初中語(yǔ)文-智解記敘文閱讀技巧與方法教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)課標(biāo)要求，閱讀分析是學(xué)生必須掌握的一大板塊，而恰恰相反閱讀就如一只老虎雄踞著試卷的大半個(gè)江山，而這又是學(xué)生最不擅長(zhǎng)的，這一屆學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)比較欠缺，知識(shí)量比較貧乏，認(rèn)知水平、知識(shí)儲(chǔ)備都處于底層，所以對(duì)閱讀試題比較茫然。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我對(duì)本節(jié)課做了如下設(shè)計(jì):一：用一句歌詞：“天邊飄來(lái)幾個(gè)字——那都不是事”引入，激發(fā)學(xué)生興趣。二：引導(dǎo)讓學(xué)生回憶記敘文的知識(shí)點(diǎn)，查補(bǔ)缺漏，有針對(duì)性的講解，讓學(xué)生感到“柳暗花明又一村”。三：總結(jié)歸納記敘文以一種什么形式出題，怎么呈現(xiàn)在試卷里，并列出記敘文做題的技巧，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。四：由于記敘文復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，雖然本課的重難點(diǎn)都要有所針對(duì)性，都要做到突破，所以就結(jié)合最近兩年的菏澤中考試題中有代表性的問(wèn)題進(jìn)行智解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，化難為易，水到渠成，讓學(xué)生分條掌握。我把這些技巧分?jǐn)傇诟鱾€(gè)問(wèn)題之中，讓學(xué)生結(jié)合試題先自主學(xué)習(xí)，然后歸納出做題格式及做題技巧。五:總結(jié)、贈(zèng)言。學(xué)情分析閱讀就如一只老虎雄踞著試卷的大半個(gè)江山，而這又是學(xué)生最不擅長(zhǎng)的，這一屆學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)比較欠缺，知識(shí)量比較貧乏，認(rèn)知水平、知識(shí)儲(chǔ)備都處于底層，所以對(duì)閱讀試題比較茫然。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我對(duì)學(xué)情做了如下分析:首先是讓學(xué)生回憶記敘文的知識(shí)點(diǎn)，查補(bǔ)缺漏，有針對(duì)性的講解，讓學(xué)生感到“柳暗花明又一村”。其次，就記敘文以一種什么形式出題，怎么呈現(xiàn)在試卷里，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。再次，由于記敘文復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，雖然本課的重難點(diǎn)都要有所針對(duì)性，都要做到突破，所以就結(jié)合最近兩年的菏澤中考試題中有代表性的問(wèn)題進(jìn)行智解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，化難為易，水到渠成，讓學(xué)生分條掌握。效果分析這節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)還算不錯(cuò),能在四十分鐘內(nèi)完成所預(yù)設(shè)的問(wèn)題，能讓學(xué)生對(duì)記敘文知識(shí)有所了解，并能結(jié)合試題掌握一定的解題技巧與方法。但是還是有很多缺點(diǎn)，現(xiàn)對(duì)本節(jié)課做出如下效果分析:首先：讓學(xué)生回憶記敘文知識(shí)環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)記敘文知識(shí)了解甚少，這和學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備有關(guān)聯(lián)。所以我做了簡(jiǎn)要的講解。其次：出示本節(jié)課的授課目標(biāo)——本節(jié)課所要完成的技巧。再次：讓學(xué)生快速瀏覽這些技巧所涉及到的三篇閱讀文段。在了解文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主思考各個(gè)類(lèi)型的問(wèn)題，比較有難度的問(wèn)題試圖讓同學(xué)之間進(jìn)行討論交流。我適當(dāng)補(bǔ)充，讓后歸納出做題格式和做題技巧。由于時(shí)間關(guān)系，這個(gè)環(huán)節(jié)還不算完美，本來(lái)課下都給學(xué)生準(zhǔn)備了相關(guān)的習(xí)題加以鞏固，這樣效果可能更好，但是四十分鐘畢竟有限，所以這個(gè)環(huán)節(jié)就留下遺憾了。還有我感覺(jué)對(duì)學(xué)生思考后回答問(wèn)題的評(píng)價(jià)力度不夠，，今后一定注意。最后：我認(rèn)為我為學(xué)生設(shè)計(jì)的“善于總結(jié)悟新”以及做題時(shí)注意的細(xì)節(jié)還是有必要的。還有最后鼓勵(lì)性的語(yǔ)言也許對(duì)孩子們?cè)谄Ｓ趹?yīng)戰(zhàn)中考有一個(gè)“緩解、打氣”的效果吧！教材分析在最近幾年里，閱讀作為試卷里的?？停絹?lái)越占據(jù)試卷的大半個(gè)江山，就如一只老虎，讓孩子們望而生畏，，這之中，記敘文的分值更是不容忽視，所以我就根據(jù)此并結(jié)合菏澤市2014和2015中考試題中有關(guān)記敘文的出題題點(diǎn)為學(xué)生智解一下，根據(jù)不同的問(wèn)題設(shè)計(jì)不同的做題格式和與之相對(duì)應(yīng)的做題技巧，希望孩子們能敢來(lái)拔一拔“老虎”的胡須！涉及到閱讀題一:智解中設(shè)計(jì)的問(wèn)題21.賞析下面句子中加點(diǎn)的文字。（4分）②如今，寂寞紅不再是寂寞的，而是紅成了燦爛如晨間的一片霞光。（2015鄉(xiāng)村一樹(shù)寂寞紅）16.下面是兩處對(duì)小男孩的描寫(xiě)，請(qǐng)品味加點(diǎn)文字。（4分）

①“嗯……知道了?！蹦泻肃橹?。

②男孩起先是一震，接著咬著牙，噙著淚，一言不發(fā)。

（2015《給狗留個(gè)位置》）14.根據(jù)選文內(nèi)容概括“年輕媳婦”是一個(gè)的人（3分）（2014《百合花》）13.文中畫(huà)線(xiàn)句子是描寫(xiě)，作用是。（2分）（2014《百合花》）20.這篇散文是按照什么順序描寫(xiě)家鄉(xiāng)柿子樹(shù)景色的？這樣寫(xiě)有什么好處？（4分）（2015《鄉(xiāng)村一樹(shù)寂寞紅》22.文章題目“鄉(xiāng)村一樹(shù)寂寞紅”有什么含義？（4分）（2015《鄉(xiāng)村一樹(shù)寂寞紅》18.根據(jù)你對(duì)文章主旨的理解，說(shuō)說(shuō)結(jié)尾處“人性化的教育”指的是什么？（4分）（2015《給狗留個(gè)位置》）二：做這三篇短文中其余試題。（如有時(shí)間）教學(xué)反思本節(jié)課是針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的一節(jié)復(fù)習(xí)課，結(jié)合菏澤市2014年、2015年中考試題講解記敘文閱讀的技巧與方法，在教學(xué)內(nèi)容習(xí)題的選擇上，我都考慮了學(xué)生的知識(shí)水平以及孩子們的知識(shí)儲(chǔ)備。所以這節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)還算不錯(cuò),能在四十分鐘內(nèi)完成所預(yù)設(shè)的問(wèn)題，能讓學(xué)生對(duì)記敘文知識(shí)有所了解，并能結(jié)合試題掌握一定的解題技巧與方法。但是還是有很多缺點(diǎn)，現(xiàn)反思如下：首先：讓學(xué)生回憶記敘文知識(shí)環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)記敘文知識(shí)了解甚少，這和學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備有關(guān)聯(lián)。所以我做了簡(jiǎn)要的講解。其次：出示本節(jié)課的授課目標(biāo)——本節(jié)課所要完成的技巧。再次：讓學(xué)生快速瀏覽這些技巧所涉及到的三篇閱讀文段。在了解文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主思考各個(gè)類(lèi)型的問(wèn)題，比較有難度的問(wèn)題試圖讓同學(xué)之間進(jìn)行討論交流。我適當(dāng)補(bǔ)充，讓后歸納出做題格式和做題技巧。由于時(shí)間關(guān)系，這個(gè)環(huán)節(jié)還不算完美，本來(lái)課下都給學(xué)生準(zhǔn)備了相關(guān)的習(xí)題加以鞏固，這樣效果可能更好，但是四十分鐘畢竟有限，所以這個(gè)環(huán)節(jié)就留下遺憾了。還有我感覺(jué)對(duì)學(xué)生思考后回答問(wèn)題的評(píng)價(jià)力度不夠，，今后一定注意。最后：我認(rèn)為我為學(xué)生設(shè)計(jì)的“善于總結(jié)悟新”以及做題時(shí)注意的細(xì)節(jié)還是有必要的。還有最后鼓勵(lì)性的語(yǔ)言也許對(duì)孩子們?cè)谄Ｓ趹?yīng)戰(zhàn)中考有一個(gè)“緩解、打氣”的效果吧！總之，經(jīng)過(guò)本次公開(kāi)課，讓我對(duì)我們學(xué)生的學(xué)情及我個(gè)人都進(jìn)行了深刻反思，也讓我對(duì)我今后的整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行了調(diào)整。我希望經(jīng)過(guò)我的努力能讓孩子們?cè)谥锌贾小爸睊煸品珴?jì)滄海”到達(dá)理想的彼岸；“破繭化蝶”沖破六月拔得中考頭籌，引來(lái)人生的又一輪朝陽(yáng)！課標(biāo)分析根據(jù)