中班語言猴子學(xué)樣教案（通用12篇）

第第頁中班語言猴子學(xué)樣教案（通用12篇）

中班語言猴子學(xué)樣教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)有序地觀測(cè)畫面，理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故事。

2、通過觀測(cè)畫面，學(xué)習(xí)大膽地表述出事情的發(fā)生、進(jìn)展的有趣過程。

3、愿意與同伴一起表演故事。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、猴子頭飾四個(gè)，帽子五頂，擔(dān)子一副，大樹杈。

2、《猴子學(xué)樣》課件下載。

三、活動(dòng)過程：

1、回憶已有閱歷，導(dǎo)入活動(dòng)。

出示猴子圖片：小伙伴，你們看，這是誰？〔猴子〕小伙伴都很喜愛猴子，對(duì)猴子也很熟識(shí)，你能說說猴子是一個(gè)什么樣的動(dòng)物？并請(qǐng)幼兒仿照一下?！敖袢瘴覀兙鸵獊韺W(xué)一個(gè)關(guān)于猴子的故事?！?/p>

2、幼兒觀測(cè)圖片，講解并描述圖片的主要內(nèi)容。

提出看動(dòng)畫片的要求：以前的動(dòng)畫片聽聽聲音就知道講了什么事，今日的.動(dòng)畫片是沒有聲音的，只有認(rèn)真看圖才能知道講的什么事哦。所以請(qǐng)你們睜大小眼睛，認(rèn)真看——

〔1〕出示圖片一：圖畫上有誰？老爺爺要去干什么？后來，老爺爺怎么了？他睡覺的時(shí)候發(fā)生了什么事？請(qǐng)幼兒完整講解并描述第一幅圖。

〔2〕出示圖片二：老爺爺醒來發(fā)覺什么？猴子在樹上干什么？〔出示字卡：又叫又跳〕老爺爺?shù)男那樵趺礃?？?qǐng)你們表演一下小猴和老爺爺?shù)臉幼印Ｄ銈冇惺裁春梅椒ㄔ蠣敔敯衙弊幽没貋韱幔?/p>

〔3〕出示圖片三：圖畫上老爺爺在干什么？小猴在干什么？〔學(xué)習(xí)詞語：抓耳撓腮〕。在這幅圖上你能不能發(fā)覺什么奧秘？〔猴子喜愛仿照人的動(dòng)作〕請(qǐng)一幼兒扮演老爺爺，其余幼兒扮演小猴，進(jìn)行表演。那么，你能想出好方法來援助老爺爺把帽子要回來嗎？幼兒想方法。

〔4〕出示圖四：老爺爺也想出了好方法，看看和你們的一樣嗎？老爺爺有沒有勝利？看看老爺爺?shù)谋砬槭鞘裁礃拥摹?/p>

3、給故事取名字，并完整講解并描述。

老師：這么好聽的故事還沒出名字呢？請(qǐng)小伙伴給故事取個(gè)好聽的名字吧。〔出示字卡：猴子學(xué)樣〕我們一起來把這個(gè)故事完整的觀賞一遍，好嗎？

4、表演故事二遍

〔1〕“這么好聽的故事還可以表演呢，想不想來表演故事？”幼兒表演兩遍。

〔2〕老師：你們喜愛故事里的誰？為什么？教育幼兒學(xué)習(xí)老爺爺，遇到困難想方法解決問題。

幼兒園中班語言教案：頂鍋蓋

中班語言猴子學(xué)樣教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等簡(jiǎn)單混淆的字音。

2、探究游戲玩法，能依據(jù)自己的生活閱歷，說出各種菜肴的名稱。

3、產(chǎn)生對(duì)聽說游戲活動(dòng)的愛好，并積極參加游戲。

活動(dòng)過程：

1、通過情景表演，引起幼兒的愛好。

老師出示鍋蓋，邊用手指頂著鍋蓋，邊念兒歌，營(yíng)造一個(gè)輕松開心的'游戲氣氛，引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了什么？怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的游戲呢？

老師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音：蓋、怪、菜等字音。請(qǐng)幼兒做一做頂鍋蓋動(dòng)作，啟發(fā)幼兒探究用手掌當(dāng)鍋蓋，用食指頂著手掌心。

3、介紹游戲玩法。

〔1〕幼兒需要邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。

〔2〕兒歌念完，鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指，同時(shí)食指要抓緊縮回，不讓鍋蓋抓住。

〔3〕假設(shè)被抓住，“鍋蓋”要問：燒的什么菜？被抓住的幼兒需要說出一道菜的菜名，說出來了就交換角色繼續(xù)游戲。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)部分。啟發(fā)幼兒依據(jù)已有的生活閱歷，說出各種菜肴的名稱，豐富關(guān)于菜肴的閱歷。

提問：你吃過什么菜？你最喜愛吃什么菜？它是用什么做的？鼓舞幼兒大膽地說出各種菜的名稱。

5、師幼共同游戲。

6、幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位進(jìn)行游戲。

中班語言猴子學(xué)樣教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀測(cè)圖片，理解圖意，愿意表達(dá)自己的理角感覺。

2、了解猴子愛仿照的特點(diǎn)。

3、能對(duì)猴子、老公公的動(dòng)作各表情進(jìn)行故事表演，激發(fā)表演愛好，提高表演技能。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖四幅。

故事表演用的道具：草帽假設(shè)干、扁擔(dān)一根、樹、猴子的面具。

活動(dòng)過程：

1．引起愛好〔出示猴子〕，它是誰？有一群猴子在樹上玩，它們發(fā)生了一些很有趣的事情，究竟發(fā)生了什么事情，我們來看一下。

2．出示圖一

你看到什么？

老公公挑了一擔(dān)帽子到城里去賣，走累了，坐在大樹底下睡覺，發(fā)生了什么事？

3．出示圖二

猴子在樹上又叫又跳，老公公怎么了？

急得怎么樣？

猴子在干什么？

老公公怎么說？

猴子有沒有把帽子還給老公公？

4．出示圖三

老公公急得怎么樣？猴子看見了怎么做？

猴子為什么看見老公公這樣做它也這樣做？

老公公開始想方法，結(jié)果拿到了帽子，老公公想出了什么好方法？

5．出示圖四

老公公想出什么方法？

6．老師完整講解并描述圖意一

7．這個(gè)故事還沒題目，請(qǐng)幼兒取個(gè)題目

8．表演故事二遍

〔1〕現(xiàn)在你們來扮猴子，老公公來扮演這個(gè)故事。

〔2〕這個(gè)故事小伙伴都很喜愛，下課后，還要表演的`繼續(xù)表演。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語言進(jìn)展，特別是口語進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語言技能是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛好。

中班語言猴子學(xué)樣教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀測(cè)圖片，理解圖意，愿意表達(dá)自己的理角感覺。

2、了解猴子愛仿照的特點(diǎn)。

3、能對(duì)猴子、老公公的.動(dòng)作各表情進(jìn)行故事表演，激發(fā)表演愛好，擔(dān)高表演技能。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖四幅。

故事表演用的道具：草帽假設(shè)干、扁擔(dān)一根、樹、猴子的面具。

活動(dòng)過程：

1．引起愛好〔出示猴子〕，它是誰？有一群猴子在樹上玩，它們發(fā)生了一些很有趣的事情，究竟發(fā)生了什么事情，我們來看一下。

2．出示圖一你看到什么？

老公公挑了一擔(dān)帽子到城里去賣，走累了，坐在大樹底下睡覺，發(fā)生了什么事？

3．出示圖二猴子在樹上又叫又跳，老公公怎么了？

急得怎么樣？

猴子在干什么？

老公公怎么說？

猴子有沒有把帽子還給老公公？

4．出示圖三老公公急得怎么樣？猴子看見了怎么做？

猴子為什么看見老公公這樣做它也這樣做？

老公公開始想方法，結(jié)果拿到了帽子，老公公想出了什么好方法？

5．出示圖四老公公想出什么方法？

6．老師完整講解并描述圖意一

7．這個(gè)故事還沒題目，請(qǐng)幼兒取個(gè)題目8．表演故事二遍

〔1〕現(xiàn)在你們來扮猴子，老公公來扮演這個(gè)故事。

〔2〕這個(gè)故事小伙伴都很喜愛，下課后，還要表演的繼續(xù)表演。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語言進(jìn)展，特別是口語進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語言技能是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛好。

中班語言猴子學(xué)樣教案篇5

主要涉及領(lǐng)域：

語言

活動(dòng)形式：

分組

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在觀測(cè)圖片、探究與爭(zhēng)論的過程中理解故事，初步學(xué)習(xí)用較完整的語言講解并描述故事。

2．能大膽想象并積極表達(dá)自己的見解，并知道從同伴的溝通中吸取對(duì)自己有用的閱歷。

3．懂得遇到事情要多動(dòng)腦筋、想方法解決問題。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖四幅。

活動(dòng)過程：

1．觀測(cè)圖片，進(jìn)行溝通與講解并描述。

(1)觀測(cè)教學(xué)圖片，自由講解并描述。

★指導(dǎo)語：這些圖片講了一個(gè)有趣的故事，講的是誰的故事?故事發(fā)生在哪里?

看一看、想一想，和你旁邊的小伙伴說一說。

(2)在老師的引導(dǎo)下逐一觀測(cè)圖片并理解故事的內(nèi)容。

(3)和老師共同講解并描述故事內(nèi)容。

2．猜想、講解并描述故事的結(jié)尾。

(1)大膽想象、猜想故事中老爺爺解決問題的方法。

(2)觀測(cè)圖片并講解并描述。

★指導(dǎo)語：在這個(gè)故事中，老爺爺是怎樣解決問題的呢?我們一起來看一看、說一說。

3．師生共同完整地講解并描述故事。

(1)看圖講解并描述故事。

(2)給故事起名字。

延伸活動(dòng)：師生共同制作道具，嘗試進(jìn)行表演活動(dòng)。

資料鏈接：猴子學(xué)樣

有位老公公挑著一擔(dān)草帽到城里去賣。他走累了，坐在大樹底下睡著了。一群猴

子看見老公公戴著草帽，就學(xué)他的`樣子，都拿起草帽戴在頭上。

猴子在樹上又叫又跳，把老公公吵醒了。他睜開眼睛一看：哎呀，草帽不見了!老

公公抬頭一看：原來，草帽都給猴子拿走了。

老公公急得伸出雙手，說：“快把草帽還給我!”猴子也學(xué)老公公的樣，伸出手來，“吱吱喳喳”地叫著，就是不愿把草帽還給他。老公公急得脫下草帽，搔著腦袋想方法。猴子也學(xué)著老公公的樣子，脫下草帽，搔起腦袋來。老公公看到猴子又在學(xué)他的樣了，突然想出個(gè)好方法!他把草帽往地上一扔，猴子見了，也都把草帽往地上一扔。老公公趕快揀起草帽，挑起擔(dān)子就走了。

中班語言猴子學(xué)樣教案篇6

執(zhí)教：瑞安市寧益幼兒園王雯雯

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌〔認(rèn)知目標(biāo)〕

2、幼兒能開心地和老師、同伴一起游戲，表達(dá)共同游戲的樂趣〔情感目標(biāo)〕

3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”〔技能目標(biāo)〕

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：鞭炮以及老鼠娶親的PPT；

老鼠、老貓的圖卡；

老貓頭飾一個(gè)，小老鼠頭飾假設(shè)干；

兒歌圖譜；

木梆子一個(gè)。

空間預(yù)備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組

知識(shí)預(yù)備：幼兒有看過結(jié)婚場(chǎng)景的閱歷預(yù)備

活動(dòng)過程：

一、老師出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒仿照鞭炮聲

1、〔看幻燈片〕老師：你們看，王老師今日帶來了什么？鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音啊？

2、老師依據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

老師：

①恩，某某小伙伴說鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來學(xué)一學(xué)！

②還有什么聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來學(xué)一學(xué)！〔老師在念象聲詞時(shí)，語氣加重〕

③我們一起來放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”〔老師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作〕

④我們把鞭炮放的再大聲一點(diǎn)！〔老師再次帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作〕

二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場(chǎng)景

老師出示老鼠〔戴著大紅花〕圖卡

老師：

①這個(gè)鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了?！怖鲜螅航袢照嫘[，我要娶親啦！〕疑？娶親是什么意思啊？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今日要結(jié)婚啦！

②你們平常在電視里或者在酒店里，看到別人結(jié)婚，都會(huì)有什么好看好玩的東西呀？〔放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等〕

三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分

1、老師：今日，這只小老鼠娶親也有許多好看的東西！我們來瞧一瞧！〔出示老鼠娶親的圖片〕都什么好看好玩的東西啊？〔請(qǐng)幼兒回答〕

2、老師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看！〔老師邊敲木梆子邊念，邊走邊念，最末走到教室中間〕

3、老師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請(qǐng)你們給我鼓鼓掌！小伙伴可以跟著老師輕輕地念！〔老師第二次示范兒歌，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌〕

4、老師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！

5、幼兒協(xié)作動(dòng)作念兒歌

老師：老鼠娶親真好玩！現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠，一起去娶親！小伙伴立正！〔老師帶領(lǐng)幼兒在原地協(xié)作動(dòng)作念兒歌〕

B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分

1、老師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？〔出示老貓圖卡〕

恩，這是一只老貓，今日可是老鼠娶親的大日子，老貓會(huì)來干什么呢？〔請(qǐng)幼兒自由回答〕

2、老師：那我們來聽一聽老貓究竟是來干什么的`。〔掀開圖譜后半部分念兒歌〕

3、老師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！

C、練習(xí)朗誦完整兒歌

1、老師帶領(lǐng)幼兒無動(dòng)作完整念兒歌兩次

老師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。

老師：小老鼠說了，要是你們學(xué)會(huì)了這首兒歌，你們就能去參與他的娶親大會(huì)了！你們想不想去?。磕俏覀?cè)賮砟钜淮危?/p>

2、分角色念兒歌

①老師：現(xiàn)在，老師來念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”〔老師把兒歌的安排講清晰〕好，請(qǐng)預(yù)備！

師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”

師：“四只老鼠來吹號(hào)呀”幼：“來吹號(hào)”

師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

師：“老貓聽了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”

師：“一口一個(gè)全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

②老師：現(xiàn)在請(qǐng)左邊的小伙伴念前面部分，右邊的小伙伴念后面的三個(gè)字，比如說……，我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小伙伴念的又整齊又好聽！請(qǐng)預(yù)備！八只老鼠預(yù)備起！

〔重復(fù)兌換角色〕

四、游戲《貓捉老鼠》

1、老師：這個(gè)小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現(xiàn)在我來當(dāng)鼠媽媽，請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠，等會(huì)兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時(shí)候，你們要抓緊蹲下來，由于誰要來啦？恩！老貓要來了！這個(gè)時(shí)候你們千萬別可怕，一貫蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千萬別發(fā)出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽愛護(hù)你們！現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！

2、老師：被媽媽請(qǐng)到的小老鼠排好隊(duì)，跟在我后面去娶親。沒有請(qǐng)到的小伙伴先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌！我們請(qǐng)小朱老師當(dāng)老貓。好，我們出發(fā)吧！〔老師帶領(lǐng)幼兒在教室里繞圈走，并依據(jù)規(guī)章做游戲〕

3、配班老師依據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最末一句改為“老鼠一個(gè)也抓不到呀抓不到！”并表現(xiàn)失落表情。

4、師幼共同游戲2—3遍〔次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒狀況以實(shí)時(shí)間而定〕

附：兒歌《老鼠娶親》

八只老鼠抬花轎呀抬花轎，

四只老鼠來吹號(hào)呀來吹號(hào)，

兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

老貓聽了還賀喜，“恭喜！恭喜！”

一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉！

中班語言猴子學(xué)樣教案篇7

設(shè)計(jì)思路：

小猴子活潑又聰慧，是孩子們最喜愛的動(dòng)物之一，特別是孫悟空的動(dòng)畫形象，每個(gè)孩子都再熟識(shí)不過了。故事“猴子學(xué)樣”故事情節(jié)風(fēng)趣幽默，故事圍圍著小猴子學(xué)老爺爺戴草帽—討草帽—丟草帽，讓幼兒在妙趣橫生的故事情景中，了解猴子淘氣愛仿照的特點(diǎn)。

本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過回憶溝通，使幼兒初步了解小猴子的一些特點(diǎn)；第二環(huán)節(jié)在認(rèn)真觀測(cè)圖片的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒愿意用連貫的語言講解并描述故事情節(jié)；第三環(huán)節(jié)通過看樣學(xué)樣，使幼兒在游戲情景中進(jìn)一步體驗(yàn)猴子愛學(xué)樣的特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)真觀測(cè)圖片，理解圖意，愿意用連貫的語言講解并描述故事情節(jié)。

2.在故事的.情景中感受猴子愛仿照的特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件

活動(dòng)過程：

一、回憶溝通——了解小猴子的一些特點(diǎn)

1.出示圖一，這是誰？〔小猴子〕你們喜愛猴子嗎？為什么？請(qǐng)幼兒仿照一下小猴子。

2.小猴子真有趣！今日故事里的小猴子會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？我們一起來看一下吧！

二、觀測(cè)圖片——愿意用連貫的語言講解并描述故事情節(jié)

1.出示圖二，幼兒觀測(cè)

老爺爺?shù)幕@子里放著些什么？猜一猜老爺爺要去干什么？

2.出示圖三，幼兒觀測(cè)

老爺爺怎么了？他睡覺的時(shí)候發(fā)生了什么事？

老師把圖二和圖三的內(nèi)容連起來講一遍。

3.出示圖四，幼兒觀測(cè)

老爺爺醒來發(fā)覺什么？小猴子是怎么會(huì)戴上老爺爺?shù)拿弊拥模?/p>

老爺爺會(huì)怎么樣？猴子又會(huì)怎么樣呢？

4.出示圖五，幼兒觀測(cè)

老爺爺在干什么？小猴又在干什么？〔學(xué)習(xí)詞語：抓耳撓腮〕

在這幅圖上你能不能發(fā)覺什么奧秘？〔猴子喜愛仿照人的動(dòng)作〕請(qǐng)一幼兒扮演老爺爺，其余幼兒扮演小猴，進(jìn)行表演。

你們有什么好方法援助老爺爺把帽子拿回來嗎？〔幼兒自由想方法〕

5.出示圖六，幼兒觀測(cè)

老爺爺想了什么方法拿還帽子的？你想的方法和老爺爺一樣嗎？

6.完整觀賞故事

這個(gè)有趣的故事有個(gè)好聽的名字叫“猴子學(xué)樣”，我們一起來聽一遍吧！

7.你們喜愛故事里的誰？為什么？〔引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)老爺爺，遇到困難想方法解決問題〕

三、看樣學(xué)樣——在游戲情景中體驗(yàn)猴子愛學(xué)樣的特點(diǎn)

1.老師扮演老爺爺，幼兒扮演猴子，隨著“老爺爺”做動(dòng)作。玩玩猴子學(xué)樣的游戲。〔老師可改變不同的動(dòng)作讓幼兒仿照，假如幼兒在第二環(huán)節(jié)中有涌現(xiàn)不同的動(dòng)作，也可請(qǐng)技能強(qiáng)的幼兒扮演老爺爺〕

2.“老爺爺”轉(zhuǎn)變動(dòng)作時(shí)，“猴子”需要快速跟著轉(zhuǎn)變動(dòng)作。

中班語言猴子學(xué)樣教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按圖片內(nèi)容的進(jìn)展順次進(jìn)行觀測(cè)，并大膽想象故事的進(jìn)展過程。

2、合理有序地組織語言，并講出故事的進(jìn)展過程。

3、學(xué)習(xí)掌控猴子的基本動(dòng)作，喜愛仿照猴子表演，感受表演的樂趣。

4、仔細(xì)傾聽音樂，能隨音樂改變進(jìn)行表演，與同伴友好合作，在舞蹈中能用表情，眼神與同伴溝通。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

老爺爺，猴子頭飾假設(shè)干，音樂磁帶，貼絨掛圖

活動(dòng)過程：

1、出示圖1、圖2、圖3，引導(dǎo)幼兒有順次地觀測(cè)圖片，提問：

〔1〕老爺爺去哪里，發(fā)生了什么事情

〔2〕老爺爺怎么說，怎么做的，小猴又是怎么說，怎么做的

2、引導(dǎo)幼兒思索，“老爺爺真焦急，帽子被猴子拿走了，你能不能幫老爺爺想個(gè)方法。

3、選擇幼兒方法中一種進(jìn)行完整地講解并描述。

4、〔1〕幼兒分組進(jìn)行講解并描述，鼓舞幼兒，大膽講解并描述第4幢畫面，能幫老爺爺想出不同的方法來

〔2〕請(qǐng)部份講解并描述故事，提示其他小伙伴仔細(xì)傾聽

5、活動(dòng)結(jié)束，老師講評(píng)，表揚(yáng)大膽講解并描述大膽想象的幼兒。

活動(dòng)延伸：

舞蹈：“猴子學(xué)樣舞”

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、老師結(jié)合前一節(jié)活動(dòng)的故事，與一位一起表演，猴子學(xué)樣舞。

2、〔1〕引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，提問：這首音樂聽起來有什么有趣的地方

〔2〕幼兒跟著音樂拍手練習(xí)“猴子學(xué)樣提示幼兒仔細(xì)傾聽音樂。

3、〔1〕幼兒學(xué)習(xí)猴子的動(dòng)作，鼓舞幼兒大膽仿照。

〔2〕老師作老爺爺，小伙伴作小猴子，幼兒集體表演，猴子學(xué)樣舞

〔3〕幼兒分組表演，提示幼兒表演前商討好誰當(dāng)老爺爺，誰當(dāng)小猴子

〔4〕幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演，鼓舞幼兒大膽仿照猴子的動(dòng)作

4、〔1〕活動(dòng)結(jié)束，老師評(píng)價(jià)，表揚(yáng)仔細(xì)表演合作的幼兒

〔2〕爭(zhēng)論：這個(gè)舞蹈還可以怎樣表演，更有趣。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的效果很好，從幼兒完成目標(biāo)的狀況來看，我覺得PPT的'教學(xué)效果很好，它直觀形象地表現(xiàn)出猴子仿照老爺爺?shù)膭?dòng)態(tài)，幼兒很感愛好。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠精確，老師指揮的較多。我決斷把教具投放到表演區(qū)，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復(fù)表演，完全掌控故事。

中班語言猴子學(xué)樣教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能夠理解故事內(nèi)容，通過故事感受樂曲其中的快樂，滑稽。

2．感受音樂三段體的結(jié)構(gòu)及音樂活潑歡快的心情

3．積極參加游戲，大膽創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)，體驗(yàn)游戲帶來的歡樂

活動(dòng)預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：《猴子學(xué)樣》的故事圖片，金蛇狂舞音樂

2.閱歷預(yù)備：了解猴子的`一些習(xí)性。如猴子仿照技巧。

活動(dòng)建議：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好

老師請(qǐng)幼兒看完圖片完整觀賞一遍故事。通過故事感受其中的快樂、滑稽。

引導(dǎo)語：今日啊我還帶來了一首歌，也講了這個(gè)故事，我們一起來聽一聽《猴子學(xué)樣》。

二、幼兒傾聽音樂，感受音樂旋律結(jié)構(gòu)

1．完整觀賞音樂，幼兒感受樂曲。

提問：音樂聽完了，你們覺得這段音樂哪里像猴子學(xué)樣？

總結(jié)：聽了這段音樂，這段音樂可以分為三個(gè)部分，有一部分像老爺爺上山，有一部分像老爺爺和猴子相互逗來逗去，還有一部分是老爺爺下山，現(xiàn)在我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>

2．再次觀賞音樂，提示幼兒要仔細(xì)聽。

提問：誰來告知我哪一部分確定是老爺爺和小猴相互學(xué)樣？請(qǐng)幼兒回答后總結(jié)：中間一部分是他們相互學(xué)樣。

3．游戲熟識(shí)音樂。

引導(dǎo)語：我們已經(jīng)知道前面是上山，中間是學(xué)樣，后面是下山，上山和下山是老爺爺?shù)氖?，我來?dāng)老爺爺，你們當(dāng)小猴，在中間出來跟我學(xué)樣，但是老爺爺會(huì)做很多動(dòng)作，你們能學(xué)出來嗎？引導(dǎo)語：現(xiàn)在我們看著圖來玩?zhèn)€游戲，老爺爺做動(dòng)作小猴不做，老爺爺做什么動(dòng)作，小猴學(xué)做什么動(dòng)作。

請(qǐng)幼兒想一個(gè)動(dòng)作，老師邊講邊做老爺爺，幼兒做小猴，嘗試合作試一試學(xué)樣，游戲后評(píng)價(jià)。〔動(dòng)作和故事中相互逗的動(dòng)作相吻合，如抓頭聳肩等〕

三、嘗試聽音樂游戲

1．提示幼兒音樂有些快，要認(rèn)真聽。

〔1〕師做老爺做抓頭的動(dòng)作，聽音樂游戲。

〔2〕想一想，除了抓頭的動(dòng)作還有什么動(dòng)作？老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)，進(jìn)行游戲。

2．分段游戲

給幼兒分組，男孩推選一位老爺爺，跟著音樂依次學(xué)樣，強(qiáng)調(diào)聽音樂按節(jié)拍游戲，老爺爺做時(shí)，小猴不做。

幼兒游戲后評(píng)價(jià)。

3．老師做老爺爺帶領(lǐng)幼兒再次邊唱邊做動(dòng)作，最末做一個(gè)扔帽子的動(dòng)作，幼兒做小猴也把帽子扔在地上。

4．引導(dǎo)幼兒隨音樂完整游戲。

〔1〕幼兒隨音樂完整游戲，在中間老爺爺做出很多動(dòng)作，猴子學(xué)樣。

老爺爺用了一招，最末轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀把小猴轉(zhuǎn)暈了。

5．請(qǐng)一名幼兒做老爺爺，老師引導(dǎo)，聽音樂現(xiàn)來一次，到第二段音樂結(jié)束時(shí)，提示轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，把小猴全轉(zhuǎn)暈倒了。老爺爺拾帽子，隨音樂下山。

游戲后評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)。提示幼兒回去后請(qǐng)更多的小伙伴游戲，活動(dòng)結(jié)束。

四、幼兒完整隨樂游戲

1．老師扮演張老漢，幼兒扮演猴子，隨音樂游戲

2．男女孩分組游戲。

五、結(jié)束延伸

音樂投放音樂區(qū)，戶外活動(dòng)時(shí)也可游戲。

中班語言猴子學(xué)樣教案篇10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀測(cè)圖片，理解圖意，愿意表達(dá)自己的理角感覺。

2、了解猴子愛仿照的特點(diǎn)。

3、能對(duì)猴子、老公公的動(dòng)作各表情進(jìn)行故事表演，激發(fā)表演愛好，擔(dān)高表演技能。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖四幅。

2、故事表演用的道具：草帽假設(shè)干、扁擔(dān)一根、樹、猴子的`面具。

三、活動(dòng)過程：

1、引起愛好〔出示猴子〕，它是誰？有一群猴子在樹上玩，它們發(fā)生了一些很有趣的事情，究竟發(fā)生了什么事情，我們來看一下。

2、出示圖一你看到什么？老公公挑了一擔(dān)帽子到城里去賣，走累了，坐在大樹底下睡覺，發(fā)生了什么事？

3、出示圖二猴子在樹上又叫又跳，老公公怎么了？急得怎么樣？猴子在干什么？老公公怎么說？猴子有沒有把帽子還給老公公？

4、出示圖三老公公急得怎么樣？猴子看見了怎么做？猴子為什么看見老公公這樣做它也這樣做？老公公開始想方法，結(jié)果拿到了帽子，老公公想出了什么好方法？

5、出示圖四老公公想出什么方法？

6、老師完整講解并描述圖意。

7、這個(gè)故事還沒題目，請(qǐng)幼兒取個(gè)題目。

8、表演故事二遍。

〔1〕現(xiàn)在你們來扮猴子，老公公來扮演這個(gè)故事。

〔2〕這個(gè)故事小伙伴都很喜愛，下課后，還要表演的繼續(xù)表演。

中班語言猴子學(xué)樣教案篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意參與講解并描述活動(dòng)，感受講解并描述和表演的樂趣；知道遇事要冷靜，動(dòng)腦筋想方法才能解決問題。

2.在活動(dòng)中仔細(xì)觀測(cè)，擴(kuò)散思維，進(jìn)展觀測(cè)力、想象力和用語言完整表達(dá)的技能。

3.能夠合理有序地組織語言，用語言完整表達(dá)自己的想法，嘗試講解并描述故事的進(jìn)展過程。

活動(dòng)預(yù)備：

《猴子學(xué)樣》的課件、扁擔(dān)一根、草帽4頂，大樹一棵、大積木3塊、話筒模型假設(shè)干。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過觀看動(dòng)畫、圖片、表演引導(dǎo)幼兒大膽完整講解并描述。

活動(dòng)難點(diǎn)：

啟發(fā)幼兒大膽想象，想出幫老爺爺要回草帽的不同方法。

活動(dòng)過程：

一、觀看無聲動(dòng)畫前半部分，激發(fā)幼兒愛好

1.看完后請(qǐng)幼兒自由講解并描述：小伙伴看到了什么有趣的事情？

2.小伙伴能不能援助老爺爺想個(gè)方法，幫老爺爺把草帽要回來？啟發(fā)幼兒想象，自由講解并描述。

二、觀看動(dòng)畫的后半部分，初步感受故事內(nèi)容。

三、看圖片，指導(dǎo)幼兒分段講解并描述故事。

1.圖一，到底是怎么回事，讓我們認(rèn)真來看第一幅圖。

請(qǐng)幼兒講解并描述。小結(jié)：他講出了……，假如把……也講出來，我們聽的.就更明白了。誰再來試試。

2.圖二，請(qǐng)幼兒完整講解并描述這幅圖的內(nèi)容。

提示：

〔1〕老爺爺為什么要睡在這兒？指導(dǎo)幼兒運(yùn)用詞語“不知不覺”、“輕輕地”。

〔2〕猴子們?cè)跇渖鲜鞘裁礃幼?？〔跳來跳去，又是叫又是笑?/p>

3.圖三，看圖學(xué)老爺爺?shù)恼Z言和動(dòng)作。

〔1〕老