中班科學(xué)活動(dòng)教案匯總九篇

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中班科學(xué)活動(dòng)教案篇1

設(shè)計(jì)思路：

這是一個(gè)比較敏感的話題，小孩子的提問(wèn)經(jīng)常會(huì)讓我們不知道怎么回答，通常都搪塞而過(guò)。為了正面引導(dǎo)幼兒的新奇心，從小培育幼兒健康的心理，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，我設(shè)計(jì)了中班科學(xué)活動(dòng)《肚子里的寶寶》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解寶寶在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程。

2．鼓舞幼兒用動(dòng)作自由表現(xiàn)寶寶在媽媽肚子里的樣子。

3．體會(huì)媽媽懷孕里的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

孕婦照婚紗照關(guān)于從受精到誕生的課件皮球人手一個(gè)

胎教音樂(lè)及錄像資料

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示孕婦圖片引題

1．這是個(gè)怎么樣的人？

2．她的肚子為什么這么大，里有什么呀？

二、運(yùn)用課件，引導(dǎo)幼兒了解寶寶在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程

1．媽媽肚子里的寶寶是從哪兒來(lái)的`呢？

2．講解從受精到誕生的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)不同階段的寶寶的不同樣子，并加以想象。(結(jié)合圖片進(jìn)行講解)

三、游戲《媽媽肚子里的寶寶》

1．依據(jù)圖片鼓舞幼兒大膽想象并進(jìn)行表現(xiàn)。

2．聽(tīng)胎教音樂(lè)做各種寶寶在媽媽肚子里的動(dòng)作。

四、體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感

1．觀看錄像資料。

寶寶在媽媽肚子里的時(shí)候，肚子這么大，那在日常生活中會(huì)遇到哪些困難呢？

2．媽媽在懷寶寶的時(shí)候這么辛苦，我們可以用什么方法來(lái)感謝她呢？

五、游戲《懷孕的媽媽》

請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)皮球放在肚子里，依據(jù)老師的提示進(jìn)行表現(xiàn)懷孕的媽媽結(jié)束。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

〔一〕嘗試移動(dòng)光源的位置，讓影子舞動(dòng)起來(lái)。

〔二〕喜愛(ài)探究影子的動(dòng)態(tài)改變，情愿表達(dá)自己的想法。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

〔一〕重點(diǎn)：了解影子會(huì)舞動(dòng)的緣由。

〔二〕難點(diǎn)：初步感知光源移動(dòng)的方向與影子跳舞的關(guān)系。

三、活動(dòng)預(yù)備

〔一〕光線較暗的活動(dòng)室。

〔二〕大手電筒一只，彩色紙剪的蝴蝶、兔子各一只〔老師教具〕。

〔四〕彩色紙剪的兔子、小烏龜、蝴蝶、小貓假設(shè)干。

〔五〕幼兒用書第5冊(cè)第11～12頁(yè)。

〔六〕老師自備活動(dòng)音樂(lè)《四小天鵝》。

四、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕蝴蝶姐姐來(lái)跳舞。

1.黑夜舞會(huì)，激發(fā)愛(ài)好。

——森林里要進(jìn)行黑夜舞會(huì)了，可小兔子不會(huì)跳舞，于是，它請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小幫手。誰(shuí)來(lái)了？

2.老師出示蝴蝶，幼兒進(jìn)行猜想。

——這是誰(shuí)？你猜蝴蝶是怎么跳舞的？

3.老師操作。

——這是一只蝴蝶，它在手電筒、膠水和白紙的援助下，能在紙上跳舞哦！〔老師演示蝴蝶跳舞，但并不講解詳細(xì)的方法?！?/p>

——蝴蝶跳得好嗎？小兔子也來(lái)學(xué)一學(xué)跳舞吧！

〔二〕小兔學(xué)跳舞。

1.幼兒初次探究。

——請(qǐng)小伙伴每人拿一只小兔子，在手電筒、膠水、白紙的援助下，試一試，讓你的.小兔子也來(lái)“跳舞”

吧！〔自由探究，嘗試發(fā)覺(jué)小兔子跳舞的奧秘。〕

2.溝通共享。

——你的兔子會(huì)跳舞了嗎？誰(shuí)情愿表演給大家看？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。〕

——這兩只兔子都會(huì)跳舞嗎？這是為什么？它們有什么不同？〔老師同時(shí)展示“會(huì)跳舞”和“不會(huì)跳舞”的小兔子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，發(fā)覺(jué)小兔子“跳舞”的奧秘?！?/p>

3.老師小結(jié)：要讓小兔子跳舞，小兔子的四肢和白紙之間需要有肯定的距離，不能緊緊地粘在一起，只要將小兔子身體的中心部分粘上即可，其余不用粘上。

〔三〕跳舞的奧秘。

1.幼兒第二次探究。

——請(qǐng)你再去試一試，讓你的小兔子跳起舞來(lái)吧！看看誰(shuí)的舞蹈動(dòng)作多！

溝通共享。

——你的小兔子會(huì)跳哪些動(dòng)作？你是怎么做的？你還發(fā)覺(jué)了什么？

——兔子為什么會(huì)跳舞？〔老師鼓舞幼兒依據(jù)自己的想法大膽表述?！?/p>

〔四〕黑夜舞會(huì)。

1.幼兒再次嘗試，跟隨音樂(lè)《四小天鵝》進(jìn)行表演。

——小兔子跳得那么棒，小貓、小烏龜們也想來(lái)跳舞了，讓我們帶著它們一起參與黑夜舞會(huì)吧！

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

戶外活動(dòng)時(shí)孩子們拿著風(fēng)車正玩得快樂(lè)，突然一陣風(fēng)吹來(lái)使孩子們分外興奮，大家都在比較站著不動(dòng)誰(shuí)的風(fēng)車轉(zhuǎn)的快，為此爭(zhēng)辯不休，可是為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象呢誰(shuí)也不理解？《綱要》中指出幼兒園以激發(fā)孩子對(duì)四周事物、現(xiàn)象的新奇心及探究四周世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的愛(ài)好，培育幼兒關(guān)懷、愛(ài)惜自然地積極情感和立場(chǎng)。為了讓孩子清楚地了解這一現(xiàn)象，特設(shè)計(jì)本節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受風(fēng)吹來(lái)的方向。

2、了解風(fēng)為自己的生活帶來(lái)的方便。

3、能觀測(cè)、比較出不同的風(fēng)。

4、通過(guò)觀測(cè)記錄和動(dòng)手操作活動(dòng)，容幼兒嘗試產(chǎn)生風(fēng)的各種方法，激發(fā)幼兒探究自然現(xiàn)象的愛(ài)好。

5、初步了解風(fēng)力有大小之分，風(fēng)力大小與人們的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受風(fēng)的方向。

難點(diǎn)：觀測(cè)、比較不同的風(fēng)。

活動(dòng)預(yù)備

風(fēng)車、扇子、風(fēng)箏、小盤子、圖書、紙張、泡泡水、紙飛機(jī)、紙飛鏢、羽毛、電風(fēng)扇、課本〔人手一本〕

活動(dòng)過(guò)程

1.引起愛(ài)好

老師：“誰(shuí)也看不到我的影子，誰(shuí)也捉不住我的身子，沙沙沙，有時(shí)我只搖搖樹(shù)枝，嘩嘩嘩，有時(shí)我要推倒房子，請(qǐng)你猜猜我的名字？”〔風(fēng)〕還有什么方法能使風(fēng)兒涌現(xiàn)？

幼兒探究各種可以起風(fēng)的方法。

2、有關(guān)風(fēng)的圖片〔有益的.風(fēng)和有害的風(fēng)〕

(1)游戲：《我們會(huì)制造風(fēng)》通過(guò)幼兒自由玩風(fēng)車、吹泡泡、玩紙飛機(jī)、紙飛鏢等各種活動(dòng)體驗(yàn)風(fēng)的方向、風(fēng)力，進(jìn)一步提高幼兒游戲愛(ài)好。

〔2〕探究怎樣讓風(fēng)為我們做好事？讓幼兒了解植樹(shù)造林可以減削風(fēng)沙的常識(shí)，強(qiáng)化幼兒愛(ài)惜樹(shù)林，不亂讓垃圾的行為。

3、爭(zhēng)論溝通。

〔1〕觀測(cè)課本了解風(fēng)吹來(lái)的方向是四周八方的。

〔2〕游戲：查找風(fēng)吹來(lái)的方向

在游戲中感受不同方向吹來(lái)的風(fēng)，我們身上的衣物也會(huì)朝另一個(gè)方向擺曳，查找戶外還有哪些東西告知我們風(fēng)來(lái)了

〔3〕老師也可以在電風(fēng)扇上綁上長(zhǎng)紙條，然后轉(zhuǎn)變電風(fēng)扇方向，再請(qǐng)幼兒觀測(cè)紙條飄動(dòng)的方向。

〔4〕活動(dòng)結(jié)束

延伸活動(dòng)：

小伙伴繼續(xù)嘗試用長(zhǎng)紙條在有風(fēng)的地方找“風(fēng)”。

教學(xué)反思

1、學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒的參加度很高，接受的也很快，但好像老師的期望值太高，孩子們一貫答不出來(lái)，這時(shí)老師的主導(dǎo)性就加強(qiáng)了，應(yīng)當(dāng)予以孩子足夠的思索空間，答案會(huì)不可名狀的。

2、事先對(duì)幼兒的已有閱歷了解不夠，導(dǎo)致課堂上有些被動(dòng)。

3、師幼協(xié)作的相當(dāng)默契，但是一再跟著老師的思路走，這樣孩子的思維有些局限。

4、科學(xué)課要求老師的語(yǔ)言組織要相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，流程之間的連接要過(guò)渡自然，今后上課我會(huì)多留意。

5、提示孩子在回答下列問(wèn)題時(shí)完整句的表達(dá)。

6、科學(xué)課重在讓孩子操作，老師的實(shí)時(shí)總結(jié)，援助孩子清晰地理解這一現(xiàn)象，假如重新上，我會(huì)多預(yù)備些材料，讓大家自主分組爭(zhēng)論操作，然后師幼共同驗(yàn)證，只有孩子親自操作才會(huì)把試驗(yàn)結(jié)論清晰地記住。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解影子是隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)等方位改變特征，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)約的測(cè)量方法。

2、通過(guò)探究活動(dòng)，培育孩子發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能。

3、培育孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好，新奇心和求知的欲望，進(jìn)展孩子的觀測(cè)力，思維力和想象力。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、小電筒每人一個(gè)，玩具、膠水瓶、不倒翁娃娃每組一個(gè)；

2、水彩筆每組一只、小鏡子每組一面、記錄紙每組一張。

【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】

活動(dòng)前評(píng)析：

在日常生活中，雖然很多科學(xué)的神秘，原理，現(xiàn)在還不被孩子們所理解，但是他們所表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)好和求知欲望會(huì)成為他們學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的巨大推動(dòng)力。《多變的影子》是通過(guò)老師講故事《樹(shù)蔭》，激發(fā)孩子探究影子活動(dòng)的愛(ài)好。然后讓孩子們自己動(dòng)手進(jìn)行操作，自己親身實(shí)踐到小試驗(yàn)中，有助于拓寬孩子的探究思路，在反復(fù)操作和比較中，使孩子們的觀測(cè)力，想象力，制造力，動(dòng)手技能都得到很好的進(jìn)展?；顒?dòng)的重點(diǎn)：讓孩子知道物體都有影子，但影子的產(chǎn)生需要要有光的照耀，而且物體需要是不能透光的?；顒?dòng)的難點(diǎn)：通過(guò)讓孩子做影子的小試驗(yàn)，然后讓孩子自己動(dòng)手操作。領(lǐng)悟影子改變的緣由，是光線來(lái)自不同的方向。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解影子是隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)等方位改變特征，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)約的測(cè)量方法。

2、通過(guò)探究活動(dòng)，培育孩子發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能。

3、培育孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好，新奇心和求知的欲望，進(jìn)展孩子的觀測(cè)力，思維力和想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小電筒每人一個(gè)，玩具、膠水瓶、不倒翁娃娃每組一個(gè)；

2、水彩筆每組一只、小鏡子每組一面、記錄紙每組一張。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：

1、老師講故事《樹(shù)蔭》導(dǎo)入主題，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

師：為什么太陽(yáng)火辣辣的，小熊躺在樹(shù)蔭下卻很涼快？后來(lái)被什么東西燙醒了，你們能告知小熊它遇到的問(wèn)題嗎？激發(fā)孩子探究影子的神秘。

2、老師通過(guò)小試驗(yàn)讓孩子觀測(cè)，使孩子懂得影子產(chǎn)生的條件，初步了解影子是隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)的。

〔1〕老師在事先預(yù)備好的桌子上放一個(gè)“不倒翁”娃娃玩具，用電筒從玩具的左邊照耀過(guò)去，讓孩子知道影子產(chǎn)生需要要有光的照耀，物體。

〔2〕將電筒的光線從左邊移動(dòng)到玩具的右邊，頂部，請(qǐng)孩子們一邊觀測(cè)，一邊爭(zhēng)論影子的改變過(guò)程。讓孩子初步領(lǐng)悟影子是隨著光線的移動(dòng)而移動(dòng)的。

評(píng)析：這一環(huán)節(jié)主要是通過(guò)讓孩子傾聽(tīng)故事，觀測(cè)老師操作試驗(yàn)，激發(fā)孩子學(xué)科學(xué)的愛(ài)好，培育孩子的新奇心。

3、運(yùn)用各種操作資料，讓孩子自己動(dòng)手操作。

孩子每人拿著小電筒，充分運(yùn)用各種操作材料來(lái)查找影子，進(jìn)一步理解影子產(chǎn)生的條件及改變的特點(diǎn)。老師在巡回指導(dǎo)的過(guò)程中，先指導(dǎo)膽子小的孩子，再指導(dǎo)中等的，最末指導(dǎo)技能強(qiáng)的。孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中發(fā)覺(jué)了影子的很多奧秘?！踩纾河白右粫?huì)兒在前面，一會(huì)在后面，一會(huì)在左，一會(huì)在右等等〕。有一個(gè)孩子照著照著，突然影子不見(jiàn)了，他覺(jué)得很迷惑，原來(lái)他把手電筒罩在物體上了。

評(píng)析：這一環(huán)節(jié)主要是讓孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)查找多變的影子，通過(guò)反復(fù)操作和比較，從中發(fā)覺(jué)問(wèn)題得到答案，有助于拓寬孩子的探究思維，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，新奇心和求知的欲望。

4、幫小熊解決問(wèn)題：

孩子通過(guò)小試驗(yàn)，援助小熊想出了很多好方法〔如叫小熊在樹(shù)蔭下睡覺(jué)時(shí)，要定時(shí)換位置，或搭個(gè)小帳篷等〕

評(píng)析：這一環(huán)節(jié)主要是提高孩子在試驗(yàn)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能。

5、游戲：捉影子，測(cè)量影子

老師帶領(lǐng)孩子們到戶外，把孩子們分6個(gè)小組，每組選一名技能強(qiáng)的孩子用鏡子反射陽(yáng)光，照在墻上、地上，其他小孩用手捕獲，用腳踩。之后用水彩筆去測(cè)量影子的`長(zhǎng)度，看看捕獲的影子有幾支水彩筆那么長(zhǎng)，并做好記錄。

6、延伸活動(dòng)：

1〕老師帶領(lǐng)孩子觀測(cè)幼兒園內(nèi)榕樹(shù)，早上、中午、下午的影子，然后用粉筆將其影子的輪廓畫下，再作比較。

2〕布置孩子們回家和父母一同玩影子的游戲，使孩子們能發(fā)覺(jué)更多有關(guān)影子的知識(shí)。

老師評(píng)析：

在這一節(jié)科學(xué)教育活動(dòng)中，孩子們始終主動(dòng)地，有制造性地，在輕松開(kāi)心的、自由自在的“玩”中學(xué)習(xí)。在操作中探究和發(fā)覺(jué)問(wèn)題，得到答案，拓寬孩子們的探究思路。真正體驗(yàn)到“我能行”的積極情感。不足的是，假如在開(kāi)展操作活動(dòng)之前，我能不怕麻煩，多花一些精力和時(shí)間，為孩子提供更合適的材料，那會(huì)更好的開(kāi)展此活動(dòng)。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我要留意觀測(cè)，積累資料，不斷總結(jié)深化，這樣才能更好地推動(dòng)科學(xué)教育活動(dòng)的開(kāi)展。

教學(xué)內(nèi)容附錄：

樹(shù)蔭

火辣辣的太陽(yáng)，涼快爽的樹(shù)蔭，小熊躺在樹(shù)蔭里，睡得又香又甜。突然他被火辣辣的東西燙醒了。小熊跳起來(lái)，揉揉眼睛一看：?jiǎn)?，?shù)蔭跑開(kāi)了，誰(shuí)在開(kāi)玩笑？小熊很生氣，他問(wèn)小樹(shù)，小樹(shù)說(shuō)：“我不知道！”他問(wèn)小鳥，小鳥說(shuō)：“我沒(méi)看見(jiàn)！”一只小狗走過(guò)來(lái)，小熊問(wèn)小狗，小狗說(shuō)：“自己想想！”

小熊抬頭望望太陽(yáng)，太陽(yáng)嘻嘻笑；小熊低頭望望樹(shù)蔭，樹(shù)蔭跑到另一邊去了。小熊拍拍腦袋：“喔，我知道了，是太陽(yáng)在開(kāi)玩笑。”

小熊找來(lái)木樁，找來(lái)繩子……他把樹(shù)蔭牢牢釘住，牢牢捆住。

小熊又睡在樹(shù)蔭里，睡得又香又甜。不一會(huì)兒，小熊又被火辣辣的東西燙醒了。

小熊跳起來(lái)，對(duì)著太陽(yáng)揮揮拳頭：“你真壞，你真壞！

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿與大家共享水果，體驗(yàn)共享到歡樂(lè)。

2、能大膽、清晰地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱、外形、味道等特點(diǎn)。

3、能通過(guò)觀測(cè)、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。

4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)發(fā)覺(jué)現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。

5、培育幼兒觀測(cè)技能及動(dòng)手操作技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。

2、物質(zhì)預(yù)備：

1〕多種多樣的水果PPT，盤子，一次性手套

〔2〕預(yù)備一個(gè)“水果魔箱”，里面放有各式各樣的水果。

〔3〕收集各式各樣的水果。

〔4〕盤子，一次性手套，水果刀

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)入水果王國(guó)。

師：小伙伴，你們好！我是水果王國(guó)的國(guó)王，水果王國(guó)里有很多水果寶寶，你們想不想和它們做伙伴呀！瞧，它們都躲起來(lái)了，它們?cè)诤臀覀兺嬗螒蚰亍?/p>

二、幼兒認(rèn)識(shí)水果，了解其典型特征

1.看圖猜水果寶寶

師：今日水果寶寶還要和小伙伴們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，他們只露出了一點(diǎn)點(diǎn)的小臉蛋，請(qǐng)你們猜猜它們都是誰(shuí)？

2.猜中以后出示水果實(shí)物通過(guò)摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點(diǎn)

師：老師這里有一個(gè)百寶箱看看藏起來(lái)的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“**,**”快出來(lái)。

幼兒：**,**快出來(lái)

水果從寶箱里滾出來(lái)，師：哇，**寶寶出來(lái)了，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)**寶寶吧。

〔1〕看水果，知道水果的名稱，了解水果的形狀特征。

師：**寶寶叫什么名字？

**寶寶穿了件什么顏色的衣服？

**寶寶長(zhǎng)的什么樣？

〔2〕摸水果，感知水果的表皮特征。

師：請(qǐng)小伙伴用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣？水果寶寶的下面有什么？

〔3〕切開(kāi)水果，了解水果的內(nèi)部特征。

師：把水果寶寶切開(kāi)，看看水果寶寶里面有什么？

〔4〕嘗水果，了解水果的味道。

師：請(qǐng)小伙伴相互嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道？

小結(jié)：我們?cè)谒鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長(zhǎng)得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點(diǎn)，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營(yíng)養(yǎng)；香蕉寶寶長(zhǎng)得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。

三、感知水果的多樣性。

師：小伙伴，快來(lái)看，這里還有很多美麗的水果寶寶的照片呢！都有些什么水果呢？〔蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……〕

小結(jié)：水果有各式各樣的外形，有圓的、橢圓的、長(zhǎng)的、扁的'；有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的；還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

四，觀賞水果拼盤

師：各式各樣的水果寶寶組合在一起可以做成漂亮的水果拼盤，讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水果拼盤由哪些水果拼成

五、制作水果拼盤。

師：看，老師為你們預(yù)備了好多切好了的水果，我們也把水果們變成漂亮的拼盤吧，現(xiàn)在請(qǐng)珍寶們帶上手套，制作水果拼盤吧

六、共享水果拼盤

師：珍寶們的水果拼盤做的真美麗，現(xiàn)在就請(qǐng)寶寶們邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽和你們一起共享自己的水果拼盤吧，吃之前請(qǐng)你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。

七、活動(dòng)自然結(jié)束

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名字和外姓特征。

2、感受蔬菜的多種多樣。

3、進(jìn)展動(dòng)手觀測(cè)力、操作技能，掌控簡(jiǎn)約的試驗(yàn)記錄方法。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、擬人化的蔬菜〔在青菜上帖上五官和四肢，裝扮成老奶奶；辣椒的一家〕。

2、幼兒收集各種蔬菜〔在家里向爸爸、媽媽了解一種蔬菜的名稱及外型特征〕。

3、剪好的五官，四肢〔用即時(shí)貼〕。

4、幼兒圍坐成半圓型。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景表演：青菜奶奶的生日。

--〔出示青菜奶奶〕"我是青菜奶奶，今日，我特別的興奮，由于今日是我的生日，我得去預(yù)備預(yù)備，等會(huì)兒我的孩子都要來(lái)為我慶祝生日。"--〔出示辣椒的一家〕辣椒爸爸："青菜奶奶在家嗎？""誰(shuí)呀？""青菜奶奶。我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。"辣椒媽媽："青菜奶奶，我是長(zhǎng)長(zhǎng)、綠綠的辣椒。"辣椒娃娃："我是紅紅的，光光的小辣椒寶寶。"青菜奶奶："歡迎，歡迎！"辣椒一家"祝青菜奶奶身體健康，生日歡樂(lè)！"青菜奶奶："感謝，請(qǐng)坐，快請(qǐng)坐。"說(shuō)說(shuō)我知道的蔬菜。

--猜猜還會(huì)有哪些蔬菜會(huì)來(lái)給青菜奶奶慶祝生日呢？

--幼兒用一句話來(lái)介紹自己帶來(lái)的蔬菜。如：細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜，紅紅的.番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜等。

--幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。

--說(shuō)說(shuō)自己裝扮的是誰(shuí)。

二、給青菜奶奶慶祝生日。

--老師扮演"青菜奶奶"幼兒扮演蔬菜娃娃，給"青菜奶奶"慶祝生日，如："我是胡蘿卜姐姐，祝青菜奶奶生日歡樂(lè)！""我是小小洋蔥頭，祝奶奶健康歡樂(lè)！"--在生日歌的樂(lè)曲聲中，幼兒唱唱、說(shuō)說(shuō)，相互溝通。

活動(dòng)反思：

蔬菜家族的種類越來(lái)越多，品種越來(lái)越繁復(fù)，這給幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜帶來(lái)了肯定難度，而且蔬菜對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源。幼兒在進(jìn)餐時(shí)，我發(fā)覺(jué)有些孩子不喜愛(ài)吃蔬菜，挑食、偏食現(xiàn)象非常嚴(yán)峻，對(duì)自己不喜愛(ài)的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對(duì)這一狀況，為了培育幼兒的認(rèn)識(shí)技能，教育幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。于是我設(shè)計(jì)了“蔬菜一家子”這一活動(dòng)。

這次教學(xué)活動(dòng)我以青菜奶奶過(guò)生日，蔬菜伙伴來(lái)慶祝生日來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入，讓幼兒在富有節(jié)日氣氛的環(huán)境中，很快的被帶入主題，并且在短時(shí)間里就激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。之前幼兒已積累了肯定的生活閱歷，經(jīng)管這些閱歷比較直觀、膚淺、但是由于是幼兒親身感受的，和他們的生活親密的聯(lián)系，總能激活幼兒的興奮點(diǎn)，使科學(xué)探究活動(dòng)順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展。我首先問(wèn)小伙伴，你們猜猜看，會(huì)有誰(shuí)呢？為幼兒陳設(shè)了一個(gè)想象的空間，讓幼兒回憶對(duì)蔬菜的已有認(rèn)識(shí)這一活動(dòng)做為鋪墊，幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性在此得到了很好的激發(fā)，參加活動(dòng)的愛(ài)好得到了很好的保留。

本次活動(dòng)中，孩子們通過(guò)觀測(cè)蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學(xué)中，我采納了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小伙伴更直觀、更真實(shí)的觀測(cè)蔬菜，并讓他們運(yùn)用自己已有的閱歷講一講，擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我以“青菜奶奶生日”為導(dǎo)火線，引出各種蔬菜為她慶祝生日來(lái)知道蔬菜的名稱。并請(qǐng)幼兒在小伙伴身上找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達(dá)到幼兒之間互動(dòng)的效果。然后，我又請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜愛(ài)吃的蔬菜是什么，這樣做有利于幼兒加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，這一環(huán)節(jié)中我還請(qǐng)幼兒去告知自己的好伙伴自己喜愛(ài)吃什么，并問(wèn)一問(wèn)好伙伴喜愛(ài)吃什么，進(jìn)一步展示幼兒之間互動(dòng)的效果。其中我還出示蔬菜排行榜，讓幼兒將自己喜愛(ài)吃的蔬菜貼在最喜愛(ài)吃的蔬菜的下面。這樣做一是進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)蔬菜名稱與形狀的認(rèn)識(shí)；二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃，才能達(dá)到營(yíng)養(yǎng)均衡的效果，從而培育幼兒良好的飲食習(xí)慣。最末，我讓幼兒把蔬菜娃娃貼上五官，并在音樂(lè)《生日歌》的音樂(lè)聲中，為“青菜奶奶”過(guò)生日。

我覺(jué)得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個(gè)在每個(gè)小組里放幾樣蔬菜，讓幼兒去來(lái)摸一摸蔬菜的外形、說(shuō)一說(shuō)蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，這樣可能效果會(huì)更好些。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇7

設(shè)計(jì)思路：

由于時(shí)間及課程內(nèi)容較多的緣由，在本學(xué)期的日常教學(xué)活動(dòng)中，有時(shí)會(huì)將比較相近的課合成一節(jié)，在節(jié)約時(shí)間的同時(shí)，也有助于課程內(nèi)容的豐富及課后的延伸活動(dòng)?！抖嘣悄苓M(jìn)展課程》中，有這么兩個(gè)內(nèi)容，其一是序數(shù)的相關(guān)內(nèi)容，數(shù)字應(yīng)當(dāng)排在哪？站隊(duì)的小動(dòng)物站第幾；其二是類似的游戲，讓幼兒明白幾排幾號(hào)，并學(xué)會(huì)依據(jù)號(hào)碼找座位。由于它們都與序數(shù)及點(diǎn)數(shù)有肯定的關(guān)系，因此合成了這一節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)序數(shù)及排序的相關(guān)知識(shí)。

2、能依據(jù)已給出的信息正確找出小動(dòng)物應(yīng)處的位置，并且自己能會(huì)找座位。

3、培育幼兒對(duì)數(shù)的愛(ài)好，熬煉他們的規(guī)章意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、數(shù)字卡及小動(dòng)物的圖片，幾排幾號(hào)的小票。

2、將教室內(nèi)的座位以劇院的形式排列，在旁注明排和號(hào)。

3、《多元智能進(jìn)展課程》中班下〔1〕p30~31

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

由小動(dòng)物去劇院看演出的故事導(dǎo)入主題，并盡量使故事貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。

二、基本部分

將數(shù)字卡和小動(dòng)物的圖片打亂貼在黑板上，告知幼兒：“小動(dòng)物們領(lǐng)了號(hào)碼排隊(duì)買票，雖然很整齊，可它們站的位置與手中的'號(hào)碼不符，你能幫它們訂正一下嗎？”

指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的排序，可多練習(xí)幾次。其間可由表現(xiàn)好的幼兒來(lái)打亂順次作為鼓舞。

請(qǐng)幼兒起立站好隊(duì)，模擬買票入場(chǎng)的情景，由比較超卓的孩子做售票員，老師做引導(dǎo)員。

先由老師或是幼兒示范怎樣找正確的位置，然后請(qǐng)幼兒按排隊(duì)的順次一組一組的入場(chǎng)找座位，引導(dǎo)員實(shí)時(shí)進(jìn)行訂正指導(dǎo)。

幼兒全部坐好后請(qǐng)表現(xiàn)良好的幼兒說(shuō)一說(shuō)，他們是怎樣去找自己的座位的，為什么那么去找？

老師一、進(jìn)行總結(jié)歸納。

做練習(xí)：“幫小動(dòng)物找座位”

三、結(jié)束部分

將幼兒手中的票收回并打亂順次，可多做幾次游戲。

活動(dòng)延伸：

設(shè)置類似的區(qū)域供幼兒熬煉。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇8

【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

蔬菜是餐桌上必不可少的，尤其是對(duì)有氣味的菜孩子們都很挑食，所以我特意選《認(rèn)識(shí)洋蔥頭》生和熟進(jìn)行計(jì)較，嘗一嘗。讓孩子們知道有氣味的菜也這么好吃，營(yíng)養(yǎng)一樣的豐富。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)洋蔥頭。

2.通過(guò)多種感官刺激，感受洋蔥頭的氣味。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1.認(rèn)識(shí)洋蔥頭的外形、顏色、味道。

2.區(qū)分洋蔥頭生和熟的味道。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.菜刀、菜刀板各一個(gè)，籃子4個(gè)。

2.全班分成4小組，每組一份已經(jīng)分好的洋蔥頭，以及各種蔬菜。

3.一份燒熟的“洋蔥頭炒雞蛋”。

4.音樂(lè)《買菜》。

【活動(dòng)過(guò)程】

開(kāi)始環(huán)節(jié)：涌現(xiàn)老師手提菜籃從菜市買菜回來(lái)，并向幼兒介紹各種菜的名稱，最末出示洋蔥頭，并出示課題。

基本環(huán)節(jié)：

外形——顏色——味道

1、出示洋蔥頭，小伙伴們你們認(rèn)識(shí)知識(shí)什么蔬菜嗎？(洋蔥頭)它是什么顏色呢？〔紫紅色〕請(qǐng)你摸摸看它的表面是什么樣的？〔圓圓的、滑滑的、亮亮的`〕

2、下面我們來(lái)切洋蔥頭，看看它是怎樣形成的，它是由一片片葉子緊緊包在一起形成的。

3、聞一聞