蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)下冊(cè)總結(jié)大全

蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)下冊(cè)總結(jié)大全蘇教版五年級(jí)點(diǎn)下冊(cè)總結(jié)第四單元復(fù)習(xí)13、《秦兵馬俑》一、多音字：①乘(shèng)戰(zhàn)車千乘乘(chéng)乘車②和(hé)和諧和(huò)摻和和(hè)附和③干(gàn)干練干(gān)干涉④翹(qiào)翹起翹(qiáo)翹首二、易錯(cuò)字：吏(lì)軍吏矗(chù)立魁梧(wú)鳥(niǎo)瞰(kàn)擎(qíng)著曝(pù)曬(shài)模擬(nǐ)金碧(bì)輝煌戰(zhàn)靴(xuē)惟妙惟肖(xiào)三、詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字(舉)世無(wú)雙：全(若)有所思：好像所向披(靡)：順風(fēng)倒下躍躍(欲)試：將要四、比一比，再拱(拱形)供(提供)含(含辛茹苦)頷(頷首)戈(戈壁)弋(游弋)僵(僵硬)韁(韁繩)桅(桅桿)跪(跪拜)鏤(鏤花)樓(樓房)擬(擬人)似(似的)靡(風(fēng)靡)摩(摩擦)吏(軍吏)史(歷史)弩(弓弩手)努(努力)博(博學(xué))搏(拼搏)五、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋：微微頷首：輕微點(diǎn)頭，表示同意。享譽(yù)世界：在全世界取得(權(quán)利、聲譽(yù)、威望等)。舉世無(wú)雙：全世界找不到第二個(gè)。形容極其稀有。南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。所向披靡：所向：指力所到達(dá)的地方;披靡：潰敗。比喻力量所達(dá)到的地方，一切障礙全被掃除。昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。若有所思：若：好像。好像在思考著什么。惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。躍躍欲試：躍躍：急于要行動(dòng)的樣子;欲：要。形容急切地想試試。久經(jīng)沙場(chǎng)：形容參加過(guò)多次戰(zhàn)斗。絕無(wú)僅有：只有一個(gè)，再?zèng)]有別的。形容非常少有。身材魁梧：指人的身材長(zhǎng)得高大、強(qiáng)壯。六、反義詞：發(fā)掘(埋沒(méi))所向披靡(望風(fēng)而逃)近義詞：發(fā)掘(挖掘)折服(信服)舉世聞名(聞名遐邇)惟妙惟肖(栩栩如生)七、按課文內(nèi)容填空：1、兵馬俑(規(guī)模宏大)，已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積達(dá)(19120)平方米，足有(兩個(gè)半)場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近(8000)個(gè)，在三個(gè)俑坑中，一號(hào)坑最大，東西長(zhǎng)(230)米，南北寬(62)米，總面積有(14260)平方米。這里是用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明。2、將軍俑(身材魁梧)，頭戴金冠，(身披盔甲)，手握寶劍，(昂首挺胸)，站在隊(duì)伍前列。像是在指揮身后的(軍吏)和(士兵)行進(jìn)。那(神態(tài)自若)的樣子，一看就知道是(久經(jīng)沙場(chǎng))、(肩負(fù)重任)的高級(jí)將領(lǐng)。3、將軍俑(久經(jīng)沙場(chǎng))(肩負(fù)重任)武士俑(威武凝重)騎兵俑(英勇善戰(zhàn))車兵俑(分工明確)(各司其職)弓弩手(神情專注)(張弓搭箭)馬俑(形體健壯、躍躍欲試)4、每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，它們神態(tài)各異：有的微微頷首，若有所思，好像在思考如何互相配合，戰(zhàn)勝敵手;有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國(guó)統(tǒng)一天下作殊死拼搏;有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時(shí)準(zhǔn)備出征;有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁，似乎還能聽(tīng)到輕細(xì)的呼吸聲。5、《秦兵馬俑》是一篇狀物類的，生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰明才智，再現(xiàn)了中華民族一段強(qiáng)盛輝煌的歷史。題目簡(jiǎn)潔明了地交代了描寫的對(duì)象。表達(dá)了作者對(duì)光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛(ài)。6、秦兵馬俑出土的各類陶俑，按照不同身份分為將軍俑、軍吏俑、武士俑等幾個(gè)級(jí)別，其服飾、冠帶、神姿各不相同，千姿百態(tài)，幾千件俑沒(méi)有一張相同的臉。充分體現(xiàn)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明智慧和中國(guó)古代文明史上的偉大創(chuàng)造，深受世界各國(guó)人民的喜愛(ài)，被譽(yù)為“世界第八大奇跡”、二十世紀(jì)考古史上最偉大發(fā)現(xiàn)，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界遺產(chǎn)名錄。兵馬俑是中國(guó)人的驕傲，也是全人類的財(cái)富。14、《埃及的金字塔》一、易錯(cuò)字āi(埃)及fén(墳)墓高樓大shà(廈)lún(輪)廓yì(屹)立qì(砌)成二、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋埋葬：掩埋尸體。輪廓：物體的外緣線條。精巧：精細(xì)巧妙。結(jié)晶：比喻珍貴的成果。摩天大廈：指高聳入云的大樓。摩，接近。巍然屹立：巍然，高大的樣子。高高聳立的意思。三、近義詞、反義詞近義詞：鋒利(銳利)宏偉(雄偉)反義詞：鋒利(鈍拙)傾斜(端正)緊密(疏松)四、按課文內(nèi)容填空：1、在埃及首都開(kāi)羅西南面金黃色的沙漠中，可以看到一座座(巨大)的(角錐)形建筑物。它們(巍然屹立)，(傲對(duì)碧空)。這就是(舉世聞名)的埃及金字塔。2、現(xiàn)在，這些金字塔(矗立)在起伏的黃沙之中已經(jīng)有(四五千年)了。它們是埃及的(象征)，也是古埃及人民(智慧)的結(jié)晶。3、這些石塊磨得(很平整)，石塊與石塊之間(砌合)得很(緊密)，幾千年過(guò)去了，這些石塊的接縫處連(鋒利的刀片)都插不進(jìn)去。4、《埃及的金字塔》是一篇。課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，以清晰的條理，平實(shí)的語(yǔ)言，介紹了金字塔外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)以及建造金字塔所采用的方法，熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。5、這是一篇借物寫人的文章，介紹的是埃及金字塔，反映的是勞動(dòng)人民的智慧和勤勞。文章采用了多種說(shuō)明方法：舉例、作比較、列數(shù)字。6、此外，本文在第三段還運(yùn)用了兩個(gè)設(shè)問(wèn)句，揭示了建造過(guò)程中的兩個(gè)問(wèn)題，巧妙地揭示了段意。7、金字塔舉世聞名是因?yàn)椋阂?、它的工程浩?二、它的結(jié)構(gòu)精巧。8、拓展：世界十大奇跡1、埃及金字塔2、宙斯神像3、羅得斯島巨像4、巴比倫空中花園5、阿提密斯神殿6、毛索洛斯墓廟7、法洛斯燈塔8、法洛斯燈塔外傳：亞歷山卓港9、萬(wàn)里長(zhǎng)城10、秦始皇陵兵馬俑15、《音樂(lè)之都維也納》一、易錯(cuò)字維也納阿爾卑斯山北麓多瑙河裝飾華爾茲摻和甚至鏤花梁柱注意字音：納、瑙是鼻音聲母，甚讀前鼻音。字形：卑的第六筆為撇，不能分開(kāi)。歐洲生涯博物館草坪優(yōu)雅飄溢包廂山清水秀風(fēng)景如畫波光粼粼街頭巷尾星羅棋布金碧輝二、近義詞、反義詞近義詞：著名(聞名)容納(收納)摻入(加入)反義詞：古典(現(xiàn)代)輕快(沉重)美觀(丑陋)三、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋搖籃：指歐洲古典音樂(lè)誕生于維也納。摻和：指悠揚(yáng)的樂(lè)聲與花草的芬芳混和在一起。金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。大師：在學(xué)問(wèn)或藝術(shù)上很深的造詣，為大家所尊崇的人。星羅棋布：像群星那樣羅列，像棋子那樣分布。形容數(shù)量多，分布廣。羅，羅列;布，分布。表示有名的：舉世聞名鼎鼎有名赫赫有名遠(yuǎn)近馳名顯赫一時(shí)家喻戶曉名滿天下名聞遐邇表示數(shù)量多的成語(yǔ)：不計(jì)其數(shù)數(shù)不勝數(shù)琳瑯滿目成千上萬(wàn)不勝枚舉浩如煙海表示建筑物的成語(yǔ)：亭臺(tái)樓閣雕梁畫棟富麗堂皇古色古香別有洞天鱗次櫛比金碧輝煌四、根據(jù)課文內(nèi)容填空:1、奧地利首都維也納是(世界著名的音樂(lè)之都)，是歐洲(古典音樂(lè))的搖籃，是一座(用音樂(lè)裝飾)的城市。2、18世紀(jì)以來(lái)，世界上(許多)著名的音樂(lè)家，如(海頓)、莫扎特、(貝多芬)、舒伯特、(施特勞斯)等，都在這里度過(guò)(大部分)音樂(lè)生涯，譜寫了許多(優(yōu)美的樂(lè)章)。3、《音樂(lè)之都維也納》是一篇散文，作者用優(yōu)美的筆觸描寫了維也納獨(dú)特的城市風(fēng)貌，講述了維也納被稱為“音樂(lè)之都”的淵源，表達(dá)了作者對(duì)“音樂(lè)之都”的贊美和向往。4、稱維也納是“音樂(lè)之都”的原因：①維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃;②維也納是一座用音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市;③維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè);④維也納的國(guó)家歌劇院與“金色大廳”都具有世界影響。五、拓展：貝多芬被稱為“樂(lè)圣”莫扎特被稱為“音樂(lè)神童”舒伯特被稱為“歌曲之父”海頓被稱為“交響樂(lè)之父”施特勞斯被稱為“圓舞曲之父”世界上的許多城市都有自己的雅號(hào)：對(duì)稱的古都-北京世界佛教之都-曼谷獅城-新加坡圣城-耶路撒冷水都-威尼斯花都-巴黎霧都-倫敦立體都市-東京綠色首都-莫斯科沙漠古都-開(kāi)羅七丘之城-羅馬音樂(lè)之城-維也納跨洲連洋的城市-巴拿馬城不設(shè)圍墻的都城-堪培拉世界旅游勝地-日內(nèi)瓦博覽會(huì)之城-萊比錫第五單元復(fù)習(xí)16、《愛(ài)如茉莉》一、多音字:咽：yàn(吞咽)yān(咽喉)yè(嗚咽)奔：bēn(奔波)bèn(投奔)差：chā(差別)chà(差勁)chāi(出差)cī(參差)正：zhèng(一本正經(jīng))zhēng(正月)似：shì(似的)sì(似乎)好：hǎo(好好學(xué)習(xí))hào(好學(xué))二、易錯(cuò)字：漂浮橘紅色莫名其妙秘密順序躡手躡腳三、重點(diǎn)解釋：1.莫名其妙：莫：沒(méi)有誰(shuí)。名：說(shuō)出。指沒(méi)有人能說(shuō)出它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪使人不明白。2.平淡無(wú)奇：奇：特殊的。指事物或詩(shī)文平平常常，沒(méi)有吸引人的地方。3.一本正經(jīng)：原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。4.躡手躡腳：形容走路腳步放得很輕。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。5.嗔怪：責(zé)怪,但其中包含愛(ài)的成分多一些。四、按課文內(nèi)容填空：1、通過(guò)細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛(ài)就像茉莉”。2、記兩個(gè)詞語(yǔ)：真愛(ài)無(wú)痕、至愛(ài)無(wú)聲3、父母之間互相關(guān)心、體貼、相互關(guān)愛(ài)。4、初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤中。5、病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來(lái)的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。6、練習(xí)2的答案：“掏”“咽”“鉆”三個(gè)詞都是指具體的動(dòng)作，而“秘密”“話”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“鉆”的，似乎有了矛盾。其實(shí)這是通過(guò)隱喻，使抽象的事物仿佛可以看見(jiàn)、可以觸摸，因而也就使語(yǔ)句更生動(dòng)形象了。17、《月光啟蒙》一、多音字：落：lào(落枕)luò(落葉)là(落隊(duì))解：jiě(解放)xiè(解數(shù))jiè(解差散：sǎn(散文)sàn(散步)混：hùn(混亂)hún(混球)累：lěi(積累)lèi(勞累)léi(累贅)二、易錯(cuò)字：立即籬笆洗澡褂子嗓音天資聰穎三、填空：1、母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開(kāi)了民間文學(xué)的寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想像.她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開(kāi)想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。2、本文的中心思想：作者對(duì)母親啟蒙的感激、懷念之情。3、課文中民歌民謠風(fēng)格明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣。4、以《月光啟蒙》為題的原因：①母親對(duì)孩子的“啟蒙教育”多是在夏夜月光下進(jìn)行的;②這種“啟蒙教育”是充滿著母愛(ài)和詩(shī)意的，給孩子留下美好的記憶。而“月光”往往能夠營(yíng)造美好的意境，以此為題目，與全文的情境相吻合;③月光朦朧，給人很多想象的空間，激發(fā)人對(duì)美好生活的向往與追求。所以，月光本身對(duì)孩子也有啟蒙作用5、練習(xí)2的答案：①“長(zhǎng)”從“生長(zhǎng)”的意思引申而來(lái)，有“產(chǎn)生”的意思。②這里用“芳香”形容“音韻”，突出了這種“音韻”給孩子的心靈感受。6、民謠一首：《拉大鋸》拉大鋸，扯大鋸，姥姥家唱大戲。接閨女，請(qǐng)女婿，小外甥也要去。18、《我和祖父的園子》一、按課文內(nèi)容填空1.《我和祖父的園子》作者蕭紅，選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》。我們從文章字里行間感受到了祖父的愛(ài)、作者童年生活的自由和快樂(lè)，也感受到了作者對(duì)童年生活的留戀。2.祖父的園子給“我”的童年帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)，留下了許多美好的回憶。在“我”心目中，園子--1.是快樂(lè)的：“我”在園子里吃黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱。2.是充滿生機(jī)的：園子里的昆蟲(chóng)很多，有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓。3.是自由自在的：倭瓜愿意爬上架就爬上架，玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，蝴蝶隨意地飛。19、《談禮貌》一、多音字：校：jiào(校場(chǎng))xiào(學(xué)校)二、易錯(cuò)字：幸虧無(wú)稽之談和諧師傅三、重點(diǎn)解釋：1.出言不遜：遜：謙讓，恭順，有禮貌。說(shuō)話粗暴無(wú)禮。2.君子不失色于人，不失口于人：有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴出言不遜。3.禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌：禮節(jié)周到，就會(huì)讓人感到溫暖，沒(méi)有禮貌，就會(huì)讓人感到討厭。四、按課文內(nèi)容填空1、可見(jiàn)文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。2、中國(guó)曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓(xùn)，意思所說(shuō)，有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌用語(yǔ)，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。3、人在社會(huì)上生活，總要和別人交往。學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。4、關(guān)于禮貌的禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受到人家禮貌相待的人們喜悅。--孟德斯鳩修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格，最終還是歸結(jié)到道德情操這個(gè)問(wèn)題上。--愛(ài)默生5、關(guān)于禮貌的成語(yǔ)：彬彬有禮禮賢下士平易近人謙謙君子謙虛謹(jǐn)慎謙恭下士溫文爾雅文質(zhì)彬彬洗耳恭聽(tīng)相敬如賓以禮相待虛懷若谷第六單元復(fù)習(xí)20、《七律長(zhǎng)征》一、重點(diǎn)解釋：萬(wàn)水千山：這里的千、萬(wàn)都是泛指，形容山無(wú)數(shù)，水無(wú)數(shù)，隱含著困難多、艱險(xiǎn)多。等閑：平平常常的意思。逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。細(xì)浪：小浪花。磅礴：這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。走泥丸：小泥球在腳下滾過(guò)去。云崖：高聳入云的山崖。三軍：指中國(guó)工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍，也就是整個(gè)紅軍。盡開(kāi)顏：全都喜笑顏開(kāi)。二、填空：1、全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，謳歌了中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。2、全詩(shī)共四聯(lián)，記載了長(zhǎng)征路上的種.種艱難險(xiǎn)阻，包含著中國(guó)的萬(wàn)般豪情壯志。3、“不怕”二字是全詩(shī)的詩(shī)眼，“只等閑”強(qiáng)化、重申了“不怕”;“遠(yuǎn)征難”概括了這一段非凡的歷史過(guò)程?！叭f(wàn)水千山”則概寫了“難”的內(nèi)外蘊(yùn)涵?！爸坏乳e”舉重若輕，顯示了詩(shī)人運(yùn)籌帷幄、決勝千里的統(tǒng)帥風(fēng)度?！爸弧奔訌?qiáng)了堅(jiān)定的語(yǔ)氣，具有強(qiáng)烈的感情色彩。4、“暖”字暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情，“寒”字暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。5、面對(duì)一切艱難困苦，紅軍的回答是“不怕”“只等閑”，這充分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和豪邁無(wú)畏的英雄氣概。6、擴(kuò)展：1934年10月，中國(guó)工農(nóng)紅軍為粉碎國(guó)民黨反動(dòng)派的圍剿，保存自己的實(shí)力，也為了北上抗日，挽救民族危亡，從江西瑞金出發(fā)，開(kāi)始了舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。一路上，紅軍戰(zhàn)士擊潰了敵軍無(wú)數(shù)次圍追堵截，他們跋山涉水，翻過(guò)連綿起伏的五嶺，突破了烏江天險(xiǎn)，四渡赤水，越過(guò)烏蒙山，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，爬雪山，過(guò)草地，最后翻過(guò)岷山，歷經(jīng)十一個(gè)省，于1935年10月到達(dá)陜北，總行程二萬(wàn)余里。21、《彭德懷和他的大黑騾子》一、按課文內(nèi)容填空：1、這匹從(江西)出發(fā)時(shí)就跟隨(彭德懷)的(大黑騾子)，一路上又馱(傷病員)，又馱(糧食和器材)，每天它背上都(堆的像小山似的)。又是彭德懷(撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦了，連一點(diǎn)料都吃不上?！?說(shuō)著，就把自己的干糧分出一些，(悄悄地塞進(jìn))大黑騾子的嘴里，一直(看著)它吃完。2、(漫漫長(zhǎng)途)，再也看不見(jiàn)大黑騾子的身影了。它(融進(jìn))了北上的(滾滾鐵流)，(融進(jìn))了宣傳鼓動(dòng)員的(竹板)聲中：“(身無(wú)御寒衣，肚內(nèi)饑。暈倒了站起了，跟上去，走到宿營(yíng)地)?！?、本文記敘了紅三軍團(tuán)長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)，因?yàn)閿嗉Z，彭德懷忍痛命令把自己最喜愛(ài)的大黑騾子和其他五頭牲口全部槍殺充饑的事，表達(dá)了彭德懷愛(ài)大黑騾子更愛(ài)戰(zhàn)士的思想感情，贊揚(yáng)了他與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。4、課文的順序：決定殺騾子-命令殺騾子-殺騾子后5、彭德懷的性格特點(diǎn)：為人耿直、做事果斷、雷厲風(fēng)行22、《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》一、按課文內(nèi)容填空：1、洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟(劈波斬浪)，(飛向飄動(dòng)的樹(shù)梢，飛向滅頂?shù)姆课荩w向搖搖欲墜的電桿。)在安造垸，(他們就出被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運(yùn)蘭;)在簰洲灣，(他們給攀上樹(shù)梢等待了近九個(gè)小時(shí)的小江珊以生的希望……)哪里有洪水，(哪里就有軍旗飄揚(yáng);)哪里有危險(xiǎn)，(那里就有軍徽閃爍。)滔滔洪水中的群眾，看到了(紅五星)，看到了(迷彩服)，就像(看到了他們的大救星。)2、課文通過(guò)描述人民解放軍官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的驚心動(dòng)魄場(chǎng)面，錚錚鐵漢的英雄本色和感人，表現(xiàn)了人民子弟兵同心協(xié)力、豪邁樂(lè)觀、英勇無(wú)畏的獻(xiàn)身精神。3、反映英勇的成語(yǔ)：奮不顧身沖鋒陷陣奮勇當(dāng)先赴湯蹈火臨危不懼身先士卒力挽狂瀾義無(wú)反顧4、反映團(tuán)結(jié)的成語(yǔ)：同心協(xié)力同舟共濟(jì)同心合力l萬(wàn)眾一心眾志成城齊心協(xié)力語(yǔ)文提高成績(jī)的方法做詞匯選擇題目的時(shí)候，對(duì)于近似的詞匯，多念幾遍，培養(yǎng)語(yǔ)感。別以為語(yǔ)感可有可無(wú)，早早