《人類的老師》 省賽獲獎(jiǎng)

語(yǔ)文S版四年級(jí)上冊(cè)吳忠市朝陽(yáng)小學(xué)馬曉燕破碎教訓(xùn)顫抖慘禍機(jī)毀人亡

超過(guò)均勻袋鼠鯨魚(yú)輕而易舉新式堅(jiān)固機(jī)翼模仿薄殼結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)詞語(yǔ):

“老師”

特點(diǎn)

啟發(fā)鳥(niǎo)兒蜻蜓蒼蠅蚊子蜜蜂鯨科學(xué)家從____得到啟示，發(fā)明了____。人們模仿____造出了____。

大聲讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。蒼蠅、蚊子、蜜蜂等——新式飛機(jī)

用自己喜歡的方式自學(xué)課文，找出課文中人類的“老師”。鳥(niǎo)兒——飛機(jī)鯨——航行速度快的輪船:貝殼——坦克

原來(lái)，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵所在。所以，人類從蜻蜓身上找到了防止機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的方法，避免了機(jī)毀人亡的慘禍。蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飛機(jī)出示：

要是早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力呀！

原來(lái)，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵所在。所以，人類從蜻蜓身上找到了防止機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的方法，避免了機(jī)毀人亡的慘禍。

用自己喜歡的方式分組自學(xué)課文2---5小節(jié)，找出課文中人類的“老師”。？鳥(niǎo)兒（飛行原理）飛機(jī)

人類自古就想像鳥(niǎo)兒一樣飛上藍(lán)天?？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥(niǎo)類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。

蒼蠅、蚊子、蜜蜂等（飛行特點(diǎn)）新式飛機(jī)說(shuō)說(shuō)第三小節(jié)主要寫(xiě)了什么？

科學(xué)家從鳥(niǎo)兒身上學(xué)習(xí)了飛行原理，發(fā)明了飛機(jī)，從蜻蜓、蒼蠅、蚊子和蜜蜂的飛行特點(diǎn)，改良了飛機(jī)。鯨（流線體）航行速度快的輪船

第四小節(jié)主要寫(xiě)工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了輪船，提高了航行速度。鯨——航行速度快的輪船雞蛋殼（薄殼結(jié)構(gòu)）建筑物的屋頂

薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。袋鼠（會(huì)跳躍）越野汽車貝殼（外殼堅(jiān)固）坦克

人類從

身上得到啟示，發(fā)明了飛機(jī)；從

身上得到啟示，發(fā)明了新式飛機(jī)；從

身上得到啟示，改進(jìn)了船體設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度；從

身上得到啟示，設(shè)計(jì)了許多“薄殼結(jié)構(gòu)”的建筑物；模仿袋鼠制造了

；模仿貝殼制造了

。所以說(shuō)，

是人類的好“老師”。復(fù)習(xí)小結(jié)

你還知道哪些以生物為“老師”的事例？根據(jù)你搜集的資料說(shuō)一說(shuō)。蝙蝠——雷達(dá)蒼蠅——小型氣體分析儀螢火蟲(chóng)——人工冷光魚(yú)鰭——船槳鋸齒草——鋸子

一、連一連。魚(yú)兒飛機(jī)蝙蝠坦克鳥(niǎo)兒輪船雞蛋殼雷達(dá)袋鼠潛水艇貝殼人工冷光鯨越野車螢火蟲(chóng)某些建筑物的屋頂二、按課文填空。1.人類的“老師”指的是（）。