新課程高考復(fù)習(xí)談公開課一等獎市優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件

新課程高考復(fù)習(xí)談寧波效實中學(xué)楊榕楠一、新課程背景下的物理高考二、2009年高考物理試題分析及命題趨勢預(yù)測三、兩輪高三復(fù)習(xí)的策略與建議四、我們的一些具體做法一、新課程背景下的高考

1.新課程的特點（1）課程目標上注重提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)（2）在課程結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)選擇性（3）在課程內(nèi)容上體現(xiàn)基礎(chǔ)性和時代性（4）在課程實施上注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化（5）在課程評價上更新觀念，促進學(xué)生發(fā)展2.新課程背景下高考實施情況2007年廣東、山東、海南和寧夏四省區(qū)進入新課改高考

2008年江蘇省進入新課改高考

2009年遼寧、天津、安徽、福建、浙江進入新課改高考

2010年北京、陜西、湖南、黑龍江和吉林將迎來新課改高考2010年所有省份都將進入普通高中新課程

3.浙江省的高考方案：

類別考試科目其他評價項目一類3[語

數(shù)（文/理）外]＋X[綜合（文/理）]＋

自選模塊學(xué)業(yè)水平測試綜合素質(zhì)評價二類3[語

數(shù)（文/理）外]＋X[綜合（文/理）]三類3[語

數(shù)（文/理）外]＋技術(shù)（信息技術(shù)/通用技術(shù)）浙江省的高考方案：

考試科目考試時間（分鐘）分值（分）語文150150數(shù)學(xué)120150外語英語（不含聽力）120120英語聽力3030外語總分150文科綜合/理科綜合150300自選模塊9060信息技術(shù)/通用技術(shù)90100浙江省的高考方案是一個“看上去很美”的方案。二、2009年高考物理試題分析及命題趨勢1.2009年高考試題分析2.2009年高考試題特點3.近年高考的命題趨勢內(nèi)容題號分值比例力學(xué)19、20、21、232546分38.3%（08年51.7%）電磁學(xué)17、18、22、24、2656分46.7%（08年33.3%）熱學(xué)146分5%（同08年）光學(xué)156分5%（同08年）原子物理166分5%（同08年）實驗（單列）22、2318分15%（同08年)

1.2009年高考試題分析全國卷Ⅰ內(nèi)容分布題號2009全國卷Ⅰ2009全國卷Ⅱ考查的知識點難度考查的知識點難度14氣體壓強中振動周期、波速、振幅、傳播方向易15平面鏡成像較難v-t圖像、加速度易16能級易氣體、熱力學(xué)第一定律中17安培力，左手定則中測電動勢內(nèi)阻的圖像、電路中18電場、電勢、電場力做功中氫原子能級中19行星運動、萬有引力定律、估算較難帶電粒子在電場中運動中兩套全國理綜卷的知識點分布題號2009全國卷Ⅰ2009全國卷Ⅱ考查的知識點難度考查的知識點難度20振動圖像較難上拋運動、動能定理中21碰撞、動量守恒定律較難光學(xué)、全反射中22電路故障檢查、多用電表中多用電表易23光電門、加速度、牛頓運動定律中平拋運動、機械能損失中24電阻定律、恒定電流中電磁感應(yīng)中25物體平衡、動能定理、能量較難帶電粒子在電、磁場中的運動中26帶電粒子在磁場中的運動、彈性碰撞難萬有引力定律難理綜Ⅰ：

13道試題考查的知識內(nèi)容涉及《考試大綱》17個知識單元中的14個，交流電、電磁場和電磁波未涉及，電磁感應(yīng)沒有考到（非常罕見）。從考查的知識點看，Ⅰ卷共考查了131個考點中的33個。排列均設(shè)置為由易到難、逐漸深入、適度起伏、螺旋上升的格局，實驗題設(shè)問很細，選擇題、實驗題的難度比2008年有所降低，學(xué)生答題應(yīng)該是比較順手，有利于發(fā)揮正常水平。整卷立足基礎(chǔ)，注重物理過程與方法的考查，強調(diào)一般解法，淡化特殊技巧，很好體現(xiàn)了物理高考“以知識為載體、以過程和方法為依托、以能力為考核目的”的命題導(dǎo)向。三個特點：1.對數(shù)學(xué)要求較高。16、19、24題考查數(shù)值運算能力，21、25題考查代數(shù)運算能力，第26題考查幾何知識和數(shù)學(xué)歸納法的應(yīng)用。理綜Ⅰ：

2.聯(lián)系實際理論聯(lián)系實際的試題選材較活，或聯(lián)系科技，或聯(lián)系生活，不斷拓展高考命題的創(chuàng)新空間。第24題是根據(jù)一道競賽試題改編的涉及“電阻溫度系數(shù)”試題，立意新穎，體現(xiàn)了物理學(xué)科知識與技術(shù)應(yīng)用之間的聯(lián)系。第15題以平面鏡為素材命題；第22題正確使用多用電表、排除電路的簡單故障；第25題以人推箱上斜坡為素材命題，都與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切。3.實驗探究滲透新課標思想學(xué)生對兩道實驗試題的情景和設(shè)問都很熟悉，容易上手，但隨著設(shè)問的不斷深入，學(xué)生的實驗意識、實驗素質(zhì)、實驗?zāi)芰Φ确矫娴牟町愔饾u體現(xiàn)，試題很好體現(xiàn)了探究意識。22題第（3）要求寫出用多用電表檢測小燈泡是否有故障的具體步驟，對學(xué)生的表達能力要求較高。23題將游標卡尺的讀數(shù)巧妙地融入試題，涉及的知識點多，內(nèi)容豐富，對學(xué)生是否理解實驗原理、能否使用實驗儀器以及處理實驗數(shù)據(jù)的能力等有全面考查。理綜Ⅰ：商榷之處：1.試卷容量不應(yīng)增加2.23題涉及“光電門、光電計時器”3.26題的解答a/4理綜Ⅱ：試題在“力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)及原子物理”五個部分都有命題，涵蓋了高中教材23章中的20章，涉及大綱17個知識塊中除“交變電流、電磁場和電磁波及單位制”外的14個，涉及大綱131個知識點中的35個。試題突出了學(xué)科主干內(nèi)容，突出對學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能和思維能力的考查。特點：1.體現(xiàn)基礎(chǔ)，突出主干2.重視實驗，強調(diào)方法3.壓軸題新穎，對能力要求相當高

浙江卷：試題結(jié)構(gòu)和題型穩(wěn)定、難度適中，實現(xiàn)了新老課程高考的平穩(wěn)過渡。選擇題分為單選題與多選題，適當降低了難度，對以后的教學(xué)有良好的導(dǎo)向作用。實驗題體現(xiàn)了基本技能與科學(xué)探究的結(jié)合?？疾榈膶嵨镫娐穲D連接、多用電表和游標卡尺的正確使用都是中學(xué)實驗的基本技能。第1小題要求學(xué)生先連線再讀數(shù)，從測量的冷電阻與正常工作時的電阻比較中選擇標稱的額定功率值；第2小題考游標卡尺的正確使用，很新穎。測單擺周期的實驗中擺球直徑的改變引起擺長及傳感器反映時間發(fā)生改變，具有一定的迷惑性。這要求學(xué)生平時注重實驗操作的體驗。浙江卷：計算題突出了對物理過程的分析，強化了建模能力的考查。第23題結(jié)合電場考查運動和力及功能關(guān)系。要求考生對物塊的兩個運動過程的受力情況有個清晰的圖景，然后可以選擇力和運動的關(guān)系或動能定理規(guī)律解決。第24題是力學(xué)綜合題，涉及功與功率、平拋運動、圓周運動等知識，要運用動能定理、牛頓運動定律、運動學(xué)公式求解。要求同時考慮圓周運動的最高點和平拋運動水平射程這兩個邊界條件，對考生的批判性思維提出了較高要求。浙江卷：第25題考查帶電粒子在電場、重力場和磁場組成的復(fù)合場中的運動情況，要對物理過程進行細致的動態(tài)分析，并借助扎實的平面幾何知識構(gòu)建模型來解決問題，第（2）、（3）小題要指出帶電微粒與x軸相交的區(qū)域，并說明理由，學(xué)生需要有很好的表達能力，有一定難度。北京卷：北京卷：山東卷：理綜滿分240分，物理總分89分（相當于全國理綜的111分）。分必做和選做兩部分。物理7道選擇題、1道實驗題（兩小題）、2道計算題必做，涉及物理3-3、3-4、3-5的三題選做兩題，選做題僅限于模塊內(nèi)容，考查的知識點明確，難度降低。今年的山東試題回歸經(jīng)典，難度適中，無偏題、怪題和超綱題，不刻意求新，減少了新背景和題目文字量，注意陳題改造，讓考生有似曾相識的感覺，在看似熟悉的物理模型上巧妙設(shè)問。題目提供的信息簡捷明確，降低審題切入點，減少了繁雜運算。計算題設(shè)問細膩、層層遞進，注重了思維層次的考查，容易分步得分。山東卷：山東卷：安徽卷：新課程氣息最濃，試題背景新穎，聯(lián)系實際、生活、科技重大問題多。選擇題單選降低了難度。安徽卷：安徽卷：安徽卷：安徽卷：商榷之處：1.物理分值為110分，偏少。2.沒有光學(xué)試題，電場題量稍偏多（22分），占20%。3.實驗題保護電阻的阻值問題。江蘇卷：在試題結(jié)構(gòu)和題量方面與往年類似，未出現(xiàn)怪題、偏題，知識點考察全面均衡，沒有出現(xiàn)考點的重復(fù)。今年的試題在新穎性和深度方面超越了以往，質(zhì)量很高，但是難度偏大。選擇題與實際生活結(jié)合緊密，如掛相框考力學(xué)平衡、跳降落傘考空氣阻力的特點和牛頓運動定律及v-t圖像、汽車過馬路考運動學(xué)知識等。實驗題考游標卡尺、電阻定律、探究加速度與質(zhì)量物體受力關(guān)系等內(nèi)容，相對其他試題算是溫和。試卷中還涉及了氣體與液體的比值換算問題、框架電磁感應(yīng)問題，這些內(nèi)容設(shè)問角度新穎，讓一些考生感到無從下手。選修板塊的一道奧運水立方游泳涉及光的折射問題，非常新穎，需要能很好地理解題意。江蘇卷：江蘇卷：江蘇卷：江蘇卷：江蘇卷：江蘇卷：商榷之處：四川卷：題目難，題干信息閱讀量大，數(shù)學(xué)計算多、繁，部分試題雕琢味濃，與實際結(jié)合少，缺少磁場題，電場題量偏多（45分）。壓軸題答案難批改。四川卷：四川卷：四川卷：四川卷：四川卷：2.2009年高考試題特點(1)依綱扣本，符合要求

(2)注重基本概念和主干知識的考查(3)聯(lián)系實際，聯(lián)系生活，聯(lián)系科技，體現(xiàn)時代性(5)重視對實驗探究的考查(4)能力考查傾向明顯

聯(lián)系生活、聯(lián)系科技聯(lián)系生活、聯(lián)系科技3.高考的命題趨勢（3）考點考查精細化（1）注重物理主干知識、核心思維方法的考查（2）三類題型：定義新概念+開放性試題+競賽題改編（4）實驗內(nèi)容貼近學(xué)生認知水平,設(shè)計性實驗減少類型：a.考儀器的使用與讀數(shù)b.考查連線c.考數(shù)據(jù)處理（有效數(shù)字）d.考誤差分析e.考查實驗過程與操作f.考簡單的設(shè)計性實驗三、兩輪高三復(fù)習(xí)的策略與建議1.高三復(fù)習(xí)中存在的問題

（1）不研究考綱、考試說明（2）機械灌輸，搞題海戰(zhàn)術(shù)（3）習(xí)題設(shè)置脫離實際，題目過于偏、難、繁、舊（4）試題缺乏開放性，忽視思維能力的培養(yǎng)2.高三復(fù)習(xí)的基本策略（1）倡導(dǎo)新課程模式下以人為本的學(xué)生主體觀（2）教學(xué)中及時更新復(fù)習(xí)理念和方法（3）構(gòu)建知識體系，完善認知結(jié)構(gòu)（4）重視基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)（6）重視學(xué)生的解題規(guī)范（5）重視提高分析綜合的能力答題習(xí)慣也是知識結(jié)構(gòu)案例：有的考生解題從頭到尾只有方程，沒有必要的文字說明，方程中使用的符號表示什么不指出；有的考生則相反，文字表達太長，像寫作文，關(guān)鍵方程卻沒有列出。有的學(xué)生不從常規(guī)方法入手，而是為圖簡便用一些特殊、奇怪的方法，使用一些不是習(xí)慣的符號來表達一些特定的物理量。有的學(xué)生喜歡寫出一個綜合式，或是連等式，而評分原則是“綜合式找錯”，即只要發(fā)現(xiàn)綜合式中有一處錯，全部過程都不能得分。附：規(guī)范表達的要求1.簡潔文字說明與方程式相結(jié)合說明隱含條件說明研究對象和研究過程對題中沒有的符號意思加以說明說明所列方程的依據(jù)對矢量方向及正負號說明2.盡量用常規(guī)方法，使用通用符號（大眾化有好處）3.分步列式，不要用綜合或連等式按照從部分到綜合的思路列式，按照過程順序列式4.對復(fù)雜的數(shù)值計算題，先符號運算，再代入數(shù)值進行計算5.答案中不能含有中間量和未知量3.高三復(fù)習(xí)建議（1）認真研究考試大綱和考試說明（2）認真研究高考試卷和樣卷（3）精心選編例題與習(xí)題（5）加強二輪復(fù)習(xí)的整合和拓展

（4）重視實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

例如：對09年與08年浙江省的考試說明進行比較考試的能力要求有變化3.高三復(fù)習(xí)建議（1）認真研究考試大綱和考試說明，明確范圍和難度考試形式與試卷結(jié)構(gòu)有變化制定考試內(nèi)容的依據(jù)不同考試的內(nèi)容和要求有變化實驗與探究能力的變化：

08年：能獨立完成“知識內(nèi)容表”中所列的實驗，能明確實驗?zāi)康?，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論；能靈活地運用已學(xué)過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題。

09年：能獨立地完成表中所列的實驗、能明確實驗?zāi)康?，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進行分析和評價；能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案；能運用已學(xué)過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設(shè)計性實驗。

模塊必考內(nèi)容模塊選考內(nèi)容物理1質(zhì)點的直線運動相互作用與牛頓運動定律1-2分子動理論熱力學(xué)定律核能能源的開發(fā)和利用物理2機械能拋體運動與圓周運動萬有引力定律3-3分子動理論與統(tǒng)計觀點固體、液體與氣體熱力學(xué)定律與能量守恒3-1電場電路磁場3-2電磁感應(yīng)交變電流傳感器3-4機械振動與機械波電磁振蕩與電磁波光相對論3-5碰撞與動量守恒波粒二象性原子結(jié)構(gòu)原子核各知識點的考查不超過《浙江省普通高中新課程實驗第一階段學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》（物理）中所規(guī)定的教學(xué)要求?？疾閮?nèi)容、要求上的變化（浙江）08年知識內(nèi)容表：知識條目為111條，單位制條目1條。112條中Ⅰ級要求63條，Ⅱ級要求49條，實驗19條，共計131條。09年必考內(nèi)容表：模塊Ⅰ級Ⅱ級小計物理1549物理239123-1208283-27293-494133-5819合計522880浙江新考綱老考綱3.微變：練習(xí)使用多用電表、探究單擺周期與擺長的關(guān)系浙江實驗變化：1.刪去六個：長度的測量、研究平拋物體的運動、用油膜法估測分子的大小、描跡法畫出電場中平面上的等勢線、把電流表改裝為電壓表、練習(xí)使用示波器。2.增加兩個：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系探究功與物體速度變化的關(guān)系。4.說明中的“要求會正確使用的儀器”刪去：螺旋測微器，溫度計《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》（浙江）說明舉例

追及、相遇問題不作要求

不要求判斷不在一直線上做相對運動時滑動摩擦力方向

連接體問題只限于各物體加速度相同的情形

不要求計算物體所受外力不在同一直線上的向心力問題

不要求解決多體多過程問題

不要求定量討論機車以恒定功率起動和勻加速起動問題

不要求用機械能守恒求解多個物體（包括需要確定重心的鏈條、繩子、液體等）的問題物理2：①拋體運動與圓周運動：

08年考綱：09年考綱：第7條運動的合成與分解(Ⅰ)→

(Ⅱ)

第10條勻速率圓周運動，線速度和角速度、周期、圓周運動的向心加速度(Ⅱ)

→勻速圓周運動、角速度、線速度、向心加速度(Ⅰ)勻速圓周運動的向心力(Ⅱ)

離心現(xiàn)象(Ⅰ)拋體運動要求不變②機械能：

09考綱中四個條目要求與08考綱基本一致。③萬有引力定律：

08考綱：第21條萬有引力定律的應(yīng)用、人造地球衛(wèi)星的運動（限于軌道)(Ⅱ)第22條宇宙速度(Ⅰ)

→09考綱：萬有引力定律及其應(yīng)用(Ⅱ)環(huán)繞速度(Ⅱ)〔國家考綱(Ⅰ)〕第二宇宙速度和第三宇宙速度(Ⅰ)選修3-1電路：條目分類：08考綱7條→09考綱6條08考綱

64．電流、歐姆定律、電阻和電阻定律Ⅱ65．電阻率與溫度的關(guān)系Ⅰ66．半導(dǎo)體及其應(yīng)用、超導(dǎo)及其應(yīng)用Ⅰ67．電阻的串聯(lián)、并聯(lián)、串聯(lián)電路的分壓作用、并聯(lián)電路的分流作用Ⅱ68．電功和電功率，串聯(lián)，并聯(lián)電路的功率分配Ⅱ69．電源的電動勢和內(nèi)電阻、閉合電路的歐姆定律、路端電壓Ⅱ70．電流，電壓和電阻的測量：電流表、電壓表和多用電表的使用，伏安法測電阻。Ⅱ09考綱

歐姆定律 Ⅱ電阻定律 I電阻的串聯(lián)、并聯(lián) I電源的電動勢和內(nèi)阻

I〔國家考綱Ⅱ〕閉合電路的歐姆定律I

電功率、焦耳定律

I要求降低較多(涉及67、68、69、70)，去掉了2條(65、66)。

選修3-2電磁感應(yīng)：條目分類：08考綱4條→09考綱5條08考綱

78.電磁感應(yīng)現(xiàn)象，磁通量，法拉第電磁感應(yīng)定律，楞次定律Ⅱ79.導(dǎo)體切割磁感線時的感應(yīng)電動勢，右手定則Ⅱ80.自感現(xiàn)象Ⅰ81.日光燈Ⅰ09考綱

電磁感應(yīng)現(xiàn)象I

磁通量I

法拉第電磁感應(yīng)定律Ⅱ

楞次定律 Ⅱ

自感、渦流

I去掉1條：第81條．增加了對渦流的要求，考查的核心知識的要求沒變。選修3-2交變電流：條目數(shù)沒變，但內(nèi)容有變化08考綱

82.交流發(fā)電機及其產(chǎn)生正弦式電流的原理，正弦式電流的圖像和三角函數(shù)表達式，最大值與有效值，周期與頻率Ⅱ83.電阻、電感和電容對交變電流的作用Ⅰ84.變壓器的原理，電壓比和電流比Ⅱ85.電能的輸送Ⅰ09考綱

交變電流、交變電流的圖像

I

正弦交變電流的函數(shù)表達式、峰值和有效值 I

理想變壓器 I

遠距離輸電 I要求降低有兩條：第82、84條；去掉1條：第83條．模塊3-4②光：條目的變化比較大由13條變?yōu)?條08考綱：光的反射、折射部分和光的波動性和微粒性部分89．光的直線傳播，本影和半影I90．光的反射，反射定律，平面鏡成像作圖法II91．光的折射，折射定律，折射率，全反射和臨界角II92．光導(dǎo)纖維I93．棱鏡，光的色散I94．光本性學(xué)說的發(fā)展簡史I95．光的干涉現(xiàn)象，雙縫干涉，薄膜干涉、雙縫干涉條紋間距與波長關(guān)系I96．光的衍射I97．光的偏振現(xiàn)象I98．光譜和光譜分析，紅外線、紫外線，X射線，γ射線以及它們的應(yīng)用。光的電磁本性，電磁波譜。I99．光電效應(yīng)，光子，愛因斯坦光電效應(yīng)方程II100．光的波粒二象性，物質(zhì)波I101．激光的特性及應(yīng)用I09考綱：

光的折射 Ⅱ折射率 I

全反射、光導(dǎo)纖維 I

光的干涉、衍射和偏振現(xiàn)象 I去掉了8條：第89、90、93、94、98、99、100、101；對全反射的考查要求有所降低。對于光的本性刪除內(nèi)容多。3.高三復(fù)習(xí)建議（2）認真研究高考試卷和樣卷以浙江省的樣卷為例樣卷：23.（14分)如圖所示，質(zhì)量為m的帶電小物體，以某一初速度從A點出發(fā)，在絕緣水平面上沿直線ABCD運動。已知AB間距離為l1，BC間距離為l2，AC段的動摩擦因數(shù)為μ，CD段是光滑的，物體在BC段上運動時還受到豎直向下的電場力Fe的作用，其大小為1/2mg。求：⑴物體m至少具有多大初速度值時才能達到CD區(qū)域；⑵若物體m到達G點剛好停止，則從B點運動到C點所需要的時間t。浙江卷：23.（14分）如圖所示，相距為d的平行金屬板A、B豎直放置，在兩板之間水平放置一絕緣平板。有一質(zhì)量m、電荷量q(q＞0)的小物塊在與金屬板A相距l(xiāng)處靜止。若某一時刻在金屬板A、B間加一電壓UAB＝-3μmgd/2q，小物塊與金屬板只發(fā)生了一次碰撞，碰撞后電荷量變?yōu)?q，并以與碰前大小相等的速度反方向彈回。已知小物塊與絕緣平板間的動摩擦因數(shù)為μ，若不計小物塊電荷量對電場的影響和碰撞時間。則(1)小物塊與金屬板A碰撞前瞬間的速度大小是多少？(2)小物塊碰撞后經(jīng)過多長時間停止運動？停在何位置？樣卷：24．（18分)如圖所示，放在水平地面上的光滑直軌道AB和半圓形的光滑軌道CED處于同一豎直平面內(nèi)，兩軌道與水平地面平滑連接，其端點B和C相距1.2m，半圓軌道兩端點的連線CD與地面垂直。今有一質(zhì)量為0.1kg的小球從離地面高度為4.2m處無初速釋放，運動到C點時速度為m/s，g取10m/s2。求：⑴若要使小球恰能到達半圓形光滑軌道的最高點D，半圓形軌道CED的半徑r應(yīng)為多大?⑵若半面形軌道CED的半徑就是前面求得的r，在B點正上方高度為3m處設(shè)置一垂直于紙面粗細可不計的橫桿，若要使小球剛好能夠從橫桿上越過。則小球在光滑直軌道AB上釋放時離地的高度應(yīng)為多少?浙江卷：24.（18分）某校物理興趣小組決定舉行遙控塞車比賽。比賽路徑如圖所示，賽車從起點A出發(fā)，沿水平直線軌道運動L后，出B點進入半徑為R的光滑豎直圓軌道，離開豎直圓軌道后繼續(xù)在光滑平直軌道上運動到C點，并能越過壕溝。已知賽車質(zhì)量m＝0.1kg，通電后以額定功率P＝1.5W工作，進入豎直圓軌道前受到的阻值為0.3N，隨后在運動中受到的阻力均可不計。圖中L＝10.00m，R=0.32m，h＝1.25m，S＝1.50m。問：要使賽車完成比賽，電動機至少工作多長時間？（取g＝10m/s2）樣卷：25．(22分)如圖所示的xoy平面內(nèi)，在0≤y≤L的區(qū)域存在一垂直紙面向里的勻強磁場，在y≥L的區(qū)域存在一沿y軸正方向、場強為E的勻強電場。有一質(zhì)量為m、電荷量為-q(q>0)的帶電粒子，從y軸上坐標為(0，2L)的P點以未知的初速度大小v0垂直電場方向開始運動。帶電粒子在電場中偏轉(zhuǎn)后，經(jīng)過電場和磁場的分界線MN上的Q點后飛入下方磁場。磁場沿x軸方向足夠?qū)拸V，在磁場中粒子恰好不會從磁場下邊界飛出，Q點的坐標為(2L，L)。若不考慮重力影響，求：(1)帶電粒子的初速度大小v0；(2)磁場的磁感應(yīng)強度大??；(3)若開始時帶電粒子在P點以v0/2的速度大小沿y軸正方向運動，求粒子在磁場中運動的軌道半徑，并判定粒子能否從磁場下邊界飛出。浙江卷：25.（22分）如圖所示，x軸正方向水平向右，y軸正方向豎直向上。在xOy平面內(nèi)與y軸平行的勻強電場，在半徑為R的圓內(nèi)還有與xOy平面垂直的勻強磁場。在圓的左邊放置一帶電微粒發(fā)射裝置，它沿x軸正方向發(fā)射出一束具有相同質(zhì)量m、電荷量q(q＞0)和初速度v的帶電微粒。發(fā)射時，這束帶電微粒分布在0＜y＜2R的區(qū)間內(nèi)。已知重力加速度大小為g。（1）從A點射出的帶電微粒平行于x軸從C點進入有磁場區(qū)域，并從坐標原點O沿y軸負方向離開，求電場強度和磁感應(yīng)強度的大小與方向。（2）請指出這束帶電微粒與x軸相交的區(qū)域，并說明理由。（3）在這束帶電微粒初速度變?yōu)?v，那么它們與x軸相交的區(qū)域又在哪里？并說明理由。3.高三復(fù)習(xí)建議（3）精心編選例題與習(xí)題

a.精心選編習(xí)題的意義及原則目的性、科學(xué)性、典型性、綜合性和開拓性b.剔除問題習(xí)題3.高三復(fù)習(xí)建議b.剔除問題習(xí)題問題設(shè)置不明確:正電子發(fā)射計算機斷層顯像技術(shù)（PET）的基本原理為：將放射性同位素注入人體，參與人體代謝過程。在人體內(nèi)衰變放出正電子，與人體內(nèi)的負電子相遇發(fā)生“湮滅”轉(zhuǎn)化為一對光子，被探測器探測到并經(jīng)計算機處理后產(chǎn)生清晰圖像，問：PET技術(shù)所選的放射性同位素的半衰期應(yīng)（）A.極短B.較長C.很長D.長短均可“理想化”思維產(chǎn)生問題:如圖所示,有一塊柱形玻璃磚做成的玩具,內(nèi)有一半徑為r的球狀空氣泡，當一束平行光沿軸方向從A至B射過玻璃磚后，從B端看去()A.有一圓形亮斑,中心處為暗點B.有一圓形暗斑,中心處為亮點C.B端完全是暗的，沒有光線射出D.B端完全是亮的解題方法超出高考要求：有一光滑水平板，板的中央有一小孔，孔內(nèi)穿入一根光滑輕線，輕線的上端系一質(zhì)量為M的小球，輕線下端系著質(zhì)量分別為m1和m2的小球，當小球在光滑水平板上沿半徑為R的軌道做勻速圓周運動時，輕線下端的兩個物體都處于靜止狀態(tài)，如圖所示。若將兩物體之間的輕線剪斷，則小球的線速度為多大時才能再次在水平板上做勻速圓周運動？試題條件多余且相互矛盾：

如圖所示，一根電阻為R=0.6Ω的導(dǎo)線彎成一個圓形線圈，圓半徑r=lm，圓形線圈質(zhì)量m=lkg，此線圈放在絕緣光滑的水平面上，在y軸右側(cè)有垂直于線圈平面B=0.5T的勻強磁場，若線圈以初動能E0=5J沿x軸方向滑進磁場，當進入磁場0.5m時，線圈中產(chǎn)生的電能為Q=3J，求:(1)此時線圈的運動速度;(2)此時線圈與磁場左邊緣兩交點間的電壓;(3)此時線圈加速度大小.試題條件設(shè)置不科學(xué)：如圖所示，在高為h=0.8m的平臺上，靜止一個帶電量為qA=0.1C的負電小球A，球A與平臺的動摩擦因數(shù)μ=0.2，平臺長為L1=0.75m，在平臺上方有一個帶電量為qB=0.1C的帶正電的小球B．且mA=mB=0.5kg．球B掛在長為L=1m的細線上．整個裝置放在豎直向下的電場中，場強為E=10N/C．現(xiàn)將B拉開角度后，由靜止釋放，在底端與A發(fā)生對心碰撞，使A滾下平臺做平拋運動．若碰撞時無機械能損失且碰撞后A、B電荷均為零。求A平拋運動可能前進的水平距離？(g=10m/s2，空氣阻力不計)

物理模型錯誤:如圖所示，半徑為R的環(huán)形塑料管豎直放置，AB為該環(huán)的水平直徑，且管的內(nèi)徑遠小于環(huán)的半徑，環(huán)AB及其以下部分處于水平向左的勻強電場中，管的內(nèi)壁光滑?，F(xiàn)將一質(zhì)量為m，帶電量為＋q的小球從管中A點由靜止釋放，已知qE＝mg，以下說法正確的是(

)A.小球釋放后，到達B點時速度為零，并在BDA間往復(fù)運動B.小球釋放后，第一次達到最高點C時對管壁無壓力C.小球釋放后，第一次和第二次經(jīng)過最高點C時對管壁的壓力之比為1:5D.小球釋放后，第一次經(jīng)過最低點D和最高點C時對管壁的壓力之比為5:1c.利用題組變式訓(xùn)練建構(gòu)學(xué)生良好的認知結(jié)構(gòu)3.高三復(fù)習(xí)建議新課教學(xué)時，一般是就事論事，解決了某一個問題就算完成了教學(xué)任務(wù)，達成了教學(xué)目標，但在高三復(fù)習(xí)課時，不能就題論題。應(yīng)該用題組變式的方法進行教學(xué)。3.高三復(fù)習(xí)建議案例：帶電粒子在磁場中運動v0問題1：質(zhì)量為m，電量為q的帶正電粒子以v0的速度射入垂直紙面的磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場中，若不計粒子的重力，問帶電粒子將做什么運動？帶電粒子運動的半徑和周期是多少？S1SUPx問題2：速度為零、質(zhì)量為m、電量為q的正離子經(jīng)過電壓U加速，進入磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場，到達記錄它的照相底片上的P點。若測得P點到入口處S1的距離為x，試求離子的質(zhì)量。θ問題3：質(zhì)量為m、帶電荷量為q的粒子（重力不計），以初速度v垂直于磁場方向，沿與邊界成30°角的方向射入磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場中。⑴畫出粒子運動的軌跡；⑵求正負粒子在磁場中運動的時間之比。問題4：在半徑為R的圓內(nèi)有的勻強磁場，一個電子從A點沿AO方向垂直射入磁場。離開磁場時電子獲得60o的偏角，試求電子的速度和在磁場中運動的時間。OvvAUθOPM思考:電子打到熒光屏上的位置坐標x和電子的速度的函數(shù)關(guān)系。x熒光屏OBBSdd問題5：電子以某一速度進入兩個寬度均為d的勻強磁場區(qū)域，磁感應(yīng)強度大小均為B，方向如圖，磁場區(qū)域右側(cè)有一個熒光屏。若電子能夠穿過磁場區(qū)域而打到熒光屏上，試在圖上定性地畫出電子運動的軌跡。A2ⅠA1A3A4OⅡ60°30°問題6：在一個圓形區(qū)域內(nèi)，方向相反的勻強磁場分布在半圓形區(qū)域Ⅰ、Ⅱ中，A2A4與A1A3的夾角為60°,一電子從A1處沿與A1A3成30°的方向射入磁場，并以垂直于A2A4的方向經(jīng)過圓心O進入Ⅱ區(qū)，最后從A4處射出磁場，求區(qū)域Ⅰ、Ⅱ的磁感應(yīng)強度之比。問題7：如圖所示，空間某平面內(nèi)有一條折線是磁場的分界線，在折線的兩側(cè)分布著方向相反、與平面垂直的勻強磁場，磁感應(yīng)強度大小都為B。折線的頂角∠A＝90°，P、Q是折線上的兩點，AP=AQ=L。現(xiàn)有一質(zhì)量為m、電荷量為q的帶負電微粒從P點沿PQ方向射出，不計微粒的重力。（1）若P、Q間外加一與磁場方向垂直的勻強電場，能使射出速度為v0的微粒沿PQ直線運動到Q點，則場強為多大？（2）撤去電場，為使微粒從P點射出后，途經(jīng)折線的頂點A而到達Q點，求初速度v應(yīng)滿足什么條件？（3）求第（2）中微粒從P點到達Q點所用時間的最小值。

問題8:如圖，真空室內(nèi)存在勻強磁場，磁場方向垂直于紙面向里，磁感應(yīng)強度的大小B=0.60T，磁場內(nèi)有一塊平面感光板ab，板面與磁場方向平行，在距ab的距離l=16cm處，有一個點狀的α放射源S，它向各個方向發(fā)射α粒子，α粒子的速度都是v=3×106m/s，已知α粒子的電荷與質(zhì)量之比，現(xiàn)只考慮在圖紙平面中運動的α粒子，求ab上被粒子打中的區(qū)域的長度。問題9:如圖所示，第四象限內(nèi)有互相正交的勻強電場E與勻強磁場B1，E的大小為0.5×103V/m,B1大小為0.5T；第一象限的某個矩形區(qū)域內(nèi)，有方向垂直紙面向里的勻強磁場B2，磁場的下邊界與x軸重合．一質(zhì)量m=1×10-14kg、電荷量q=1×10-10C的帶正電微粒以某一速度v沿與y軸正方向60°角從M點沿直線運動，經(jīng)P點即進入處于第一象限內(nèi)的磁場B2區(qū)域．一段時間后，小球經(jīng)過y軸上的N點并與y軸正方向成60°角的方向飛出。M點的坐標為(0，-10)，N點的坐標為(0，30)，不計粒子重力，g取10m/s2．(1)請分析判斷勻強電場E1的方向并求出微粒的運動速度v；(2)勻強磁場B2的大小為多大？；(3)B2磁場區(qū)域的最小面積為多少？v0PS1xm+qSUx熒光屏OBBMNKddS1S2ⅠA1A3A4OⅡ60°30°OvvA小結(jié)：解題的關(guān)鍵是分析物理過程，確定帶電粒子在磁場中作圓周運動的圓心和半徑，畫出軌跡，再利用圓周運動的半徑及周期公式求解。思考：學(xué)生聽了課是否就形成了穩(wěn)定的認知結(jié)構(gòu)？練習(xí):真空中兩平行金屬板的板長和兩平行金屬板間距均為0.2m，板間的電壓u隨時間t變化的u-t圖線如圖所示，在金屬板右側(cè)有一左邊界為MN足夠大的勻強磁場，磁感應(yīng)強度B=0.1T，方向垂直向里?，F(xiàn)有帶正電的粒子連續(xù)不斷地以速度v0=4×104m/s，沿兩板間的中線OO′平行金屬板射入電場中，磁場邊界MN與中線OO′垂直。已知帶電粒子的比荷q/m=107C/kg，粒子的重力和粒子間相互作用力均可以忽略不計。若已知射入電場的帶電粒子有一半時間能射出電場進入磁場，求：⑴板間的電壓的最大值U0；⑵穿過電場的帶電粒子，設(shè)其射入磁場的入射點和從磁場射出的出射點間的距離d，試判斷d的大小是否隨時間而變化？若不變，求出d為多大；若變化，求出d的變化范圍。⑶射入磁場的帶電粒子在磁場中運動的最長時間和最短時間各多大？案例2：電磁感應(yīng)導(dǎo)軌問題1.恒定速度

2.恒定加速度

3.恒定作用力

4.恒定功率

5.動生和感生(恒定加速度）

6.含容問題（恒力）

7.雙桿問題（恒定速度）8.含源問題（恒定速度）9.雙棒恒力問題

題組變式訓(xùn)練優(yōu)點：起點低，效率高，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，傳授程序性知識難點：精力投入大，教師能力要求高b.教學(xué)重點回歸到打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)實驗基本素質(zhì)上a.重視實驗原理的復(fù)習(xí)

e.關(guān)注演示實驗、課后小實驗c.將實驗方法進行歸納串講，將各個實驗進行歸類總結(jié)d.關(guān)注新器材的使用

（4）重視實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

3.高三復(fù)習(xí)建議實驗原理是物理實驗中的“DNA”。實驗方法及步驟、儀器的選擇、數(shù)據(jù)的處理等與實驗有關(guān)的問題都是從實驗原理中派生出來的，抓住實驗原理的復(fù)習(xí)，許多問題就會迎刃而解。設(shè)計型實驗，也是在理解課本學(xué)生實驗原理的基礎(chǔ)上，通過靈活選擇實驗方案、注意原理遷移才能完成的。a.要重視實驗原理的復(fù)習(xí)

測量電源電動勢和內(nèi)阻一只電壓表和一只電流表一只電流表和一個電阻箱一只電壓表和一個電阻箱兩只電壓表兩只電流表一只內(nèi)阻很大電壓表和一個定值電阻

在“測定電源電動勢和內(nèi)阻”的實驗中，除待測電源（E，r），足夠的連接導(dǎo)線外，實驗室僅提供：兩只量程合適的電壓表V1(內(nèi)阻R1已知）、V2，一只單刀雙擲開關(guān)S。（1）畫出實驗原理圖；（2）寫出用測量值表示的電源電動勢E和內(nèi)阻r的表達式，并注明式中物理量的含義。

U0為S撥到1時V1的讀數(shù)U1、U2為S撥到2時V1、V2的讀數(shù)在測定一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)電阻的實驗中，備有下列器材：A.干電池（電動勢E約為1.5V，內(nèi)電阻r約為1.0Ω）；B.電流表G（滿偏電流3.0mA，內(nèi)阻Rg=10Ω）；C.電流表A（量程0～0.6A，內(nèi)阻約為0.5Ω）；D.滑動變阻器R（0～20Ω，10A）；E.滑動變阻器R’(0~1000Ω,1A)；F.定值電阻R3=990Ω；G.開關(guān)和導(dǎo)線若干。（1）為了能準確地進行測量，也為了操作方便，實驗中應(yīng)選用的滑動變阻器是___________。（填寫代號）（2）請畫出實驗原理圖。DKE=U1利用一個內(nèi)阻很大的電壓表和一個定值電阻測量為了“探究碰撞中的不變量”，某同學(xué)選取了兩個體積相同、質(zhì)量不等的小球，按下述步驟做了如下實驗：①用天平測出兩個小球的質(zhì)量分別為m1和m2，且m1>m2．②按照如圖所示安裝好實驗裝置．將斜槽AB固定在桌邊，使槽的末端切線水平．將一斜面BC連接在斜槽末端．③先不放小球m2，讓小球m1從斜槽頂端A處由靜止開始滾下，記下小球在斜面上的落點位置E．④將小球m2放在斜槽前端邊緣處，讓小球m1從斜槽頂端A處滾下，使它們發(fā)生碰撞，記下小球m1和小球m2在斜面上的落點位置．⑤用毫米刻度尺量出各個落點位置到斜槽末端B的距離．圖中D、E、F點是該同學(xué)記下的小球在斜面上的幾個落點位置，到B點的距離分別為LD、LE、LF．根據(jù)該同學(xué)的實驗，回答下列問題：(1)小球m1與m2發(fā)生碰撞后，m1的落點是圖中的

點，m2的落點是圖中的

點．(2)用測得的物理量來表示，只要滿足關(guān)系式

，則說明碰撞中動量是守恒的．DFb.教學(xué)重點回歸到打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)實驗基本素質(zhì)上一道模擬題的練習(xí)情況分析c.將實驗方法進行歸納串講，將各個實驗進行歸類總結(jié)以打點計時器為載體復(fù)習(xí)所有涉及紙帶的實驗

以伏安法為中心復(fù)習(xí)所有涉及電阻測量的實驗

實驗思想方法串講實驗數(shù)據(jù)處理方法歸納

設(shè)計性實驗復(fù)習(xí)d.關(guān)注新器材的使用

隨著科技的不斷進步，物理實驗的手段也在不斷發(fā)展，傳感器、數(shù)碼相機、DIS的使用，給高中物理實驗帶來了新的變化，高考試題在這些方面會有所體現(xiàn)，可能成為一個新的亮點。（2009年上海第17題）如圖為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機）研究加速度和力的關(guān)系”的實驗裝置。（1）在該實驗中必須采用控制變量法，應(yīng)保持

小車的總質(zhì)量

不變，用鉤碼所受的重力作為

小車所受外力，用DIS測小車的加速度。（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測量。在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線（如圖所示）。①分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是在質(zhì)量不變的條件下，加速度與外力成正比。②（單選題）此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是（ C）A.小車與軌道之間存在摩擦 B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài) C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大 D.所用小車的質(zhì)量太大某同學(xué)利用透明直尺和光電計時器來驗證機械能守恒定律，實驗的示意圖如下，當有不透光物體從光電門間通過時，光電計時器可以顯示物體的擋光時間。所用的西甌XDS-007光電門傳感器可測的最短時間為0.01ms。將擋光效果好、寬度為d＝3.8×10－3m的黑色磁帶貼在透明直尺上，從一定高度由靜止釋放，并使其豎直通過光電門。某同學(xué)測得各段黑色磁帶通過光電門的時間Δti與圖中所示的高度差Δhi，并將部分數(shù)據(jù)進行了處理，結(jié)果如下表所示。（取g＝9.8m/s2，注：表格中M為直尺質(zhì)量）

（1）從表格中數(shù)據(jù)可知，直尺上磁帶通過光電門的瞬時速度是利用求出的，請簡要分析這樣做的理由是：

;（2）請將表格中數(shù)據(jù)填寫完整；（3）通過實驗得出的結(jié)論是

。瞬時速度等于極短時間內(nèi)的平均速度4.224.00M4.02M在誤差允許范圍內(nèi)，重力勢能的減少量等于動能的增加量e.關(guān)注演示實驗、課后小實驗實驗與探究能力：能獨立完成表1中所列的實驗，能明確實驗?zāi)康?，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進行分析和評價；能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案；能運用已學(xué)過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設(shè)計性實驗。e.關(guān)注演示實驗、課后小實驗（5）加強二輪復(fù)習(xí)的整合和拓展

3.高三復(fù)習(xí)建議a.練習(xí)和考試互補結(jié)合c.查漏補缺完善學(xué)生認知d.訓(xùn)練應(yīng)試能力和心理素質(zhì)

b.試卷分析和作業(yè)講評高三二輪復(fù)習(xí)的特點：存在的問題和困難:a.學(xué)生層面認知結(jié)構(gòu)缺乏概括性、穩(wěn)定性、系統(tǒng)性。思維定勢較強，思維缺乏深刻性、批判性、靈活性、嚴謹性。導(dǎo)致審題、分析、推理、表述等環(huán)節(jié)失誤，失分較多。影響學(xué)習(xí)的自信心和積極性。b.教師層面負擔加重，課時不夠，練習(xí)越多→錯誤越多→分析評價多→課時不夠→加班加點→惡性循環(huán)。（5）加強二輪復(fù)習(xí)的整合和拓展

3.高三復(fù)習(xí)建議二輪復(fù)習(xí)中整合和拓展的作用:a.揭示原有問題間的聯(lián)系和區(qū)別，構(gòu)建一個具有內(nèi)在邏關(guān)系的有效化的問題系統(tǒng)，減輕學(xué)生記憶負擔;b.有利于構(gòu)建概括化、清晰化、穩(wěn)定化、系統(tǒng)化認知結(jié)構(gòu);c.培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，減少考試失誤;d.掌握解題方法，提升解題能力。（5）加強二輪復(fù)習(xí)的整合和拓展

3.高三復(fù)習(xí)建議整合和拓展的內(nèi)容:a.基于物理知識的整合和拓展;b.基于物理模型的整合和拓展;c.基于重點熱點的整合和拓展;d.基于培養(yǎng)思維能力的整合和拓展；e.基于解題方法的整合和拓展.a.基于物理知識的整合和拓展111b.基于物理模型的整合和拓展傳送帶圖像問題傳送帶運動學(xué)問題傳送帶能量問題廣義傳送帶傳送帶動力學(xué)問題

拓展：c.基于重點熱點的整合和拓展一比對：兩種感應(yīng)電動勢

二比對：兩種電磁感應(yīng)效應(yīng)

c.基于重點熱點的整合和拓展三比對：兩個常用推論

c.基于重點熱點的整合和拓展四比對：兩種轉(zhuǎn)動電動勢c.基于重點熱點的整合和拓展五比對：兩種感應(yīng)電流穩(wěn)態(tài)電路c.基于重點熱點的整合和拓展六比對：兩種不同的端電壓c.基于重點熱點的整合和拓展七比對：兩個演示自感現(xiàn)象的電路c.基于重點熱點的整合和拓展d.基于培養(yǎng)思維能力的整合和拓展2005年全國理綜另一個答案d.基于培養(yǎng)思維能力的整合和拓展審題環(huán)節(jié)中思維準確性的培養(yǎng)d.基于培養(yǎng)思維能力的整合和拓展分析環(huán)節(jié)中思維嚴謹性的培養(yǎng)e.基于解題方法的整合和拓展3.水平面光滑，木塊間最大靜摩擦力是μmg?，F(xiàn)用力F拉2m物體，使四個木塊以同一加速度運動，則輕繩對m的最大拉力為多大？2.水平面光滑上，mA=6kg，mB=2kg，μ=0.2，A、B之間最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。開始時F=10N，此后逐漸增加，在增大到45N的過程中，A、B間相對加速度如何變化？1.A、B、C質(zhì)量分別為m、2m、3m，水平面光滑。已知兩物體間最大靜摩擦力都為f0，為了保證它們能夠一起運動，則F的最大值為多大？4.M=4kg、m=1kg、μ=0.4，fm=kmg(k=1.2)。若力F始終作用在A上，F(xiàn)為多大時才能把A從B上拉出？v-t圖像的應(yīng)用e.基于解題方法的整合和拓展v-t圖像的應(yīng)用e.基于解題方法的整合和拓展v-t圖像的應(yīng)用e.基于解題方法的整合和拓展四、我們的一些具體做法1.建立一套實用、有效的復(fù)習(xí)資料每屆高三根據(jù)征訂的資料做好相應(yīng)的課件。平時調(diào)