論文寫作指導(dǎo)

論文寫作指導(dǎo)第一頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五2第二頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五論文寫作之前的準(zhǔn)備第三頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五綜合評審文章的一般要求

二級考生有綜合評審這一項(xiàng)，單獨(dú)考核。考生必須提交的文章包括案例報(bào)告1篇，個(gè)人成長分析報(bào)告或研究報(bào)告1篇，共兩篇。案例報(bào)告第四頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五綜合評審文章考察的方面選題的實(shí)際意義和難度運(yùn)用基本理論和技能的正確性★結(jié)構(gòu)的規(guī)范性和邏輯性對心理咨詢基本理論的掌握程度★運(yùn)用基本理論綜合分析問題的能力★運(yùn)用心理咨詢技能解決求助者問題的能力★寫作和書面表達(dá)能力獨(dú)創(chuàng)性和應(yīng)用價(jià)值第五頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五案例報(bào)告的寫作要求第六頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五專家：你這個(gè)論文，解釋一下，為什么前面這個(gè)來訪者是個(gè)男性，后來卻說“她作為一個(gè)母親”。學(xué)員：呃……嗯……這個(gè)……專家：你抄完論文不總體檢查一遍嗎？學(xué)員：呃……嗯……那個(gè)……專家：對此有什么解釋嗎？學(xué)員：嗯！有的！我們這個(gè)特別急，沒時(shí)間準(zhǔn)備，所以倉促了。專家：時(shí)間緊，可以考下次啊。學(xué)員：?。颗?，這樣啊……第七頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五專家：你個(gè)人分析報(bào)告，這一段，你幫我算算，你先是克服一切困難考上大學(xué)，然后又沖破一切阻礙終于中專畢業(yè)，再后來又……你能告訴我，這是一種什么樣的邏輯順序么？學(xué)員：……第八頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五專家：你這個(gè)論文自己寫的？學(xué)員：是??！專家：那你能告訴我，為什么這一個(gè)文檔里面有單倍行距、1.5倍行距、固定行距，還都混著么？學(xué)員：啊？我這個(gè)不知道啊，我用寫字板寫了復(fù)制上去的啊。專家：用寫字板直接復(fù)制的話，行距是統(tǒng)一的。學(xué)員：啊？是這樣嗎？專家：我們偶爾也是會了解一些排版常識的……第九頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五如何選擇案例報(bào)告的題材重性精神病（精神分裂癥、抑郁癥，偏執(zhí)性精神病，躁郁癥）肯定不能寫；最好寫一般心理問題和嚴(yán)重心理問題；神經(jīng)癥里盡量不要寫強(qiáng)迫癥和疑病癥；寫自己熟悉的題材，當(dāng)老師的寫學(xué)生的心理問題，醫(yī)護(hù)人員寫患者常見的心理問題；盡量寫自己做的案例，沒做過案例的也可以借鑒別人的，但是不要生編硬造。第十頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五專家：你找出來的不合理信念是“子女不來養(yǎng)老院看我不是不孝順我”？學(xué)員：嗯，我就跟他說，他的子女是很孝順的，經(jīng)常來給他送錢，非常關(guān)心他?！鞠旅孢M(jìn)入模擬咨詢】專家：如果我是那個(gè)老人，就會想，孝順我為什么不來看我？學(xué)員：因?yàn)樗麄児ぷ骱苊?，但是他們還是很孝順的。~(@^_^@)~專家：不來看我，怎么孝順我？學(xué)員：因?yàn)樗麄兒荜P(guān)心您，雖然工作很忙不能來看，但是還是很孝順的！Y(^o^)Y專家：我想讓他們來看我，他們都不來，還孝順？學(xué)員：您得理解他們！(～o～)專家：我憑什么理解他們？學(xué)員：因?yàn)楝F(xiàn)在人壓力都很大，您得支持他們，他們還是很關(guān)心您的。(⊙o⊙)專家：都沒人理解我，我憑什么理解他們？第十一頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五一篇完整的案例報(bào)告第十二頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五標(biāo)題與署名標(biāo)題應(yīng)當(dāng)能夠反映論文的內(nèi)容，或是反映論題的范圍，盡量做到簡短、直接、貼切、精煉、醒目和新穎。“一例高中生考試焦慮的咨詢案例報(bào)告”“一例工作失誤所致焦慮情緒的咨詢案例報(bào)告”標(biāo)題不能超過20個(gè)字，不能有標(biāo)點(diǎn)符號。署名要求寫上自己的姓名和工作單位的名稱第十三頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五摘要摘要是在文章全文完成之后提煉出來的，簡明扼要地概括文章的主要內(nèi)容,具有短、精、完整三大特點(diǎn)。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性的自含性、即不閱讀原文的全文，就能獲得必要的信息。一般不宜超過300字。案例報(bào)告的摘要需要簡單介紹什么人，什么原因出現(xiàn)了哪些問題，診斷為什么，用什么樣的方法，經(jīng)過幾次咨詢，最后達(dá)到什么樣的效果，是要表明內(nèi)容，而不是列出標(biāo)題。第十四頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五比較好的摘要例如：

求助者李某是一名護(hù)士，兩個(gè)多月前因?yàn)樵诠ぷ髦谐霈F(xiàn)失誤受到了領(lǐng)導(dǎo)批評，之后出現(xiàn)工作時(shí)緊張不安、總擔(dān)心出錯(cuò)，因此反復(fù)檢查，工作效率下降，同時(shí)有睡眠差，生活興趣減退等癥狀，心理測驗(yàn)結(jié)果顯示求助者有中度焦慮和輕度抑郁，其心理問題符合嚴(yán)重心理問題的診斷標(biāo)準(zhǔn)。咨詢師在和求助者商議后，根據(jù)其個(gè)性特征和問題的特點(diǎn)采用了合理情緒療法對其進(jìn)行干預(yù)，經(jīng)過4次咨詢，求助者情緒好轉(zhuǎn)，工作也比較自如，取得了比較好的咨詢效果。

關(guān)鍵詞：嚴(yán)重心理問題

合理情緒療法第十五頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五案例報(bào)告正文內(nèi)容一般資料包括人口學(xué)資料、個(gè)人成長史、精神狀態(tài)、身體狀態(tài)、社會功能、心理測驗(yàn)結(jié)果。主訴和個(gè)人陳述問題發(fā)生發(fā)展過程，求助原因觀察和他人反映心理咨詢師觀察的結(jié)果和求助者親友反映情況評估與診斷包括心理狀態(tài)的評估、診斷與鑒別診斷、診斷依據(jù)咨詢目標(biāo)的制定具體目標(biāo)、最終目標(biāo)、近期目標(biāo)與長遠(yuǎn)目標(biāo)。咨詢方案的制定咨詢方法與原理、雙方責(zé)任與義務(wù)、時(shí)間和費(fèi)用等咨詢過程咨詢階段的劃分，各階段的任務(wù)與完成咨詢效果評估求助者自我評估及心理咨詢師的評估和心理測驗(yàn)。第十六頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五1）一般資料包括人口學(xué)資料、個(gè)人成長史、精神狀態(tài)、身體狀態(tài)、社會功能、心理測驗(yàn)結(jié)果。個(gè)人成長史里面可以介紹一些求助者小時(shí)候的一些重要成長經(jīng)歷、家庭教養(yǎng)方式，例如：出生情況，學(xué)業(yè)工作狀況，小時(shí)候較長時(shí)間離開父母等，疾病史、求助者的個(gè)性。選擇測驗(yàn)要注意測驗(yàn)的適用性，測驗(yàn)結(jié)果一般要寫全，標(biāo)準(zhǔn)分要標(biāo)明，要有簡單、準(zhǔn)確的結(jié)果解釋。第十七頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五專家：你這個(gè)來訪者，初中三年級，學(xué)習(xí)突然下降，為什么做智商測驗(yàn)？你懷疑他智商問題？考生：是，成績下降得考慮智商問題。專家：那你這個(gè)案例報(bào)告上不是寫了，以前成績很好，還是班長？考生：可是現(xiàn)在成績不好，所以考慮智商問題。專家：那為什么上半年學(xué)習(xí)成績還好，這中間發(fā)生了什么？考生：……可能智商下降了。專家：腦袋突然進(jìn)水了？被驢踢了？考生：…………第十八頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五

王某，女，16歲，初三學(xué)生，與父母同住。父母為國家干部，家庭經(jīng)濟(jì)狀況良好，父母雙方家族無精神疾病歷史。

王某是獨(dú)生女，足月順產(chǎn)，母親身體健康，孕、產(chǎn)及哺乳期未服用特殊藥物。3歲上幼兒園，6歲上學(xué)后學(xué)習(xí)成績一直很好，又能幫助其他同學(xué)，深受同學(xué)和老師的喜愛，并成為班里的小干部。12歲來月經(jīng)，周期穩(wěn)定，身體健康，未患過重大疾病。6歲以前父親工作忙，母親工作三班倒，多與外公外婆一起生活。6歲以后跟父母同住。父母關(guān)系好，對她要求高。從小活潑外向，處處嚴(yán)格要求自己，追求完美。

心理測試結(jié)果與分析：選擇測試為SCL-90 SCL-90測試總分195；陽性項(xiàng)目數(shù)47個(gè)，各因子分如下：軀體化2.4，強(qiáng)迫癥狀1.7，人際敏感2.5，抑郁2.6，焦慮3.8，敵對1.3，恐怖1.3，偏執(zhí)1.0，精神病性1.7，其他1.6；

測驗(yàn)結(jié)果顯示軀體化、人際敏感、抑郁、焦慮因子分可篩選陽性。第十九頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五2）主訴與個(gè)人陳述主訴：簡要的說明目前的主要問題，要寫明問題持續(xù)的時(shí)間（病程），精練、準(zhǔn)確、癥狀不能太多，不超過20個(gè)字。不論求助者說出有多少癥狀，只取與診斷關(guān)系密切的寫入主訴，其余的放在個(gè)人陳述中去描述，數(shù)字統(tǒng)一用阿伯拉數(shù)字。第二十頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五例：“因考試失利而緊張不安、失眠、煩躁、提心吊膽、情緒低落；學(xué)習(xí)沒有興趣，成績不斷下降；1個(gè)月?！睉?yīng)改為：“1月來因考試失利而焦慮不安、情緒低落、睡眠差?！逼渌樱嚎刂撇蛔∠氩槐匾氖虑椋橛惺?，食欲差2月余。1周來為找工作問題而痛苦，對未來悲觀失望。第二十一頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五個(gè)人陳述包括求助者心理問題發(fā)生發(fā)展過程，求助原因；可以用引述求助者的原話；把求助者陳述中關(guān)于個(gè)人成長的部分放入一般資料，只寫目前問題相關(guān)的內(nèi)容；建議控制在500字以內(nèi)；盡量不分段。第二十二頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五四個(gè)月以前,張某的父親突發(fā)心梗去世，自己和父親感情很好，所以心情一直不好。兩個(gè)多月前的一天，張某早上醒來，覺得胸悶，懷疑自己得了心臟病，去醫(yī)院做心電圖卻又一切正常，自此開始經(jīng)常覺得身體不適，有時(shí)懷疑自己的肝有毛病，有時(shí)感覺是肺有毛病，聽見別人有什么病，也總聯(lián)想到自己，擔(dān)心自己會不會得上這種病。其間做了一次全面的身體檢查，各項(xiàng)體檢和化驗(yàn)結(jié)果各項(xiàng)指標(biāo)均正常，但還是擔(dān)心自己的身體會有什么毛病，這段時(shí)間睡不好覺，也吃不下飯。白天忙于工作，感覺還可以，如果半夜醒來就會胡思亂想，無法自控，“非常痛苦”為此前來求助?！钡诙摚擦唔?，編輯于2023年，星期五3）觀察和他人反映包括心理咨詢師觀察的結(jié)果和求助者親友反映情況。咨詢師觀察的內(nèi)容有求助者的體態(tài)，言談舉止，表情，精神狀態(tài)等。如果求助者是有獨(dú)自前來的，那么他人反映這部分就不用寫了。第二十四頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五咨詢師觀察到，張某衣著整潔，說話談吐正常，但整個(gè)人的精神狀態(tài)倦怠，痛苦，煩躁，無奈。

其母反映平素張某性格比較任性，工作能力強(qiáng)，自我要求高，工作一絲不茍，社會交往好，朋友很多，但具有選擇性。和哥嫂的關(guān)系尚可。

第二十五頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五4）評估與診斷包括心理狀態(tài)的評估、診斷與診斷依據(jù)、鑒別診斷、原因分析。定性的時(shí)候要用“三原則”（寫明是哪三條）排除心理異常/重性精神病。診斷要考慮到原因，病程，嚴(yán)重程度等情況。神經(jīng)癥要抓住典型癥狀。診斷的思路要明確清晰。不能用許又新的6分法來排除神經(jīng)癥，神經(jīng)癥和心理不健康的區(qū)別在于沖突的性質(zhì)。第二十六頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五對該求助者需做的鑒別診斷： 1、與精神分裂癥鑒別：根據(jù)判斷心理正常與異常的三原則，求助者主客觀統(tǒng)一，知情意協(xié)調(diào)，且自知力完整，有強(qiáng)烈的求助要求，無邏輯思維混亂，無幻覺妄想等精神病癥狀，可以排除精神病性障礙。

2、與焦慮癥相鑒別：焦慮癥是“以廣泛性焦慮或發(fā)作性驚恐狀態(tài)為主要臨床相的神經(jīng)癥”，是一種內(nèi)心緊張不安，預(yù)感到似乎將要發(fā)生不利情況而難于應(yīng)付的不愉快情緒，常伴有頭暈、胸悶、心悸、呼吸困難、出汗和運(yùn)動性不安等。而求助者雖然也有焦慮的情緒表現(xiàn)，但心理沖突未變形，而且持續(xù)時(shí)間只有2個(gè)多月，因此可以排除焦慮癥。

3、與疑病癥相鑒別：疑病癥是“以過分注意身體健康，感覺過敏和疑病觀念為主的神經(jīng)癥”，常伴有反復(fù)檢查就醫(yī)，社會功能嚴(yán)重受損。而求助者雖然有一定的疑病傾向，但沒有反復(fù)檢查，社會功能未受嚴(yán)重影響，心理沖突未變形，所以可以排除疑病癥。

第二十七頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五

關(guān)于“心理問題的原因分析”部分：生物因素可以結(jié)合軀體疾病、年齡（青春期、更年期）、性別等；社會因素找近期發(fā)生的社會生活事件，社會支持系統(tǒng)的狀況，認(rèn)知因素見二級教材42頁。第二十八頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五5）咨詢目標(biāo)

具體目標(biāo)和近期目標(biāo)一般針對其目前的認(rèn)知、情緒和行為問題；最終目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)一般是完善其人格，構(gòu)建合理的認(rèn)知模式，促進(jìn)其心理的健康發(fā)展。例如：近期目標(biāo)：（具體目標(biāo)）改變其錯(cuò)誤的認(rèn)知觀念，身體不適就糟糕至極的觀念改善焦慮的情緒，消除害怕得病的恐懼心理改善睡眠和進(jìn)食長遠(yuǎn)目標(biāo)（終極目標(biāo)）：促進(jìn)求助者心理健康發(fā)展，完善其人格，學(xué)會自我心理調(diào)控，構(gòu)建合理的認(rèn)知模式。第二十九頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五6）咨詢方案“主要咨詢方法和適用原理”部分簡單介紹即可，不要過于繁瑣。盡量選用教材里講的咨詢方法，注意心理問題和所用方法的匹配性。注意對年幼的求助者最好采用行為療法，不能用認(rèn)知行為療法。選擇咨詢方法的時(shí)候注意不要超過兩種以上責(zé)權(quán)義要用新版教材三級82頁的內(nèi)容。咨詢收費(fèi)，測驗(yàn)收費(fèi)，免費(fèi)要說明原因。咨詢時(shí)間安排，一般一周一次。第三十頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五學(xué)員有案例報(bào)告是這么寫的：一16歲小男孩，腦子里反復(fù)想著有關(guān)異性的事，覺得自己不道德，遂來咨詢，咨詢師為其使用了合理情緒療法和厭惡療法。操作方法是，以后腦子里一想異性就給自己彈皮筋。【我可算知道現(xiàn)在為什么是“鴛鴛相抱，鴦看熱鬧”了。王道天道真愛道啥的那么多是怎么來的？彈皮筋彈出來的?。∫幌氘愋栽劬陀脜拹海院笠幌氘愋跃蛺盒?，那豈不是只能滿心滿眼的都是同性了么……】第三十一頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五專家：你這個(gè)咨詢，一共4次，用了三種療法，你怎么想的？考生：就是一開始用森田，但是不行，就改用厭惡，還是不行，就改用認(rèn)知。專家：你要是給人手術(shù)，先把腸子切了，病沒好，再把肝切了，再不好，再把肺切了？考生：那就死了……專家：z(U__U)z

你也知道不能這樣啊。第三十二頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五7）咨詢過程記錄包括咨詢階段的劃分，各階段的任務(wù)與完成情況。要把每次咨詢的情況分開來寫清楚，不要按照咨詢的每個(gè)階段來寫；每次咨詢的目的，方法，過程、布置的家庭作業(yè)要詳細(xì)記錄。咨詢的過程最好能體現(xiàn)咨詢中咨詢師的咨詢思路和求助者的心理轉(zhuǎn)變過程；也要體現(xiàn)你所采用的療法的特點(diǎn)。主要存在的問題：對咨詢方法認(rèn)識不夠，運(yùn)用不得當(dāng)，如：主要焦慮的等級評定應(yīng)該是0-100的；把貝克認(rèn)知療法和合理情緒療法搞混。咨詢過程克隆范文，千篇一律。第三十三頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五學(xué)員有案例報(bào)告是這么寫的：一姑娘失戀了，然后用合理情緒療法，原因是，認(rèn)為失戀的痛苦是因?yàn)椴缓侠淼恼J(rèn)知引發(fā)的。找的不合理的認(rèn)知是：“我那么完美，怎么能失戀呢。”合理的認(rèn)知是：“我不完美，我應(yīng)該失戀”。更扯的還有，“我失戀了，我不應(yīng)該為此感到傷心?！薄疚摇摇遥倭宋也粋奈覒?yīng)該開心是么？我要是真開心的話那是啥呀，知情意不協(xié)調(diào)好不好。神啊救救我吧我快要暈死了?！康谌捻?，共六十七頁，編輯于2023年，星期五專家：你這個(gè)來訪者，核心問題是什么？考生：有一種“別人必須都愛我”的不合理信念。這是一種絕對化要求，還有糟糕至極，就是，別人不愛我是一件糟糕至極的事。專家：那合理信念是什么？考生：別人不一定都要愛我。專家：哦，你的意思是，那別人都得恨我？考生：不是，我的意思是，即使別人都恨我，也不是一件糟糕至極的事情。專家：那還有什么比這更糟糕呢？考生：(＠_＠;)

第三十五頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五專家：你這個(gè)來訪者的不合理信念是什么？考生：愛情必須有怦然心動的感覺。專家：那如果沒有怦然心動的感覺還叫愛情？考生：每個(gè)人對愛情的定義不同，每個(gè)人會經(jīng)歷不同的愛情，她的愛情可能就是那種平平淡淡的，沒有激情的。專家：要是她認(rèn)可這種平淡就是愛情，她還會去找你咨詢嗎？考生：所以我就讓她認(rèn)可，認(rèn)可了就好了。專家：那她的愛情跑哪兒去了？考生：？？？老師，您得認(rèn)可，每個(gè)人對愛情的定義不同，這種平平淡淡的就是她的愛情！專家：(ーー゛)第三十六頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五我考試成績不理想我焦慮是我的認(rèn)知出了錯(cuò)。我失戀了我傷心是我的認(rèn)知出了錯(cuò)。我另一半出軌有外遇我氣憤是我認(rèn)知出了錯(cuò)。我領(lǐng)導(dǎo)不公平我覺得他不公平我不爽是我的認(rèn)知出了錯(cuò)。第三十七頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五8）咨詢效果評估效果評估的六個(gè)維度，評估要結(jié)合咨詢目標(biāo)進(jìn)行，咨詢師的評定中切勿加入咨詢師對案例的感想，尤其是聯(lián)想到一些社會問題。有些心理測驗(yàn)不能用于前后比較，例如韋氏智力測驗(yàn)、16PF和EPQ。咨詢總結(jié)（非必須）：最后可談?wù)勛约簩Ρ景咐稍兊捏w會、收獲、創(chuàng)意和小結(jié)，也可談?wù)劷窈罂筛倪M(jìn)的地方。第三十八頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五學(xué)員有案例報(bào)告是這么寫的：咨詢前做SAS，是55分，咨詢后做SAS，是62分。然后寫，咨詢效果顯著?！局x謝額，真顯著，還不如不來做咨詢呢。】學(xué)員有案例報(bào)告是這么些的：SDS，標(biāo)準(zhǔn)分25分。【毛癥狀都沒有，您給人家做SDS是為哪般呀為哪般?！繉W(xué)員有案例報(bào)告是這么寫的，EPQ，咨詢前E是72分，咨詢后E是36分。然后寫，咨詢效果顯著?！灸o他啥刺激了導(dǎo)致倆月不到人格重大改變啊……】第三十九頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五注釋和參考文獻(xiàn)注釋是對論文中需要解釋的詞句加以說明，或是對論文中引用的詞句、觀點(diǎn)注明來源出處。注釋一律采用尾注的方式（即在論文的末尾加注釋）。論文的末尾須列出主要參考文獻(xiàn)的目錄。注釋和參考文獻(xiàn)的標(biāo)注格式為：圖書：按作者、書名、出版社、出版年、版次、頁碼的順序標(biāo)注。期刊：按作者、篇名、期刊名稱、年份（期號）、頁碼的順序標(biāo)注。報(bào)紙：按作者、篇名、報(bào)紙名稱、年份日期、版次的順序標(biāo)注。網(wǎng)頁：按作者、篇名、網(wǎng)頁、年份日期的順序標(biāo)注。第四十頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五案例報(bào)告常見問題總結(jié)抄襲：只要案例各項(xiàng)內(nèi)容與另一先前的作品基本相同即可判為抄襲，抄襲可能來自教材、案例集、其他人的作品、網(wǎng)絡(luò)資料。編造：案例是依據(jù)一般知識進(jìn)行的自我編造，而非來自切身實(shí)踐和臨床采集。表現(xiàn)為缺乏生動性和細(xì)節(jié)、前后矛盾常見。拼湊：將幾篇?jiǎng)e人的文章拼湊在一起，前后人物，事件，測驗(yàn)等矛盾。文章，格式混亂、錯(cuò)別字多，對求助者的稱呼混亂。第四十一頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五案例報(bào)告常見問題總結(jié)過度模仿：除了一般資料，其它內(nèi)容基本抄襲，或只做少量修改。形式不合格：報(bào)告格式整體上達(dá)不到一般要求，字?jǐn)?shù)不夠3000字。項(xiàng)目缺失：報(bào)告中缺失某一項(xiàng)內(nèi)容。測驗(yàn)使用問題：不解釋測驗(yàn)結(jié)果、不注明是否標(biāo)準(zhǔn)分，用智力測驗(yàn)、人格測驗(yàn)做前后比較，編造的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)不符合實(shí)際，測驗(yàn)不適用于求助者，對分?jǐn)?shù)的解釋錯(cuò)誤。第四十二頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五什么是個(gè)人成長

心理咨詢師的發(fā)展有兩個(gè)層面：

咨詢理論和技術(shù)的熟練掌握

個(gè)人的心理成熟度，心理健康水平，對自我認(rèn)識的準(zhǔn)確性和敏銳性?！獋€(gè)人成長第四十三頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五

心理咨詢師要對自己的身心狀況進(jìn)行探索和分析——個(gè)人成長。認(rèn)知模式、情感體驗(yàn)、行為風(fēng)格能力、氣質(zhì)與性格特點(diǎn)；經(jīng)驗(yàn)：過去的經(jīng)歷—未完成事件—阻抗和移情從業(yè)動機(jī)的分析創(chuàng)傷與修復(fù)第四十四頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五如何認(rèn)識自己？心理測驗(yàn)可以初步測出你的人格特質(zhì)，我們都做過哪些心理測驗(yàn)？你的自我概念？你周圍的朋友怎么評價(jià)你？心理咨詢師應(yīng)具備的心理素質(zhì)中你有哪些、缺哪些？你認(rèn)為對于心理咨詢師來說，重要的是什么？專業(yè)上的造詣嫻熟的咨詢技巧積極的人生觀和人性觀第四十五頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五個(gè)人成長報(bào)告----內(nèi)容要求1、自我成長分析

（1）應(yīng)怎樣評估自己的發(fā)展史?高峰和低谷分別在哪里?

（2）我何時(shí)意識到自己已成為一個(gè)成人了?我是如何處理這種認(rèn)識的?

（3）我最好的五個(gè)品質(zhì)是什么?

（4）在我的人生哪五個(gè)方面是需要增強(qiáng)的？（5）我的基本的人生觀是什么？

（6)我最近大部分時(shí)間的心情是怎樣的？

（7)一般情況下我是怎樣看待其他人的？

（8)在我對生活的看法中，我的宗教信仰、文化背景、道德標(biāo)準(zhǔn)、性別和性傾向分別起到了怎樣的作用？

（9)我是什么樣的人格類型？第四十六頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五個(gè)人成長報(bào)告—內(nèi)容要求1、自我成長分析10)我心目中的英雄是誰？11)我認(rèn)為成熟的標(biāo)準(zhǔn)是什么？12)我的個(gè)人奮斗目標(biāo)有哪些？13)什么人或什么事影響了我的人生發(fā)展？14)我最好的朋友會怎樣評價(jià)我？15)人們對我的批評意見集中在什么方面？16)用哪三個(gè)形容詞能最好地對我進(jìn)行描述？第四十七頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五個(gè)人成長報(bào)告-內(nèi)容要求2、職業(yè)行為分析1）我為何要成為一個(gè)心理咨詢師?2）成為心理咨詢師后，我的情緒問題是否會被明確并得到解決?3）我需要做什么準(zhǔn)備才能成為一個(gè)心理咨詢師?4）我具備哪些條件能使我成為一個(gè)出色的心理咨詢師5)我經(jīng)常出現(xiàn)的反移情問題是什么？6)我對求助者有何期待？7)我對自己的職業(yè)有何期待？第四十八頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五個(gè)人成長報(bào)告-內(nèi)容要求2、職業(yè)行為分析8)我希望從同事那里獲得什么？9)我的職業(yè)優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)有哪些？10)我的職業(yè)奮斗目標(biāo)有哪些？11)我的同事會怎樣評論我？12)我希望接待那一類型的求助者？為什么？13)我將如何應(yīng)對自己的心理壓力或崩潰狀態(tài)？14)我如何處理對于自己工作的贊許和責(zé)難？第四十九頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五如何撰寫論文【準(zhǔn)備、選材、撰寫、貫通】確定個(gè)人成長寫作內(nèi)容寫——以編年體的形式將生命歷程中最重要的，最想表達(dá)的，感受最深的事件和當(dāng)時(shí)所受到的觸動或心理變化，寫下來。刪——將敘述起來冗長的、過多涉及隱私的、自己也弄不清楚對于自己到底是有什么影響的等等類別的內(nèi)容刪掉。改——對精簡的內(nèi)容進(jìn)行修改，捋清個(gè)人成長的脈絡(luò)，重要的是心理方面的成熟和發(fā)展，過去對于現(xiàn)在的意義，對于未來發(fā)展的意義。順——最后通順全文，畫龍點(diǎn)睛。第五十頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五個(gè)人成長分析報(bào)告寫作要點(diǎn)個(gè)人成長報(bào)告的難度在于成長分析的深刻性，以及對于心理成長的促進(jìn)意義。個(gè)人成長分析的重點(diǎn)在于自我認(rèn)識的準(zhǔn)確性和個(gè)人成長的合理性。個(gè)人的成長經(jīng)歷要符合發(fā)展規(guī)律。職業(yè)行為分析的重點(diǎn)在于從業(yè)動機(jī)的分析，應(yīng)對個(gè)人成長有促進(jìn)作用，能夠指出未來發(fā)展方向。個(gè)人成長報(bào)告應(yīng)體現(xiàn)咨詢師運(yùn)用知識、技術(shù)以自我為剖析對象，分析和認(rèn)識的過程。第五十一頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五自我成長分析部分需要展現(xiàn)的內(nèi)容價(jià)值觀你的成功感或失敗感來源于？什么樣的生活是有意義的？社會評價(jià)/他人評價(jià)VS自我評價(jià)？人性觀人性本惡-人性本善-人本無性？怎么看待他人？自我概念我的氣質(zhì)類型？自信心與自尊水平？他人怎么看待我？重大事件什么人影響了我的人生發(fā)展？什么事影響了我的人生發(fā)展？第五十二頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五選擇合適的生活事件這段文字能夠幫助我整理什么樣的生活事件？這個(gè)生活事件對我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人生活有什么樣的影響？偏離這個(gè)軌道很容易成為流水賬，提供太多瑣碎的信息，讓人不知道你想表達(dá)什么。一定在生活長河中大浪淘沙。切忌：不知道為何而寫，也不知道寫這些有什么意義第五十三頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五在2006年，我調(diào)到了一個(gè)新學(xué)校，這學(xué)校沒有住房，開始，我與父親商量，想住父親家，但父親卻不是很贊同，父親的拒絕，讓我很傷心，只好臨時(shí)住到妹妹家中，妹妹家中人多，吵鬧，與我原來的生活環(huán)境相差較大，而我喜歡安靜，這讓我不習(xí)慣，從妹妹家到學(xué)校，騎自行車要二十幾分鐘，而我原來一直就是住學(xué)校的，這樣一天四次這樣的來回，讓我身體覺得很累；同時(shí)，為了租到一個(gè)合適的房子，我天天在外面奔波，四處尋找，一個(gè)月都沒有找到合適的，心里很焦急；而這時(shí)，工作上又出了點(diǎn)差錯(cuò)，校長幾次在大會上對我進(jìn)行了不點(diǎn)名的批評，這對于工作一直是被人欣賞的、個(gè)性內(nèi)向、敏感而又自尊心極強(qiáng)的我，這幾次批評給了我一記狠狠的重拳。由于上述原因，使得這一連串的生活事件所造成的同時(shí)性疊加壓力，讓我真的有“四面楚歌”之感，這時(shí)的我，情緒非常低落，幾乎天天都在流淚，覺得自己很無能、很失敗，對生活很絕望，甚至連活下去的意向都沒有了。同時(shí)，也出現(xiàn)了失眠、頭痛、閉經(jīng)等軀體癥狀。

第五十四頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五大一的我是迷茫的，但一件小事卻促使了我的又一次轉(zhuǎn)變。我的語文老師是一個(gè)胖胖的老太太，講課慢條絲理，有氣無力，一次作文評析，她對孩子對母親的依戀這種情感很不以為然，認(rèn)為一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該獨(dú)立，我覺得自己受到了傷害，當(dāng)堂寫了一封信放在她面前就跑出了教室，中午老師竟然找到了宿舍給我道歉，說她沒有我的經(jīng)歷也就理解不了我的感受，我的信讓她很感動，她還勸我要好好珍惜大學(xué)時(shí)光，不要辜負(fù)父母的希望，還讓同宿舍的同學(xué)多關(guān)心我，想想老師午飯沒吃就來找我談話，再想想她平時(shí)走路那么困難卻花了一個(gè)多小時(shí)找我，我非常感動，也為自己的沖動內(nèi)疚，我認(rèn)真反省自己，及時(shí)調(diào)整了自己的心態(tài)，覺得應(yīng)該學(xué)會管理自己的情緒，不要太情緒化，還應(yīng)該增強(qiáng)自信，這件事也讓我從郁郁寡歡中解脫出來，第五十五頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五

小學(xué)順利畢業(yè)，我以班級第一名的成績升入鎮(zhèn)中心中學(xué)，班級有了城市生和農(nóng)村生之分，雖然那時(shí)候的生活水平都不高，但是一眼還是能區(qū)分出城鄉(xiāng)差別，開學(xué)時(shí)摸底考試我的成績是第二名，可能因?yàn)槲覀兊陌嘀魅涡闹幸灿谐青l(xiāng)之分，只分配我當(dāng)了一個(gè)小組長，那時(shí)，我心中充滿了不服氣，為什么我沒有當(dāng)上班委委員呢？不就是因?yàn)槲沂且幻r(nóng)村生嗎？回到家中看到母親我就委屈的哭泣了，問我在學(xué)校發(fā)生了什么事情，我就把這件事告訴了我母親，母親告訴我：“人不能以貧富來分，貧賤不能移、富貴不能淫。只要我們好好學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上不輸給他們，他們就不會低眼看人的，只要你能考上大學(xué)，你也能成為城市人”。第五十六頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五工作以外的我都很孤獨(dú)，有的時(shí)候是漫無邊際的寂寞，周末和休假的日子是我真的不知道能做什么的時(shí)間。我曾經(jīng)用電視劇來填充無聊的時(shí)間，一年多里我就看了70多部電視劇，眼睛變成了高度近視，而且我還發(fā)現(xiàn)看多了電視劇里的愛情，我似乎生活在了童話中，老是幻想著完美的感情而更不會接受現(xiàn)實(shí)中的不如意。后來，我學(xué)會了上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)游戲里熱鬧的氛圍，那些生動活潑的人物形象，玩家間那種相互的幫助和關(guān)心，它趨趕了我內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞，在游戲里我也不會因?yàn)榧彝サ牟恍叶员?，相反我因?yàn)槭桥⒆佣谟螒蛑惺苋f人的關(guān)心和矚目。第五十七頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五個(gè)人成長分析部分這一部分你需要在通過重要事例展現(xiàn)的要點(diǎn)有：對自我的認(rèn)識是否能夠一分為二？對他人的評價(jià)是否能夠正確分析與對待？對成長中各因素是否能客觀分析、正確歸因。

在這一部分你需要避免的問題有：表現(xiàn)出病理性人格。露出過度的自負(fù)或者自卑的意識。明顯的外歸因傾向狹隘、消極或者怨恨、抱怨。第五十八頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五職業(yè)行為分析部分需要展現(xiàn)的內(nèi)容我為什么要做心理咨詢師？或?yàn)槭裁磥砜歼@個(gè)證書？通過培訓(xùn)，我有哪些收獲。具備哪些條件使我能夠成為一名心理咨詢師？我最推崇的理論流派或技術(shù)是？為什么？既往的心理咨詢經(jīng)歷帶給我怎樣的感受，我的成長，我的不足？我在心理咨詢師這個(gè)方向上的職業(yè)規(guī)劃。第五十九頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五

隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展人們物質(zhì)富裕，缺失性需要基本得到滿足，追求高層次需要—成長性需要，成為當(dāng)代人追求目標(biāo)?，F(xiàn)在處于多元文化時(shí)代，中西方文化滲透當(dāng)今社會人們生活方方面面，人類出現(xiàn)內(nèi)心浮躁時(shí)代，對自己心理健康水平提出更高要求，可調(diào)整自身心理能力低,這樣則出現(xiàn)種類各異心理問題。第六十頁，共六十七頁，編輯于2023年，星期五學(xué)習(xí)了心理學(xué)后,尤其是艾里克森人格發(fā)展的八階段,我知道了孩子在每個(gè)階段都有其特定的發(fā)展任務(wù),如果處理不好,就會出現(xiàn)心理危機(jī),影響孩子人格的發(fā)展。而教育的作用就是發(fā)展孩子每個(gè)階段積極的品質(zhì),消除消極的品質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)尊重、熱