學(xué)前幼兒園-畫記高手教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

大班科學(xué)《畫記高手》課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1.計(jì)數(shù)、點(diǎn)數(shù)能力，理解一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。2.能看懂并使用簡(jiǎn)單的記錄表。3.具有同伴合作意識(shí)。二、知識(shí)準(zhǔn)備：1．具備按群計(jì)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，能夠從1個(gè)提升到5個(gè)一數(shù)。2.10以內(nèi)的加法運(yùn)算。

大班科學(xué)《畫記高手》課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱：《畫記高手》活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)活動(dòng)班級(jí)：大班活動(dòng)出處：山大版大班下.第七主題《夏日奏鳴曲》設(shè)計(jì)意圖：《指南》中指出:大班幼兒能用數(shù)字、圖畫、表格或其他符號(hào)記錄，能用簡(jiǎn)單的記錄表、統(tǒng)計(jì)圖等表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。鼓勵(lì)幼兒用繪畫、照相等辦法記錄觀察和探究的過(guò)程與結(jié)果，讓記錄有意義，通過(guò)記錄幫助幼兒豐富觀察經(jīng)驗(yàn)、建立事物之間的聯(lián)系和分享發(fā)現(xiàn)。本次活動(dòng)借助幼兒喜歡的繪本，讓幼兒在故事中認(rèn)識(shí)畫記方法的數(shù)學(xué)概念，在游戲中體驗(yàn)和掌握畫記的方法，并運(yùn)用所學(xué)的方法對(duì)超市物品進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，在遷移運(yùn)用中體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的重要。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：掌握畫記的記錄方法。難點(diǎn)：利用畫記的方法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。 活動(dòng)目標(biāo)：1.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)成功和游戲的樂(lè)趣。2.了解并初步掌握用畫記的方式進(jìn)行計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.記錄紙、筆、黑板、游戲材料若干（文具類、玩具類、水果類及餐具類物品）2.多媒體課件。活動(dòng)過(guò)程：一、繪本《歐瑪利家的畫記高手》導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。師：今天老師跟小朋友們分享一個(gè)繪本（出示繪本封面），名字叫做《歐瑪利家的畫記高手》,什么是畫記呢？小結(jié)：畫記就是用畫線的方式來(lái)統(tǒng)計(jì)物品的數(shù)量。二、結(jié)合故事內(nèi)容，在游戲中學(xué)習(xí)畫記方法。1.閱讀繪本開始部分，引出畫記游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：歐瑪利一家人要去度假，準(zhǔn)備完畢后，他們要出發(fā)了。開了近三小時(shí)的車，妹妹、哥哥和姐姐都覺(jué)得不耐煩了，于是媽媽提議大家一起來(lái)玩畫記游戲。畫記游戲要怎樣玩呢？2.結(jié)合課件，觀看兄妹三人的畫記游戲，初步感知畫記游戲的玩法。（1）播放課件前半部分，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，知道畫記開始前要先確定記錄什么。播放課件提問(wèn)：妹妹、哥哥、姐姐分別記錄的是什么顏色的汽車？當(dāng)一輛紅色汽車駛過(guò)，誰(shuí)來(lái)記錄？（2）繼續(xù)播放課件，通過(guò)觀察、討論了解畫記的方法。播放課件師幼討論：妹妹是怎樣記錄的？繼續(xù)播放課件討論：哥哥的記錄方法和前面的有什么不一樣嗎？小結(jié)：當(dāng)我們數(shù)到第五個(gè)時(shí)，我們會(huì)畫一條橫線把前面的四個(gè)串成一束，用“////”來(lái)表示。看到“////”就表示有五個(gè)。觀看第六輛藍(lán)色汽車駛過(guò)，討論哥哥又是怎樣記錄的？（3）觀察統(tǒng)計(jì)結(jié)果，判斷誰(shuí)是畫記高手？師：游戲時(shí)間到，我們一起來(lái)看一看他們的游戲結(jié)果（出示統(tǒng)計(jì)表圖片），妹妹數(shù)了多少輛？姐姐和哥哥呢？（師幼一起用整5的方法數(shù)數(shù)）三、畫記游戲，進(jìn)一步掌握畫記方法，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。1.教師繼續(xù)講述故事，引出第二次游戲。師：當(dāng)他們結(jié)束這次游戲的時(shí)候，車子正好開進(jìn)了服務(wù)區(qū)，賣糖豆的攤位前排起了長(zhǎng)隊(duì)，爸爸提議說(shuō)：“再玩一次畫記游戲吧”，小朋友們這次來(lái)幫忙一起完成好嗎？2.請(qǐng)幼兒自由選擇記錄紙，確定自己數(shù)什么顏色的糖果。3.進(jìn)行游戲：用畫記的方式分別記錄糖果機(jī)里紅、黃、藍(lán)色糖果的數(shù)量。幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行記錄，教師巡回觀察幼兒記錄情況4.統(tǒng)計(jì)結(jié)果，找出畫記高手。四、運(yùn)用畫記的方法統(tǒng)計(jì)超市內(nèi)各類物品的數(shù)量。1.將幼兒分成四組，分別統(tǒng)計(jì)文具類、水果類、玩具類、餐具類物品。每組一人說(shuō)物品名稱，其他幼兒分類將計(jì)數(shù)結(jié)果統(tǒng)計(jì)在記錄卡上。師：超市的管理員叔叔想請(qǐng)小朋友們幫忙統(tǒng)計(jì)超市物品的數(shù)量，你們能幫忙嗎？2.幼兒運(yùn)用畫記的方式進(jìn)行各種物品的統(tǒng)計(jì)。3.將記錄結(jié)果粘貼在大統(tǒng)計(jì)表上，根據(jù)記錄結(jié)果填寫物品數(shù)量，并講評(píng)記錄情況。五、活動(dòng)延伸，了解畫記在生活中的應(yīng)用。師：在平時(shí)的生活中，還有很多地方可以用到畫記，小朋友們想一想，還有哪些情況可以用到畫記呢？大班科學(xué)《畫記高手》課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)一、區(qū)域創(chuàng)設(shè)閱讀區(qū)：《歐瑪麗家的畫記高手》目的：在自主閱讀的過(guò)程中，運(yùn)用繪本中的圖畫和句子鞏固理解畫記的方法。準(zhǔn)備：繪本角色區(qū)：超市理貨員目的：通過(guò)對(duì)超市物品的統(tǒng)計(jì)分類，進(jìn)一步提升幼兒的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。準(zhǔn)備：各種食品、物品等，記錄紙、筆。美工區(qū)：制作圖書《有趣的記錄》目的：收集各種統(tǒng)計(jì)記錄制作圖書。準(zhǔn)備：幼兒日常生活中的統(tǒng)計(jì)圖表、白紙、畫筆、訂書機(jī)。益智區(qū)：制作條形圖、圓形圖目的：學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的圖形圖標(biāo)，掌握多種統(tǒng)計(jì)的方法。準(zhǔn)備：條形圖、圓形圖制作材料材料。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.創(chuàng)設(shè)“畫記高手”的記錄墻，投放幼兒在生活中的統(tǒng)計(jì)記錄。2.張貼各種圖表類型圖片（如條形圖、圓形圖、折現(xiàn)圖），拓展幼兒對(duì)不同類型圖標(biāo)的認(rèn)識(shí)。三、生活體驗(yàn)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用畫記、條形圖等方式統(tǒng)計(jì)班級(jí)物品，感受到統(tǒng)計(jì)于我們的生活帶來(lái)的便利大班科學(xué)《畫記高手》學(xué)情分析每個(gè)幼兒，從來(lái)到這個(gè)世界的那一刻起，就開始和物質(zhì)的、直觀的現(xiàn)實(shí)世界發(fā)生了直接的接觸，同時(shí)也就意味著開始了與隱藏在直觀的現(xiàn)實(shí)世界背后的數(shù)學(xué)世界發(fā)生了這樣那樣的聯(lián)系。大班幼兒在之前的生活、學(xué)習(xí)中已經(jīng)能夠熟練地運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方式進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，來(lái)確定物件的量，以數(shù)來(lái)表示物件的量。進(jìn)入大班下學(xué)期，也已具備了以5為單位的計(jì)數(shù)和10以內(nèi)的加減法運(yùn)算的能力。但是，在比較物件數(shù)量時(shí)幼兒還是要通過(guò)點(diǎn)數(shù)來(lái)比較，使用統(tǒng)計(jì)圖表的經(jīng)驗(yàn)和能力非常有限，對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果帶給我們的幫助、便利感受并不深刻，因此選擇了數(shù)學(xué)繪本《歐瑪利家的畫記高手》。在教學(xué)過(guò)程中利用繪本中的故事讓幼兒理解畫記統(tǒng)計(jì)的方法，在游戲中體驗(yàn)資料處理的過(guò)程，通過(guò)循序漸進(jìn)的引導(dǎo)和信息化技術(shù)手段的使用，幫助幼兒形成統(tǒng)計(jì)的概念和方法，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。大班科學(xué)活動(dòng)《畫記高手》教材分析教學(xué)理論依據(jù)：本節(jié)活動(dòng)選自《幼兒園主題活動(dòng)課程》（山東大學(xué)出版社大班下）第七主題“夏日奏鳴曲”中的一節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)。《指南》中指出:“5-6幼兒應(yīng)能用數(shù)字、圖畫、表格或其他符號(hào)記錄，能用簡(jiǎn)單的記錄表、統(tǒng)計(jì)圖等表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系”?！肮膭?lì)幼兒用繪畫、照相等辦法記錄觀察和探究過(guò)程與結(jié)果，讓記錄有意義，通過(guò)記錄幫助幼兒豐富觀察經(jīng)驗(yàn)、建立事物之間的聯(lián)系和分享發(fā)現(xiàn)?！痹谛畔r(shí)代，統(tǒng)計(jì)思維能力非常重要。幼兒對(duì)信息的認(rèn)知與理解、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的能力以及統(tǒng)計(jì)思維的初步形成都可以為進(jìn)一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，為邏輯思維的發(fā)展提供更寬泛的可能和前提。畫記這種統(tǒng)計(jì)方法淺顯易懂，可以清楚的看出數(shù)量，便于比較多少，能幫助幼兒形成統(tǒng)計(jì)的概念和方法。活動(dòng)中借助幼兒喜歡的繪本，讓幼兒在故事中理解畫記的數(shù)學(xué)概念，在游戲中體驗(yàn)和掌握畫記的方法，在對(duì)超市物品進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的重要。整個(gè)活動(dòng)，既符合幼兒的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)，又有效的挑戰(zhàn)了幼兒的觀察、比較、分析及動(dòng)手解決問(wèn)題的能力，使教學(xué)活動(dòng)有趣又有發(fā)展價(jià)值。教學(xué)目標(biāo):1.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)成功和游戲的樂(lè)趣。2.了解并初步掌握用畫記的方式進(jìn)行計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握畫記的記錄方法。難點(diǎn)：利用畫記的方法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。實(shí)施策略:《綱要》中明確提出數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！北局@一目標(biāo)，在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中我將數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容生活化、活動(dòng)形式游戲化，積極引導(dǎo)幼兒在閱讀中觀察，在觀察中思辨，在思辨中探索，在探索中實(shí)踐，為幼兒提供自主、寬松的探究環(huán)境。1.選擇適合的繪本，挖掘潛在數(shù)學(xué)資源。常規(guī)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)形式比較單一，與生活聯(lián)系不夠密切，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的習(xí)得往往停留在數(shù)學(xué)操作層面，沒(méi)有達(dá)到數(shù)學(xué)認(rèn)知的拓展與運(yùn)用，而數(shù)學(xué)類繪本有很強(qiáng)的趣味性與情境性，很適合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，因此我選擇了利用繪本《歐瑪麗家的畫記高手》讓幼兒在閱讀中、情境中主動(dòng)構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和有用。2.運(yùn)用多媒體化靜為動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)形式信息技術(shù)在教學(xué)中有著巨大的優(yōu)勢(shì)，在本節(jié)活動(dòng)中，利用課件的動(dòng)態(tài)展示，將繪本圖文化靜為動(dòng)，從而化難為易，化抽象為具體，加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。比如在第一次畫記游戲這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過(guò)觀察課件，思考“一輛紅色汽車經(jīng)過(guò)時(shí)，有誰(shuí)來(lái)記錄？”“是怎樣記錄的”，哥哥在記錄第五輛藍(lán)色汽車時(shí)的變化，第六輛汽車經(jīng)過(guò)時(shí)又該怎樣記錄等，引導(dǎo)幼兒加以分析、思考從而總結(jié)出畫記的記錄方法，將教師的教變?yōu)橛變鹤灾鞯膶W(xué)，發(fā)揮了幼兒的主體地位。3.設(shè)置任務(wù)情境，實(shí)現(xiàn)有效感知，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)提升。大班的孩子喜歡挑戰(zhàn)，好奇心強(qiáng)，我緊緊抓住這一點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了“數(shù)糖豆”“統(tǒng)計(jì)超市商品”的兩個(gè)任務(wù)情境。在記錄糖豆游戲這一環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒感受計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，在“小小超市計(jì)數(shù)員”任務(wù)情景中切身感受點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)、分析數(shù)據(jù)，使統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)得到進(jìn)一步的提升，感受統(tǒng)計(jì)為我們的生活帶來(lái)很多便利。4.及時(shí)豐富認(rèn)知，在生活中延伸學(xué)習(xí)。在完成兩次統(tǒng)計(jì)后，幼兒有了一定的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，緊接著我引導(dǎo)幼兒觀察繪本畫面，更加直觀的了解感受統(tǒng)計(jì)的廣泛用途，并介紹了除畫記方式外的柱狀圖、餅狀圖、折線圖等豐富多樣的統(tǒng)計(jì)方式，讓幼兒感受到統(tǒng)計(jì)于我們的生活帶來(lái)的便利，從而在孩子幼小心靈中播下一顆智慧的種子。大班科學(xué)《畫記高手》課后反思本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒了解并初步掌握用畫記的方式進(jìn)行計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)的方法，并且能夠體驗(yàn)解決問(wèn)題的成功感和游戲的樂(lè)趣。在活動(dòng)中我借助繪本的形式，選取其中的關(guān)鍵圖文，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)和運(yùn)用多媒體輔助的方法，讓幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)、感知、理解、運(yùn)用四個(gè)階段，最后嘗試解決日常生活動(dòng)需要用到數(shù)學(xué)的問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的用處。在了解畫計(jì)的記錄方式這二環(huán)節(jié)時(shí)，我設(shè)計(jì)了6次提問(wèn)：1.妹妹、哥哥、姐姐分別記錄的是什么顏色的汽車？2.當(dāng)一輛紅色汽車駛過(guò)，誰(shuí)來(lái)記錄？3.妹妹是怎樣記錄的？4.哥哥的記錄方法和前面的有什么不一樣嗎？5.橫線記錄的是第幾輛汽車。6.第六輛藍(lán)色汽車駛過(guò)，如果是你會(huì)怎樣記錄的？，這六個(gè)提問(wèn)具有有效性，輕松突破了本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一過(guò)程中我始終以教師的引導(dǎo)為輔，幼兒自主觀察、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為主，充分體現(xiàn)以幼兒為主的教育觀。第三環(huán)節(jié)，當(dāng)一家人到達(dá)休息站的時(shí)候，爸爸再一次提出了畫記游戲，而這一次需要小朋友們來(lái)幫他們完成，在游戲中幼兒進(jìn)一步理解掌握畫計(jì)的玩法，多數(shù)幼兒在畫記的過(guò)程中能夠安靜的進(jìn)行操作，通過(guò)最后的結(jié)果驗(yàn)證得出本環(huán)節(jié)的畫記高手。最后一部分是讓幼兒充分運(yùn)用畫記這種方便快捷的統(tǒng)計(jì)方法嘗試統(tǒng)計(jì)超市物品的數(shù)量，來(lái)體會(huì)數(shù)學(xué)的用處，實(shí)現(xiàn)了本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)。整節(jié)