決絕校園欺凌治理主題班會(huì)方案

決絕校園欺凌治理主題班會(huì)方案校內(nèi)欺凌主題班會(huì)【范文一】：

一、導(dǎo)入

什么是校內(nèi)欺凌?

校內(nèi)欺凌是指同學(xué)間欺侮弱小的行為，校內(nèi)欺凌多發(fā)生在中學(xué)校，由于許多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)訓(xùn)練制度，受害者會(huì)長期受到欺凌。欺凌過程，隱藏著一個(gè)簡單的互動(dòng)狀態(tài)，欺侮同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格進(jìn)展。

二、老師引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行溝通

(1)說說你所在的班級(jí)有沒有"小霸王'呢?說說他們的"惡行'

橫行校內(nèi)"小霸王

許多學(xué)校都有"小霸王'欺凌弱小的現(xiàn)象。

他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢毆打同學(xué)、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)，甚至敲詐勒索、搶奪同學(xué)物品等，給身邊人帶來極大的身心損害。

(2)溝通

被同學(xué)欺侮了怎么辦?

三、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)自我防護(hù)的學(xué)問

學(xué)校生該如何防止校內(nèi)欺凌呢?

(1)當(dāng)受到欺凌時(shí)，最好不要表現(xiàn)出可怕或哭泣，這會(huì)讓欺侮你的人覺得你很好欺侮而連續(xù)欺侮你。

(2)你要英勇、堅(jiān)決而且明確地告知欺凌者停止他們的行為,然后走開。

(3)為了避開欺凌者最好和他人一起行動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)向老師、家長及警察求助。

(4)當(dāng)觀察別的同學(xué)受到欺侮時(shí)，也要向老師報(bào)告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者。

學(xué)會(huì)善待他人

通過欺凌他人來尋快樂，或者通過欺侮弱小顯示自己的強(qiáng)大，不僅給他人帶來很大的損害，也無法讓你得到真正的友情和敬重。

人人都是公平的，我們要學(xué)會(huì)善待他人。關(guān)懷、關(guān)心、寬容他人才可以得到真正的歡樂，這份歡樂是從欺侮他人的過程中體驗(yàn)不到的。

四、老師總結(jié)

在本次活動(dòng)中，同學(xué)們進(jìn)行了熱鬧的爭論，對(duì)關(guān)系到自身平安的各個(gè)問題進(jìn)行了溝通，并有了更進(jìn)一步的重視。同學(xué)們對(duì)平安的理解有了更進(jìn)一步的熟悉，也對(duì)如何愛護(hù)好自身的平安有了進(jìn)一步的理解，并把握了一些愛護(hù)自身平安的小學(xué)問。信任只要把平安的觀今深化到每個(gè)同學(xué)的日常生活中，肯定會(huì)制造出一個(gè)更好學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

校內(nèi)欺凌主題班會(huì)【范文二】：

班會(huì)時(shí)間：

班會(huì)地點(diǎn)：

主持人：

班會(huì)議程：

校內(nèi)欺凌

主要是指在校同學(xué)之間、同學(xué)與社會(huì)其他人員之間、師生之間發(fā)生在校內(nèi)內(nèi)及校內(nèi)周邊的具有敵意的欺凌、體罰、損害等性質(zhì)的欺凌行為。由于校內(nèi)欺凌行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校同學(xué)，并且欺凌行為發(fā)生在校內(nèi)內(nèi)或校內(nèi)周邊，因此大家習(xí)慣稱其為校內(nèi)欺凌。

對(duì)在校內(nèi)里悄然"滋長'的校內(nèi)欺凌，我們?cè)撊绾蔚种颇?

一、抵制校內(nèi)欺凌，辨別是前提

一些同學(xué)在遭受校內(nèi)欺凌、生命平安受到威逼時(shí)卻全然不知，以為校內(nèi)欺凌僅僅是不禮貌行為;另一些同學(xué)在目睹校內(nèi)欺凌時(shí)也無動(dòng)于衷，以為只是同學(xué)間的"嬉鬧'。要抵制校內(nèi)欺凌，首先要具備對(duì)校內(nèi)欺凌的識(shí)別力量。

校內(nèi)欺凌包括行為欺凌、語言欺凌和心理欺凌。行為欺凌在校內(nèi)欺凌現(xiàn)象中最為普遍。行為欺凌主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對(duì)人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)峻程度的'侵害行為。

二、向校內(nèi)欺凌說"不'

頻頻發(fā)生的校內(nèi)欺凌打破了校內(nèi)里原本屬于我們的安靜與和諧，為了不讓校內(nèi)這方凈土成為另一個(gè)"江湖'，為了不讓我們的"花季'變成"花祭'，我們要堅(jiān)決向校內(nèi)欺凌說"不'!①不崇拜欺凌文化，要形成正確的價(jià)值觀。

②不參加校內(nèi)欺凌。樹立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校內(nèi)欺凌行為中的幫兇。③注意心理的健康進(jìn)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通，解決各種困難和問題。④加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念。施暴者法律意識(shí)淡薄，對(duì)法律無知，這是校內(nèi)欺凌產(chǎn)生的另一個(gè)主要緣由。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以

法律來愛護(hù)自身的合法權(quán)益。

三、愛護(hù)自己，關(guān)注他人

(1)平安第一，預(yù)防為主

校內(nèi)欺凌的發(fā)生通常有兩個(gè)緣由：一是同學(xué)間因口舌之爭或其他緣由的肢體沖突。二是為了滿意自身的私欲而引起的爭吵、事端。預(yù)防爭吵和事端應(yīng)做好以下兩點(diǎn)：

①與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到?jīng)_突時(shí)，不情愿吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得沖突不斷升級(jí)，不斷激化。我們應(yīng)當(dāng)寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。

②避開自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平常不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等珍貴物品，不要公開顯露自己的財(cái)物。學(xué)校偏僻的角落、廁所或樓道拐角都是校內(nèi)欺凌的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要留意，最好結(jié)伴而行。

③養(yǎng)成擅長觀看的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，許多欺凌大事的信息可以從校內(nèi)同學(xué)間的溝通中得到。為了保障我們自身的人身平安，避開施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過電子郵件的形式匿名報(bào)告。預(yù)防欺凌重于應(yīng)對(duì)欺凌，而這一切需要我們共同參加。(2)應(yīng)對(duì)欺凌，臨危不亂

假如我們無法避開危急的發(fā)生，那么，在危急發(fā)生的時(shí)候，我們肯定不要慌張!保持冷靜、糊涂的頭腦是制勝的關(guān)鍵。我們應(yīng)克服心里的恐驚，樂觀地去解決問題或者本能地愛護(hù)自己。

①遭受語言欺凌時(shí)的自救

應(yīng)對(duì)語言欺凌，我們通?？梢詫?shí)行以下方式：

一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應(yīng)。四是確定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。

②遭受行為欺凌時(shí)的自救

假如被攻擊者毆打，我們?cè)撛趺崔k?

一是找機(jī)會(huì)逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動(dòng)作給自己查找逃跑的機(jī)會(huì)。四是求饒。求饒不是軟弱的表現(xiàn)，是削減損害的策略。五是假如以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，盡力愛護(hù)頭部，尤其是太陽穴和后腦。

在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危急時(shí)，應(yīng)以人身平安為重，舍財(cái)保命，以免受到更激烈的損害。

(3)準(zhǔn)時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)

由于校內(nèi)欺凌大事的隨機(jī)性，很多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐驚和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告知家長和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為"緘默的羔羊'。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的欺凌大事的發(fā)生。

自己或發(fā)覺他人遭受緊急狀況時(shí)，肯定要在第一時(shí)間向家長、老師或警察求助，實(shí)行最有效的救助措施。

要應(yīng)對(duì)欺凌，我們必需增加五個(gè)意識(shí)：

第一，要有依法的意識(shí)。違法行為是不受法律愛護(hù)的。

其次，要有劇烈的自我愛護(hù)意識(shí)。

第三，要有方法和策略意識(shí)。在力氣懸殊的狀況下，切記不能蠻干。

第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意