北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第5單元除法教案

北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第5單元除法教案單元主題

除法

單元目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）學(xué)問與技能結(jié)合詳細(xì)的情景，探究除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，并能正確筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法在實(shí)際的情景中，理解和把握路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡潔問題。結(jié)合詳細(xì)情景，熟悉億以內(nèi)的大數(shù)，體會(huì)萬、億等大數(shù)的實(shí)際意義。經(jīng)受探究商不變規(guī)律的過程，并能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡便計(jì)算。會(huì)進(jìn)行整數(shù)四則混合運(yùn)算（不超過三步）過程與方法：讓同學(xué)應(yīng)用遷移、模擬的方法探究新知。情感態(tài)度與價(jià)值觀在自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)生活中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探究性，獲得勝利的體驗(yàn)。單元教學(xué)內(nèi)容分析本單元是在同學(xué)把握了三位數(shù)除以一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，本單元的學(xué)習(xí)是學(xué)校階段整數(shù)運(yùn)算的最終一個(gè)章節(jié)內(nèi)容，教材包括了以下六個(gè)部分。三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)路程、時(shí)間與速度三位數(shù)除以兩位數(shù)體會(huì)萬、億的實(shí)際意義探究與發(fā)覺（四）中括號(hào)單元教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)同學(xué)探究并把握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。單元教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)同學(xué)把握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商方法學(xué)困生教學(xué)重難點(diǎn)的突破措施教學(xué)中采納詳細(xì)的情境，讓同學(xué)溶入活動(dòng)當(dāng)中親自體驗(yàn)參加讓同學(xué)動(dòng)手操作，積累感性熟悉多給同學(xué)練習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓同學(xué)自己出題在學(xué)習(xí)過程中建立一幫一的小組學(xué)習(xí)方法，讓優(yōu)生能夠關(guān)心比他困難的同學(xué)，達(dá)到共同進(jìn)步多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，同時(shí)多關(guān)注他們上課是的精力時(shí)候集中，隨時(shí)提示他們教學(xué)方法采納同學(xué)感愛好與生活有息息相關(guān)的生活情境引入新課，同時(shí)在課堂中設(shè)立互幫互助的原則，同時(shí)對(duì)于新課的學(xué)問準(zhǔn)時(shí)采納練習(xí)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況準(zhǔn)時(shí)反饋，并對(duì)同學(xué)把握不是很好的學(xué)問準(zhǔn)時(shí)鞏固加深理解，練習(xí)的形式也會(huì)多種多樣，盡量是同學(xué)所感愛好的形式。課時(shí)的劃分

17課時(shí)

買文具（除數(shù)是整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)）課時(shí)進(jìn)度

1課時(shí)

課型特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）

結(jié)合詳細(xì)的情景，探究并把握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的算法，并能進(jìn)行正確的計(jì)算經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，體驗(yàn)算法多樣化，并能選擇合適的計(jì)算方法。能運(yùn)用所學(xué)的方法解決簡潔的實(shí)際問題教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)探究并把握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的算法試商時(shí)商的定位教學(xué)（具）預(yù)備

課本例圖教學(xué)情境掛圖教學(xué)過程

教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)

老師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注

設(shè)計(jì)意圖

一、談話引入二、探究新知1.創(chuàng)設(shè)情境，引出問題2.解決問題（1）自主探究算法。（2）爭論溝通算法解決問題（2）自主探究算法溝通爭論算法三、鞏固深化指導(dǎo)同學(xué)完成練習(xí)同學(xué)回答同學(xué)仔細(xì)觀看圖，并查找數(shù)學(xué)信息，依據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題。指名回答生：80÷20生1：我是用逐步相減的方法：80-20=60（元）（買1個(gè)剩下60元），60-20=40（元）（買2個(gè)還剩下40元）。。。。。。。生2：用乘法計(jì)算：20×2=40（元）（買2個(gè)是40元）20×3=60（元）（買3個(gè)就是60元），20×4=80（元）（買4個(gè)就是80元）。生3：用除法豎式計(jì)算：