蘇教版牛津英語四年級下冊《Unit1Anewstudent》教案及教學反思_第1頁
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蘇教版牛津英語四年級下冊《Unit1Anewstudent》教案及教學反思一、教學目標學生能夠用正確的語音和語調(diào)發(fā)音單詞：new,school,student,name,meet,friend。學生能夠理解和運用學習到的單詞和句型，自然流暢地進行簡單的問答交流。學生能夠通過聽、說、讀、寫多種方式，培養(yǎng)英語學習興趣，同時在學習中增強自信心和團隊合作意識。二、教學重點和難點教學重點：正確發(fā)音單詞：new,school,student,name,meet,friend。學習并掌握相關詞匯和基本句型：What’syourname?Mynameis…,Nicetomeetyou!。能夠進行簡單的問答對話。教學難點：發(fā)音，提高學生的英語口語表達能力。提高學生的英語聽力和交流能力，鼓勵他們用英語進行日常交流。三、教學設計1.Warmingup讓學生說出自我介紹的基本內(nèi)容，例如自己的名字、年齡、學校等。讓學生用中文進行自我介紹，老師可以板書一下中文和英文的個人信息，讓學生知道對應的英文單詞是什么。2.Presentation老師可以采用PPT或者圖片展示等方式，讓學生看到學習的英文單詞和句子，并利用情境或身體語言進行說明和講解，在讓學生跟讀時，特別注意教學重重點的單詞和句子的正確發(fā)音。3.Practice教師可以設立各種游戲環(huán)節(jié)，提高學生的英語學習興趣，同時激勵他們動手努力。例如可以進行猜單詞、角色扮演等游戲，使學生通過游戲體驗學習，提高英語運用能力和自身的語感。4.Production教師鼓勵學生在課上進行英語口語表達和書面練習(畫自己或搭配圖片標注自己的信息)，老師可以讓學生兩兩合作，進行相互詢問對話的模擬交流。四、教學反思通過本次課的教學，我意識到了一些問題和不足：學生中存在語言基礎差異問題，需要在上課前了解學生的英語基礎程度，做好課堂差異化教學。在Warmingup階段應該在個人信息上進行逐一講解，在數(shù)量等方面有所欠缺，應該注意在表達的時候多加強相關單詞的使用。在Presentation階段，我有時候講解有點枯燥，可以通過增加一些幽默元素或者出示一些有趣的圖片或者物品等來吸引學生的注意力。在Practice和Production階段，教學時我應該多與學生進行互動，讓更多的學生來參與，鼓勵他們多與同伴進行交流，提高學生的口語和社交能力?？傊敬握n的教學還

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