Unit 5 Do you like pears？Story time（說課稿）-2022-2023學(xué)年英語三年級(jí)下冊(cè)

Unit5Doyoulikepears？Storytime(說課稿)1.教材分析本節(jié)課是英語三年級(jí)下冊(cè)的第五單元，主要圍繞“Doyoulikepears?”這一主題展開。本單元的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用英語表達(dá)自己喜歡或不喜歡的水果，并且能夠聽懂、會(huì)說對(duì)話“Doyoulikepears?”“Yes,Ido.”“No,Idon’t.”。本單元關(guān)鍵詞匯有：like,apple,orange,banana,pear，同時(shí)還有一些相關(guān)的形容詞和表達(dá)方式。2.教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能夠：理解單元關(guān)鍵詞匯及相關(guān)表達(dá)；學(xué)會(huì)表達(dá)自己喜歡或不喜歡的水果；能夠聽懂、會(huì)說對(duì)話“Doyoulikepears?”“Yes,Ido.”“No,Idon’t.”；能夠嘗試自然流利地運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行句子搭建；能夠連貫地朗讀教材中出現(xiàn)的單詞和短語。3.教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握日常用語和表達(dá)方式，并且能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行句子搭建。在教學(xué)上可以采取多種方式幫助學(xué)生掌握這些重點(diǎn)：多聽多說：鼓勵(lì)學(xué)生多聽老師和同學(xué)用英語對(duì)話，多與同學(xué)交流，盡可能提高聽說水平；多模仿：讓學(xué)生模仿老師和同學(xué)的語音、語調(diào)、語速等，幫助他們更快地掌握語音和語法規(guī)則；借助教具：小課件、課堂卡片等教具可以幫助學(xué)生更直觀地理解單元的關(guān)鍵詞匯及相關(guān)表達(dá)。難點(diǎn)在于讓學(xué)生在認(rèn)知和表達(dá)上貼近英語原生環(huán)境，需要依賴教學(xué)機(jī)構(gòu)和教育資源的支持。4.教材設(shè)計(jì)本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)如下：4.1.Warm-up通過簡單的口語練習(xí)，幫助學(xué)生迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)環(huán)境?？刹捎靡韵驴谡Z練習(xí)：Teacher:Howareyoutoday?Students:I’mfine,thankyou.Andyou?Teacher:I’mfinetoo.4.2.Presentation出示單詞卡片，介紹單元中的關(guān)鍵詞，應(yīng)重疊次數(shù)適當(dāng)提高，讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下熟悉并默記。like,apple,orange,banana,pear教師、學(xué)生自然對(duì)話。Teacher:Doyoulikeapples?Students:Yes,Ido./No,Idon’t.4.3.Practice讓學(xué)生自由組合，進(jìn)行Doyoulike…對(duì)話練習(xí)。舉例：學(xué)生A-Doyoulikebananas?學(xué)生B-Yes,Ido.4.4.Production利用小組活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行口語對(duì)話練習(xí)，更有趣、更吸引人，打破固化認(rèn)知。舉例：老師給學(xué)生準(zhǔn)備一份水果板圖，在小組內(nèi)學(xué)生用英語描述上面的水果，表達(dá)自己是否喜歡。4.5.Wrap-up口語練習(xí)結(jié)束后，做以下口語對(duì)練練習(xí)。Teacher:Doyoulikepears?Students:Yes,Ido./No,Idon’t.5.教學(xué)評(píng)價(jià)和反思本節(jié)課建