小學(xué)道德與法治-made in china 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

MADEINCHINA.中國制造教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、知道新中國成立和改革開放以來取得的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就，增強(qiáng)自豪感和責(zé)任感，激發(fā)愛國之情；2、了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，愿意為家鄉(xiāng)的發(fā)展出力；3、培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和責(zé)任感。2、了解“中國制造”對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和世界人民生活的影響，感受中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和美好前景。三、教學(xué)過程活動(dòng)一：看視頻，談感受1、導(dǎo)入：同學(xué)們，先給同學(xué)們講一個(gè)故事，一個(gè)中國記者去世界上非常貧窮的非洲國家埃塞俄比亞去采訪，她到了一個(gè)山村，去村子里唯一的一個(gè)小賣部去買礦泉水，你們知道嗎？讓記者非常意外的是貨架上擺放的赫然是“恒大冰泉”——“MADEINCHINA”。“MADEINCHINA”是什么意思？同學(xué)們?cè)谀睦镆娺^？2、今天我們一起走進(jìn)第五單元活動(dòng)主題三《“madeinchina”中國制造》。在一個(gè)異國他鄉(xiāng)，碰到這個(gè)標(biāo)志，同學(xué)們會(huì)有什么感覺？對(duì)，自豪感，無比的自豪，這是我們偉大祖國強(qiáng)盛的標(biāo)志。也許同學(xué)們覺得那是在落后貧窮的國家，那么在發(fā)達(dá)國家呢，比如在我們的發(fā)達(dá)國家的日本、美國等國家呢。下面先和同學(xué)們分享一段視頻?，F(xiàn)在小組交流，談?wù)勛约旱母惺?。活?dòng)二：家鄉(xiāng)超市信息搜集1、自學(xué)指導(dǎo)：通過課前進(jìn)行的“madeinchina”大搜索，對(duì)家鄉(xiāng)的藍(lán)灣購物廣場、新瑪特超市的商品的質(zhì)量、價(jià)位、銷售量、受歡迎程度等進(jìn)行記錄，并與同類的進(jìn)口商品進(jìn)行比較。2、各小隊(duì)進(jìn)行資料的整合、歸納、分析，并設(shè)計(jì)、繪制、填寫表格。3、學(xué)生交流感受?；顒?dòng)三：小小“國際市場調(diào)查員”1、自學(xué)指導(dǎo)：通過剛才的視頻，可能有的同學(xué)們覺得這些中國制造大多是日常用品的小制作、小手工和小家電，了解一下中國制造在國際上的一些數(shù)據(jù)和資料。課前通過查閱書籍、上網(wǎng)等多種方式調(diào)查研究，中國制造的產(chǎn)品涉及了哪些領(lǐng)域？中國制造的哪些產(chǎn)品的銷量達(dá)到世界第一？中國制造建立了哪些跨國公司？中國制造的哪些產(chǎn)品最受歡迎？你還知道哪些走向世界的中國商品和中國企業(yè)？2、學(xué)生交流感受活動(dòng)四：我是“國際名牌”推銷員假如你是一名推銷員，現(xiàn)在請(qǐng)你為外國來的朋友們推銷一下“中國制造”產(chǎn)品。1、學(xué)生小組內(nèi)互動(dòng)表演。2、推選小組代表全班匯報(bào)表演。當(dāng)堂訓(xùn)練：我們作為21世紀(jì)的建設(shè)者，將參與世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為了迎接未來世界的挑戰(zhàn)。我們?cè)撟鲂┦裁?？“MADEINCHINA”中國制造學(xué)情分析學(xué)生課前活動(dòng)準(zhǔn)備1.學(xué)生上網(wǎng)查詢資料，初步具備對(duì)“中國制造”的感受；2.去超市收集“中國制造”的產(chǎn)品，和進(jìn)口商品比較；3.多種方式調(diào)查和了解“中國制造”的商品在世界各地的銷售情況以及中國企業(yè)走出國門、走向世界，建立跨國公司的情況。通過了解與反饋發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于商品的產(chǎn)地有一定的了解，但是這并不是他們關(guān)注的重點(diǎn)。只是個(gè)別同學(xué)對(duì)于家長從國外帶回來的東西有產(chǎn)地概念，會(huì)帶著炫耀性質(zhì)的對(duì)同學(xué)說“這是從某某國帶回來的”；而對(duì)于“中國制造”他們似乎沒有特別的感受。因此，讓他們關(guān)注“中國制造在國外的銷售市場上的情況，以及培養(yǎng)學(xué)生使用的自豪感是很有必要的。MADEINCHINA中國制造效果分析本節(jié)課，教師設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)：一、視頻導(dǎo)入，“中國制造”初體驗(yàn)教師通過講述來自非洲的故事，把學(xué)生引入學(xué)習(xí)新知的環(huán)境中，接著播放有趣的視頻，引發(fā)學(xué)生的深入感悟，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。通過這一情境的創(chuàng)設(shè)，拉近了文本學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗(yàn)的距離，調(diào)動(dòng)了學(xué)生探究的欲望，再向?qū)W生出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生就能主動(dòng)帶著明確的目的自主學(xué)習(xí)。二、活動(dòng)：家鄉(xiāng)超市信息搜集這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生通過深入家鄉(xiāng)的超市，進(jìn)行“madeinchina”大搜索，對(duì)食品類、家電類和服裝類商品的質(zhì)量、價(jià)格、銷售量、受歡迎程度等進(jìn)行記錄，并與同類型的進(jìn)口商品進(jìn)行比較。然后組織小組合作學(xué)習(xí)，在學(xué)生自主探究的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生交流。整個(gè)過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生相互溝通、相互影響、相互補(bǔ)充，自主意識(shí)和合作精神得到培養(yǎng)，合作學(xué)習(xí)能力得到訓(xùn)練，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，形成一個(gè)“學(xué)習(xí)共同體”。三、活動(dòng)：小小“國際市場調(diào)查員”這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)“中國制造”有了初步認(rèn)識(shí)后，將視野放開，投向世界。是對(duì)“中國制造”的認(rèn)識(shí)升華，也是對(duì)學(xué)生在感知教材的過程中搜集到的零碎的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合和深化理解的過程。在這個(gè)過程中，教師尊重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生自行得出的結(jié)論加以補(bǔ)充和更正，同時(shí)注重對(duì)知識(shí)的延伸與拓展。四、拓展活動(dòng)：我是“國際名牌”推銷員通過角色的扮演，使得學(xué)生由衷升起濃濃的愛國之情，增強(qiáng)了民族自豪感。這樣，不僅實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的擴(kuò)展，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的缺漏，也把課堂教學(xué)推向了高潮。MADEINCHINA.中國制造教材分析“MADEINCHINA.中國制造”強(qiáng)調(diào)“中國制造”產(chǎn)品對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和世界人民生活的影響，體現(xiàn)了中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和美好前景?！爸袊圃臁惫适碌谋尘笆窃?0世紀(jì)末，從故事主人公的視角，反映當(dāng)時(shí)“中國制造”的崛起給國人的自豪感和信心。教科書第100頁分別從中東發(fā)展中國家、東南亞、歐美發(fā)達(dá)國家等地對(duì)中國商品的歡迎程度，以及歡迎的產(chǎn)品的種類兩個(gè)方面，印證了“中國制造”對(duì)世界人民生活的深刻影響。新聞剪報(bào)“美國有了海爾路”，強(qiáng)調(diào)了中國企業(yè)走出國門創(chuàng)業(yè)的成績。教科書從小商品到大企業(yè)，再到響當(dāng)當(dāng)?shù)闹袊疲沂玖酥袊?jīng)濟(jì)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)和生活不斷增加的影響力。從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”是我們的理想。暢想活動(dòng)就是試圖激發(fā)學(xué)生對(duì)這種前景的期盼和信念。通過數(shù)據(jù)和視頻資料看我國的中國國制造在世界上的地位，調(diào)查我國的知名企業(yè)活動(dòng)，能激發(fā)學(xué)生對(duì)中國制造的自豪感和榮耀感，更具體地感受到祖國經(jīng)濟(jì)的活力和發(fā)展的勢(shì)頭，鼓勵(lì)學(xué)生為美好的明天付出努力。MADEINCHINA中國制造評(píng)測練習(xí)討論：1、你認(rèn)為“中國制造”有哪些不足？2、作為新世紀(jì)的建設(shè)者，怎么增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感？需要怎么做？MADEINCHINA中國制造課后反思《中國制造》是第五單元《商品帶你看世界》第三塊的內(nèi)容，從中國商品在世界經(jīng)濟(jì)一體化中的地位開始，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中國制造的位置，知曉世界離不開中國制造。在全球化的今天，中國和世界經(jīng)濟(jì)融為一體。學(xué)生中存在對(duì)我國經(jīng)濟(jì)缺乏自信的現(xiàn)象，認(rèn)為我國只是在一些輕工業(yè)有著較高的位置，學(xué)生對(duì)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的影響了解不夠，因此民族自豪感不夠強(qiáng)烈。基于對(duì)教材的深入分析和我辦學(xué)情，我設(shè)計(jì)了故事導(dǎo)入、視頻深化、圖片強(qiáng)化等逐步加強(qiáng)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生從生活中、活動(dòng)中的具體事例、數(shù)據(jù)中了解中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與騰飛，感受到中國制造的幾大優(yōu)勢(shì)，由此喚起內(nèi)心的民族自豪感，激發(fā)愛國熱情，引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，明確自己身為中國的子民，將要為將來國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)的努力方向，增強(qiáng)民族責(zé)任感。MADEINCHINA中國制造課標(biāo)分析《MADEINCHINA中國制造》是五年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》第五單元《商品帶你看世界》活動(dòng)主題三。本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中“通過一些日常生活用品，體會(huì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來的影響”“知道新中國成立和改革開放以來取得的成就”“知道我國所加入的一些國際組織，了解這些組織的作用”等內(nèi)容。由于科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的“全球化”趨勢(shì)日益明顯，今日世界仿佛成為一個(gè)“地球村”，人們之間的距離越來越近。面對(duì)這樣的趨勢(shì)，現(xiàn)代青少年有必要逐漸樹立開放的國際意識(shí)。因此，構(gòu)建本單元的主旨，就是通過一些日常生活用品，通過中國加入WTO這一國際性組織的進(jìn)程，深入淺出的幫助