初中英語-Singapore教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit7ReadingSingapore--Aplaceyouwillneverforget教學(xué)設(shè)計(jì)初三英語Unit7ReadingSingapore--Aplaceyouwillneverforget教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過閱讀語篇從語言、食物、動(dòng)物園（NightSafari）、天氣四個(gè)方面了解新加坡。2.讓學(xué)生能根據(jù)對(duì)文章信息的理解，用英語自由交流有關(guān)新加坡的信息并且能設(shè)計(jì)出去新加坡旅行的攻略。3.讓學(xué)生通過對(duì)新加坡的美食景觀的了解，從情感上激發(fā)學(xué)生對(duì)世界美景的向往，讀萬卷書，行萬里路。教學(xué)方法：任務(wù)型閱讀教學(xué)法；情景交際教學(xué)法；小組合作教學(xué)工具：多媒體；黑板；粉筆教學(xué)過程：Step1:Leadin導(dǎo)入HowmuchdoyouknowaboutSingapore?NoNGin60s設(shè)計(jì)目的：學(xué)生伴著歡快的音樂觀看圖片直觀感知新加坡的標(biāo)志性建筑，食物，動(dòng)物園導(dǎo)入話題。通過頭腦風(fēng)暴和限時(shí)搶答的方式進(jìn)行熱身，讓學(xué)生在熱烈的英語學(xué)習(xí)氣氛中展開對(duì)新加坡這一花園式國(guó)家的探索。老師以冬令營(yíng)新加坡之行的旅行方式帶領(lǐng)學(xué)生一站站領(lǐng)略新加坡美食，景點(diǎn)。Step2:FastReading快速閱讀設(shè)計(jì)目的：通過快速閱讀提升學(xué)生查讀抓住各段落主要信息的能力，讓學(xué)生明確文章四段的主題，語言，美食，動(dòng)物園，氣候溫度。Readingskills:trytofindthekeywordsofeachparagraph.SingaporeSingaporeStep3:CarefulReading精讀設(shè)計(jì)目的：精讀課文的四個(gè)段落，用回答問題，討論，判斷對(duì)錯(cuò)的方式逐段解讀課文，把握每段的重要信息。第一段，新加坡的位置，漢語英語兩種語言無須擔(dān)心語言障礙也是練習(xí)英語的好地方。第二段，在新加坡領(lǐng)略世界各地的美食。第三段，比較普通動(dòng)物園與夜間動(dòng)物園的區(qū)別，激起學(xué)生體驗(yàn)的興趣，作為閱讀重點(diǎn)處理。第四段，氣候全年是夏天，任何時(shí)間去旅行都可以。旨在用不同的方式讓學(xué)生在閱讀中掌握相關(guān)信息，為后面語言的輸出做好充分的語言輸入。Paragraph11.WhereisSingapore?_____________________________________________________2.Whatlanguage(s)dopeoplemostlyspeakinSingapore?_____________________________________________________Paragraph21.WhatkindoffoodcanwefindinSingapore?_____________________________________________________2.Whatkindofnewfoodcanwetry?_____________________________________________________Paragraph3DiscussaboutthedifferencesbetweenNightSafariandanormalzoo.Paragraph4TrueorFalse1.Thetemperatureisalmostthesameallyearround,becauseSingaporeisfarfromtheequator.()2.YoucangotoSingaporewheneveryoulike.()Step4:GroupWork設(shè)計(jì)新加坡城市卡片設(shè)計(jì)目的：旨在讓學(xué)生用做卡片的方式，最直觀的把新加坡這個(gè)國(guó)家的典型特點(diǎn)，本節(jié)閱讀課的主要內(nèi)容以書面的形式進(jìn)行輸出，鍛煉學(xué)生把握主要信息，運(yùn)用主要信息復(fù)述課文的能力。DesignacitycardofSingaporeLocation:___________________________________Language:___________________________________Food:_______________________________________Zoo:________________________________________Temperature:________________________________Step5:PairWork團(tuán)隊(duì)合作，制作新加坡旅行攻略。設(shè)計(jì)目的：通過小組合作討論新加坡旅行攻略，提升學(xué)生用英語解決生活中實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生人際交往和用英語溝通的能力。MakeatravellingplanA:WearegoingtoSingaporethiswintervacation.Haveyougottenanyplanaboutit?B:Yes,it’sin______________andnottoo___________China,sowecangotherebyplan.C;Doyouknowwhat___________theyspeak?B;Yes,theyspeakbothPutonghuaandEnglish.Soyouwon’thaveanytrouble_____________them.A:Whataboutthefood?Isitgood?B:It’sexcellent.Haveyouevertried_____________?IndianfoodisreallygoodinSingapore.C;Howwonderful!Haveyou_____________theNightSafari?Someonetoldmetogothere.A:Yes,itisreally___________toseetheanimalsinthedark.B:What’sthe____________likeinSingapore?A:It’sverynice.The___________isalmostthesameallyearround.Sodon’tforgettobringmore__________.C:Wow,whatawonderfulplace!Ican’twaittogotherenow.Step6:Conclusion.設(shè)計(jì)目的：教師總結(jié)新加坡不僅是世界文明的花園城市，也是人文素質(zhì)極高的國(guó)家；并通過其他國(guó)家的典型建筑激起學(xué)生旅行的興趣，世界那么大，我們要去看看。人生需要一場(chǎng)說走就走的旅行。Step7:Homework：Writing--AwonderfulplaceI’vebeento用英語從語言，美食，著名景點(diǎn)和天氣等方面介紹一個(gè)自己去過的地方。設(shè)計(jì)目的：旨在提升學(xué)生仿寫課文，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作的能力。初中英語八年級(jí)上冊(cè)Singpore-APlaceYouwillNeverForget學(xué)情分析初中學(xué)生對(duì)英語學(xué)生有著濃厚的興趣，本堂課針對(duì)的學(xué)生正處于初三，語言輸出有一定的基礎(chǔ)，并且旅行話題的文章也可以讓學(xué)生能夠輕松面對(duì)，有話可說。因此，我在課堂教學(xué)中將側(cè)重點(diǎn)放在了學(xué)生語言輸出過程，讓學(xué)生通過對(duì)本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能夠自己總結(jié)出關(guān)于新加坡的旅游攻略，并形成對(duì)話，真正學(xué)以致用。在本堂課的教學(xué)過程中，我更加注重啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生通過尋找關(guān)鍵詞的方法總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，在培養(yǎng)他們分析，概括能力的同時(shí)，也注意各種教學(xué)技巧和方法，使學(xué)生帶著極大的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)來學(xué)習(xí)這篇文章。小組合作，情景教學(xué)等教學(xué)方法的使用，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，更有利于學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)際交流，同時(shí)也進(jìn)行了口語對(duì)話練習(xí)。初中英語八年級(jí)上冊(cè)Singpore-APlaceYouwillNeverForget效果分析本堂課教學(xué)內(nèi)容為初中英語八年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit7Haveyoueverbeentoamuseum?SectionB(2b-3a),主要任務(wù)是閱讀教學(xué)，文章從語言、食物、動(dòng)物園（NightSafari）、天氣四個(gè)方面介紹了新加坡。本堂課圍繞閱讀中有關(guān)介紹新加坡的內(nèi)容開展多種教學(xué)活動(dòng)，取得了較好的效果，具體體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：1.語言技能方面。通過FastReading,CarefulReading等方式，訓(xùn)練了學(xué)生的快速閱讀，總結(jié)，根據(jù)問題尋找答案等閱讀技巧。制作城市卡片，設(shè)計(jì)旅游攻略等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)也鍛煉了他們的主動(dòng)交流積極合作的能力。2.語言知識(shí)方面。讓學(xué)生通過閱讀語篇從語言、食物、動(dòng)物園、天氣四個(gè)方面了解新加坡。同時(shí)掌握了如:quarter,population,haveproblemsindoing等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。3.情感態(tài)度方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到新加坡不僅是世界文明的花園城市，也是人文素質(zhì)極高的國(guó)家；并通過其他國(guó)家的典型建筑激起學(xué)生旅行的興趣，世界那么大，我們要去看看。人生需要一場(chǎng)說走就走的旅行。從情感上進(jìn)行了升華。4.學(xué)習(xí)策略方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了小組合作討論，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題解決的精細(xì)加工策略等學(xué)習(xí)策略。5.文化意識(shí)方面。本節(jié)課引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略了新加坡這一美麗的花園城市的食物，美景等內(nèi)容，同時(shí)，新加坡文化也與中國(guó)文化有著非常多的不同之處，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索，了解不同國(guó)家間文化差異。初中英語八年級(jí)上冊(cè)Singpore-APlaceYouwillNeverForget教材分析本堂課教學(xué)內(nèi)容為初中英語八年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit7Haveyoueverbeentoamuseum?SectionB(2b-3a),主要任務(wù)是閱讀教學(xué)，文章從語言、食物、動(dòng)物園（NightSafari）、天氣四個(gè)方面介紹了新加坡。本堂課圍繞閱讀中有關(guān)介紹新加坡的內(nèi)容開展多種教學(xué)活動(dòng)，通過本堂課結(jié)合之前的教學(xué)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的理解和運(yùn)用，從而能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生能根據(jù)對(duì)文章信息的理解，用英語自由交流有關(guān)新加坡的信息并且能設(shè)計(jì)出去新加坡旅行的攻略，并通過對(duì)新加坡的美食景觀的了解，從情感上激發(fā)學(xué)生對(duì)世界美景的向往，讀萬卷書，行萬里路。初中英語八年級(jí)上冊(cè)Singpore-APlaceYouwillNeverForget評(píng)測(cè)練習(xí)Step1:Leadin導(dǎo)入HowmuchdoyouknowaboutSingapore?Step2:FastReading快速閱讀Readingskills:trytofindthekeywordsofeachparagraph.SingaporeSingaporeStep3:CarefulReading精讀Paragraph11.WhereisSingapore?_____________________________________________________2.Whatlanguage(s)dopeoplemostlyspeakinSingapore?_____________________________________________________Paragraph21.WhatkindoffoodcanwefindinSingapore?_____________________________________________________2.Whatkindofnewfoodcanwetry?_____________________________________________________Paragraph3DiscussaboutthedifferencesbetweenNightSafariandanormalzoo.Paragraph4TrueorFalse1.Thetemperatureisalmostthesameallyearround,becauseSingaporeisfarfromtheequator.()2.YoucangotoSingaporewheneveryoulike.()Step4:GroupWork設(shè)計(jì)新加坡城市卡片DesignacitycardofSingaporeLocation:___________________________________Language:___________________________________Food:_______________________________________Zoo:________________________________________Temperature:________________________________Step5:PairWork團(tuán)隊(duì)合作，制作新加坡旅行攻略。MakeatravellingplanA:WearegoingtoSingaporethiswintervacation.Haveyougottenanyplanaboutit?B:Yes,it’sin______________andnottoo___________China,sowecangotherebyplan.C;Doyouknowwhat___________theyspeak?B;Yes,theyspeakbothPutonghuaandEnglish.Soyouwon’thaveanytrouble_____________them.A:Whataboutthefood?Isitgood?B:It’sexcellent.Haveyouevertried_____________?IndianfoodisreallygoodinSingapore.C;Howwonderful!Haveyou_____________theNightSafari?Someonetoldmetogothere.A:Yes,itisreally___________toseetheanimalsinthedark.B:What’sthe____________likeinSingapore?A:It’sverynice.The___________isalmostthesameallyearround.Sodon’tforgettobringmore__________.C:Wow,whatawonderfulplace!Ican’twaittogotherenow.Step6:Conclusion.Step7:Homework：Writing--AwonderfulplaceI’vebeento初中英語八年級(jí)上冊(cè)Singpore-APlaceYouwillNeverForget課后反思本節(jié)課是一節(jié)閱讀課，讓學(xué)生通過閱讀語篇從語言、食物、動(dòng)物園、天氣四個(gè)方面了解新加坡。使學(xué)生可以根據(jù)對(duì)文章信息的理解，用英語自由交流有關(guān)新加坡的信息并且能設(shè)計(jì)出去新加坡旅行的攻略，并從情感上激發(fā)學(xué)生對(duì)世界美景的向往，讀萬卷書，行萬里路。學(xué)生基本可以按照教學(xué)設(shè)計(jì)完成預(yù)設(shè)任務(wù)，課堂氣氛也比較活躍，總體來說課堂效果也比較好，但是仍有很多不足之處：1.板書設(shè)計(jì)問題比較大。日常教學(xué)中對(duì)一些教學(xué)基本功的練習(xí)沒有起到足夠的重視，版面書寫不夠美觀，沒有給學(xué)生做好榜樣作用，這點(diǎn)令我非常慚愧。此外，板書設(shè)計(jì)中只單純體現(xiàn)出了本文章的結(jié)構(gòu)關(guān)鍵詞，目標(biāo)語言還呈現(xiàn)不夠完整。2.活動(dòng)設(shè)計(jì)相對(duì)保守。最后一個(gè)小組合作的輸出任務(wù)可以更加開放一些。考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，在制作新加坡旅游攻略的時(shí)候，給學(xué)生提供了一些關(guān)鍵詞和句型，這樣雖然有助于學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到日常對(duì)話中，但難免在一定程度上限制了學(xué)生的思路，沒有給學(xué)生留出足夠的發(fā)揮空間。3.精讀過程處理方法過于簡(jiǎn)單，只是單純的就每個(gè)段落提出了幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題，沒有對(duì)教材進(jìn)行更深入的挖掘。在今后的日常教學(xué)中，我會(huì)吸取本次公開課的經(jīng)驗(yàn)，積極向各位優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，強(qiáng)化個(gè)人教學(xué)基本功的訓(xùn)練，優(yōu)化板書設(shè)計(jì)。在課程設(shè)計(jì)中，開闊教學(xué)思路，真正從學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā)，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的測(cè)評(píng)與練習(xí)。不斷完善個(gè)人知識(shí)與能力素