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文檔簡(jiǎn)介
考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃
考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)方案
第一階段:基礎(chǔ)階段
時(shí)間支配:20xx.2.1720xx.6.30(134天)
復(fù)習(xí)用書(shū):《考研詞匯速記指南》(劉一男)、《長(zhǎng)難句解密》(何凱文)《閱讀150篇》(張劍)(外加兩個(gè)筆記本)
復(fù)習(xí)方法:1、每天早晨定量背單詞,單詞的固定搭配(習(xí)慣搭配),搞清晰單詞的詞綴、詞義、關(guān)系(形近、音近、意近、同義詞、反義詞、派生詞),每天都不間斷記單詞。2、按長(zhǎng)難句解密上的章節(jié)支配把長(zhǎng)難句完整的過(guò)一遍,把每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都搞清晰。分析何凱文的每天一句,注意句子結(jié)構(gòu)分析和翻譯。
3、把《閱讀150篇》上的文章不限時(shí)精讀,并完成后面的題目。討論答案,找出錯(cuò)誤的緣由并批注在旁邊。在文章中消失的生疏的單詞摘錄在詞匯筆記本上,查出意思、用法并當(dāng)作新詞匯背。分析并翻譯文章中消失的長(zhǎng)難句。摘錄文章中可以用在寫(xiě)作中的語(yǔ)句。留意:本階段的目的是夯實(shí)基礎(chǔ),詞匯和閱讀并重,進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)為暑假的復(fù)習(xí)做鋪墊。
其次階段:提高階段
時(shí)間支配:20xx.7.120xx.8.31(62天)
復(fù)習(xí)用書(shū):《考研詞匯速記指南》(劉一男)、詞匯筆記本、真題(1997--2024)(共xx套)
復(fù)習(xí)方法:1、單詞,此階段把前一階段已經(jīng)記住的單詞直接跳過(guò),只記前兩遍中沒(méi)有記住的單詞,把真題中消失的生疏單詞摘錄在詞匯筆記本上。每天早晨記單詞時(shí),先快速的溫習(xí)前一天的單詞,再記當(dāng)天的單詞。晚上記單詞時(shí)間則把當(dāng)天兩單元的單詞都溫習(xí)一遍。以4個(gè)單元為一組進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、本階段分題型復(fù)習(xí)。根據(jù)完形填空、閱讀理解A、新題型、翻譯、作文的挨次分類復(fù)習(xí),總結(jié)每類題目的答題方法,答題思路,答題技巧和留意事項(xiàng)以及每種題型的出題思路、??键c(diǎn)、高頻考點(diǎn)。在做真題時(shí)把答案不寫(xiě)在書(shū)上,寫(xiě)在一個(gè)專用的本子上。把生疏單詞查出來(lái)分單元寫(xiě)在特地的筆記本。
3、長(zhǎng)難句結(jié)合每天一句再看一遍,這次句子結(jié)構(gòu)分析與翻譯并重,留意句子結(jié)構(gòu)的分析方法和翻譯技巧。
第三階段:強(qiáng)化階段
時(shí)間支配:20xx.9.120xx.10.31(61天)
復(fù)習(xí)用書(shū):詞匯筆記本、作文筆記本、真題(1997--2024)(共xx套)
復(fù)習(xí)方法:xx套真題(20242024)限時(shí)完成,作文只列提綱。仔細(xì)核對(duì)答案,找出自己出錯(cuò)點(diǎn),分析出錯(cuò)緣由和出題思路。分析文章中消失的長(zhǎng)難句,摘錄生詞、難詞。留意:本階段直接把答案寫(xiě)在書(shū)上。要特殊留意兩次中均消失的錯(cuò)誤。
第四段:沖刺階段
時(shí)間支配:20xx.11.1--20xx.1.2(63天)
復(fù)習(xí)用書(shū):詞匯筆記本、作文筆記本、真題(1997--2024)(共xx套)、《考研萬(wàn)能作文》(考試蟲(chóng))、模擬題、真題(20xx--20xx)
復(fù)習(xí)方法:本階段以真題和作文為主。
1、先看作文書(shū)上的作文,分析的寫(xiě)作思路與寫(xiě)作技巧,從中提取好的句子和詞匯從而形成自己的作文模版。加強(qiáng)作文練習(xí),每周定量限時(shí)寫(xiě)作。形成自己的作文模版后就把它背下來(lái)。
2、真題分析第三遍。主要分析前兩遍做錯(cuò)了的題目,再次端詳出題思路和命題點(diǎn),嫻熟地把握各種題型的解題方法、技巧、易錯(cuò)點(diǎn)。限時(shí)做近四年的真題。
3、限時(shí)做模擬題,寫(xiě)作文,對(duì)于模擬題的答案不必過(guò)于較真,主要分析出錯(cuò)點(diǎn)和緣由,不斷的修正自己的解題思路,把握解題技巧。
4、詞匯還要記,以詞匯筆記本為主,高度重視真題中消失的單詞和詞組。
考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)方案(2)
一、復(fù)習(xí)項(xiàng)目階段
1、3月份至7月份夯實(shí)基礎(chǔ),包括單詞、長(zhǎng)難句2、7月份至10月份總結(jié)規(guī)律,總結(jié)方法,以及單項(xiàng)訓(xùn)練
3、11月份至12月份推理演繹,舉一反三,及精煉整合、練習(xí)作文4、1月份至考前查缺補(bǔ)漏,??佳菥?,保持狀態(tài)
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容要求
1、完型填空
把握文章中心,包含20個(gè)空格的篇章,利用文章首句(有時(shí)包含各段首句)確定文章中心思想。理解語(yǔ)句含義。通過(guò)句子的相關(guān)信息,來(lái)精確?????選擇各道題目的答案。一般要遵循主謂、賓、定、狀、補(bǔ)成分之間相互制約相互依存。
2、閱讀理解A
把握文章中心,文章首段主題句,其他段落主題句或者段首句。理解文章細(xì)節(jié),重要、總結(jié)、定位詞在文章中精確?????定位。識(shí)別文中詞匯。后文的解釋說(shuō)明、并列轉(zhuǎn)折或者前文的平行結(jié)構(gòu)。辨認(rèn)言外之意。結(jié)論段的主題句。確定論點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系。針對(duì)論據(jù)做提問(wèn),答案不在論據(jù)而在論點(diǎn)中。
3、閱讀理解B
七選五求同存異一二三原則
文章的相鄰段落之間存在著聯(lián)系又同時(shí)存在差別。段落之間的聯(lián)系體現(xiàn)為二者之間共享同一主題詞;段落之間的差別體現(xiàn)為后面的段落比前面段落要多出一些內(nèi)容,而且這些多出的內(nèi)容恰恰體現(xiàn)了啟下的關(guān)系。因此,利用段落之間的差額主題名詞,即相同表聯(lián)系,相異引下文的原則,便可以確定下一段落的主題詞。
文章排序名詞主體論---結(jié)構(gòu)打算論
名詞主體論:段落的主要內(nèi)容和大意體現(xiàn)在段落的主題句中,而且,句子的內(nèi)容體現(xiàn)在句子的主語(yǔ)、賓語(yǔ)主體上。因此,為了提高解題效率,考生可以通過(guò)句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)的名詞把握句子、段落或篇章的含義。即,名詞主體論。
結(jié)構(gòu)打算論:段落排序題的文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與閱讀理解大體全都,一般來(lái)說(shuō),有六種相對(duì)固定的結(jié)構(gòu)形式。因此,在利用名詞主題論理解每個(gè)段落內(nèi)容之后,可以利用文章結(jié)構(gòu),將段落精確?????排序。
段落主題選擇名詞主體論,動(dòng)作打算論
文章以及段落都是由主題句和細(xì)節(jié)句構(gòu)成的。主題句表明段落或篇章的中心,細(xì)節(jié)句是為主題句而服務(wù)的。即,主題句指明段落及文章的方向,細(xì)節(jié)句則是支撐主題的詳細(xì)事例,引語(yǔ),統(tǒng)計(jì),比方或者試驗(yàn)。同時(shí),無(wú)論主題句還是細(xì)節(jié)句均由單詞組成:名詞表達(dá)主體,動(dòng)詞確定趨勢(shì),形容詞和副詞表示性質(zhì)。因此,把握文章每一個(gè)段落的中心思想無(wú)須透徹理解整個(gè)段落,段落中的名詞即可指明方向,確定主題,即,名詞主體論。主體名詞對(duì)應(yīng)的動(dòng)作體現(xiàn)主語(yǔ)內(nèi)容和趨向,因此,精確?????體現(xiàn)主題句動(dòng)作的段落即為該主題句所對(duì)應(yīng)的段落,即,動(dòng)作打算論。
4、翻譯--三步法:
步驟一、掃瞄語(yǔ)句,識(shí)別動(dòng)詞和代詞含義
動(dòng)詞和代詞是翻譯評(píng)分和扣分的要點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn),因此要重點(diǎn)對(duì)待。而且,翻譯語(yǔ)句中的動(dòng)詞一般與考試大綱中供應(yīng)的含義明顯不同。因此,無(wú)論是動(dòng)詞的翻譯還是代詞的指代都要根據(jù)有效的方法,精確?????識(shí)別。
步驟二、掃瞄語(yǔ)句,斷句
翻譯的長(zhǎng)難句作為整體看待,由于句型結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單,很難找到切入點(diǎn),以便精確?????翻譯。因此,將長(zhǎng)難句斷句后作到化繁為簡(jiǎn)、化難為易問(wèn)題便可以迎刃而解。斷句的步驟如下,
(1).and原則(用來(lái)區(qū)分并列句)
(2).which/that原則(用來(lái)區(qū)分從句)
(3)較長(zhǎng)不定式或介詞短語(yǔ)原則(了解短語(yǔ)功能,恢復(fù)語(yǔ)句完整)
步驟三、單句翻譯,精確?????排序
完成前面兩個(gè)步驟后,長(zhǎng)難句被化簡(jiǎn)成單句,單詞含義也已經(jīng)了解。這樣,就可以將主---謂---賓或主---系---表結(jié)構(gòu)的單句精確?????進(jìn)行翻譯了。正所謂天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)。
5、小作文--小作文重結(jié)構(gòu)不重內(nèi)容
6、大作文--大作文寫(xiě)作步驟。利用漫畫(huà)提煉主題;利用direction(要求)支配文章結(jié)構(gòu)。利用恰當(dāng)語(yǔ)句組段成篇。
三、復(fù)習(xí)方案
1、3月份至7月份單詞(5500基礎(chǔ)單詞和信息庫(kù)的詞根、詞綴);句子(練習(xí)翻譯閱讀文章能中的長(zhǎng)難句,積累理解語(yǔ)句基礎(chǔ));規(guī)律關(guān)系(練習(xí)確定段落主題句,區(qū)分細(xì)節(jié)句)
2、7月份至10月份做真題3遍,以錯(cuò)誤為導(dǎo)向。即每一道做錯(cuò)的題目要分析錯(cuò)誤緣由,總結(jié)出題規(guī)律,避開(kāi)錯(cuò)誤發(fā)生。
3、11月份至12月份嫻熟真題解題步驟,達(dá)到熟能生巧。
4、1月份至考前做真題,驗(yàn)證自己解題方法和步驟的把握狀況和基礎(chǔ)的扎實(shí)程度。要做到查缺后準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)漏。
總之,考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)要有針對(duì)性的高效率復(fù)習(xí)。這就要做到以命題理論為為中心,以解題方法步驟和真題中的錯(cuò)誤試題為基本點(diǎn)。這樣才能在時(shí)間緊的狀況下完成繁重的復(fù)習(xí)任務(wù)。
考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)方案(3)
第一階段、打基礎(chǔ),夯實(shí)基本功
主要目標(biāo):把握大綱要求的詞匯及短語(yǔ),全面復(fù)習(xí)語(yǔ)法,爭(zhēng)取語(yǔ)法無(wú)盲點(diǎn)。
大家都知道英語(yǔ)學(xué)習(xí)中假如詞匯不把握,對(duì)考試來(lái)說(shuō)是特別不利的,許多同學(xué)說(shuō)自己有技巧,但是假如連題目都看不懂的話,有技巧去哪里施展呀,尤其是英語(yǔ)考試,通篇的英語(yǔ)詞匯,這時(shí),誰(shuí)知道的詞匯誰(shuí)就占了優(yōu)勢(shì);還有同學(xué)會(huì)說(shuō),大綱沒(méi)有明確提出語(yǔ)法,而且考試也不特地考查語(yǔ)法題,但是為什么有些同學(xué)單詞都熟悉,但是句子,文章還是讀不懂,當(dāng)然就是語(yǔ)法沒(méi)有把握,而且翻譯題,主要考查的就是詞匯,語(yǔ)法和語(yǔ)言組織力量,可見(jiàn)詞匯和語(yǔ)法是英語(yǔ)復(fù)習(xí)中的基礎(chǔ),所以我們放在輔導(dǎo)中的第一階段。大家要留意,只有做好這個(gè)階段,順當(dāng)完成這個(gè)階段的任務(wù),才會(huì)更順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行下面的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中留意幾個(gè)問(wèn)題:
(1)要依據(jù)自己的詳細(xì)狀況量身制定復(fù)習(xí)方案
做任何事情都要有方案,考試復(fù)習(xí)更是如此,英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段詞匯的不需要大量的做題,只需要大量的閱讀,大家應(yīng)當(dāng)在復(fù)習(xí)內(nèi)容量化,譬如說(shuō)每天看一單元單詞(30~50頁(yè)為一單元),語(yǔ)法的學(xué)習(xí)比較枯燥,所以在要練習(xí)題中鞏固及復(fù)習(xí)自己的語(yǔ)法盲點(diǎn)。
(2)關(guān)于詞匯復(fù)習(xí)的建議
無(wú)論選擇哪本詞匯書(shū),當(dāng)然大綱是最好的,可以把這本詞匯書(shū)平均分成7個(gè)單元,這樣每天早上早起15分鐘,晚上晚睡15分鐘,利用這個(gè)擠出來(lái)的時(shí)間看單詞,大家留意一下,我這里用的是看,所以不要背,第一遍的任務(wù)就是先混個(gè)眼熟,把不熟悉的單詞標(biāo)出來(lái)(假如不熟悉的多于熟悉的,那就把熟悉的標(biāo)出來(lái)),詞義只看第一二個(gè)核心的意思即可。這樣一個(gè)月就可以看四遍詞匯,三個(gè)月下來(lái)是十二遍,不想記住也難了。
當(dāng)然以上看詞匯是沒(méi)有用我們真正的復(fù)習(xí)時(shí)間的,我們做方案時(shí)也不應(yīng)當(dāng)列入其中,這樣就省了許多時(shí)間。真正的復(fù)習(xí)時(shí)間時(shí)用來(lái)背核心詞匯的,這里我用了背的,這就要專心了,這時(shí)我會(huì)給出配套練習(xí),把歷年考題中最重要的核心詞匯給大家鞏固的。
(3)強(qiáng)調(diào)樂(lè)觀主動(dòng)地親自參加,并整理出筆記
留意肯定要在學(xué)習(xí)過(guò)程中寫(xiě)出自己的感受,可以在書(shū)上以題注的形式或者就是做筆記,把自己做錯(cuò)或者不扎實(shí)的題登記來(lái),這一點(diǎn)很重要,并且要貫徹前三輪的復(fù)習(xí),假如最終一輪復(fù)習(xí)我們有了自己整理的筆記,就會(huì)很輕松。
其次階段、系統(tǒng)復(fù)習(xí),全面提升主要目標(biāo):閱讀及翻譯
眾所周知,考研英語(yǔ)試卷中,閱讀理解分值比重占了半壁江山還多,"得閱讀者得天下',此言不虛。但閱讀力量的培育是個(gè)系統(tǒng)工程,要想在肯定時(shí)間內(nèi)得以快速提升,我們必需從四個(gè)方面入手學(xué)習(xí):詞匯的認(rèn)知、難句的分析、篇章的把握和解題的套路。只有在"詞、句、篇、題'這四個(gè)層面做到"合四為一'的精讀,才能實(shí)現(xiàn)"閱讀'、"理解'和"解題'的完善結(jié)合,切實(shí)提升閱讀理解的"內(nèi)功'和"招法'。
復(fù)習(xí)建議:英語(yǔ)學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,閱讀力量的提升也非一日千里,考生可依據(jù)自身狀況制定本階段符合自己的"閱讀學(xué)習(xí)方案':
(1)"兩遍'閱讀法:
第一遍"略讀':嚴(yán)格根據(jù)考試要求,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通讀文章、完成題目。以"大體了解文章中心思想和重點(diǎn)信息'為主旨,以解答題目作為目標(biāo)。切不行拘泥于個(gè)別的詞、句等語(yǔ)言細(xì)節(jié),應(yīng)注意培育實(shí)戰(zhàn)感覺(jué),穩(wěn)定閱讀速度,提升對(duì)文章整體的規(guī)律理解力。
其次遍"精讀':所謂"精讀',即要從詞、句、篇、題四個(gè)層面對(duì)文章進(jìn)行細(xì)讀和研讀,充分吸取每一篇文章的養(yǎng)分,全方位夯實(shí)自己的語(yǔ)言實(shí)力。詳細(xì)而言,生詞要理解記憶;難句要分析翻譯;篇章結(jié)構(gòu)也要梳理,提煉出每段的大意和篇章的主旨,進(jìn)而理出文章的行文脈絡(luò);題目不要機(jī)械地對(duì)答案,要見(jiàn)木見(jiàn)林,做對(duì)的題要提煉思路,歸納方法,做錯(cuò)的題目要錯(cuò)誤分析,吸取教訓(xùn)。
復(fù)習(xí)的重要性:復(fù)習(xí)是被許多考生做閱讀時(shí)所遺忘的一個(gè)環(huán)節(jié)。殊不知,每讀完一篇文章,里面的"得'與"失'都是考生成長(zhǎng)過(guò)程中難能珍貴的養(yǎng)分。所以,我們必需準(zhǔn)時(shí)地、反復(fù)地復(fù)習(xí),不斷來(lái)攝取這些養(yǎng)料,知道考試前的最終一周。切記"題海'戰(zhàn)術(shù),要相信四千道題做一遍的效果肯定比不上一千道題做四遍的效果;與其博覽群書(shū),不如精讀一本。
第三階段、查缺補(bǔ)漏,模擬訓(xùn)練
主要目標(biāo):利用套題對(duì)前面的復(fù)習(xí)做一個(gè)總體的檢驗(yàn),練習(xí)答題規(guī)范,保持卷面干凈,增加信念,練習(xí)把握考試時(shí)間的安排,增加臨場(chǎng)應(yīng)變的力量,要對(duì)自己前兩個(gè)階段復(fù)習(xí)中消失模糊不清,把握不牢的地方重點(diǎn)加強(qiáng)。
經(jīng)過(guò)上面兩輪的預(yù)備,考生的力量和思維儲(chǔ)備已經(jīng)足夠應(yīng)付考研試題了。在這個(gè)階段里,考生應(yīng)當(dāng)開(kāi)頭進(jìn)行模擬試題或者真題的實(shí)戰(zhàn)演練,在這個(gè)過(guò)程中,留意答卷時(shí)間的安排,重視考場(chǎng)心態(tài)的調(diào)整。無(wú)論自己的模擬考試成果如何,都要保持良好的心態(tài):分?jǐn)?shù)考高了,不要洋洋得意,究竟真實(shí)的考場(chǎng)上壓力和環(huán)境都和平常不太一樣;分?jǐn)?shù)考低了,也別灰心喪氣,仔細(xì)總結(jié)閱歷教訓(xùn),況且一般來(lái)說(shuō)模擬題都要難于真題。
留意問(wèn)題:這個(gè)階段的復(fù)習(xí)中我們需要特殊留意的一點(diǎn)就是對(duì)真題答題規(guī)范的討論。由于考試題量大,時(shí)間緊,許多同學(xué)都會(huì)有時(shí)間不夠的感覺(jué),再次強(qiáng)調(diào)討論真題主要是針對(duì)整張?jiān)嚲砗痛痤}規(guī)范的把握。根據(jù)規(guī)范,需要寫(xiě)的不要落掉,不需要寫(xiě)的,我們爭(zhēng)取不寫(xiě),這樣的話,一方面我們可以節(jié)約時(shí)間,另一方面可以規(guī)范我們的思路,只有平常養(yǎng)成良好的習(xí)慣,考試的時(shí)候才能做到心中有數(shù),不至于慌張失措。由于真題有限,所以我們應(yīng)當(dāng)重復(fù)這個(gè)訓(xùn)練過(guò)程,直到我們對(duì)自己滿足了為止。
其次個(gè)問(wèn)題就是要做好總結(jié)與歸納,自己不扎實(shí)的題以及出過(guò)錯(cuò)誤的題,都要全部記錄下來(lái)。在這個(gè)階段不應(yīng)當(dāng)還有盲點(diǎn)了,自己做整體的梳理,總結(jié)和歸納。
第四階段、強(qiáng)化記憶,保持狀態(tài)
主要目標(biāo):強(qiáng)化記憶,調(diào)整心態(tài),保持狀態(tài),樂(lè)觀應(yīng)考。
由于長(zhǎng)時(shí)間較為艱苦的復(fù)習(xí),到了最終時(shí)刻的復(fù)習(xí)階段,考生心理和生理都難免會(huì)感到疲乏,而此時(shí)恰恰是復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候我們?cè)瓉?lái)書(shū)頁(yè)的空白處還有筆記本上總結(jié)的東西就有大用了。由于是自己的總結(jié),所以看這些東西,對(duì)我們自己而言更有針對(duì)性,讓我們可以很快地恢復(fù)狀態(tài),加深記憶。在此基礎(chǔ)上,最好根據(jù)考試時(shí)間去做一些強(qiáng)度不太大的模擬題或者已經(jīng)作過(guò)的真題,讓自己保持手感。在一個(gè)良好的復(fù)習(xí)
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