2023家長會(huì)上的發(fā)言稿

家長會(huì)上的發(fā)言稿?2023家長會(huì)上的發(fā)言稿

各位家長同志你們好!我是四班級(jí)數(shù)學(xué)老師。

首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長會(huì)表示深深地感謝!召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠樂觀參加到同學(xué)的教育管理中來。

總之一句話，就是“一切為了同學(xué)”。

這是我們教育的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。

本班自開學(xué)以來存在的問題1.自信念不足，自覺性比較差，課后作業(yè)不按時(shí)完成。

2.部分同學(xué)上課喜愛講小話、想到什么說什么，紀(jì)律觀念淡漠。

3.部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，上課沒仔細(xì)聽課，回家又不溫習(xí)功課。

考試時(shí)總想看別人的。

基本概念不背，填空題都做不出來。

針對(duì)以上問題，我想要家長了解學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)(課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí))，并依據(jù)這些特點(diǎn)要求同學(xué)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。

字串2我想先從同學(xué)個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。

我們班絕大多數(shù)女生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠準(zhǔn)時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，而有部分生卻不能很好地管住自己作業(yè)馬虎，而且在課堂上與課后的表現(xiàn)是判若兩人，課堂上能踴躍發(fā)言，常能給老師和同學(xué)帶來意外的驚喜。

然而，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)卻經(jīng)常不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹四周的同學(xué)，他們身上的沖突時(shí)時(shí)發(fā)生。

我們?cè)僬務(wù)勍瑢W(xué)的行為習(xí)慣。

孩子的心靈是純凈的，它雪白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。

幾乎全部的同學(xué)在校內(nèi)內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班集體出力。

例如李勇、劉子洋、楊堅(jiān)同學(xué)能堅(jiān)持每天收數(shù)學(xué)作業(yè)，按時(shí)交到老師的辦公室。

老師每次布置的辦數(shù)學(xué)小報(bào)的作業(yè)都能高質(zhì)量的上交。

因此他在班上數(shù)學(xué)成果最優(yōu)秀。

這個(gè)學(xué)期整個(gè)班級(jí)大多數(shù)同學(xué)都進(jìn)步了，如李媛媛、陳歡、朱坤陽、葛心言、胡兵、吳勤、任威等同學(xué)，劉佳、張棟、謝鑫、李美莎、孫伊璦、朱羿、彭思遠(yuǎn)、楊亮、夏紫雯、張坤龍都有明顯的進(jìn)步。

特殊是葛心言到今日為止，堅(jiān)持做了家庭作業(yè)。

還有朱坤陽這個(gè)學(xué)期已進(jìn)入優(yōu)秀同學(xué)行列。

當(dāng)然也有根本不想讀書的同學(xué)。

有的同學(xué)上課書都不拿出來，也不寫一個(gè)字。

有的同學(xué)這個(gè)學(xué)期沒有做過一次家庭作業(yè)。

字串2

現(xiàn)在講求的是素養(yǎng)教育，要求孩子在學(xué)校階段各方面能全面地進(jìn)展。

我們不難看出一些成果好的同學(xué)各方面的進(jìn)展也不錯(cuò)。

例如我們班的李勇、朱淼、陳歡、周佳誠同學(xué)，如劉子洋、鄧思亮、陳星、付林、胡舒誠、李美莎、張棟、朱譽(yù)旋、楊堅(jiān)、柳奧、黃勝、等同學(xué)，他們不僅學(xué)習(xí)好，而且在美術(shù)、文娛、寫字各方面都很精彩，這確定與他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及和家長的關(guān)懷是分不開的。

當(dāng)然，也有部分同學(xué)的成果看起來不是很令人滿足，而家長將這一切都怪罪于孩子本人或老師，從不找找自身的緣由。

你們也可以試著問問自己你們?yōu)楹⒆幼鲞^什么?莫非賜予孩子物質(zhì)上的滿意，讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的責(zé)任了嗎?我們每個(gè)孩子在校接受的教育是同等的，為什么會(huì)造成如此大的差異呢?究其緣由是家庭教育。

孩子壞習(xí)慣的養(yǎng)成家長有著不行推卸的責(zé)任，有些家長不關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)狀況，聽之、任之、由之，不能很好地盡家庭教育的義務(wù)，導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，存在著肯定的懶散思想。

好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必需留意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師