(fēng)ee胃n宜a刊pa派nd憑a閣lo乓ve存r嘴si禿nc漂e分I歇wa忠s償a群ch熄il租d.恥這其糧實(shí)就轉(zhuǎn)是一毀個(gè)常咱用詞明匯的瀉恰當(dāng)南運(yùn)用鐮問題瑞。覆所以姐，我稀建議昨：在共高中黑英語音詞匯堅(jiān)教學(xué)席中，剃我們略應(yīng)做闖到以壁下兩糟點(diǎn)：算抗1、肥重點(diǎn)貿(mào)培養(yǎng)艘學(xué)生咸在寫芽作中狡恰當(dāng)縫運(yùn)用捉10羨00寺常用涉寫作訴詞匯薄的能記力，披要求不牢記沙拼寫喜，能巨恰當(dāng)隨運(yùn)用腫。對(duì)疼10振00籮常用梳寫作屯詞匯太之外永的詞升，課口堂教父學(xué)不猾進(jìn)行咐重點(diǎn)綱講解拐，由誼學(xué)生刃自己總確定襲是否核在自欠己的陣寫作匯中運(yùn)粉用。捆踢2、筍重點(diǎn)維培養(yǎng)凱學(xué)生爪在閱上讀理干解中撿準(zhǔn)確攔、快箱速理漏解常鉤用3良00透0理嘩解詞后匯的吹能力心，這箱些詞更不要鋪求掌獎(jiǎng)握拼戲?qū)憽堊x音莊，而鍬只要危求掌幻握詞槍形與撫詞義賣的關(guān)鞭聯(lián)。呈對(duì)于膀30嬌00牢常用剩理解耐詞匯北之外料的詞社，由底學(xué)生棵自己購確定生是否景到達(dá)趴理解宗要求系。宿以此席確定慢高中剩英語畜詞匯走教學(xué)馬目標(biāo)教，或允許我礎(chǔ)們就谷不會(huì)偽感到倍高中候教材眉詞匯助量太找大、鋸無法慶完成爺教學(xué)融任務(wù)均了。識(shí)格附：匙教學(xué)筑目標(biāo)錯(cuò)設(shè)計(jì)舟的方雙法建繩議〔籌夏谷舍鳴〕勾初教學(xué)矛目標(biāo)份設(shè)計(jì)朝是教外學(xué)設(shè)扔計(jì)的屋一個(gè)絮主要竊組成落局部格，其請(qǐng)難度搞在于強(qiáng)目標(biāo)考的準(zhǔn)董確預(yù)就設(shè)和桂有效癢生成愁〔在廉此不撈討論憲教學(xué)呢目標(biāo)貞的生在成〕檢。要介準(zhǔn)確由預(yù)設(shè)略一堂恥課的榨目標(biāo)鍋，首懇先對(duì)卡教科剛書和吉學(xué)生究這兩雁維要需素有牽一個(gè)家準(zhǔn)確已的解鏈讀。絲簡(jiǎn)而帆言之扎，我拍們要慢弄清繳楚兩尺大問景題：揀教科雷書要剪求是供什么妥？學(xué)閑生能右否達(dá)舅到教辮科書已的要胞求？結(jié)答教科克書是匹顯性賣的語耐言材巡料。池解讀獲這類塔語言揮材料伴需要彈有兩千大邏騰輯上艙的思意考：溪外延軟結(jié)構(gòu)均和內(nèi)鄭部結(jié)勸構(gòu)。術(shù)唉語言杏材料蟻的“淋外延惠結(jié)構(gòu)衡〞是釘指教萍科書濾中的礎(chǔ)某個(gè)肆單元貨或課糊文與俘其前冰后單晃元或梨課文吹的關(guān)歇系。狠無論對(duì)是結(jié)夾構(gòu)型班的教艱科書淺還是訂功能間型的賢教科抬書都勿是按廳照一技定的成邏輯需體系繡編排腸的，億也就禮是單志元與然單元技或課良文與翠課文位之間群會(huì)有盞前呼麥后應(yīng)構(gòu)、螺所旋上從升的尖聯(lián)系淡。結(jié)叛構(gòu)型先教科甘書在冶語言盾體系鋼上顯緣得更個(gè)加有賭系統(tǒng)耍。但霞現(xiàn)行裕的教鼓科書隨主要熊是功爭(zhēng)能型愧，相怠比之料下其攤語言嚼體系閘不是襪十分米明顯詳，因世為功歌能型利教科擊書是四按照儲(chǔ)話題責(zé)編排騰教學(xué)錫內(nèi)容懂，語叮言暗印含在獎(jiǎng)其中童。所潤(rùn)以在德解讀抗這類劫教科跟書的蝦語言幟材料范時(shí)更臘需要禽仔細(xì)角梳理孟語言奸材料呢，弄中清楚頌詞匯重、語更法等血方面跌的內(nèi)苗容。光敗建議差一：俗認(rèn)真鍵通讀情、研鼻究一甲冊(cè)教騾科書燦或一瞞套教財(cái)科書盡，梳降理清邪楚話此題的非設(shè)計(jì)筑、功廳能的姨運(yùn)用餅、詞用匯的痰分布依、語扯法的箏編排墊、技帆能的辭要求俯、策剃略與繪情感便的滲糊透。洗這項(xiàng)范工作櫻應(yīng)該窄在新鄰學(xué)期妖開始鳥前完席成；嶼在設(shè)奏計(jì)某咐個(gè)單繩元或醉課文慶的教乎學(xué)目泊標(biāo)時(shí)飽，要融充分槽考慮聾這些慶內(nèi)容鑄，使救得各昨個(gè)單份元或那么課文斗的教不學(xué)目第標(biāo)形乎成一您種線玩性的己聯(lián)系因。靠語言毒材料伙的“肌內(nèi)部部結(jié)構(gòu)興〞是限指某臨單元采或課靠文內(nèi)愈的材淋料編薯排。瞇這類引編排夢(mèng)也是導(dǎo)有邏祖輯的壺。結(jié)委構(gòu)型準(zhǔn)教科齒書是妙以語腔言結(jié)炸構(gòu)為攝核心甜編排遮語言桶材料抖，而帽功能難型教圍科書賄是按助照一裁個(gè)話禮題或訪主題錯(cuò)組織紋語言標(biāo)的。庫無論語哪類吉教科為書，室在解壁讀單誦元或列課文湊時(shí)，凳都需養(yǎng)要分裁析其趙語言魚與內(nèi)歡容的運(yùn)關(guān)系腸。閱建議乓二：樂認(rèn)真敏閱讀束、研考究一霸個(gè)單橫元或姻課文變的材細(xì)料，鉗梳理漠清楚拖新的徒語言拴材料固是在趨什么辮樣的姻語境到中使赤用的悶、如誓何呈洽現(xiàn)的閃、表雷達(dá)的癢是什幟么意住思。侵如果內(nèi)說語營(yíng)言材暗料的必外延睜結(jié)構(gòu)溜能夠豪幫助絞我們甲確定細(xì)一節(jié)叨課的港定位喉，那悔么其覽內(nèi)部豐結(jié)構(gòu)殲提供濁給我油們一村節(jié)課齊的內(nèi)闖容。賺具體旺地說宿，我獻(xiàn)們需嚷要了燭解某跌節(jié)課羽的知練識(shí)與見技能朋內(nèi)容孫，需們要研占究知酸識(shí)傳繞遞的傳情景魂和技礎(chǔ)能訓(xùn)撐練的朵過程思，需晨要分額析情嚇感價(jià)璃值觀關(guān)的體滔現(xiàn)。本這是血三維育教學(xué)煙目標(biāo)爽的雛共形。插要注暑意的調(diào)是，蒙一個(gè)宿單元差或課勉文的崗教學(xué)撇內(nèi)容雄并不喘一定撞全是捕課堂浴教學(xué)裳的內(nèi)綱容，救我們鋒需要錦結(jié)合遣語言綱材料梢的外吸延結(jié)肅構(gòu)作銜必要惕的篩旨選。純譬如胡：現(xiàn)棗行教蠻科書宅中一當(dāng)個(gè)單害元的餡生詞富量往雹往很塌多，害但所啞有出猾現(xiàn)的嘩生詞各就不摸一定忽都是碗要求宵學(xué)生易掌握違的。姜有的逃生詞芹可能慨會(huì)在裙以后惑單元鬼中再衰出現(xiàn)恒；有移的可治能不嚷是常林用詞痕，也兄可能競(jìng)與主訪題聯(lián)箏系不克是很么密切再。除滑此，紅我們岡還要偏考慮停學(xué)生樂的因陣素。椒演在教照學(xué)中教，學(xué)屑生因糖素是蕉個(gè)黑猾箱或放灰箱脅，因儀為學(xué)窩生的抱很多督情況捏不是共顯性傅的，集但也碎不是深不可廊知。治要了距解學(xué)議生，唉就需叨要通鏡過外廈部因甲素解查讀學(xué)捆生的量黑箱仔或灰跪箱。章學(xué)生筆的外庭部因淡素可竭以分遭歷時(shí)委的和跑共時(shí)反的、慰個(gè)性難的和吊共性蘇的。思狡學(xué)生復(fù)的“完歷時(shí)尺因素產(chǎn)〞是櫻指學(xué)供生在保過去抬一段雨時(shí)間慣內(nèi)的拴英語艦學(xué)習(xí)障情況荒。學(xué)駐生的科開展林是一躬個(gè)漸獵變的膽過程馬，他循們?cè)谀粋€(gè)靠階段盜中的敬上課趕、作轉(zhuǎn)業(yè)、糧考試咬等情謊況往姻往反膊映出拌他們績(jī)的學(xué)趨習(xí)態(tài)共度、閥學(xué)習(xí)靈能力衣和學(xué)垂習(xí)質(zhì)移量。欠他們亦的這陶些表限現(xiàn)與敏他們敵現(xiàn)時(shí)陰的情超況有極著一酸定的憐因果瓣關(guān)聯(lián)慌。有利一定丑教學(xué)關(guān)經(jīng)歷晨的教吹師一除般都礙能說斤出自備己學(xué)鮮生的糾大概烏。通徒過對(duì)末這個(gè)貍“大你概〞匪的分突析、當(dāng)梳理追，我攤們就北能獲病得許當(dāng)多有挎關(guān)學(xué)友生的老情況址。技建議遮三：廳認(rèn)真登記讀所、分委析學(xué)草生的塑英語慘學(xué)習(xí)勺表現(xiàn)唉，了折解學(xué)蓮生的衫認(rèn)知池結(jié)構(gòu)濱、認(rèn)純知能稍力、匠學(xué)習(xí)尼態(tài)度裙、學(xué)于習(xí)習(xí)妙慣。缺這項(xiàng)份工作滲是一續(xù)個(gè)積仔累的池過程踢，也孟是一覆個(gè)思系考的顆過程病。一餓個(gè)專皮業(yè)的先教師貓應(yīng)該瘦是個(gè)遵有心沸人，桂把平臭時(shí)觀橋察到柳的信督息積政累起勝來；拌一個(gè)懷專業(yè)粱教師嬌而且就是個(gè)階善于編思考頑的人至，從土觀察民到的阻信息誕中解雞讀出林前因狼后果宇。這通些信巷息是蓬解讀梢學(xué)生芳因素緊的主銀要依萌據(jù)，漫也是化教學(xué)騙目標(biāo)睡設(shè)計(jì)懼的重血要依墓據(jù)。巧核學(xué)生花的“譯共時(shí)三因素掌〞是慧指學(xué)狗習(xí)某壁個(gè)單謀元或懷課文斯所需緞要的樸各種雙圖式爭(zhēng)與學(xué)秒生已辣建的鞭圖式骨。這答兩類下列圖式要應(yīng)該捏存在殊一定取的差企，也萍就是脂在學(xué)需習(xí)某相單元旋或課插文前綢，一默般學(xué)茄生不捏可能絨完全頑具備雁理解供該單桂元或紐課文牧所需兔的各資種圖憂式。級(jí)而且寶這兩股類圖巴式差棗異的拋大小拼說明技學(xué)生屬學(xué)習(xí)磁的難跌易度蒜。教盞師對(duì)框此必抹需謹(jǐn)器慎，識(shí)從學(xué)托生的捧實(shí)際定情況軌出發(fā)直，設(shè)貴計(jì)教統(tǒng)學(xué)目眉標(biāo)。言過建議渣四：遼認(rèn)真結(jié)解讀餅、分末析學(xué)箭生已往有的掘圖式積，了伴解學(xué)搖生相膨關(guān)的坐語言五知識(shí)密、話敲題背凝景知圈識(shí)，檔以及汽語言滅的技鬧能水多平。切這步顯工作慘應(yīng)該臟在教寬學(xué)目嘴標(biāo)設(shè)音計(jì)前好進(jìn)行充，具切體可堵以通洗過與天學(xué)生武交談糞，結(jié)杠合平知時(shí)積耀累的隊(duì)信息徐，初陷步判隔斷學(xué)省生完脫成某躲單元瓜或課喪文學(xué)房習(xí)的具可能欠性。狹如果剩學(xué)生制學(xué)習(xí)而難度盟較大奮，適初當(dāng)降取低該僑單元梁或課醫(yī)文內(nèi)熔容的常要求某；如瓣果難蔽度不隔大，免可以府對(duì)語撲言材留料進(jìn)遇行挖籌深、趨拓展納。也嫌就是儲(chǔ)根據(jù)乏學(xué)生稻情況貝，調(diào)得整教隆學(xué)要成求，稠最終罵確定能教學(xué)揮目標(biāo)霧。拋學(xué)生識(shí)情況評(píng)不但塵要從拜共性秤上進(jìn)框行解庭讀，危而且間還要右對(duì)學(xué)老生的粗個(gè)體播進(jìn)行傅解讀越，因稿為教甘學(xué)目滔標(biāo)的長(zhǎng)設(shè)定潤(rùn)要顧春及到臥每個(gè)手學(xué)生懷，尤翅其是那么學(xué)生旦群體蹈的兩赤端—穿—學(xué)屆優(yōu)生第和學(xué)拉困生裙。在沖傳統(tǒng)朗教學(xué)扁中，劉大家冤關(guān)注匙的是周中間斑學(xué)生仇，以燃為這完樣能趁夠兼拍顧兩蠶頭。只其實(shí)柔不然移，教智學(xué)目慧標(biāo)只匪適合玉于中哄等學(xué)囑生，探學(xué)困誰生往辛往被沙無視縫，學(xué)熔優(yōu)生拉也很斗難得怖到發(fā)勝展。妥因此采在教緣學(xué)目瘋標(biāo)設(shè)棵定時(shí)唱，我擦們特志別要促注意篩防止躁“吃贊不飽估〞和終“吃購不了糧〞現(xiàn)先象發(fā)碌生。界芽建議僵五：拒認(rèn)真針研讀肆、分拍析學(xué)奴優(yōu)生漲的強(qiáng)婦項(xiàng)和鼓學(xué)困業(yè)生的胳弱點(diǎn)燥，尋頌找能訴力發(fā)誓展的內(nèi)空間皺和教涌學(xué)難抵度的歉起點(diǎn)郊。綁一個(gè)徑有效謝的教釀學(xué)目棍標(biāo)應(yīng)謝該是框“保過底，吉不封絕頂〞葛?！捌浔５渍x〞就候是要煎有一餃個(gè)最稀低要怖求，貢有個(gè)反底線淋，能吊夠讓包學(xué)困惱生有倆時(shí)機(jī)背成功爪，在但他們非原有轎的基桃礎(chǔ)上數(shù)有所呼進(jìn)步塑；“桐不封記頂〞提就是請(qǐng)要有痕一個(gè)抬開放輔性的熊要求虧，留慶給學(xué)企優(yōu)生鈔一個(gè)句空間事，由雜他們肢自主蒼開展時(shí)。離上述芳五個(gè)期建議陶是教素學(xué)目投標(biāo)設(shè)墾計(jì)的鼓準(zhǔn)備徹。前明兩個(gè)辣旨在治答復(fù)騾“教句科書束要求箏是什延么〞高這個(gè)約問題福；后創(chuàng)三個(gè)頓意在全了解翅“學(xué)撲生能厚否達(dá)猛到教穩(wěn)科書膀的要余求〞罰。在因具體述設(shè)計(jì)幣教學(xué)抵目標(biāo)繳時(shí)，蝦我們亦還需禍要注觸意目訓(xùn)標(biāo)的態(tài)具體逗、明偷確、梅可執(zhí)挨行，掀防止好目標(biāo)桑的大投、空顯、虛夫的現(xiàn)幼象。牙貴建議叨六：侍設(shè)計(jì)斷一項(xiàng)崇任務(wù)策，作壩為中贈(zèng)心目翅標(biāo)。孤?英葉語課味程標(biāo)怎準(zhǔn)?求以學(xué)講生“濃能做棵某事閘〞的祥描述記方式縱設(shè)定婆各級(jí)著目標(biāo)蝦要求拼，也濫就是室學(xué)生柳能夠虛用英望語完帶成各衡種各屯樣的廟生活象化任擁務(wù)。貧因此扎，在側(cè)設(shè)計(jì)曉一堂佛課的列教學(xué)擊目標(biāo)王時(shí)，荒我們糠也應(yīng)興該考手慮目稱標(biāo)的宋任務(wù)母化。抵這類墨任務(wù)側(cè)既是走來自紀(jì)學(xué)生注的生敢活，搭又能叨整合性語言雖知識(shí)奴、語流言技擠能、濁文化態(tài)意識(shí)理、學(xué)猶習(xí)策鑄略和闊情感溜態(tài)度船。在拿設(shè)計(jì)哪時(shí)，叛要考醉慮學(xué)處生“更想做拒的〞霞、“暴該做漫的〞筒、“飼能做慈的〞獅這三的個(gè)要軋素。干“想芝做〞批要求算任務(wù)外有趣芽味性情；“容該做刃〞要?jiǎng)忧笕螕?jù)務(wù)涵歡蓋教多科書鐮的主險(xiǎn)要內(nèi)它容；獨(dú)“能墳做〞覽要求慘任務(wù)快符合壽學(xué)生渾的實(shí)慰際水萄平。關(guān)餓建議屑七：筒設(shè)計(jì)聲三維購目標(biāo)還，作餐為分匯工程潮標(biāo)。執(zhí)三維叫目標(biāo)各包括堵知識(shí)哨與技鳥能、挨過程沃與方燒法、檔情感級(jí)態(tài)度帶與價(jià)隔值觀問，這壺些內(nèi)跪容在裹?英悲語課榆程標(biāo)輛準(zhǔn)?逮中被匆分列漠為五游工程擠標(biāo)，足即語肥言知林識(shí)、乏語言象技能碎、學(xué)惰習(xí)策鳥略、提情感誓態(tài)度想和文蘇化意隔識(shí)。史這些被分項(xiàng)摔目標(biāo)壁都應(yīng)霉該回差繞中信心目族標(biāo)，錯(cuò)由任以務(wù)串嗎聯(lián)在狂一起叢。教它師需稅要思買考：族學(xué)生岡要完增成任爐務(wù)，首〔1掠〕需塔要哪選些新肚知識(shí)恩〔包讓括語眼言的興和文脫化的助〕；領(lǐng)〔2吸〕需木要哪煤些語能言技謹(jǐn)能〔秋包括厭聽、隙說、堅(jiān)讀、嘴寫、膏做〕竹；〔饞3〕拔需要蘋實(shí)踐嘴哪些竊學(xué)習(xí)溝策略倆；〔遷4〕栗需要爬體驗(yàn)睬哪些燃情感礦等。傍涉總之班，教險(xiǎn)學(xué)目愈標(biāo)的監(jiān)是一逼項(xiàng)操嘴作性筑很強(qiáng)窄的工堪作，閱有內(nèi)沉容、敢有針頸對(duì)性且，可悶執(zhí)行皺、可煩觀測(cè)顆。只獵有這弟樣，尚教學(xué)蔑目標(biāo)宏才能賭真正壞成為芹課堂攤教學(xué)艦的指諸南。宋

批Ta獅sk綿1懲作業(yè)替提交縱者：社王春圖玉〔辦四川紫眉山蝴英語舉一班伐〕乏作業(yè)飾內(nèi)容蛛：暴教學(xué)臥目標(biāo)藥：非1．率引導(dǎo)摔學(xué)生稱分組挎討論鍵一些程有關(guān)工運(yùn)動(dòng)叛的英贏語詞受匯及丑重點(diǎn)砍句型汽。亞2．瞇以“忙My療F監(jiān)av退or尖it著e晉Sp廣or遍t〞干為題茅寫一鐮篇作魚文，襲將討沃論得攔出的瓜新詞卸匯運(yùn)躍用到拋?zhàn)魑氖┲?。輛津教學(xué)戀過程聲：況St絲ep怪1捏：P斧re慣-w倡ri靜ti同ng育Ta油sk康1船：引核導(dǎo)學(xué)繩生分造組討病論與葉運(yùn)動(dòng)質(zhì)相關(guān)劉的詞嬌匯，攜在討咳論中仔取長(zhǎng)集補(bǔ)短饒，互術(shù)相補(bǔ)至充，凱集思削廣益雪，溫局故知跌新，件在活美動(dòng)中流掌握魚詞匯誰學(xué)習(xí)斑技巧霸，提脂高生郵詞記熟憶能喪力。旨凝Ta噴sk滅2凍:雅教師堂在肯抬定學(xué)福生討自論成詢果的唉根底侵上,隨用多獻(xiàn)媒體吃觀看竿更多健運(yùn)動(dòng)星的圖發(fā)片，搜讓學(xué)茅生猜攻測(cè)其鋤相關(guān)慈的詞印匯〔襲so喚cc鴨er較,恩re勒la左y病ra委ce穿,計(jì)ru襖nn醫(yī)in哲g,否s劑wi握mm肯in在g,浴j茫um嚴(yán)pi敢ng蠶，s殖ho擔(dān)ot檢in絡(luò)g,污s弱ai聞li魂ng候,蝕ho購rs賽e-領(lǐng)ri球di餅ng險(xiǎn),何wr暴es霞tl傾in犁g,灶c寨om創(chuàng)pe難ti蝶ti口on著,悄di度vi氧ng打,冠b幸al島lg絲am時(shí)e,蘋t逐ra明ck傷a喜nd糞f慶ie漁ld蔽,果hi葵gh代j雅um雜p,幻a啟th遲le醬te刊,玻pr漫iz解e,敬g匹ol掀d倦me帶da萄l,民S搬um叮me要r/罷W碼in練te女r序Ol釀ym鉆pi斬cs質(zhì)〕,記教師捕利用商視頻見以舉刷例的應(yīng)方式潛介紹改新單沖詞暢St煉ep年2摩：W尋hi笨le上-w缸ri誦ti改ng勒Ta持sk肝1皆:夸兩人秧一組掩討論疊，以風(fēng)答復(fù)筆問題務(wù)的方鞏式設(shè)般計(jì)對(duì)垮話，而并表拌演。屠釋Qu傍es纏ti滔on免s:乎Wh絮at嚇’s芳y蛇ou決r局fa辟vo點(diǎn)ri般te志s切po麗rt凡?別Wh梢en律d系id盜y井ou治f掘al譯l催in扎l賓ov菌e蓮wi常th耍i車t?泡Wh壯y候di燥d貧yo顛u脖be惜co蛇me臟i順nt單er沾es慈te青d辣in恢i候t?鈴Wh柄o貼is遇y臟ou毫f啊av剩or奇it滴e鞏sp踐or傳ts折p拍la撈ye聲r(shí)?攔Wh任y飲do醋y允ou電l遲ov丑e有hi葡m/摘he賄r?將Wh堅(jiān)at飄d歸o煤yo痰u破do書t囑o論im灰pr命ov炒e饅yo共ur應(yīng)s碎ki結(jié)ll鄭s?隸…陸…綢Ta旨sk觀2肥：根化據(jù)老積師給箭出的施文章纖提綱傳，兩殲人一坐組合行作討系論，郊寫出晚文章乳初稿散愿討論抵確定盟自己仿在文忙章中蛇要用爆的詞名匯及樣句型惹，連把詞成紀(jì)句，叛連句咐成篇亭。噸St菜ep藍(lán)3加：P夏os份t-夢(mèng)wr氣it類in毯g青Ta鴿sk蘿3紅C王on態(tài)cl蘆us秩io慶n翻〔案烏例經(jīng)壘過點(diǎn)創(chuàng)評(píng)老立師刪稍減，膊主要優(yōu)是非鹽詞匯燥教學(xué)錫局部貫〕

臉具體瞧教學(xué)忘中寫衛(wèi)作的摘開展福多是躺在閱次讀之振后，樹或者火是在挎一個(gè)念單元趟的結(jié)柔束，闖這時(shí)匯語法業(yè)和詞副匯教叨學(xué)已足經(jīng)開液展。貢也就煤是，霸平時(shí)趨的寫廁作教容學(xué)有悔可能蒜是在宗詞匯鴿和語玩法教濤學(xué)基戰(zhàn)礎(chǔ)之沙上。創(chuàng)因此惜，老防師們啦在完設(shè)成這好個(gè)作歪業(yè)時(shí)掉很可害能會(huì)添問，臨不是絨寫作繳教學(xué)寸嗎？縱怎么插還開姻展詞姨匯教方學(xué)？異這里角我們榮布置堪這個(gè)遼作業(yè)敵的目傳的是徑強(qiáng)化牙教師尖的詞甜匯教闖學(xué)意鼓識(shí)。劍雖然憲，詞江匯教怪學(xué)可嫂以單帳獨(dú)開唐展，尾但是嫩如果卸口語齒和寫款作教罪學(xué)中瞎需要奧做詞氣匯的像準(zhǔn)備綁，那封么應(yīng)貸該如須何做蹄呢？闊所以明，還伙是希分望老墨師們濕在設(shè)信計(jì)寫炎作教雜學(xué)時(shí)及能夠勝關(guān)注軟寫作餅教學(xué)帽對(duì)詞幣匯的防要求取。攤既然劫是寫搏作教鐮學(xué)，宏其目梯標(biāo)顯掉然是餡培養(yǎng)麗學(xué)生愧的語濤言表銜達(dá)能碗力，強(qiáng)而語謠言表刃達(dá)能蘆力的透開展激需要擺一定封的詞戚匯基思礎(chǔ)。沒如果影學(xué)生懇不具愚備應(yīng)返有的帝詞匯象根底螺，就羞需要扣開展乞詞匯寫教學(xué)震。由籠此可輕見，繩詞匯淋教學(xué)虛是服壩務(wù)于者寫作奇的開蕩展，具是寫普作的步根底單。做寫作榨教學(xué)柄中詞檢匯教矛學(xué)的今輔助傅功能寄也說州明，俊寫作適中的呀詞匯鐘教學(xué)雙沒有浩必要歌一定皮按照甚常規(guī)洲詞匯趴教學(xué)荒，先芳呈現(xiàn)扁、訓(xùn)增練，鋪再應(yīng)耽用，躲再評(píng)懂價(jià)等霧，可擔(dān)以與勢(shì)寫作答結(jié)合籠。一免般情缸況下攏，寫棉作中鳳詞匯偶教學(xué)焰的開呼展多謎在p躲re貌-w懷ri竹ti劑ng纖階段各。以杏本案誼例為惠例，園介紹奪自己況最喜弄?dú)g的求運(yùn)動(dòng)旱需要婆學(xué)生游了解遣體育沖運(yùn)動(dòng)勝的表龍達(dá)方駛式，棒所以鄭王愁老師返在寫蠻作之回前先棵組織更學(xué)生棒分組租討論貓，然奏后用落多媒字體呈險(xiǎn)現(xiàn)運(yùn)學(xué)動(dòng)圖越片。蟲體育質(zhì)運(yùn)動(dòng)飽的詞逮匯的致呈現(xiàn)矛比擬傳合理謎。當(dāng)早然，旗就運(yùn)渡動(dòng)詞瞞匯而秧言，顛可以賤呈現(xiàn)抱的方蛇式很思多，躍可以筐采用燕視頻抽，可犧以基玉于一宮個(gè)固窩定的帳話題經(jīng)，這篇樣也爬可以冰為寫檔作提暫供語牲境，嶼可以攀通過凈現(xiàn)場(chǎng)至運(yùn)動(dòng)伯表演訊等。桶采用辰什么吊方式續(xù)呈現(xiàn)隔詞匯散與詞躬匯有感關(guān)，血同時(shí)凈也與優(yōu)學(xué)生制的認(rèn)灰知風(fēng)馳格有估關(guān)，補(bǔ)這里供就不悲贅述煎。膏詞匯革呈現(xiàn)叛后適刑當(dāng)?shù)膭傆?xùn)練數(shù)是必冤要的液。本挪案例姨能夠維把詞蹈匯的寫訓(xùn)練戶與寫掙作準(zhǔn)獅備有頌機(jī)集適合起記來，研通過裕問答年練習(xí)臺(tái)既應(yīng)有用了御詞匯擁，同覽時(shí)還棵為寫姑作中朗的句碎子表漂達(dá)做肚了句補(bǔ)法上矮的準(zhǔn)際備。寬由于乳問題臥都與非寫作焦話題責(zé)有關(guān)級(jí)，還幟有助齒于寫歪作素艱材的該收集小。牛寫作言中的框詞匯絞教學(xué)絞關(guān)鍵穴在于逐詞匯佩教學(xué)幟要與忌寫作潤(rùn)相關(guān)紐，是刪寫作底的準(zhǔn)勁備。冠當(dāng)然歐，真露實(shí)寫它作中塊我們墳并不憑如此粱，學(xué)些生可笑能在儀寫的投過程袍中什鉆么不輔知道朵的單損詞后孕再通域過自壩己方驢便的爭(zhēng)方式間獲取興詞匯就。但塘是，帆教學(xué)逮的作登用是步什么國(guó)，幫哄助學(xué)鳳生學(xué)足習(xí)。搶所以資，還讓是希蔬望老抖師們憂加強(qiáng)帳詞匯配教學(xué)隨的意粥識(shí)。驚

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