幼兒園教師培訓工作總結(jié)5篇

Word第第頁幼兒園教師培訓工作總結(jié)5篇總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成狀況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如馬上行動起來寫一份總結(jié)吧。下面是我給大家?guī)淼挠變簣@老師培訓工作總結(jié)范文5篇，以供大家參考!

幼兒園老師培訓工作總結(jié)范文1

今年，我市有四十名老師參與四川省幼兒園骨干老師遠程培訓。其中，五所公辦園有28名，六所民辦園有12名。自9月16日開班以來，我市學員按通知要求按時注冊、修改個人信息，準時進入班級平臺參與學習。在第一期班級簡報中，我市學員林莉、鄧燕、周碧蘭在研修日志中道出了國培心聲，她們那種主動、樂觀的心態(tài)受到了綿陽市輔導老師的表揚。

從10月12日綿陽市輔導老師反饋的信息看，目前，我市40名學員到達階段性學習標準的有29人，有11人臨時未達標。其中城東幼兒園6名參培學員均合格。

自開班以來，我市學員主動參與培訓，許多老師舍棄國慶休假，仔細學習、主動參與專家答疑活動并根據(jù)要求提交作業(yè)。在輔導老師表揚全班名列前茅的十名學員中，東方紅幼兒園的李芳瓊、蔡建芳、城東幼兒園的但芳、鄧燕、趙永群、華陽幼兒園的范國瓊等6名老師榜上出名，在眾多的學員中脫穎而出，不僅完成了全部的視頻學習，而且高質(zhì)量地完成了老師布置的主觀作業(yè)、提交了培訓日志和教學設(shè)計與反思，同時還主動參加論壇溝通與專家在線答疑活動，各項指標均得以很好地完成。

盼望我市學員連續(xù)努力，力爭在培訓結(jié)束時，40名學員全班高標準的完成培訓任務。

幼兒園老師培訓工作總結(jié)范文2

轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、幼兒老師要培育終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，如今我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的學問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務素養(yǎng)很重要，如今的教育對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

縣幼兒園的x院長具體深化的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學閱歷豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們具體、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

三、老師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。

四、老師必需具備較高的業(yè)務素養(yǎng)

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務素養(yǎng)：

(1)有豐富的學問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個同學的個別指導。

(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的欣賞以及在與同學接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的主動情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動同學的熱忱，激發(fā)同學的學習動機，同學因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了許多的道理，學到許多學問，熟悉了許多伴侶。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好伴侶。

幼兒園老師培訓工作總結(jié)范文3

一、培訓的重點內(nèi)容及措施：

(一)、加強老師師德師風建設(shè)我園圍繞20-年度重點工作打算，著力加強對老師的師德師風建設(shè)，開展多形式的活動，營造穩(wěn)定溫馨、和諧的氣氛，打造樂學向上的教工集體，進行了專題報告的傾聽等。

在學習、反思、實踐的過程中我園的老師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣闊家長們的確定。

(二)、提升老師教育教學實踐力量1、加強學習，完善教育理念。

本學年我們就幼兒園的實際狀況每月至少為老師進行1次專題輔導。如：我園重點加強對老師日常行為詳情的觀看與指導，要求老師把學習落實到各自的實際行動中去，催促老師形成一種良好的教育習慣。

2、加強自我學習本學年我們就如何培育老師養(yǎng)成自我學習的好習慣進行了研討。并在教研組等集體活動中與同伴共享。在自學與互動中不斷完善老師的教育理念。

3、注意實踐，完善教育行為。

連續(xù)做好帶教引領(lǐng)。通過帶教間的互動學習、階段性的反思學習、自主學習打算等等，不斷轉(zhuǎn)變老師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。

(三)關(guān)注常規(guī)，不斷完善，確保培訓工作有效開展。

努力提升老師使用多媒體力量。進一步促進老師主動將信息技術(shù)運用于教育實踐。連續(xù)進一步提高老師對現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的力量。組織老師參加電腦培訓，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡的作用。

二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)：

1、幼兒園在追求培訓形式多樣的性的同時更要關(guān)注到每一次研修的實效性。

2、老師觀念的轉(zhuǎn)變與實際行為之間還是存在著很大的差距。

3、師資隊伍整體素養(yǎng)的提升還顯不夠。

幼兒園老師培訓工作總結(jié)范文4

老師是進行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先接受教育，自身必需具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表，為了樹立老師終身學習的觀念，不斷提升專業(yè)水平與專業(yè)學問，x月團結(jié)鎮(zhèn)幼兒園三園分別進行了老師暑期培訓系列活動，本次培訓活動突出主題，講究實效，保質(zhì)保量地完成培訓要求。

幼兒園領(lǐng)導對這次培訓非常重視，依據(jù)有關(guān)精神成立了以培訓領(lǐng)導班子，全面負責開展和落實這項培訓工作。

一、做到“三個落實”

1、形式落實。這次培訓形式多樣，有集中學習，分組商量，自由學習等多種形式，效果良好;

2、時間落實。每園進行為期三天的培訓;

3、內(nèi)容落實。

(1)豐富多彩，培訓的內(nèi)容貼近老師們的實際，從老師的需要動身，很大程度提高了學習的效果和質(zhì)量，內(nèi)容主要包括學習《嚴禁老師違規(guī)收受同學及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》、《全面深化新時代老師隊伍建設(shè)改革的看法》、《老師職業(yè)道德準則》、《老師法》、《未成年愛護法》、《老師心理健康及其維護》、《法律法規(guī)》等;

(2)形式多樣：除了集中講座學習、小組研討和自學以外，在最終進行了小組協(xié)作嬉戲，不僅表達了老師之間的默契，同時也表達了團隊的力氣。

二、把好“兩個關(guān)”

1、把好集中學習關(guān)。集中學習時確定主講，確定內(nèi)容，講究紀律，作好筆記。

2、把好撰寫個人心得體會關(guān)。每位老師通過這次學習培訓均寫了結(jié)合自己的工作崗位和思想實際的個人心得體會，查找差距和缺乏，人人發(fā)表自己的看法和看法。

通過系列培訓學習活動，激發(fā)老師的師德情感，增添師德教育的生動性和實效性，從我做起，從最基本的做起，自覺踐行社會主義榮辱觀，努力培育良好的師德行為習慣，人人爭做讓幼兒愛戴、家長放心、社會滿足的人民老師。

通過集體商量，結(jié)合自己的工作崗位和思想實際，查找差距和缺乏，人人發(fā)表自己的看法和看法，進一步使全體老師形成忠于職守、克己奉公的職業(yè)道德，依法施教、銳意進取、搶先垂范的優(yōu)秀品行。

幼兒園老師培訓工作總結(jié)范文5

在《國家中長期教育改革與進展規(guī)劃綱要》精神的引領(lǐng)下，在幼兒園“陽光成長”辦園理念的指導下，幼兒園依據(jù)老師不同力量建設(shè)了雨露組、彩虹組和陽光組對老師進行分層培訓，有效發(fā)揮不同層面老師的作用，進一步提升老師隊伍整體水平，先將-x年園本培訓工作小結(jié)如下：

一、從理論走向?qū)嵺`。

金色家園幼兒園是建鄴區(qū)試驗幼兒園的分園，各項活動實行總分園一體化管理，老師隊伍培訓管理也是幼兒園“陽光”管理體系之一，幼兒園定期定點圍繞話題組織老師輪訓。

(一)理論培訓

結(jié)合每月開展的主題教育活動，引導家長關(guān)注活動進展，并能主動參加到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。

今年，我園開展了全園性的教育活動：比方：家長開放日、節(jié)日主題活動(重陽節(jié)感恩活動、“一”歌舞表演活動)、親子運動會、故事大王競賽、文明禮儀活動……，通過這些活動，讓老師們使出全身的本領(lǐng)來指導幼兒，讓幼兒在活動過程中杰出表現(xiàn)，即延長了我們五大領(lǐng)域的教育目標，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能。即增加了我園的教育活動的特色，又提高了我園教育質(zhì)量。

組織老師深化學習《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》，領(lǐng)悟精神，采納筆試和撰寫學習體會的方式，進一步深化理論的學習。再次學習《幼兒園教育指導綱要》，以賽課的形式，加強理論與實踐的融會貫穿，主動把《綱要》的思想滲透在課程的目標、內(nèi)容、評價中，并通過各種實踐討論，把《綱要》的精神內(nèi)化為老師實際的操作行為。

“做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個行業(yè)以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)本學期的工作總結(jié)如下：

作為一名老師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和力量。為了提高自身素養(yǎng)，在工作之余，我常常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息準時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有閱歷的老師請教，干中學、學中干，不斷積累閱歷，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動中，榮獲三等獎，得到了領(lǐng)導和同事們的確定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒老師自制教(玩)具競賽中，榮獲三等獎。

(二)專題培訓

聘請園外名師進行各類專題講座，如：教學論文與案例的撰寫、教科研論文撰寫、晨間熬煉活動的組織與指導策略、家長工作的新策略、信息技術(shù)與課程整合等，在傾聽中，優(yōu)秀教育工實踐中一些珍貴的閱歷傳遞給我們的老師，在溝通中，使老師的工作有了新思路，新方法。

(三)專項培訓

依據(jù)老師的特長和愛好，組織老師外出參與各種培訓，部分老師參與了“南京武漢兩地早閱教學研討溝通”、“幼兒園晨間體育熬煉自主評價策略”主題展現(xiàn)與研討溝通、“第四屆全國中學校新媒體新技術(shù)教學應用研討會”、“老師個人課題討論過程運作策略”專題研討等培訓，老師們還輪番參與了區(qū)組織的各項名老師參與南京市舉辦的育嬰師培訓，獲得育嬰師資格證書。

二、從參加走向自主

(一)課題討論管理扎實穩(wěn)定。

幼兒園課題實現(xiàn)總分園連鎖式管理模式，全部的課題實現(xiàn)三地同步討論，依據(jù)各家幼兒園的狀況適當調(diào)整。參加幫助總園《“陽光成長”園本文化建設(shè)的實踐討論》課題，《交互式電子白板在幼兒園陽光課程中有效運用的討論》課題，《主題閱讀特色課程的構(gòu)建》課題結(jié)題工作。

(二)個人課題討論有條不紊。

幼兒園注意個人課題的申報和結(jié)題工作，從課題的申報、課題的實施到結(jié)題報告的撰寫做了相應的培訓，并特地對申報個人課題和個人課題結(jié)題的老師進行一對一的指導。從參加總課題討論，到自己找子課題討論，老師們參加個人課題討論的主動顯著提高，1名老師完成市個人課題結(jié)題工作;6名老師申報市、區(qū)個人課題工作。

(三)教研活動開展有聲有色

教研活動中，骨干老師發(fā)揮帶頭作用。2名青年老師參加了區(qū)級教研組，1名老師參與市數(shù)學組教學討論，老師們把參加討論獲得的心得，與幼兒園的日常工作緊密結(jié)合起來，以健康生活引領(lǐng)幼兒園的全面進展。

新時代、新學問、新課程都要求老師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)進展。學習不僅僅只是專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。首先必需樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身進展的源泉和動力。其次，老師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探究新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)學問的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學學問，從而更好地適應教學的需要，通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。最終，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴高校習資源和學習空間，準時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新進展動態(tài)，注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學習的教育理念，以適應教育改革的浪潮。

幼兒園內(nèi)主題閱讀課題組，創(chuàng)意美勞教研組、體育教研組活動按時進行，老師們仔細學習理論，常常開展專題研討，相互觀摩教學活動，取長補短，制造了濃郁的教研氣氛，老師們在研討、溝通中獲得成長。

主動討論和探究教育教學評價、同學綜合素養(yǎng)評價和考試評價制度改革。仔細貫徹實施總校擬訂的《課改評價實施看法》，促進學校師生健康進展。

三、建立老師培訓考核制度。

幼兒園成立了由園長擔當組長的園本培訓領(lǐng)導和考核小組，形成由園長親自抓、各部門幫助抓的管理系統(tǒng)，為園本培訓的順當開展起到重要的組織保證作用。

將老師的學習筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學習體會、閱歷總結(jié)、討論論文等文字材料和參與培訓或討論活動的考勤狀況作為校本培訓檢查、考核的重要根據(jù)。

四、獲得成果

(一)教科研成果碩果累累

1、組織老師撰寫教學案例，參與了參與南京市優(yōu)秀教學案例評比，獲得3個一等獎，4個二等獎和2個三等獎。

2、3名老師師撰寫的文章分別在《南京教育》上發(fā)表刊登。

(二)青年老師教學競賽顯身手