2023年上海十六區(qū)高三語文二模試題分類匯編03文學文本閱讀（教師版）

匯編03文學文本閱讀（教師版）

卷00：2023年上海市春季高考真題卷

卷01：2023年上海市寶山區(qū)高三二模

卷02：2023年上海市虹口區(qū)高三二模

卷03：2023年上海市嘉定區(qū)高三二模

卷04：2023年上海市金山區(qū)高三二模

卷05：2023年上海市閔行區(qū)高三二模

卷06：2023年上海市松江區(qū)高三二模

卷07：2023年上海市楊浦區(qū)高三二模

卷08：2023年上海市長寧區(qū)高三二模

卷09：2023年上海市黃浦區(qū)高三二模

卷10：2023年上海市靜安區(qū)高三二模

卷U：2023年上海市崇明區(qū)高三二模

卷12：2023年上海市青浦區(qū)高三二模

卷13：2023年上海市浦東新區(qū)高三二模

卷14：2023年上海市奉賢區(qū)高三二模

卷15：2023年上海市普陀區(qū)高三二模

卷16：2023年上海市徐匯區(qū)高三二模

卷00：2023年上海市春季高考真題卷

（二）（16分）

閱讀下文，完成下面小題。

屋舍

傅菲

①屋舍特別經得起破舊，像一個人，特別經得起衰老。墻，是黃土墻。瓦，是紅土瓦。四面黃土墻，

前后各開一扇門，兩個斜屋頂，便是一間河邊的屋舍了。一間屋舍可以住人三百年。

②紅土瓦要經五十年以上的日曬雨淋，黏土燒制出來的紅色才褪盡，成了黑瓦。瓦楞上有了狗尾巴草，

一根兩根，豎起來，隨風招搖。瓦壟里，烏青的苔葬長了毛茸茸一層。夏季，青苔卷曲，曬干了的玉米須

一般，都以為它死了，可陣雨繞著村子跑了一圈，它又腫脹起來，黑須吸飽了水分，過了一夜，青黝黝的。

③谷雨時節(jié)，燕子銜來唾泥、草屑、脫落的鳥羽，在房梁下筑巢。雛燕長出了黃喙，唧唧，唧唧，在

窩里，不知疲倦地叫。燕子飛進門口，巢里一下子探出四五只腦袋，張開喙爭食。有了燕子，屋舍像多了

一群小孩，有了生機和氣象。燕子是家里長居的親戚，假如家里突然有一年燕子不來，全家人都會落寞，

猜想著，燕子怎么不來了呢？母親對我講，燕子來的時候，要飛過汪洋大海，再遠再累，不畏路途千辛萬

苦，都會回到舊年的屋舍。

④做房子，是大事。柱子、房梁和大門，用料都不能馬虎。下地基，豎大門，上梁，喬遷，都要挑選

吉日。

⑤建一棟房子，需要準備幾年，甚至幾十年。木料、石頭、糧食、菜蔬、工具、勞力、錢銀，都不可

或缺。積個十年二十年，準備得差不多了，看了風水，打了木樁，再請來石匠、木匠，下地基。下地基，

動土了，放鞭炮，上香，算是請土地神，請來親友鄉(xiāng)鄰，吃一餐。石匠必是老師傅，德技受人尊崇，腰扎

紅布條，挖第一鏟土，潑灑一碗燒酒，喝唱：“福耶——天地吉祥，日吉西陽。先請陰陽，再請魯班。請

到魯班先師，締造萬年華堂。左邊造起金銀鋪，右邊造起圓谷倉。”

⑥墻是夯墻。泥是黃泥，黏土，摻石灰，用鏟攪拌，一畚箕一畚箕，倒在一個夾板里，用兩頭狼牙棒

一樣的木柞，夯。一木柞，一木柞，雙手抱著木柞夯。夯了夾板，才知道什么是苦累。夯夾板時，黃泥里

會夾雜泡過水曬干的蘆葦稈。這樣的墻，三百年也不會倒塌。

⑦豎了大門，石匠師傅便催促木匠師傅，加把勁，等著上梁。請來親友鄉(xiāng)鄰，把屋架用棕繩綁起來，

放了萬響的炮仗，把屋架點對點，角對角，線對線，立起來。

⑧秋天很快結束，冬雨很快到來。河水羸弱，山油茶花凋敝多時，霜露一天比一天白，冷澀的田疇一

片發(fā)白發(fā)黃，漆樹葉紅遍山崖。木匠忙著定瓦椽，石匠開始蓋瓦，徒弟夯地坪，地面撒一層石灰，夯，夯，

夯。一棟泥土房出現(xiàn)在了一條小河邊，紅瓦黃墻。喬遷的日子也到了。

⑨大雪來臨，屋檐掛起了長長的冰凌。新建的房子，在晨昏，升起了炊煙。人在泥腥撲鼻的廂房里，

靜靜酣睡。廳堂擺著八仙桌、竹椅子、板髡。廚房有了柴火，木柜。木柜里有碗筷、勺盤，有腌辣椒、霉

豆腐。早中晚三餐，母親的勞作，有了誘人的味道。畚箕，筐要，曬席，都掛在墻上。鐮刀，斧頭，柴刀，

都插在木匣鞘里。圓肚的米缸是個大肚羅漢，酒缸藏在地窖里。蓑衣，斗笠，懸掛在門背后。房子成了屋

舍。

⑩雨水的潮氣，太陽的燥氣，隱隱的蠟燭光，淡淡的柴火煙，灶膛的蒸汽，蜘蛛的爬痕，犬吠聲，雞

鳴聲，豬的號叫聲，孩子的嬉鬧聲——它們隨時間一起，滲透進墻里。滲透進了夯實的地坪里，滲透進了

木板里，滲透進了米缸里。影跡滲透進了時間，時間透進了另一個時間。屋舍有了長久不滅的聲息。

?做房子的人，已經下不了床，他的衰老是屋舍老舊的一部分。他會想起什么呢？想起他年輕時，上

山伐木，下河撈石頭。想起他娶妻的那個夜晚，蠟燭一直燒到天亮，燭油淌滿了桌面，火苗一直撲通撲通

地跳著。想起這間屋子里，每一粒土，都滴下了他滾燙的汗水。想起自己挑著稻谷，翻曬，入谷倉，一要

筐一蘿筐地倒進去，堆得滿滿一倉。想起他床畔的親人，他笑了，含而不露，淚水模糊了眼睛，最后一滴

淚水飽含了全部。

?-棟棟的屋舍，在河邊，低低地縮在蓬勃而起的一棵棵樹下。一個四季，一圈樹輪，無數(shù)個樹輪，

屋舍有的成了頹圮。黃土墻早已發(fā)白，墻縫有了雨水霜雪的留痕，柱子房梁有了蛛絲和蟲洞。蟲噬咬的木

i?粉，撲簌簌落下來，落在我們肩上，成了時間的灰燼。

?有母親居住的屋舍，便是我們隱藏在靈魂深處的家。屋舍大門口，是一條石板路，石板路通小巷，

小巷盡頭是稻田，過了稻田便是小河，小河通往另一條江河，沒有盡頭。世界被一條河打開了閘門。

?風雪夜歸人，再一次推開屋舍厚重的大門。

（有刪改）

8,分析第③段描寫燕子的作用。

9.以第⑨段為例，賞析本文語言運用的特點。

10.本文為何以“屋舍”為題？請從構思角度加以分析。

11.請立足你的閱讀經驗，結合相關文本內容，把下面這一則學習建議補寫完整。

閱讀不同文體的作品，我們要選擇恰切的方法。假設你要理解“熟人社會”這一文化現(xiàn)象，面對《紅

樓夢》，合適的方法是梳理人物關系，如發(fā)現(xiàn)家業(yè)蕭條的劉姥姥能夠進入鐘鳴鼎食的賈府是基于其女婿家

祖上與金陵王家連宗認親，進而理解這一現(xiàn)象；面對《鄉(xiāng)土中國》，合適的方法是如—:面對《屋

舍》這篇散文，合適的方法是如_O

【答案】8.寫燕子亦是寫人事：燕子筑巢引出建造房子；燕子歸來與文末的游子回家形成呼應。寫燕子增

添了屋舍的生機和農家生活的情趣，表現(xiàn)鄉(xiāng)土生活中物我同居的和諧。

9.本段大量使用短句，如“新建的房子，在晨昏，升起了炊煙”，簡潔明快，富于節(jié)奏感；在敘述中使用

大量與鄉(xiāng)村生活息息相關的有質感的名詞，如“鐮刀、斧頭、柴刀”等，布點成面，具象而全面地描繪出

一幅農家生活圖景；運用鋪排，浪染出濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息；語言極少雕飾，風格樸宜厚重，與所描寫的

質樸的鄉(xiāng)村生活相一致。

10.以屋舍為線索選擇、組織材料。以時間為序，從建房過程寫起，由房子到屋舍，到屋舍逐漸頹圮。作

者進一步豐富屋舍的內涵，由屋舍到家園，筆觸由實漸虛，寫出了作者對屋舍的獨特體驗與感受，情感豐

富厚重。

11.①.把握論述方法，注意形成結論的過程；

②.理解作者對重視契約的現(xiàn)代社會和重視規(guī)矩的鄉(xiāng)土社會的比較，從而把握鄉(xiāng)土社會因熟悉而彼此

信任的特征；③.聚焦場景，感受形象；④.文中所敘述的建房一事關聯(lián)起村子里的許多人：石

匠必是老師傅，下地基、立屋架都要請來親友鄉(xiāng)鄰。人們聚村而居，彼此熟悉，有共同的習俗、文化。這

是一個熟人社會。

【解析】

【8題詳解】

本題考查學生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。

第③段描寫燕子“燕子銜來唾泥、草屑、脫落的鳥羽，在房梁下筑巢”，而第④段寫人蓋房子“做房子，

是大事。柱子、房梁和大門，用料都不能馬虎。下地基，豎大門，上梁，喬遷，都要挑選吉日”，可見寫

燕子亦是寫人事：燕子筑巢引出建造房子；

第③段寫“親對我講，燕子來的時候，要飛過汪洋大海，再遠再累，不畏路途千辛萬苦，都會回到舊年的

屋舍”，文章最后一段寫“風雪夜歸人，再一次推開屋舍厚重的大門”，燕子歸來與文末的游子回家形成

呼應。

第③段寫“有了燕子，屋舍像多了一群小孩，有了生機和氣象。燕子是家里長居的親戚，假如家里突然有

一年燕子不來，全家人都會落寞”，寫燕子增添了屋舍的生機和農家生活的情趣，把燕子當做“家里長居

的親戚”，表現(xiàn)鄉(xiāng)土生活中物我同居的和諧。

【9題詳解】

本題考查學生賞析語言的能力。

從句式上看，“新建的房子，在晨昏，升起了炊煙”“廳堂擺著八仙桌、竹椅子、板凳”“蓑衣，斗笠，

懸掛在門背后”等都是短句，短句停頓較多，讀來富有節(jié)奏感，見解明快；

從用詞上看，“炊煙”“廂房”“鐮刀、斧頭、柴刀”等詞語富有鄉(xiāng)村氣息，這些詞語的選用構成了鄉(xiāng)村

生活的細節(jié)，由點帶面，展現(xiàn)了一幅農家生活圖景；

從修辭上看，“廳堂擺著八仙桌、竹椅子、板凳”“廚房有了柴火，木柜”“木柜里有碗筷、勺盤，有腌

辣椒、霉豆腐”，這些句子句式一致，不厭其煩的羅列，這是運用鋪排的手法，從廳堂到廚房到木柜，渲

染出濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息；

從整體語言風格上看，”屋檐掛起了長長的冰凌”“圓肚的米缸是個大肚羅漢，酒缸藏在地窖里”，這些

語言極少雕飾，風格樸直厚重，與所描寫的質樸的鄉(xiāng)村生活相一致。

【10題詳解】

本題考查學生理解標題含義及鑒賞文本構思特點的能力。

文章開頭就提到“屋舍”，主體部分以時間為序寫了建房過程，如第⑤段的準備、下地基、動土，第⑥段

夯墻，第⑦段豎大門、上梁，第⑧段冬天到來蓋瓦、喬遷，第⑨段人在屋子中生活''房子成了屋舍”，第

⑩?段人隨著屋舍衰老，第?段屋舍頹圮?？梢姳疚囊晕萆釣榫€索選擇、組織材料。以時間為序，從建房

過程寫起，由房子到屋舍，到屋舍逐漸頹圮。

屋舍的內涵在敘述描寫中逐步豐盈，開始的屋舍只是一所房子，后來人的入住、繁衍，讓屋舍有了生活氣

息：再后來屋舍成了人的精神家園，“有母親居住的屋舍，便是我們隱藏在靈魂深處的家”“風雪夜歸人，

再一次推開屋舍厚重的大門”0由屋舍到家園，筆觸由實漸虛，寫出了作者對屋舍的獨特體驗與感受，情

感豐富厚重。

【11題詳解】

本題考查學生探究問題，個性化解讀的能力。

注意“閱讀不同文體的作品，我們要選擇恰切的方法”，要理解“熟人社會”這一文化現(xiàn)象，題干提示我

們思考的角度和“主題”。

《鄉(xiāng)土中國》是費孝通先生寫的一部社會學著作，主要研究中國鄉(xiāng)土社會傳統(tǒng)文化和社會結構理論。既然

是研究性著作，閱讀時應注意把握論述方法，注意形成結論的過程。如關于“熟人社會”，費孝通這樣講

“在社會學里，我們常分出兩種不同性質的社會，一種并沒有具體目的，只是因為在一起生長而發(fā)生的社

會，一種是為了要完成一件任務而結合的社會。前者是禮俗社會，后者是法理社會”“我們大家是熟人，

打個招呼就是了，還用得著多說么？”一一這類的話已經成了我們現(xiàn)代社會的阻礙?，F(xiàn)代社會是個陌生人

組成的社會，各人不知道各人的底細，所以得講個明白；還要怕口說無憑，畫個押，簽個字。這樣才發(fā)生

法律。在鄉(xiāng)土社會中法律是無從發(fā)生的?！斑@不是見外了么？"鄉(xiāng)土社會里從熟悉得到信任。鄉(xiāng)土社會的

信用并不是對契約的重視，而是發(fā)生于對一種行為的規(guī)矩熟悉到不假思索時的可靠性"，這下我們就明白

了，中國的傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會本色，在于熟悉。因為熟悉，大家相處不需要現(xiàn)代社會抽象的法律和規(guī)則，只需

要掌握手段和目的之間的個別關聯(lián)就行了。理解作者對重視契約的現(xiàn)代社會和重視規(guī)矩的鄉(xiāng)土社會的比較,

從而把握鄉(xiāng)土社會因熟悉而彼此信任的特征。

《屋舍》是一篇散文，文章用了很多篇幅寫建房的過程，閱讀時我們要聚焦場景，感受形象。如“下地基，

動土了，放鞭炮，上香，算是請土地神，請來親友鄉(xiāng)鄰，吃一餐。石匠必是老師傅，德技受人尊崇，腰孔

紅布條，挖第一鏟土，潑灑一碗燒酒……”“豎了大門，石匠師傅便催促木匠師傅，加把勁，等著上梁。

請來親友鄉(xiāng)鄰，把屋架用棕繩綁起來，放了萬響的炮仗，把屋架點對點，角對角，線對線，立起來”。建

房子需要像石匠老師傅、親友相鄰等幫忙，人們聚村而居，彼此熟悉，有共同的習俗、文化。這是一個熟

人社會。

卷01：2023年上海市寶山區(qū)高三二模

（二）

閱讀下文，完成下面小題。

昨夜閑潭夢落花

謝冕

①我在一本書的扉頁上寫下“花落無聲”四個字。這四個字來自一個遙遠的記憶：母親維著發(fā)髻，身

著白色的夏布衣裙，她在樹下的井邊洗衣。那是一座古老宅第幽深的院子，母親的身子一起一伏。她的身

前身后落滿花瓣。那些花是細小的，細得呈粉狀，龍眼花、荔枝花，都很細小，淡淡的黃色，淡淡的清香。

荔枝花時早一些，龍眼花時晚一些，再就是柚子花了，柚子花花形大一些，它的香氣很濃，熏得人醉。母

親就這樣，搓著、浣著，伴隨母親的是靜靜院落的靜靜的亭午，近處有蝶影，遠處是蟬鳴。日光透過濃密

的樹蔭，花瓣雨也似的灑下來，花影、日影，攪成了我的迷蒙的童年。歲月就這樣無聲地流逝，正如花無

聲地飄落。

②花落無聲，花落有情。它伴我度過童年不知憂慮的日子。伴我在母親身邊看她汲水，看她搓衣，看

汗水幽幽地沁出在她的臉頰和臂腸。有時讀書、寫字，花就在窗外飄落，也是靜靜的，無聲，如粉末，甚

至如塵。不知何時開始有了憂愁，有了分擔這種憂愁的愿望。那是因為貧窮，捉襟見肘，歲月險仄。求學、

溫飽，甚至生存，一時都成了問題，于是幼小的心中有了憂思?；ㄟ€是無聲地落，日子卻是愈過愈艱難。

童年的天空有了云翳，記憶中除了游玩、嬉戲，添加了借貸、典當、撿稻穗、被迫做童工，還有空襲警報，

以及為了逃難，也因為學費，而陷于不知終點的不寧與驚恐之中。窗外，花還是無聲地飄落，卻是無憂變

成了內心的隱痛。遠離了童年的天真，我在憂患中早熟。

③有時不再靜謐無聲，而是風雨飄蕩，在家鄉(xiāng)福建，特別是夏季，臺風過后，是另一番景象?；淞?/p>

一地，既不溫馨，也不纏綿——是一種被摧殘的零落和傷害。這也是童年的家鄉(xiāng)的記憶。福州地處東南海

濱，清明過后，入了雨季，臺風時起。夜間風雨過后，凌晨推門一看，竟是落紅遍地，花瓣沾著雨水，也

攪著撕碎的葉，伴著泥污。夜來風雨，記載著花的零落，葉的飄零，那情景好比是芳華遭了蹂蹣。少年不

解世事，心頭竟也浮上無端的落寞與哀傷。后來經歷多了，知道那是一種傷悼，傷悼時光的消逝，傷悼靜

謐與安寧的消逝。故而在我，花落無聲不單是享受無聲的、夢境般的美，也曾是承受著無聲的疼痛。

④我自信我有相當?shù)男睦沓惺苣芰?。我知道在我的周圍，人們如何在受苦、掙扎，較之他們，我慶幸

我還活著，我不愿渲染苦難，盡管我未曾逃脫過任何一次。堅持、隱忍、吞咽，并且學會遺忘。記得那年，

我因言獲罪，陷入一場個人無法抵御的“文案”之中，孤立無援，葉敗花殘，一時心事蒼茫。那時我短期

任教于泉州的華僑大學，那里的冬季仍然有明亮的陽光，刺桐在開花，三角梅瀑布般地垂掛下來，激情的

井噴也似的花，把巍峨的校門淹沒在花海之中。那座校園的美麗和師生的溫馨，讓我忘了北方冬季的風沙

與霜凍。一位寫書法的朋友在默默中贈我一副對聯(lián)：

偶因風雨驚花落

再起樓臺待月明

⑤字是娟秀溫婉的，不張揚，卻蘊著內在的堅韌，優(yōu)美地內斂著。盡管有風有雨，但在人生途中乃是

尋常，正如月圓月缺，潮漲潮落，是一種“偶因”，卻也是必然。重要的是自身的化解，一次又一次的心

驚風雨，期待著一次又一次的“再起”，再起于樓臺之上，為的是迎接緩緩升起在天邊的那一輪皎潔的明

月。這位朋友深知我當日的處境，他是在用詩句慰藉并激勵我。及今思來，竟是一種博大的溫馨與愛意。

就這樣，我度過了一場“偶因風雨驚花落”的危境。

⑥花落無聲，原是為紀念母親而寫，那些在母親身邊的日子是多么短暫，那些接受無邊的母愛的日子，

隨著母親的青春年華而遠逝了。歲月無痕，花落滿地，留下的，是無邊的悵惘和永久的思念。歲月咬嚙著

我的肉體，卻未能磨滅我的記憶，那種花落無聲的感覺，愈是遙遠卻愈是深沉。“昨夜閑潭夢落花，可憐

春半不還家?！爆F(xiàn)在輪到我自己了，我經歷了人生的長途跋涉，一步一步，自信是認真的，不茍且，不妥

協(xié)，也不玩世不恭和漫不經心，只是矜持地、凝重地踩著腳下的路，繞過陡峭，踏著荊棘，疼痛、紅腫、

瘀血，但不停步，只是一徑地堅持著前行。日子如花，花瓣卻雪片也似的落滿了一地。

8,賞析本文以“昨夜閑潭夢落花”為題目的好處。

9.文中的對聯(lián)原本是林則徐虎門銷煙后革職流放新疆途中題贈友人的。比較本文中那個朋友與林則徐題寫

這幅對聯(lián)的不同意圖。

10.概括本文“落花”的寓意。

11.散文與小說有不同的寫作特點。比較本文第③段與下文《紅樓夢》片段，分析兩者不同的表達作用。

那一日，正當三月中浣，早飯后，寶玉攜了一套《會真記》，走到沁芳閘橋那邊桃花底下一塊石上坐

著，展開《會真記》，從頭細玩。正看到“落紅成陣”，只見一陣風過，把樹頭上桃花吹下一大半來，落

得滿身滿書滿地皆是。寶玉要抖將下來，恐怕腳步踐踏了，只得兜了那花瓣，來至池邊，抖在池內。那花

瓣浮在水面，飄飄蕩蕩，竟流出沁芳閘去了。

回來只見地下還有許多，寶玉正癡蹋間，只聽背后有人說道：“你在這里作什么？”寶玉一回頭，卻

是林黛玉來了，肩上擔著花鋤，鋤上掛著花囊，手內拿著花帚。寶玉笑道：“好，好，來罷！把這個花掃

起來，擺在那水里。我才搭了好些在那里呢。”黛玉道：“搭在水里不好。你看這里的水干凈，只一流出

去，有人家的地方臟的臭的混倒，仍舊把花遭塌了。那畸角上我有一個花冢，如今把它掃了，裝在這絹袋

里，拿土埋上，日久不過隨土化了，豈不干凈?！?/p>

【答案】8.示例：運用《春江花月夜》詩句，使文章更富有詩情畫意（有文采）；“夢”字形象地表明本

文是回憶性散文，蘊含了全文主旨。起到了統(tǒng)攝全文的作用；題目與結尾呼應，又以“落花”這一意象貫

穿全文，構思精巧。

9.示例：書法家朋友贈送這幅對聯(lián)，以“偶因風雨”來安慰作者看淡眼前遭逢的打擊，以“待月明”鼓勵

作者對未來充滿希望。而林則徐則以這副對聯(lián)向友人表明自己的心志，對自己眼前不幸遭遇不以為意，相

信終有一天會云開月朗，體現(xiàn)了他豁達自信的精神品格。

10.示例：落花象征美好事物，落花無聲形容童年生活歲月靜好，寄托對母親的懷念；落花象征時間消逝，

寄托少年時期對艱難生活的憂愁，觸動我對時光消逝傷悼，伴隨著“我”的成長；落花象征著不幸與苦難。

感念朋友的慰藉與溫馨，漫長人生歷程中作者更加自信堅定。

11.示例：散文是以自己的親見親歷抒發(fā)內心的情感，而小說是具體環(huán)境中展現(xiàn)人物活動、刻畫人物形象。

散文的第③段是作者回憶少年時期的經歷，臺風過后，落紅滿地，一片狼藉，花的凋零讓“我”落寞哀傷，

內心疼痛。而《紅樓夢》描寫落花時節(jié)桃花樹下的人物活動，寶玉不忍心落花被踐踏，將花瓣抖在水面，

而黛玉擔心臟水弄污了落花，以花鋤、花帚將落花納入花囊，埋進花冢。既表現(xiàn)了兩人的愛花惜花之情，

更表現(xiàn)了黛玉高潔脫俗、細膩敏感的心靈。

【解析】

【8題詳解】

本題考查學生賞析題目作用的能力。

“昨夜閑潭夢落花”出自唐代詩人張若虛的《春江花月夜》，引用古詩為題目，使文章更富有詩情畫意，

更有文采；

“夢”字表明所寫內容為虛寫，是發(fā)生過的人事，形象地表明本文是回憶性散文，是對過去美好生活的回

憶，蘊含了全文主旨。起到了統(tǒng)攝全文的作用；

題目與結尾“花落無聲，原是為紀念母親而寫，那些在母親身邊的日子是多么短暫，那些接受無邊的母愛

的日子，隨著母親的青春年華而遠逝了。歲月無痕，花落滿地，留下的，是無邊的悵惘和永久的思念”等

內容呼應，且全文都圍繞“落花”來寫，“落花”這一意象貫穿全文，構思精巧。

【9題詳解】

本題考查學生分析理解文章相關內容的能力。

“偶然風雨驚花落，再起樓臺待月明”，偶然的風雨使得落花滿地，重新走到高樓等待月亮的出現(xiàn)。意為

要泰然面對人生的跌宕和宦海的浮沉，不因“偶然風雨驚花落”而頹唐不振，而是“再起樓臺待月明”，

其壯志雄心躍然紙上。

書法家朋友贈送給“我”這幅對聯(lián)，思想內容是指向被贈送者的，針對“那年，我因言獲罪，陷入一場個

人無法抵御的‘文案’之中，孤立無援”可分析出，“偶因風雨”來安慰作者看淡眼前遭逢的打擊，以“待

月明”鼓勵作者對未來充滿希望。

林則徐則雖是贈友人，其實是寫給自己的，其思想內容指向自身。結合“林則徐虎門銷煙后革職流放新疆”

可分析出，林則徐以這副對聯(lián)向友人表明自己的心志，對自己眼前不幸遭遇不以為意，相信終有一天會云

開月朗，體現(xiàn)了他豁達自信的精神品格。

【10題詳解】

本題考查學生分析理解文中物象的能力。

結合“花落無聲，花落有情。它伴我度過童年不知憂慮的日子。伴我在母親身邊看她汲水，看她搓衣，看

汗水幽幽地沁出在她的臉頰和臂膀”落花象征美好事物，落花無聲形容童年生活歲月靜好，寄托對母親的

懷念；

結合“窗外，花還是無聲地飄落，卻是無憂變成了內心的隱痛。遠離了童年的天真，我在憂患中早熟”“花

落了一地，既不溫馨，也不纏綿一一是一種被摧殘的零落和傷害……少年不解世事，心頭竟也浮上無端的

落寞與哀傷。后來經歷多了，知道那是一種傷悼，傷悼時光的消逝，傷悼靜謐與安寧的消逝。故而在我，

花落無聲不單是享受無聲的、夢境般的美，也曾是承受著無聲的疼痛”可概括出，落花象征時間消逝，寄

托少年時期對艱難生活的憂愁，觸動我對時光消逝傷悼，伴隨著“我”的成長；

結合“我知道在我的周圍，人們如何在受苦、掙扎，較之他們，我慶幸我還活著，我不愿渲染苦難，盡管

我未曾逃脫過任何一次。堅持、隱忍、吞咽，并且學會遺忘”“我因言獲罪，陷入一場個人無法抵御的‘文

案’之中，孤立無援，葉敗花殘，一時心事蒼?！薄耙晃粚憰ǖ呐笥言谀匈浳乙桓睂β?lián)……他是在

用詩句慰藉并激勵我。及今思來，竟是一種博大的溫馨與愛意。就這樣，我度過了一場'偶因風雨驚花落’

的危境”可概括出，落花象征著不幸與苦難。感念朋友的慰藉與溫馨，漫長人生歷程中作者更加自信堅定。

[11題詳解】

本題考查學生比較閱讀之分析文章題材特征和表現(xiàn)手法的能力。

散文和小說最大區(qū)別是，散文的內容是真實的，小說的內容是虛構的。本文是散文，是以自己的親見親

歷抒發(fā)內心的真情實感，而小說的靈魂是人物，通過具體環(huán)境展現(xiàn)人物活動、刻畫人物形象0

散文的第③段，“花落了一地，既不溫馨，也不纏綿一一是一種被摧殘的零落和傷害。這也是童年的家鄉(xiāng)

的記憶”“夜間風雨過后，凌晨推門一看，竟是落紅遍地，花瓣沾著雨水，也攪著撕碎的葉……少年不解

世事，心頭竟也浮上無端的落寞與哀傷……花落無聲不單是享受無聲的、夢境般的美，也曾是承受著無聲

的疼痛”，是作者回憶少年時期的經歷，臺風過后，落紅滿地，一片狼藉，花的凋零讓“我”落寞哀傷，

內心疼痛。散文借景物抒情；

《紅樓夢》中，“早飯后，寶玉攜了一套《會真記》……只見一陣風過，把樹頭上桃花吹下一大半來，落

得滿身滿書滿地皆是。寶玉要抖將下來，恐怕腳步踐踏了，只得兜了那花瓣，來至池邊……林黛玉來了，

肩上擔著花鋤，鋤上掛著花囊……”“如今把它掃了，裝在這絹袋里，拿土埋上，日久不過隨土化了，豈

不干凈”，描寫落花時節(jié)桃花樹下的人物活動，寶玉不忍心落花被踐踏，將花瓣抖在水面，而黛玉擔心臟

水弄污了落花，以花鋤、花帚將落花納入花囊，埋進花冢。既表現(xiàn)了兩人的愛花惜花之情，更表現(xiàn)了黛玉

高潔脫俗、細膩敏感的心靈。小說借情境及人物活動塑造形象。

卷02：2023年上海市虹口區(qū)高三二模

（二）（17分）

閱讀下文，完成下面小題。

流行病

張抗抗

①我們到達F城之后，事情才真相大白：F城時下確實正流行一種有關肝的疾病。

②C君頓時嚇得面如土色。她死死捂住肝區(qū)，止不住一陣惡心。背包擺■在自己鞋面上，差點兒連眼神

都沒地方落。我們是出來組稿的，但C君決定立刻離開這個城市。

③我倒未必這樣認為。起碼F城在這之前，從來都是不同凡響的。F城在我眼里永遠那么精明那么細

巧、那么敏感那么實惠，還那么艷俗那么時髦。F城的街道永遠熙攘擁擠，迫不及待爭分奪秒地流動著流

行的時尚，無論是流行時裝流行發(fā)式流行家居流行首飾流行歌曲還是流行霹靂舞太空舞，在此都是應有盡

有，無一遺漏。像F城那條流去又流來的護城河水，把所有的流行色都臟兮兮地攪拌到一起。

④如果再加上現(xiàn)在這個流行性肝炎，它就十分完美了，我暗暗想。我對F城的好感竟由此有所增加。

事實上，F(xiàn)城在這一片心懷叵測的非議與流言之下，倒顯得格外輕松自在。我撥了整整一天的電話尋找我

的熟人，發(fā)現(xiàn)他們個個依然健在。沒有什么可以表明甲肝同這個城市的關系，沒有什么跡象。

⑤何況，了肝了肝，聽起來就像是最好的肝似的。

⑥C君再沒有離開過賓館。

⑦她根本買不到今日內回E城的票。她從車站灰溜溜回來，她后悔到F城來。她前不久剛學過一點氣

功，說能測出城市上空的晦氣。她毫不猶豫從街上買回一只電熱杯，消毒杯子帶消毒房間燒干了十三杯水

燒得天下皆白。自從在F城擱淺以后她餐餐用電熱杯煮面條煮面包煮蘋果，不煮得稀巴爛絕不進口。她還

買回三雙尼龍手套和一瓶洗滌靈。只要一旦摸過除了她自己嘴以外的地方，她就把手套脫下來泡在衛(wèi)生間

的水池里。有一天她在洗手套時驚呼，說毛蝸只是替罪羊，一定是水源有了問題。興許核電站溢漏造成核

輻射或是由愛滋病毒誘發(fā)……她的嘴唇不安地哆嗦，讓我睜大眼睛觀察那汩汩而流、看上去清潔透明的水。

她說她早就認為這個世界充滿危險，早就預言這個世界再沒有一處安全島?，F(xiàn)在所發(fā)生的只不過是一個確

鑿的證明而已。

⑧從那會兒開始，她的電熱杯終日電流水流不斷。她信不過賓館熱水瓶里的開水。她用自己的電熱杯

燒的水洗頭洗衣洗澡洗腳。她警告我必須用熱開水刷牙，否則只要有一滴生水的億萬分之一的那么一個病

毒進入我的咽喉，我就會完蛋。我不得不服從，險些沒把大牙燙掉幾回。那些日子她就躲在賓館里閉門不

出，從早到晚燒開水。反正她從來就對一切流行的東西深惡痛絕。組稿約稿的事一古腦推到了我頭上。而

當我筋疲力盡地回到賓館時，她那警惕而審視的目光，總使我懷疑她是否想把我也放在電熱杯里煮一煮。

⑨我組稿加采購，探親訪友加郊區(qū)旅游，在F城痛痛快快玩了個夠，飛機票也總算弄到手，C君在煮

最后一次方便面時，電熱杯終于因疲勞過度肝膽俱裂而未能善終，C君只好空著肚子同我上車去民航。

⑩假如這一天我和她順利地在民航換乘班車，然后上飛機回到E城，那么，我對F城也許將永遠留下

一種充滿玄虛夸張的美感。但不幸的是，C君終于餓了，就在我們下電車邁進民航大廳之前，從左側的屋

檐下傳來了一陣混和著蔥花豬油芝麻辣椒油種種芳香，其妙無比的氣息，誘人之極。C君站下了，她的喉

嚨咕嘟響了一下，又響了一下，她的眼睛再也無法從那餛飩攤上挪開，她的可憐的沒有油水的肝在召喚她

的心，它們彼此亂作一團。

?就在這時，我看見了一個人，也許說一座蠟像更合適，我從來沒有見過膚色如此之黃的人，那一瞬

間，在他面前我竟懷疑自己作為黃種人是否合格，他黃得死心塌地。

?他似乎在掏錢要買餛飩，那攤主老頭笑嘻嘻搖頭；他將錢遞過去，攤主后退一步只是搖頭；他似乎

提高了聲音，攤主收了笑指指他飛揚的唾沫又指指他的臉；他的臉愈發(fā)黃得陰沉扭到一邊去，將那錢扔在

攤位下，自己伸手去抓碗；老頭按住了碗，眉毛額頭脖頸緋紅；他嚷嚷起來，索性伸開巴掌在攤頭攤尾亂

摸一氣；他嚷嚷說他難道不是人么，他病死也不能餓死……那老頭急得去抓他的衣服，被他蠟黃的手推個

趣越...

?快走吧，車要開了。C君招呼我。

?飛機升空后，我仍然想著餛飩攤的情形。那黃人使我一陣陣毛骨悚然。這么說，F(xiàn)城的肝是出了問

題，F(xiàn)城是確實發(fā)生了流行病？我失望而掃興。我低頭俯瞰舷窗外的F城，發(fā)現(xiàn)漸縮小的F城居然是前所

未有的破爛與衰老。

?C君從上飛機后就一掃愁云，對我悄悄耳語說，總算平安逃出虎口。回到E城，

8.分析第⑤段加點字由故作歧義帶來的表達效果。

9.第⑩段寫了C君的猶豫不決。對讀《紅樓夢》選段，請比較兩段寫法上的不同。

寶玉這里，不由的低頭心內細想道：“據(jù)雪雁說來，必有原故。若是同那一位姊妹們閑坐，亦不必如

此先設饌具?；蛘呤枪玫脣尩募沙剑矣浀妹磕甑酱巳掌诶咸挤愿懒硗庹黼瑞偹腿ヅc林妹妹私

祭，此時已過。大約必是七月因為瓜果之節(jié)，家家都上秋祭的墳，林妹妹有感于心，所以在私室自己奠祭，

取《禮記》'春秋薦其時食'之意，也未可定。但我此刻走去，見他傷感，必極力勸解，又怕他煩惱郁結

于心；若不去，又恐他過于傷感，無人勸止。兩件皆足致疾?！?/p>

（第六十四回《幽淑女悲題五美吟浪蕩子情遺九龍珊》）

10.有評論家說：“張抗抗從《流行病》始，加重表現(xiàn)個體生命承受社會及自身的強大壓力?！闭埥Y合本

文內容評析作者的意圖。

11.回到E城的“我們”真的平安逃出虎口了嗎？請結合文中的伏筆，續(xù)寫一個合理的結尾。（80字左右）

【答案】8.“甲肝”之“甲”的本義只是對于疾病種類的編號，但在“我”的曲解下成了排列第一（甲）

的最好的肝，這是“我”消除恐懼、自我安慰之法或幽默風趣、自嘲等。

9.本文寫C君饑餓時遇到美食想吃又不敢吃的兩難心態(tài)，主要是從小說敘述者“我”的視角，對C君的神

態(tài)進行了描寫；又通過渲染食物氣味的芳香誘人，側面強化了C君的內心掙扎難以壓抑?！都t樓夢》寫寶

玉想去勸解黛玉又有所顧慮的兩難心態(tài)，通過心理描寫直接刻畫出矛盾糾結的心理過程。

10.作者塑造了“我”和C君兩個人物，對比了個體生命面對外部環(huán)境的變化與危險時不同的狀態(tài)。C君

試圖通過自我封閉實現(xiàn)自我保護，導致了行為變異；“我”體現(xiàn)出盲目的幸福、不清醒的開心。作者借此

刻畫出現(xiàn)代社會的眾生百態(tài)，表現(xiàn)了令人無所適從的現(xiàn)實生活，也啟示人們反思在遭遇強大壓力時應當合

理地進行自我調適。

11.伏筆示例：“與黃人相遇”f“我”和c君有感染風險?！包S人”在餛飩攤被提防f我們回到E城被

特殊對待?！盎氐紼城”一E城也陷入流行的陰影。

示例：我們回到了朝思暮想的E城，卻有人來通知我和C君立即去醫(yī)院驗血。我能感覺到人們懷疑與警惕

的目光從我的肝區(qū)迅速穿過，他們詭秘狡黠地沖我笑著，躲躲閃閃，不懷好意。誰也沒有看見它們，但誰

都相信它已侵入E城。

【解析】

【8題詳解】

本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。

加點字由故作歧義帶來的表達效果：“甲肝”之“甲”的本義只是對于疾病種類的編號，但在“我”的曲

解下成了排列第一（甲）的最好的肝，這是“我”消除恐懼、自我安慰之法或幽默風趣、自嘲等，緩解了

當時病情流行的緊張氣氛。

【9題詳解】

本題考查學生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。

本文寫C君饑餓時遇到美食想吃又不敢吃的兩難心態(tài)，主要是從小說敘述者“我”的視角，對C君的神態(tài)

進行了描寫，如“C君站下了，她的喉嚨咕嘟響了一下，又響了一下，她的眼睛再也無法從那餛飩攤上挪

開”；又通過渲染食物氣味的芳香誘人“從左側的屋檐下傳來了一陣混和著蔥花豬油芝麻辣椒油種種芳香,

其妙無比的氣息，誘人之極”，側面強化了C君的內心掙扎難以壓抑。

《紅樓夢》片段“但我此刻走去，見他傷感，必極力勸解，又怕他煩惱郁結于心；若不去，又恐他過于傷

感，無人勸止。兩件皆足致疾”，寫寶玉想去勸解黛玉又有所顧慮的兩難心態(tài)，通過心理描寫直接刻畫出

矛盾糾結的心理過程。

【10題詳解】

本題考查學生探討作者的創(chuàng)作意圖的能力。

表現(xiàn)個體生命承受社會及自身的強大壓力。

作者塑造了“我”和c君兩個人物，對比了個體生命面對外部環(huán)境的變化與危險時不同的狀態(tài)。

原文“她毫不猶豫從街上買回一只電熱杯，消毒杯子帶消毒房間燒干了十三杯水燒得天下皆白。自從在F

城擱淺以后她餐餐用電熱杯煮面條煮面包煮蘋果，不煮得稀巴爛絕不進口。她還買回三雙尼龍手套和一瓶

洗滌靈。只要一旦摸過除了她自己嘴以外的地方，她就把手套脫下來泡在衛(wèi)生間的水池里。有一天她在洗

手套時驚呼，說毛蛆只是替罪羊，一定是水源有了問題。興許核電站溢漏造成核輻射或是由愛滋病毒誘

發(fā)……她的嘴唇不安地哆嗦，讓我睜大眼睛觀察那汩汩而流、看上去清潔透明的水”“她的電熱杯終日電

流水流不斷?！米约旱碾姛岜瓱乃搭^洗衣洗澡洗腳。她警告我必須用熱開水刷牙，否則只要有

一滴生水的億萬分之一的那么一個病毒進入我的咽喉，我就會完蛋?！切┤兆铀投阍谫e館里閉門不

出，從早到晚燒開水?！斘医钇ＡΡM地回到賓館時，她那警惕而審視的目光，總使我懷疑她是否想

把我也放在電熱杯里煮一煮”，據(jù)此看出，C君試圖通過自我封閉實現(xiàn)自我保護，導致了行為變異；

原文寫“我撥了整整一天的電話尋找我的熟人，發(fā)現(xiàn)他們個個依然健在。沒有什么可以表明甲肝同這個城

市的關系，沒有什么跡象。何況，甲肝甲肝，聽起來就像是最好的肝似的”“我組稿加采購，探親訪友加

郊區(qū)旅游，在F城痛痛快快玩了個夠，飛機票也總算弄到手”，體現(xiàn)出“我”體現(xiàn)出盲目的幸福、不清醒

的開心。

由此看來，作者借此刻畫出現(xiàn)代社會的眾生百態(tài)，表現(xiàn)了令人無所適從的現(xiàn)實生活，也啟示人們反思在遭

遇強大壓力時應當合理地進行自我調適。

[11題詳解】

本題考查學生語言表達之情境續(xù)寫的能力。

首先要從原文中找出伏筆，一是“與黃人相遇”，“我”和C君有感染風險。二是“黃人”在餛飩攤被提

防預示著我們回到E城被特殊對待。三是“回到E城”，E城也陷入流行的陰影。然后可根據(jù)這幾處伏筆

設計“我們”回到E城真的并未逃出虎口的情節(jié)，如人們懷疑我們攜帶病毒，被通知到醫(yī)院檢查，以及

人們看到我們時警惕的神情等等。注意字數(shù)限制，不超過80字。

示例：我們回到了朝思暮想的E城，卻有人來通知我和C君立即去醫(yī)院驗血.我能感覺到人們懷疑與警惕

的目光從我的肝區(qū)迅速穿過，他們詭秘狡黠地沖我笑著，躲躲閃閃，不懷好意。誰也沒有看見它們，但誰

都相信它已侵入E城。

卷03：2023年上海市嘉定區(qū)高三二模

（二）（16分）

閱讀下文，完成下面小題。

新安游記?

孫犁

①在端村，人們對新安的印象是：那里的人好吃懶做，鬧排場，男人們坐茶館，女人們梳裝打扮。在

端村的舊貨攤上，我見過華貴的屋內陳設的木器和華麗的婦女們穿過的衣服，據(jù)說也是從新安清算出來的。

有些人過著這樣的生活，就該有一些人過著另外一樣生活。

②我到了新安。它四面被水包圍，人們串親也坐著拖床。街道很長，但已經看不見這里繁華的痕跡。

街上沒有什么茶館，也看不見穿綢桂緞的婦女。新安只剩下了一條大街，此外的房舍，全部被敵人燒毀成

為瓦礫。

③我順著拆毀的城墻走到東北角上，城外水很深，并且有船只停泊，想是一個渡口。城墻里面一道深

溝，過去是一處高大的宅院，這宅院選擇的地勢十分險要。河邊，一個十五六的女孩子正在擦抹著她家的

船只。經她指點，我才知道這就是大漢奸惡霸熊萬東的住宅。那時候，新安的除奸團很厲害，可是除不了

熊萬東。他深宅大院，房后就是城墻，前院駐扎著日本憲兵隊。

④老漢奸以為是保了險的，整天不出大門一步。

⑤八月十五晚上，老漢奸酒足飯飽，坐在客廳里賞月，一把盒子槍放在他手邊的烏漆八仙桌上。后院

里，他的兒媳婦正陪著日本憲兵隊長打牌取樂，嘻嘻哈哈的聲音，不時傳過來。老漢奸以為他的江山，簡

直是萬世基業(yè)了。

⑥忽然簾子一動，閃進一個人來。老漢奸一抓盒子問：“誰？”

⑦“是我，大伯?！边M來的人安靜地低聲說。

⑧老漢奸并沒放松，他把身子一閃，就要射擊，但在月亮底下，他看得清清楚楚，他的侄兒手里什么

東西也沒有，并且低著頭，非常溫順。老漢奸又喝道：“你來找死？”

⑨“愿意把我打死也可以?！彼秲猴@得十分可憐地說，“全憑大伯。我在外面也實在混不了！”

⑩“為什么混不了？你不是參加了除奸團，很紅嗎？”

?“我怎么也斗不過大伯。日本人到處抓我，逼的我走投無路，我還是得回來求大伯你?！?/p>

?“求我干嗎？去求你的上級呀！”

?“我決心不干了。新安這地方，我不能站腳，我想到天津去，求大伯給我一點盤費?！?/p>

?“我一個大子兒也沒有！''老漢奸退回來，坐在椅子上，忽然大聲喊：“你掏什么？”

?侄兒從腰里抽出一■把盒子，笑著說：“我?guī)砹艘恢Ш凶?，這是一支頂好的槍，送給大伯。大伯有

錢，也難討換這么一件家伙！”

?（也倒拿著槍，交給他的大伯：“我求大伯看在這支槍面子上，借給我五十塊錢。”

?老漢奸把侄子的槍拿過來，走到錢柜那里去，他想把槍支藏起，叫他滾蛋。

?他一貓腰，他的腦袋掉下來，砸在錢柜上。一把明亮的刀在黑影里一閃。那個侄兒把兩支槍帶好，

就到了上房。

?在上房，他一刀砍死日本憲兵隊長，又用槍逼著他的堂弟和堂弟妹來到客廳，他命令：“張包！”

?fe堂弟扯起大衣襟，他在錢柜上抓起一件東西放進去：“走！”

?“大哥，我爹哩？”

?“不要找他！走！上房！你哭，我砍了你！”他對他堂弟妹說。

?他帶著兩個漢奸男女上房，下房，過壕溝上城墻。

?城墻外邊有一只小船等在那里，他們來到船上。

?“大哥，我爹哩？”

?''你看包里是什么？”漢奸兄弟解開包一看，皓月當空照見他爹的人頭。他咳呀一聲。小船箭一樣

開走了。

?這就是有名的熊氏三杰的英雄故事中間的一個。

?“他為什么殺了他的大伯？”在解放區(qū)，是沒人發(fā)這樣糊涂的問題的。這位英雄不久犧牲在新安城

下。他吃醉了酒，受了奸人的騙：“要拿新安了！”他跳下炕來就奔著縣城跑去，他爬上城墻，敵人打中

了他，翻身跌了下來?；锇檎f：“你掛了彩，我背你回去！”

?他一擺手，說：“不用！我是沒用的人了。這樣也就夠本了！”他舉槍打死了自己。

?其實，敵人只打折了他的左腿。

?關于他的兩條腿，有很多傳說，新安一帶，都說他是飛毛腿。有人說，飛毛不飛毛不知道，反正他

走路特別溜撒，孩童的時候，常見他沿著城墻垛口飛跑。

勵也許有人要問：為什么只壞了一條腿就打死自己？這問題就很難答復。為什么不殘廢的活著？我好

像聽說，有一只鷹，非常勇猛，損壞了一根羽翎，它就自己碰死在巖石上。為什么它要碰死？

勵冰連地結的新安，有一種強烈的悲壯的風云，使人向往不止。

1947年3月

注釋：①選自《白洋淀紀事》，收錄孫犁從1939年到1950年創(chuàng)作的短篇小說和散文，其中包括《荷

花淀》。

8.小說第①段從“端村”寫起，分析如此開篇的作用。

9.小說第⑥段至第?段描寫極傳神，以畫線句為例，賞析語言節(jié)奏變化對刻畫侄兒形象的妙處。

10.縱觀全文，從構思角度分析作者以“新安游記”為題的作用。

11.班級準備編輯一本“紅色英雄”作品集，主編同學認為刪去第?段至?段，此小說方能入選，因為這

部分“游離主題、有損英雄形象”。請你結合具體內容，列出理由，嘗試說服他。

【答案】8.由端村引出新安，交代故事的地域背景；端村人印象中的新安安逸富庶，與下文新安被敵人燒

成瓦礫形成對比，交代故事歷史背景，為人物沖突奠定基礎；從端村人對新安人不好的印象談起，引出英

雄，起襯托作用。

9.殺老漢奸之前，侄兒語言節(jié)奏舒緩，表現(xiàn)為句子長，主謂賓結構完整，反復稱“大伯”“求大伯”，語

意重復，與老漢奸短促的呵斥、反問形成輕重、強弱、氣勢對比，表現(xiàn)侄兒為消除漢奸大伯的警惕戒備預

設表演出來的可憐、示弱。

殺漢奸之后，語言節(jié)奏加快，表現(xiàn)為獨詞句、祈使命令語氣，短促有力，渲染了當時緊張的氛圍，表現(xiàn)果

斷、敏捷、勇猛、堅定的英雄形象。人物語言前后節(jié)奏變化鮮明，生動展現(xiàn)了一位有勇有謀、大義滅親的

抗日鋤奸英雄形象。

10.以“新安”點出地點，將英雄傳說納入地方風土人情中，表達對這片土地上逝去的英雄的紀念；“游

記”敘述者記錄“新安”見聞，增加小說人物、事件的真實意味；又可以直接表達感受、評價或思考，引

導讀者進入人物、事件深層意蘊的探究。

11.我認為這部分內容不必刪去，理由：①這部分寫英雄左腿受傷后自殺的結局，補敘飛毛腿的傳說以及

“我”對于鷹的聯(lián)想。②塑造了一個受傷后不茍活、斷然結束生命的獨立、果斷、堅毅、追求完美的英雄

形象。③與前文大義滅親、殺掉家族敗類的英雄形象一致，人物性格、內在心理、價值觀統(tǒng)一。④飛毛腿

增加傳奇色彩，“鷹”增添了人物的悲壯意味，英雄形象更完整飽滿立體。⑤豐富拓展了“英雄”小說的

閱讀感受。

【解析】

【8題詳解】

本題考查學生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。

文章開頭寫“在端村，人們對新安的印象是……據(jù)說也是從新安清算出來的”，寫“端村”主要是引出新

安，交代故事的地域背景；

“在端村，人們對新安的印象是：那里的人好吃懶做，鬧排場，男人們坐茶館，女人們梳裝打扮。在端村

的舊貨攤上，我見過華貴的屋內陳設的木器和華麗的婦女們穿過的衣服，據(jù)說也是從新安清算出來的”，

端村人印象中的新安安逸富庶；而下文“我”親眼看到的新安卻是“街道很長，但已經看不見這里繁華的

痕跡。街上沒有什么茶館，也看不見穿綢掛緞的婦女。新安只剩下了一條大街，此外的房舍，全部被敵人

燒毀成為瓦礫”，端村人眼中富庶的新安與下文新安被敵人燒成瓦礫形成對比，交代故事歷史背景，為人

物沖突奠定基礎；

“在端村，人們對新安的印象是：那里的人好吃懶做，鬧排場，男人們坐茶館，女人們梳裝打扮”，從端

村人對新安人不好的印象談起，后面卻寫了新安的英雄人物，可見文章開頭這樣寫是為了引出英雄，起襯

托作用。

【9題詳解】

本題考查學生鑒賞小說語言、鑒賞人物形象的能力。

殺老漢奸之前，愿意把我打死也可以。'他侄兒顯得十分可憐地說，'全憑大伯。我在外面也實在混

不了！“我怎么也斗不過大伯。日本人到處抓我，逼的我走投無路，我還是得回來求大伯你”“我決

心不干了。新安這地方，我不能站腳，我想到天津去，求大伯給我一點盤費”“我?guī)砹艘恢Ш凶?，這是

一支頂好的槍，送給大伯。大伯有錢，也難討換這么一件家伙"'‘我求大伯看在這支槍面子上，借給我五

十塊錢”，這些語言幾乎都是長句，主謂賓結構完整，長句的特點是節(jié)奏舒緩，便于表現(xiàn)侄兒哀求的語氣；

并且一口一個“大伯”反復叫著，如“大伯”“求大伯”，表現(xiàn)出可憐、祈求、示弱的形象；而與之相成

對比的是老漢奸的語氣，如“為什么混不了？你不是參加了除奸團，很紅嗎？”“求我干嗎？去求你的上

級呀！”“你掏什么？”，他的語言多用短句，且多是短促的呵斥，或者反問，咄咄逼人又帶著勝利者的

得意。這樣二者的語言形成輕重、強弱、氣勢對比，表現(xiàn)侄兒為消除漢奸大伯的警惕戒備預設表演出來的

可憐、示弱。

殺漢奸之后，命令他堂弟“張包！”“走！”，呵斥堂弟妹“不要找他！走！上房！你哭，我砍了你！”，

語言多用短句，甚至只有一兩個字，表現(xiàn)為獨詞句、祈使命令語氣，短句節(jié)奏快，干脆簡短有力，因為當

時前院就住著日本兵，這樣的原因恰恰渲染了當時緊張的氛圍，同時也表現(xiàn)出人物的果斷、敏捷、勇猛、

堅定的英雄形象。

人物語言前后節(jié)奏變化鮮明，生動展現(xiàn)了一位有勇有謀、大義滅親的抗日鋤奸英雄形象。

10題詳解】

本題考查學生分析文章標題的含義和作用的能力。

小說標題是“新安游記”，以“新安”點出地點，這里是英雄的家鄉(xiāng)，直接用地名，將英雄傳說納入地方

風土人情中，表達對這片土地上逝去的英雄的紀念；

“游記”多指記錄游覽經歷的文章，而小說寫的是關于新安的見聞，以“游記”為題增加小說人物、事件

的真實意味；

“游記”可以寫景敘事，還可以自由抒發(fā)情感，發(fā)表議論，以此為題，可以直接表達感受、評價或思考，

引導讀者進入人物、事件深層意蘊的探究。

【11題詳解】

本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

審清題目，“請你結合具體內容，列出理由，嘗試說服他"，表明我們的觀點只能是“不能刪去”，那就

需要分析這部分內容對主題及英雄形象塑造的作用。

首先明確：我認為這部分內容不必刪去；

理由：

先看這部分寫的具體內容，“這位英雄不久犧牲在新安城下。他吃醉了酒，受了奸人的騙……他爬上城墻，

敵人打中了他，翻身跌了下來……他一擺手，說：'不用！我是沒用的人了。這樣也就夠本了！'他舉槍

打死了自己”，寫英雄左腿受傷后自殺的結局；“關于他的兩條腿，有很多傳說，新安一帶，都說他是飛

毛腿。有人說，飛毛不飛毛不知道，反正他走路特別溜撒，孩童的時候，常見他沿著城墻垛口飛跑”，補

敘飛毛腿的傳說；“我好像聽說，有一只鷹，非常勇猛，損壞了一根羽翎，它就自己碰死在巖石上。為什

么它要碰死？”，寫“我”對于鷹的聯(lián)想。

再看人物形象，“敵人只打折了他的左腿”，為何他要自殺？他說“不用！我是沒用的人了。這樣也就夠

本了！”，“不用”是果斷的拒絕；“我是沒用的人了”是準確客觀的判斷；“這樣也就夠本了”是不茍

活的堅毅和決絕；而關于鷹的聯(lián)想對這個人物有類比作用，“損壞了一根羽翎，它就自己碰死在巖石上”，

表明他是一個完美主義者。由此，這部分內容塑造了一個受傷后不茍活、斷然結束生命的獨立、果斷、堅

毅、追求完美的英雄形象。

情節(jié)結構上，受了傷，經過自己的判斷果斷自殺，這與前文大義滅親、殺掉家族敗類的英雄形象一致，人

物性格、內在心理、價值觀統(tǒng)一。

效果方面，“關于他的兩條腿，有很多傳說，新安一帶，都說他是飛毛腿”，飛毛腿增加傳奇色彩；“有

一只鷹，非常勇猛，損壞了一根羽翎，它就自己碰死在巖石上”，“鷹”增添了人物的悲壯意味，英雄形

象更完整飽滿立體。

沒有這部分內容，英雄大義滅親的形象也很完整，但有了這部分內容，增加了小說內容，豐富拓展了“英

雄”小說的閱讀感受。

卷04：2023年上海市金山區(qū)高三二模

二、

閱讀下文，完成下面小題。

俯仰之間

朱以撒

①我一直弄不清楚，為什么在十歲前后，那