教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié)

第第頁教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié)一、明確思想，主動(dòng)參加。作為學(xué)問的傳授者，我始終明白：只有自身不斷得到提高，才能將更新奇更豐富的學(xué)問教給同學(xué)；只有自己不斷地努力和學(xué)習(xí)，才能讓我更加沉著的應(yīng)對(duì)三尺講臺(tái)。參與工作一年以來，我已經(jīng)漸漸的適應(yīng)了美術(shù)教學(xué)工作，漸漸的適應(yīng)了有同學(xué)到教師角色的轉(zhuǎn)變。但是對(duì)于教學(xué)的一些詳情問題，對(duì)于教學(xué)遇到的一些困難，我還是沒有把握好處理好。基于這種熟悉，對(duì)于這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)我在思想上非常的重視。由于我知道，能夠傾聽專家的看法、能夠和全省的同行們進(jìn)展互動(dòng)溝通，這個(gè)時(shí)機(jī)特別的難得。我特別〔珍惜〕，由于它能夠讓我增長見識(shí)、了解最新的教育動(dòng)態(tài)，能夠讓我更好的去解讀新課改的思想，能夠讓我更好的吸取教學(xué)上的閱歷、不斷地提高自己的教學(xué)水平。作為一名微機(jī)管理員，每天我總是第一個(gè)到達(dá)培訓(xùn)教室，進(jìn)入官網(wǎng)首先了解最新的教育動(dòng)態(tài)，依據(jù)指導(dǎo)教師提出的要求進(jìn)展總結(jié)和反思。在按時(shí)完成作業(yè)的同時(shí)，主動(dòng)發(fā)帖與教師們進(jìn)展溝通。對(duì)于一些不同的問題就虛心的請(qǐng)教，實(shí)在不懂就利用網(wǎng)絡(luò)查找資料。對(duì)于一些個(gè)別抄寫剽竊的現(xiàn)象，我始終引以為戒，堅(jiān)持學(xué)術(shù)正直，把自己最真實(shí)的感受寫出來，雖然不是很準(zhǔn)確、難免有缺乏之處，但是看到指導(dǎo)教師和專家中肯的評(píng)價(jià)，讓我產(chǎn)生了極大的鼓舞和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

二、不斷反思、主動(dòng)溝通。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中總會(huì)遇到這樣那樣的問題，需要我們不斷的總結(jié)閱歷進(jìn)展反思，這樣才會(huì)讓我們的教學(xué)水平不斷的提高。在這次遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中，我始終堅(jiān)持閱讀不同教師的感想，同時(shí)不局限于自身學(xué)科。新課改要求同學(xué)全面的進(jìn)展，教師也是如此，要加強(qiáng)學(xué)科之間的互動(dòng)與練習(xí)。通過閱讀〔其他〕教師的教學(xué)閱歷，我不斷的反思和總結(jié)，與自己實(shí)際教學(xué)聯(lián)系起來，大膽預(yù)見和設(shè)想：“假設(shè)我遇到這種狀況該怎么辦?！睂?duì)于一些解不開的難題，就主動(dòng)發(fā)帖，向?qū)＜医處熣?qǐng)教，把得到的閱歷每天總結(jié)，做好學(xué)習(xí)筆記。采納“取己機(jī)之長，補(bǔ)己之短”的方法，不斷的提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

三、克制困難、不斷前進(jìn)。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)從多方面對(duì)我們教學(xué)消失的問題進(jìn)展分析。對(duì)于一些日常教學(xué)中的難題，經(jīng)過專家的指導(dǎo)迎刃而解。作為一名新教師，面對(duì)現(xiàn)實(shí)與抱負(fù)中的差距后，曾經(jīng)感到失落和困惑。但是在此次培訓(xùn)當(dāng)中，不同地區(qū)餓教師們不斷的依據(jù)自己文章對(duì)我進(jìn)展鼓舞，使我產(chǎn)生了新的動(dòng)力。在幾大專題的.學(xué)習(xí)中，我依據(jù)自身實(shí)際，始終以農(nóng)村美術(shù)教學(xué)為案例主動(dòng)進(jìn)展研討，通過一些回復(fù)和建議，讓我燃起了信念，擁有了不怕困

難的決心。新課改轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)思想、為我教學(xué)供給了新的靈感。通過這次培訓(xùn)我更加熟悉到學(xué)習(xí)與溝通的重要意義，讓我不斷的前進(jìn)。

總之，在這次的培訓(xùn)過程中，我收獲的特別大。它大大提高了我對(duì)新課改的熟悉和思想的轉(zhuǎn)變。信任通過不斷的反思和學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)過程中我能不斷的提高和前進(jìn)。

教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié)[篇2]

今年有幸參與了江西省中〔學(xué)?！尘W(wǎng)絡(luò)研修與校本研修遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在這期間，我感覺收獲很大，通過課程學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，發(fā)表日志，提交創(chuàng)新成果等培訓(xùn)任務(wù)，使我在學(xué)問構(gòu)造上產(chǎn)生了一個(gè)很大的飛躍。積累了一些閱歷，取得了一些理論上和方法上的突破。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

作為一名從教將近年的學(xué)校〔英語〕教師，在教學(xué)過程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，需要新思想、新理念的輸入，新課程提倡的“確立同學(xué)主體地位，敬重同學(xué)、關(guān)注同學(xué)的獨(dú)特差異，讓同學(xué)體驗(yàn)獲得學(xué)問的過程”的理念，所以在教學(xué)中我主要扮演的是組織者、引導(dǎo)者的角色。同時(shí)我也對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展反思、討論，以取得更好的教育教學(xué)效果。遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了觀念，提高了熟悉。

二、豐富學(xué)問面，拓寬視野

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的教師都在努力地學(xué)習(xí)，主動(dòng)地發(fā)表文章和評(píng)論，他們的文章觀點(diǎn)獨(dú)特新奇、方法行之有效。在和這些教師溝通的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。遠(yuǎn)程研修的過程中，我是始終抱著向其他教師學(xué)習(xí)的看法參加的，多學(xué)習(xí)他們的閱歷，結(jié)合自己的教學(xué)來思索，反思自己的教

學(xué)。那些閱歷和教訓(xùn)，對(duì)我來說真是彌足珍貴。專家們的課程深化淺出，大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思索與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。專家們高深的理論見解，豐富的實(shí)踐閱歷和各具特色的授課風(fēng)格，也深深地吸引了我。

這種大空間的遠(yuǎn)程研修，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)，產(chǎn)生了極大新奇感和奇妙感，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們供給了無限寬闊的溝通空間，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有很多問題，困惑、思索、收獲很難有時(shí)機(jī)傾情表達(dá)，在這里我們可以通過研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任、全部在線的上萬同仁們，一起進(jìn)展溝通、研討。通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修的學(xué)習(xí)，使我比擬直觀的領(lǐng)會(huì)到了教育專家和一線知名教師的風(fēng)采。

三、把握更有用的教學(xué)方法，提高教學(xué)力量

對(duì)于一線教師來說，轉(zhuǎn)變觀念好似是說起來簡單做起來難的事，也就是說，轉(zhuǎn)變觀念在熟悉上簡單做到，但在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，仍舊會(huì)重復(fù)走老路子。通過觀摩和在線溝通，使我深刻感到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在熟悉上，更應(yīng)當(dāng)落到課堂教學(xué)中去取得實(shí)效；通過觀摩和在線溝通，我還知道應(yīng)當(dāng)如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富好玩〔生活〕化的學(xué)習(xí)情境，開展同學(xué)自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，供給行之有效的教學(xué)媒體，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位同學(xué)學(xué)有所獲，得到較好的進(jìn)展。

觀摩學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了〔專業(yè)〕技能，同時(shí)，也增添了自己適應(yīng)新課程改革的力量。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的關(guān)心，讓我