初中道德與法治-與誠信結(jié)伴同行教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計課題與誠信結(jié)伴同行計劃學(xué)時1課時學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本課時所要集中解決的問題是對學(xué)生進行誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠實做人、對事負(fù)責(zé)、注重信譽的生活態(tài)度。第一層次“誠信無價”，幫助學(xué)生明確誠實守信的內(nèi)涵，使學(xué)生懂得“人無信不立”，誠信是公民的“第二身份證”；誠信是金，是與他人合作交往的“通行證”。第二層次“誠信做人到永遠(yuǎn)”，闡明誠信的基本要求，使學(xué)生懂得誠信首先要做到誠實，誠實首先要對自己誠實；其次還要做到言而有信，承諾一旦做出，就必須兌現(xiàn)。從而引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)誠實做人、對事負(fù)責(zé)、注重信譽的生活態(tài)度。學(xué)情分析進入中學(xué)后，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、生活方式、自我管理方式等都發(fā)生了變化，同時，由于初中階段自我意識的萌發(fā)和生活環(huán)境的改變，學(xué)生在與人合作交往時也會遇到一些問題和困難。面對誠信缺乏的社會現(xiàn)實，要讓學(xué)生運用所學(xué)指導(dǎo)其行為，做一個誠信之人，是一個長期的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)課標(biāo)要求二2.2懂得對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復(fù)雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)充分認(rèn)識誠信的重要作用，培養(yǎng)誠實做人、對人負(fù)責(zé)，注重信譽的生活態(tài)度。能力目標(biāo)培養(yǎng)辨別是非，以義取信，誠信做人的能力。知識目標(biāo)理解誠信的含義，懂得誠信的重要作用及基本要求。教學(xué)重點及難點使學(xué)生明確誠信的重要性是本課學(xué)習(xí)的重點，落實誠信的基本要求是本課教學(xué)的難點。前者是知，后者是行，知是行的前提和基礎(chǔ)，行是知的結(jié)果和落腳點。教學(xué)方法案例分析法、情境教學(xué)法、探究討論法教學(xué)過程課前延伸學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本課時內(nèi)容，搜集古今中外關(guān)于誠信的著名事例，準(zhǔn)備自己的誠信故事。教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生的誠信狀況以及對誠信的認(rèn)識，以便增強教學(xué)的針對性、實效性。收集有關(guān)誠信的典型資源，制作課件，劃分探究學(xué)習(xí)小組。課堂探究教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、多媒體出示漫畫：手捧空花盆的孩子學(xué)生簡述故事內(nèi)容，導(dǎo)入新課。2、出示教學(xué)目標(biāo)。1、看漫畫聽故事，思考男孩的可貴之處。2、了解教學(xué)目標(biāo)，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。引出課題——誠信。合作探究環(huán)節(jié)二依法維權(quán)篇探究一：誠信之美請學(xué)生展示課前搜集的關(guān)于誠信的事例。（故事、新聞材料、真人真事均可）最后提出問題：你認(rèn)為什么是誠信呢？教師與學(xué)生互動交流后總結(jié)：誠信就是要誠實守信，誠實是實話實說；守信，是說話算話，講信譽，重信用。誠實是守信的基礎(chǔ)，守信是誠實的表現(xiàn)。（多媒體出示）探究二：誠信之貴播放視頻《90后誠信店主》。小組合作討論以下問題：1、90后店主為何堅持辦理退款事宜，將顧客卡里的錢暫存當(dāng)作周轉(zhuǎn)資金豈不是更好？請說明理由。2、假如有一天“誠潔”洗車店重新開張，你認(rèn)為原來的顧客還會光顧嗎？為什么？探究三：誠信之用活動一：小品欣賞《一張假幣》回答以下問題：1.小明發(fā)現(xiàn)書包落在出租車上時，心理活動發(fā)生了怎樣的變化？為什么會有這種變化？（興奮——緊張、惶恐——違心）2.當(dāng)司機叔叔把包和假幣一并還給小明時，你有什么感悟？活動二：生活考場填寫表格情境我的辦法我的理由某同學(xué)身患絕癥,生命即將走到盡頭,而他尚不知情。放學(xué)回家的路上，一個陌生人向我打聽同學(xué)袁強的電話和住址?；顒尤翰シ乓曨l《吻豬校長》你認(rèn)為校長最值得稱贊的是哪一點呢？——信守承諾，言而有信?；顒铀模荷羁紙銮榫澄业霓k法我的理由好朋友找我?guī)兔π揠娔X，很想一口答應(yīng):“沒問題!包在我身上。”可是我根本不懂電腦。我一時沖動答應(yīng)王明放學(xué)后去報復(fù)上次欺負(fù)他們的高年級同學(xué)。探究四：收獲誠信1、通過今天的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？今后要怎樣做呢？2、教師總結(jié)，構(gòu)建知識框架。展示搜集的案例，總結(jié)誠信的含義。舉手回答?？匆曨l，合作討論問題，整理思路，派代表展示。學(xué)生演員上講臺表演小品，其他學(xué)生觀看，并思考問題，舉手回答。（必須讓學(xué)生事先彩排好，以免影響理解）看材料，思考問題，填寫表格?？匆曨l，思考問題，舉手回答。觀看材料，思考問題，填寫表格。學(xué)生思考，總結(jié)發(fā)言。體會誠信的內(nèi)涵，明確誠信之美。理解誠信之貴：一個人要想在社會上立足并干出一番事業(yè)，必須有誠信這一“第二身份證”。同時，誠心的人才能獲得別人的信賴，收獲真誠的合作——合作通行證。通過小品，使學(xué)生體會到講誠信首先要做到誠實——實事求是，不說違心話，不做違心事。通過生活場景的預(yù)設(shè)，使學(xué)生明確講誠信首先要誠實，但是，并不意味著說出全部真話，公布全部秘密。使學(xué)生明確講誠信要信守承諾，言而有信。通過兩難場景的選擇，使學(xué)生認(rèn)識到：許諾要慎重，量力而行，符合法律和道德要求。承諾一旦做出必須兌現(xiàn)，但也要具體情況具體分析。梳理知識，鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力和語言表達(dá)能力?！杜c誠信結(jié)伴同行》學(xué)情分析誠實守信是為人之本，是每個人必須具備的一種良好品質(zhì)。這個觀點學(xué)生們都能從道理上認(rèn)同。但是，具體到行動上，不誠信的現(xiàn)象比比皆是：考試作弊、借物不還、拾物不還、抄襲作業(yè)、說謊等，甚至有人會對誠實的人提出質(zhì)疑，笑話他們傻。所以，引導(dǎo)學(xué)生真正從內(nèi)心里認(rèn)識誠信、感受誠信對個人及社會的重要性、知道自己應(yīng)該怎樣做一個誠信的人勢在必行?！杜c誠信結(jié)伴同行》效果分析結(jié)果分析：通過做檢測題，可看出學(xué)生們這節(jié)課學(xué)得不錯。學(xué)生基本上都能夠運用所學(xué)的有關(guān)誠信的知識，來解決實際問題。解決問題的方法切實有效，不是假大空話，而是有具體的方法?？梢妼W(xué)生已將這節(jié)課的所學(xué)牢記于心，具有了誠信的意識。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了誠信的知識，學(xué)會了誠信，加強了道德修養(yǎng)。過程分析：學(xué)生這節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)還是比較不錯的，個個精神飽滿、斗志昂揚，課堂參與度很高。尤其是學(xué)生聽《吻豬校長》的故事時，個個興趣盎然，故事大大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在新奇的故事情節(jié)中，知道了誠信的重要性，學(xué)生身心得到了放松，課堂出現(xiàn)了真切的笑聲，隨后學(xué)生愉快地進行討論，討論的效果也很不錯，學(xué)會了主動尋求幫助法，這點令我欣喜。平時我也很注意培養(yǎng)他們靈活應(yīng)變的能力，要求他們具有良好的心理素質(zhì)，不要因為老師的追問就不敢接著回答?？磥?，平時的訓(xùn)練是有效果的，這次學(xué)生面對我的連環(huán)追問能夠從容不迫、對答如流，讓我看到了生成的火花。當(dāng)思維迥異個性紛呈的學(xué)生帶著自己的知識、經(jīng)驗、思考、靈感、興趣等參加課堂學(xué)習(xí)時，當(dāng)學(xué)生與老師在民主和諧的氛圍中平等對話、情感碰撞、生命溝通時，我感覺我的課堂呈現(xiàn)出空前的豐富多彩與復(fù)雜多變。總體來說，這堂課的學(xué)習(xí)效果還是比較不錯的，學(xué)生探究新課的能力較強，學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度挺高的，課堂有許多新的生成，有生成的課堂，才是真正的生命化課堂，教師備課再怎么用心，也不可能預(yù)想到學(xué)生可能回答的每一種觀點。課堂的生成不僅可體現(xiàn)出學(xué)生思維火花的飛濺，而且可以提高教師自身的素質(zhì)，正所謂教學(xué)相長?！杜c誠信結(jié)伴同行》教材分析本課時所要集中解決的問題是對學(xué)生進行誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠實做人、對事負(fù)責(zé)、注重信譽的生活態(tài)度，涉及的生活領(lǐng)域主要是社會生活，面對的主要是個人與個人、個人與集體之間的相互關(guān)系。本課時由兩部分組成。第一目“誠信無價”，幫助學(xué)生明確誠實守信的內(nèi)涵，使學(xué)生懂得“人無信不立”，誠信是公民的“第二身份證”，只有誠實守信，才能與他人結(jié)成良好的合作關(guān)系。第二目“誠信做人到永遠(yuǎn)”，使學(xué)生懂得誠實守信，首先要從學(xué)會對自己誠實開始，不說謊話，不辦假事，其次還要做到言而有信，信守承諾等?！杜c誠信結(jié)伴同行》評測練習(xí)一、選擇題1、“小信誠則大信立。”這句古語啟示我們（）A.誠實守信是做人的基本原則B.誠實就應(yīng)該無所顧忌地說出一切C.誠實不需要“善意的謊言”D.大事要講誠信，小事可以撒點謊[2、下列觀點正確的是（）A.說謊，只要不被別人發(fā)現(xiàn)，一樣可以贏得信任B.要做誠實的人，就必須站在多數(shù)人利益、長遠(yuǎn)利益、國家法律一邊C.講誠信是對別人有好處的事，對自身發(fā)展沒什么益處，甚至還可能使自己吃虧D.誠信說說可以，用在做事上可不行3、小飛臉上有一塊難以消除的疤痕,對于這一點，作為好朋友的小蘭與小紅有著截然不同的做法。小蘭經(jīng)常對這個疤視而不見，從不談?wù)?；小紅則經(jīng)常會說：小飛，要沒有這個疤,你就更漂亮了。每當(dāng)此時小飛都會低下頭。關(guān)于這件事，下列觀點正確的是（）A.小蘭的做法太虛偽，明明看到卻不說。B.小紅的做法很好，因為尊重客觀事實是誠信的基礎(chǔ)。C.小蘭的做法比較恰當(dāng)，維護了小飛的自尊心，也并不違背誠信的道德D.小紅的做法不對，她應(yīng)該說有疤痕的小飛最漂亮4、已有三百年歷史的同仁堂的堂訓(xùn)是：求珍品，品味雖貴必不敢減物力；講堂譽，炮制雖繁必不敢省人工。同仁堂堂訓(xùn)的精髓是（）A.誠實守信B.藥方準(zhǔn)確C.能說會道D.店規(guī)嚴(yán)格二、拓展創(chuàng)新題《新民晚報》刊登了一個有關(guān)下崗女工的真實故事。這位下崗女工找到一份賣鞋的工作，但老板要她賣假貨。她干了幾天，心里十分不安。她想：自己是一個母親，從小就教育孩子不要撒謊，經(jīng)過思想斗爭，她毅然辭去了這份工作。你認(rèn)為下崗女工應(yīng)該辭職嗎？如果你是企業(yè)老板，會聘用這樣的員工嗎？（6分）《與誠信結(jié)伴同行》課后反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《與誠信結(jié)伴同行》。重點是讓學(xué)生體會誠信的重要性，從而懂得怎樣做到誠實守信，做一個真正誠信的人。本節(jié)課利用了多媒體教學(xué)，將學(xué)生身邊的事例巧妙地引入到教學(xué)中并結(jié)合多媒體教學(xué)資源，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生得出誠信的重要性這一結(jié)論。在難點的處理上通過結(jié)合學(xué)生身邊的事例，化難為易，使學(xué)生在生活實踐的感受中接受知識，所學(xué)知識與生活非常貼近，便于學(xué)生接受，鍛煉了學(xué)生的分析理解能力。整節(jié)課脈絡(luò)清晰，主線明確，編排合理，過度自然，詳略安排得當(dāng)。教學(xué)思路設(shè)計符合學(xué)生實際，能給學(xué)生以新鮮的感覺。但在教育教學(xué)過程中還存在著不足：有些案例可以更加貼近學(xué)生生活；案例的形式有些單一不能夠激發(fā)學(xué)生的