大班音樂(lè)教案：節(jié)奏訓(xùn)練

大班音樂(lè)教案：節(jié)奏訓(xùn)練?大班音樂(lè)教案節(jié)奏訓(xùn)練活動(dòng)目標(biāo)??1.培育幼兒聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏、聽(tīng)音樂(lè)做肢體動(dòng)作。

??2.通過(guò)節(jié)奏練習(xí)進(jìn)展幼兒手腦全都、身體的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)難點(diǎn)??肢體各節(jié)奏的協(xié)作。

活動(dòng)預(yù)備??節(jié)奏條、錄音機(jī)、、磁帶、打擊樂(lè)器。

活動(dòng)過(guò)程??一、律動(dòng)進(jìn)入教室老師彈前奏復(fù)習(xí)節(jié)奏歌《誰(shuí)在說(shuō)話》??1、老師提問(wèn)這是一首什么歌曲？幼兒節(jié)奏歌??2、老師在節(jié)奏歌里你都聽(tīng)到那些打擊樂(lè)器？幼兒鈴鼓、碰鈴、木魚(yú)。

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??3、老師真聰慧，那么我們就用打擊樂(lè)器向客人老師介紹自己。

??4、老師先介紹自己?×??×?∣×??×我??叫??王??馨請(qǐng)幼兒逐一介紹自己。

打破以往的模式吸引幼兒的留意力。

??5、老師小伴侶們的名字還有三個(gè)字的那用什么節(jié)奏呢？幼兒爭(zhēng)先恐后的練習(xí)，請(qǐng)幼兒仿照。

??6、老師出示節(jié)奏條×?×?×××請(qǐng)幼兒仿照打節(jié)奏幼兒依次介紹自己。

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??7、老師咱們一起說(shuō)歡迎來(lái)做客，但是要求小樂(lè)師用好聽(tīng)的節(jié)奏說(shuō)。

幼兒自由練習(xí)。

??8、老師出示節(jié)奏設(shè)置疑問(wèn)！××××××××0歡迎來(lái)做客大家好重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)空拍二、復(fù)習(xí)節(jié)奏重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)空拍，復(fù)習(xí)空拍??1、老師啊，今日還有好多小動(dòng)物坐著火車(chē)來(lái)參與音樂(lè)會(huì)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看看都有誰(shuí)？請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng).（老師播放帶有小動(dòng)物錄音的磁帶）請(qǐng)幼兒仿照節(jié)奏。

??2、老師你們都聽(tīng)到誰(shuí)來(lái)了？幼兒爭(zhēng)先恐后的回答青蛙、布谷鳥(niǎo)、烏鴉老師那請(qǐng)小伴侶仿照小動(dòng)物的叫聲并用手拍打節(jié)奏。

設(shè)置疑問(wèn)激發(fā)幼兒思維。

幼兒練習(xí)。

老師出示節(jié)奏條。

??（1）×××××呱呱呱呱呱??（2）××××布谷布谷??（3）××××哇哇哇哇請(qǐng)幼兒拍打節(jié)奏，老師指導(dǎo)。

三、導(dǎo)入新課??老師我們打節(jié)奏喜愛(ài)用打擊樂(lè)器，今日我們要學(xué)一個(gè)新的本事用身體上面的打擊樂(lè)器來(lái)拍打節(jié)奏，小樂(lè)師你都知道身體上有哪些打擊樂(lè)器呢？幼兒拍手、拍腿、跺腳、拍肩、舌??老師小結(jié)小伴侶的打擊樂(lè)器真棒，還有舌響、唇響、捻指都可以用啊。

幼兒練習(xí)。

老師我們把剛才的節(jié)奏就用咱們的身體打擊樂(lè)器來(lái)拍打。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)打破原有的拍手、跺腳，利用其它器官如舌響、唇響。

請(qǐng)幼兒用舌響、拍肩、拍腿分別打（１）～（３）依據(jù)狀況幼兒多練習(xí)幾遍。

??老師咱們的音樂(lè)會(huì)真喧鬧，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們閉上眼睛認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)還有誰(shuí)來(lái)參與音樂(lè)會(huì)了？??1.播放樂(lè)曲觀賞樂(lè)曲大灰狼幼兒愛(ài)好很高效果很棒。

提問(wèn)你聽(tīng)了這段音樂(lè)后你有什么感覺(jué)？你想到了什么？幼兒兇狠的獅子、大象、老虎、狼老師請(qǐng)幼兒隨便表演??2.老師依次出示練習(xí)過(guò)的節(jié)奏(并將其組合)交代幼兒就是大獅子、狼的音樂(lè)節(jié)奏，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)打節(jié)奏。

與幼兒練習(xí)幾次。

利用觀賞樂(lè)曲，請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮想象力。

??3.加肢體節(jié)奏。

提問(wèn)小伴侶身上可以用身體上的打擊樂(lè)器拍打節(jié)奏？老師出示節(jié)奏條與幼兒共同為節(jié)奏配肢體節(jié)奏??（1）××××××重點(diǎn)是與音樂(lè)配肢體節(jié)奏。

捻指擊掌拍腿捻指交代幼兒×就是用捻指，××用拍腿××用擊掌??（2）?×?××?×要求分別用拍頭、拍肩、跺腳拍打。

老師示范。

進(jìn)展幼兒手腦全都，身體各個(gè)器官的協(xié)調(diào)性。

幼兒自由練習(xí)。

將兩小節(jié)連起來(lái)共同完成。

××××××??×?××?×捻指擊掌拍腿捻指??拍頭老師與幼兒共同完成。

熬煉并進(jìn)展幼兒的思維反應(yīng)力量。

四、老師與幼兒共同隨音樂(lè)拍打節(jié)奏??老師小樂(lè)師們真棒，又學(xué)到了新的本事，