初二平行四邊形教案

初二平行四邊形教案一、教學(xué)目標(biāo)了解平行四邊形的定義和性質(zhì)，掌握平行四邊形的判定方法；掌握平行四邊形的周長和面積計(jì)算方法；運(yùn)用平行四邊形的性質(zhì)解決實(shí)際問題。二、教學(xué)重、難點(diǎn)平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定方法；周長和面積計(jì)算方法的運(yùn)用。三、教學(xué)過程3.1導(dǎo)入（10分鐘）師生互動，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)內(nèi)容；寫在黑板上：“平行四邊形”，請學(xué)生說一下“平行四邊形”的定義和性質(zhì)。3.2概念講解及板書（10分鐘）1.通過常見的日常物品在黑板上講解平行四邊形的定義，例如工字鐵或電視機(jī)；2.定義：由兩組平行線及其對應(yīng)的四邊形所組成的圖形為平行四邊形；3.輔助圖形：在黑板上畫出兩組相互平行的平行線，使用黑色顏色框選出四個(gè)端點(diǎn)用于表示平行四邊形；4.標(biāo)注：先標(biāo)注出四邊形的邊長，再標(biāo)注出所有內(nèi)角度數(shù)，標(biāo)注出角度對的對頂邊；3.3性質(zhì)講解及板書（20分鐘）證明和講解平行四邊形的性質(zhì)；性質(zhì)一：對角線互相平分，即對角線相交于一點(diǎn)，并且互相平分，即在相交點(diǎn)處，兩條對角線被等分；性質(zhì)二：相對角相等；性質(zhì)三：相鄰角互補(bǔ)；性質(zhì)四：對邊平等且平行；經(jīng)過舉例子的方式展示性質(zhì)的實(shí)際應(yīng)用。3.4判定方法講解（10分鐘）通過探究方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平行四邊形的判定方法；判定方法一：如果一組四邊形的對邊相等且平行，那么它就是一個(gè)平行四邊形；判定方法二：如果一組四邊形的對角線互相平分，那么它就是一個(gè)平行四邊形。3.5計(jì)算方法練習(xí)（25分鐘）評測練習(xí)：出30道題，包括周長和面積等計(jì)算，以及平行四邊形屬性的運(yùn)用；分組授課，小組之間相互交流答案。3.6實(shí)際問題解決（15分鐘）1.提供一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決；2.實(shí)際問題一：建筑上如何利用平行四邊形特性避免裂縫；3.實(shí)際問題二：解決座椅和地面三角形差異的問題。四、板書設(shè)計(jì)平行四邊形性質(zhì)描述性質(zhì)一對角線互相平分，即對角線相交于一點(diǎn)，并且互相平分性質(zhì)二相對角相等性質(zhì)三相鄰角互補(bǔ)性質(zhì)四對邊平等且平行平行四邊形判定如果一組四邊形的對邊相等且平行，那么它就是一個(gè)平行四邊形；如果一組四邊形的對角線互相平分，那么它就是一個(gè)平行四邊形五、教學(xué)反思授課過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于平行四邊形的定義和性質(zhì)理解已經(jīng)相當(dāng)?shù)轿?，但在運(yùn)用性質(zhì)解決