青年教師師德演講稿

第頁共頁最新青年老師師德演講稿最新青年老師師德演講稿青年老師師德演講稿--我驕傲，我自豪，我是榮耀的人民老師自古綠葉配紅花。不管是紅花，還是綠葉，站在這三尺講臺上，我就感到由衷的快樂，由衷的自豪，黨和人民給了我們神圣的使命，我們是太陽底下最光芒的人。今天我演講的題目是《我驕傲我自豪,我是榮耀的人民老師》。人們都說老師是園丁，是工程師，是太陽底下最光芒最神圣的職業(yè)。是啊，老師是神圣的，老師是崇高的。只是我無法用學(xué)者那深邃的語言去闡述老師的價值，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句謳歌這崇高的職業(yè)。但是，我卻可以用自己最大的努力去開拓，去創(chuàng)造，去耕耘，去收獲，因為我是老師!!!“人民教育人民辦，辦好教育為人民”。一句話就概括了黨對人民的關(guān)心，對教育的關(guān)注和對老師的關(guān)愛。在這樣的國度里，在這樣的社會中，作為一名老師，我又怎能不感到榮耀、自豪呢?師者，傳道授業(yè)解惑也。初為人師的日子里，我一直為老師這個冠以“貧寒”的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里，看不到老師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著老師的足跡老師，仿佛只是生活的配角!可是，當(dāng)我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知假設(shè)渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，您說，我們能不動情嗎?于是，漸漸地，心中的迷惑消失了，疑團(tuán)疏解了，心情舒暢了!漸漸地愛上了這份工作，也漸漸地享受到了其中的快樂。遠(yuǎn)離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲;遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知假設(shè)渴的期盼眼神。我喜歡，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香!我喜歡，看到孩子們甜甜的張張笑臉!我喜歡，聽到學(xué)生親近地聲聲呼喊!我喜歡，見對學(xué)生積極努力的.滴滴進(jìn)步!在這三尺講臺，我為學(xué)生傳道解惑，給學(xué)生噓寒問暖，與學(xué)生打成一片因為我終于有時機(jī)能釋放青春的夢想，踐行人生的價值。縱然兩袖清風(fēng)，縱然一身粉末，縱然貧寒如水，縱然浮華散盡但我知足，我是老師，一位榮耀的人民老師!“國運興衰，系于教育?！崩蠋煟齻鞑ブ祟惖奈拿?，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語，蹣跚起步;多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印青春的熱血在這里沸騰，生命的凱歌在這里奏響，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的表達(dá)。春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時。一日為師，終身為父。聽到這些，身為老師的你，難道不感到榮耀與自豪嗎?老師們，同行們，是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲;是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后一片光;是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個職業(yè)，我矢志不渝，從事這份事業(yè)，我無怨無悔!我驕傲，我自豪，我是榮耀的人民老師!《面向21世紀(jì)教育振興行動方案》指出，要“大力進(jìn)步老師隊伍的整體素質(zhì)，特別要加強(qiáng)師德建立”。高質(zhì)量的教育，必須有高素質(zhì)的老師。強(qiáng)化人民老師的師德建立，是施行素質(zhì)教育的奠基工程。老師職業(yè)的特殊性，決定了老師的職業(yè)道德是一個獨特的體系，有其特有的內(nèi)涵、規(guī)律和作用。我們要造就千千萬萬適應(yīng)時代需要的人才，其根本保證在于建立一支德才兼?zhèn)?、忠誠于人民教育事業(yè)的老師隊伍。振興21世紀(jì)的中國教育呼喚高尚師德。師愛是師德的核心。“愛是教育的根底”。老師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個學(xué)生假如生活在鼓勵和認(rèn)可之中，他就會自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因此，老師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原那么上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是老師教育學(xué)生的感情根底，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會„親其師‟，從而„信其道‟，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂?！苯逃且环N以人格來培育人格、以靈魂來塑造靈魂的勞動。徐特立有句名言：“做教育工作的人，一般總是先進(jìn)分子。”因此，老師必須具有良好的職業(yè)道德。而高尚的師德來自于堅決的教育信念，這種信念是老師的精神追求和奮斗目的，是老師提升素質(zhì)的關(guān)鍵所在。教育信念的集中表現(xiàn)是老師對教育工作的高度責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，它具有專一性、穩(wěn)定性、執(zhí)著性等特點。教育信念一經(jīng)確定就難以改變，從而造就老師特有的道德人格。一個老師只有當(dāng)他認(rèn)識到自己從事的事業(yè)對祖國和人民是一種不可推卸的責(zé)任時，他才會不遺余力地去干好它。在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，人們的世界觀、價值觀受到來自社會多方面的強(qiáng)烈沖擊，呈現(xiàn)多樣化取向。價值觀的多樣性不能不影響到老師，影響到老師的職業(yè)道德。在重金錢、輕事業(yè);講實惠、淡理想;求享受、畏艱辛等社會風(fēng)氣沖來時，師德建立至關(guān)重要。職業(yè)道德作為一種理論性的道德，要求廣闊老師在教育理論中堅持以為人民效勞作為師德的核心，這就首先要造成一種現(xiàn)實的環(huán)境氣氛。在形成這種氣氛的過程中，既需要教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者以身作那么，又需要在教育體制以及相關(guān)政策上的改革和創(chuàng)新。要在目前側(cè)重升學(xué)率等“硬性指標(biāo)”的教育評估體系中，參加“師德”等“軟性指標(biāo)”，使之成為老師隊伍進(jìn)步道德素養(yǎng)的指揮棒，成為老師自我評估的重要標(biāo)準(zhǔn)。教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名榮耀的人民老師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。老師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！崩蠋熞跃醋灾?，必先進(jìn)步自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育開展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)安康開展的有力保證。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:一、要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步政治素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《老師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表如今對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)____困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要擅長發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生安康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，不斷完善自己，以請教好每一位學(xué)生。怎樣進(jìn)步自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供應(yīng)學(xué)生“一碗水”。五、以身作那么、率先垂范。老師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模擬，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，老師一定要時時處處為學(xué)生做出典范，但凡老師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;但凡要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作那么，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。當(dāng)然，在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點和錯誤，如偶然說臟話、對學(xué)生發(fā)火、上班紀(jì)律性不強(qiáng)、知識點沒認(rèn)真落實等，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深入認(rèn)識到我的缺點和錯誤，爭取在以后的教育教學(xué)活動中努力改良和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民老師而努力奮斗總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上進(jìn)步自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生效勞的思想。進(jìn)步自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片熱誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷進(jìn)步老師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才!得法國作家盧梭說過:“沒有典范，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁耄覀兠總€老師的師德就如同這里的“典范”和“陽光”。俗話說，親其師，那么信其道;信其道，那么循其步。所以說老師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;老師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。孔子說過：“其身正，不令那么行。其身不正，雖令不從。”我們老師假設(shè)不是路標(biāo)，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之木、無之水!每個老師的一舉一動、一言