高中生物植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

高中生物課件植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第一頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六課前熱身1植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是

。

2生長(zhǎng)素是由胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的，產(chǎn)生后運(yùn)輸?shù)?/p>

，促進(jìn)這個(gè)部位的細(xì)胞生長(zhǎng)。3植物激素包括五大類，它們是

。其基本作用大致分為，一方面

，另一方面

。4果樹(shù)修剪時(shí)，常剪去枝條的頂芽，以破壞

，促進(jìn)

萌發(fā)和生長(zhǎng)。

1激素調(diào)節(jié)；2胚芽鞘尖端的下部；3.生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯；促進(jìn)細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、組織分化；促進(jìn)果實(shí)的成熟；4.頂端優(yōu)勢(shì)；側(cè)芽；第二頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六6下圖是用燕麥胚芽鞘做的六個(gè)實(shí)驗(yàn)，用單側(cè)光由右向左照射。

說(shuō)明：(A)移去胚芽鞘尖端(B)尖端用錫箔紙蓋住(C)完整的胚芽鞘(D)把一片云母插入胚芽鞘照光的一邊(E)把云母片插入背光的一邊(F)用一薄層瓊脂，把尖端和下部分隔開(kāi)

(1)實(shí)驗(yàn)(A)的結(jié)果是不生長(zhǎng)、不彎曲；(2)實(shí)驗(yàn)(B)的結(jié)果是直立生長(zhǎng)；(3)實(shí)驗(yàn)(C)的結(jié)果是彎向光源生長(zhǎng)；(4)實(shí)驗(yàn)(D)的結(jié)果是彎向光源生長(zhǎng)；(5)實(shí)驗(yàn)(E)的結(jié)果是向光源相對(duì)一側(cè)彎曲生長(zhǎng)；(6)實(shí)驗(yàn)(F)的結(jié)果是彎向光源生長(zhǎng)。

第三頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六【例1】將燕麥胚芽鞘置于甲、乙兩塊瓊脂上，并用云母(具不透水性)插入燕麥胚芽鞘的尖端部分，如圖所示。從右側(cè)照光，培養(yǎng)一段時(shí)間后，擴(kuò)散到瓊脂上的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為()

A甲＞乙B甲＜乙C甲=乙D不能進(jìn)行對(duì)比【答案】C

【解析】陽(yáng)光可以改變生長(zhǎng)素的分布，向光的一側(cè)生長(zhǎng)素分布少，背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布多。由于胚芽鞘的中間用云母隔開(kāi)，生長(zhǎng)素就不能由向光一側(cè)移向背光一側(cè)，所以生長(zhǎng)素的分布是均勻的。又因生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向是由尖端向下運(yùn)輸，所以甲、乙瓊脂塊上的生長(zhǎng)素濃度相等。

第四頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六【例2】下圖中曲線Ⅲ表示莖伸長(zhǎng)與植物生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系。如果將同樣濃度范圍的植物生長(zhǎng)素施用于側(cè)芽，則能代表它的生長(zhǎng)狀況的曲線是()

AⅠBⅡCⅣDⅤ【答案】B

第五頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六5下圖表示用胚芽鞘中段和含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊(黑色方框)做的一組實(shí)驗(yàn)：

(1)過(guò)一段時(shí)間后測(cè)定原先不含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊(方框表示)中是否有生長(zhǎng)素，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能是：A瓊脂塊中含生長(zhǎng)素；B瓊脂塊中含生長(zhǎng)素；C瓊脂塊中含生長(zhǎng)素；D瓊脂塊中不含有生長(zhǎng)素。植物生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向是從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下，其運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸BCD(2)該實(shí)驗(yàn)表明什么？第六頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六能力、思維、方法【例3】有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，試圖證明“生長(zhǎng)素(IAA)在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，主要是從植物形態(tài)學(xué)上端(頂端)向下端(基端)運(yùn)輸，而不能倒過(guò)來(lái)運(yùn)輸(如胚芽鞘中生長(zhǎng)素只能從上端向下端運(yùn)輸)。”一、材料用具：胚芽鞘、瓊脂、刀片等。二、方法步驟與結(jié)果。

(一)制備瓊脂塊

第七頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六能力、思維、方法(二)取一段胚芽鞘中間部分，上面放含有IAA的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊。(三)取步驟(二)下面的瓊脂塊(a)的一部分放在去掉尖的胚芽鞘一側(cè)。三、結(jié)論：以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了“生長(zhǎng)素(IAA)在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，主要是從植物體形態(tài)學(xué)上端(頂端)向下端(基端)運(yùn)輸，而不能倒過(guò)來(lái)運(yùn)輸?！蔽覀冋J(rèn)為，僅用實(shí)驗(yàn)步驟(一)(二)(三)還不足以嚴(yán)密地論證以上結(jié)論，請(qǐng)?jiān)谏鲜鰧?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法、步驟和結(jié)果。

第八頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六能力、思維、方法【解析】本題考查了關(guān)于生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸這一知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該是極性運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸，更注重考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，該實(shí)驗(yàn)的不嚴(yán)密之處在于沒(méi)有對(duì)照實(shí)驗(yàn)，只是驗(yàn)證了生長(zhǎng)素在植物體中從形態(tài)學(xué)上端向下端的運(yùn)輸，但是對(duì)于倒過(guò)來(lái)運(yùn)輸在植物體中是否能夠進(jìn)行沒(méi)有涉及，僅通過(guò)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明不了倒過(guò)來(lái)不能運(yùn)輸。因此，應(yīng)該補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)方法和步驟應(yīng)該是在以上實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加上一個(gè)對(duì)比，將胚芽鞘的位置顛倒再做一次實(shí)驗(yàn)。

【答案】補(bǔ)充方法、步驟與結(jié)果(一)：另取一段胚芽鞘中間的部分倒放。上面放含IAA的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊。

補(bǔ)充方法、步驟與結(jié)果(二)：取補(bǔ)充步驟(一)下面的瓊脂塊(b)的一部分放在去尖的胚芽鞘一側(cè)

第九頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六能力、思維、方法【例4】下圖為幾組胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn)的示意圖。試分析各組實(shí)驗(yàn)的結(jié)論(①～⑦)，將編號(hào)填在適當(dāng)?shù)睦ㄌ?hào)中。

圖注：1不透光罩；2切去尖端；3不透水云母片；*"4不透光錫紙小帽；5不透光錫紙筒；*"6瓊脂塊；7胚芽鞘尖端處理過(guò)的瓊脂塊

①胚芽鞘的向光生長(zhǎng)是具有尖端的緣故②胚芽鞘是合成生長(zhǎng)素最旺盛的部位③胚芽鞘的生長(zhǎng)具有向光性④胚芽鞘感受光刺激的部位在尖端⑤生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸⑥胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)，并向下運(yùn)輸，促進(jìn)下部的生長(zhǎng)⑦胚芽鞘尖端可能向下傳遞了某種物質(zhì)

【答案】A③B①C⑦D④E⑥

第十頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六延伸、拓展【例5】下圖表示黃瓜的雌蕊柱頭授粉與否對(duì)子房生長(zhǎng)影響的曲線，請(qǐng)分析回答：(1)曲線a表示。(2)曲線b表示。(3)曲線a、b發(fā)生差異的生理原因是。(4)從以上分析，得出的結(jié)論是

。

【答案】(1)雌蕊柱頭未受粉，子房不發(fā)育而萎縮(2)雌蕊柱頭已受粉，子房發(fā)育正常(3)傳粉受精后，胚珠發(fā)育成種子的過(guò)程中產(chǎn)生大量生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)(4)子房發(fā)育成果實(shí)必須要有生長(zhǎng)素；自然情況下，生長(zhǎng)素來(lái)自發(fā)育中的種子

【解析】依圖可知，b曲線代表植物子房開(kāi)花后不斷膨大，正常發(fā)育。而a曲線代表植物子房開(kāi)花后不斷萎縮，直至脫落。由此說(shuō)明子房的膨大與其中發(fā)育的種子有關(guān)。發(fā)育的種子可產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)子房發(fā)育為果實(shí)。因此曲線b表示雌蕊已授粉，曲線a則表示沒(méi)有授粉。

第十一頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六延伸、拓展【例6】要得到番茄的無(wú)籽果實(shí)，需將一定濃度的生長(zhǎng)素溶液涂在該花的子房上，處理該花的條件和時(shí)期是()A花蕾期，不去雄蕊B花蕾期，去雄蕊C開(kāi)花后，不去雄蕊D開(kāi)花后，去掉雄蕊

【答案】B

【解析】本題主要考查種子的結(jié)構(gòu)及其形成，生長(zhǎng)素的作用及其應(yīng)用方法和技術(shù)。涉及到花的構(gòu)造、受精作用。命題意圖是通過(guò)對(duì)無(wú)籽番茄果實(shí)的培育過(guò)程及方法進(jìn)行綜合分析，屬運(yùn)用知識(shí)能力的層次。先要理解用一定濃度的生長(zhǎng)素處理子房，子房在生長(zhǎng)素作用下會(huì)正常發(fā)育膨大，進(jìn)而發(fā)育成果實(shí)，然后思考果實(shí)中是否含有種子，取決于是否授粉、受精。可見(jiàn)要得到無(wú)籽番茄，止番茄授粉、受精是關(guān)鍵。在用生長(zhǎng)素處理時(shí)從題意看，開(kāi)花后，則明顯暗示已完成受精用，當(dāng)然就不可能無(wú)花粉，所以(C)、(D)可排除。花蕾期，若不去雄蕊，則可能在開(kāi)花期由于自花傳粉、受精而產(chǎn)生種子，仍然得不到無(wú)籽果實(shí)。故要獲取無(wú)籽番茄果實(shí)，運(yùn)用一濃度的生長(zhǎng)素處理，應(yīng)選擇在花蕾期，且去掉雄蕊。

第十二頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六31.（8分）從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段（無(wú)葉和側(cè)芽）。自莖段頂端向下對(duì)稱縱切至約3/4處。將切開(kāi)的莖段浸沒(méi)在蒸餾水中。一段時(shí)間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長(zhǎng)，如圖所示。若上述黃化苗莖段中的生長(zhǎng)素濃度是促進(jìn)生長(zhǎng)的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度都不會(huì)升高。請(qǐng)僅根據(jù)生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)分析半邊莖向外彎曲生長(zhǎng)這一現(xiàn)象，推測(cè)出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。原因1是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。原因2是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【答案】原因1:內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比外側(cè)高，所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)較快。原因2:內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相同，但內(nèi)外側(cè)細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素敏感性不同，該濃度的生長(zhǎng)素更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)第十三頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六（10重慶卷）4.將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)，從題4圖所示狀態(tài)開(kāi)始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置，此時(shí)，幼苗的生成情況是A根水平生長(zhǎng)，莖向上彎曲B根水平生長(zhǎng)，莖向下彎曲C根下彎曲，莖向上彎曲D根向下彎曲，莖向下彎曲第十四頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六（10浙江卷）6．將無(wú)根的非洲菊幼苗轉(zhuǎn)入無(wú)植物激素的培養(yǎng)中，在適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）第十五頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期六（10江蘇卷）23．為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用．科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示，由此可初步推測(cè)

A．濃度高于10-6mol／L的生長(zhǎng)索會(huì)抑制該植物莖段的生長(zhǎng)

B．該植物莖中生長(zhǎng)素含量達(dá)到M值時(shí)，植物開(kāi)始合成乙烯

C．該植物莖中乙烯含量的增加會(huì)促進(jìn)生長(zhǎng)素的