教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

—教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選篇1）

要做到有效教學(xué)，老師要做的：

①老師給同學(xué)提供動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)機(jī)，從中感悟并理解新學(xué)問(wèn)的形成和發(fā)展，體會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，獲得學(xué)問(wèn)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

②老師要給同學(xué)提供自主探究的空間和時(shí)間，讓同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)行觀看、實(shí)驗(yàn)、推測(cè)、驗(yàn)證等教學(xué)活動(dòng)。自主探究是在老師引導(dǎo)下的探究，老師不僅要細(xì)心設(shè)計(jì)自主探究的情境，而且要關(guān)注同學(xué)探究的過(guò)程和方法。學(xué)之道在于悟，教之道在于度，老師要處理好自主與引導(dǎo)，放與收，過(guò)程與結(jié)果之間的辯證關(guān)系。對(duì)于那些估量同學(xué)通過(guò)努力能探究求得問(wèn)題答案的，應(yīng)大膽地放手，放的真心、實(shí)在，收要收得按時(shí)、自然。假如只放不收，只是外表上喧鬧，收效甚微。假如失去老師有價(jià)值的引導(dǎo)，同學(xué)的主體性也不會(huì)得到充足的發(fā)揮。

③老師要采納同學(xué)易于理解的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，即教學(xué)語(yǔ)言要有特色，能讓同學(xué)聽(tīng)清晰、聽(tīng)明白，否則老師的教學(xué)就會(huì)變得無(wú)效。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到：

有效教學(xué)的理念亦是新課程理念，新課程強(qiáng)調(diào)同學(xué)自主學(xué)習(xí)和自主探究，但是在探究活動(dòng)中必需處理好同學(xué)的自主與老師的指導(dǎo)這兩者之間的關(guān)系。在教學(xué)中，老師要和同學(xué)一起把活動(dòng)詳細(xì)化，引導(dǎo)同學(xué)有明確的目標(biāo)和正確的方法，明白自已在做什么，應(yīng)當(dāng)做什么。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，老師要引導(dǎo)同學(xué)去想，老師要把他們引上正路；當(dāng)同學(xué)無(wú)路可走時(shí)，老師要和同學(xué)一起鋪路架橋；在山重水復(fù)疑無(wú)路時(shí)，老師要引導(dǎo)他們步入柳暗花明又一村的佳境。在我們一味追求分?jǐn)?shù)追求升學(xué)率的同時(shí)，作為老師，我們要更多地關(guān)懷同學(xué)自身的發(fā)展和人格的完善。

只有老師根據(jù)新課程理念要求，從關(guān)注同學(xué)終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，主動(dòng)地營(yíng)造民主、公平、和諧的教學(xué)氣氛，才能正真做到有效教學(xué)。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀的看待過(guò)去的我，我們更需要一份長(zhǎng)久的熱忱，一份對(duì)教育、對(duì)同學(xué)、對(duì)社會(huì)的崇高信仰與追求。唯有在實(shí)踐理性反思基礎(chǔ)上查找教學(xué)行為的不斷改進(jìn)，才能彰顯教育和老師的尊嚴(yán)和魅力。

老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選篇2）

觀看XX高校教授XX主講的《老師禮儀》講座后，我懂得了什么是禮儀。老師禮儀指導(dǎo)了老師在與人交往中，既要尊重別人，更要尊重自己，不僅要有禮，而且要有儀。對(duì)同學(xué)要“以同學(xué)為本”，“嚴(yán)以律己，寬以待人”，正確處理好老師與同學(xué)的關(guān)系，老師與家長(zhǎng)的關(guān)系，老師與老師的關(guān)系，也告知老師要以一顆平常心、公平心和愛(ài)心來(lái)展現(xiàn)自己的人格魅力，成為同學(xué)寵愛(ài)的良師益友，成為家長(zhǎng)尊重愛(ài)戴的好老師。

詳細(xì)說(shuō)來(lái)，老師的禮儀主要有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

一、儀表儀容。主要包括穿著發(fā)式，修飾裝扮等，是老師呈現(xiàn)在同學(xué)面前的外部形態(tài)。日常工作中，對(duì)自身的著裝及修飾等方面還是比擬注意的。發(fā)型群眾化，年輕精神。穿著服式簡(jiǎn)樸大方，潔凈整齊，，協(xié)調(diào)得體，做廣闊同學(xué)的典范。

二、行為舉止。包括坐有坐相、站有立相，行有走相，言有說(shuō)相，姿態(tài)灑脫自然。這些表情動(dòng)作行為習(xí)慣等，皆是老師與同學(xué)交往中的“人體信號(hào)”。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振作的神態(tài)，要與教育教學(xué)過(guò)程親密協(xié)作。學(xué)校要求同學(xué)做到的，作為人師表率的，必需首先做到。

三、說(shuō)話(huà)言語(yǔ)。老師的語(yǔ)言要標(biāo)準(zhǔn)純凈，精確鮮亮，活潑幽默，要擅長(zhǎng)運(yùn)用語(yǔ)言的力量啟動(dòng)同學(xué)求知的欲望，撥動(dòng)同學(xué)上進(jìn)的心弦，把學(xué)問(wèn)真理和美妙的感情送進(jìn)同學(xué)的心田。要讓同學(xué)知曉做人的根本道理，讓同學(xué)在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo)，使他們?cè)谒枷?、行為上不斷積累強(qiáng)化自己的人格素養(yǎng)。

四、文明禮儀。老師要通過(guò)文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對(duì)他人應(yīng)有的尊重，從而不但給同學(xué)以良好影響，同時(shí)也促進(jìn)全社會(huì)團(tuán)結(jié)互助，公平友愛(ài)的新型人際關(guān)系的形成。在同學(xué)中開(kāi)展“一張笑容、一聲致謝、一個(gè)問(wèn)候、一句賠禮”的待人接物“四個(gè)一”工程活動(dòng)。老師要起好帶頭用，做同學(xué)的表率，從而表達(dá)老師的示范性。

總之，從事了老師職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必需鼓足士氣，義無(wú)反顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.作為一明星民老師應(yīng)強(qiáng)化自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟，平常嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為同學(xué)樹(shù)立一個(gè)表率，為創(chuàng)立和諧社會(huì)奉獻(xiàn)一份力量。

老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選篇3）

學(xué)高為師，身正為范”。師范入學(xué)教育的第一課，就為將來(lái)的人民老師明確了職業(yè)要求。作為一名稱(chēng)職的人民老師，不僅要具有廣博的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的道德。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，把握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。市局公布的老師工作五條“禁令”是對(duì)我們老師工作根本道德的要求，我們理應(yīng)自覺(jué)遵守。通過(guò)最近一段時(shí)間認(rèn)真的學(xué)習(xí)“老師五條禁令”，我也深受啟發(fā)，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：

1、作為老師，由于職業(yè)的特別性，要求他無(wú)論在什么場(chǎng)合，是否有同學(xué)在場(chǎng)，是否與同學(xué)交談，都要時(shí)辰不忘自己的老師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。但凡要求同學(xué)做到的，自己肯定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)同學(xué)、帶動(dòng)同學(xué)，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氣氛。不僅如此，作為老師還要時(shí)時(shí)辰刻注意強(qiáng)化自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行全都，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正表達(dá)出真善美的形象。

2、自開(kāi)學(xué)的第一天起就會(huì)始終忙到學(xué)期結(jié)束，都是在勞碌中度過(guò)每一天。充分的精力是做好一天工作的前提。俗話(huà)說(shuō)“干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行”，我們應(yīng)當(dāng)在本職崗位上樹(shù)立起高度的事業(yè)心、責(zé)任心，熱愛(ài)本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責(zé)。

3、在新課改的背景下，更應(yīng)當(dāng)努力鉆研教材，不斷探究新世紀(jì)、的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在常規(guī)教學(xué)中，要把握好教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，細(xì)心組織課堂教學(xué)，深化淺出，通俗易懂，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，真正做到向課堂四非常鐘要質(zhì)量。

4、古人云“嚴(yán)師出高徒”，教書(shū)育人不同于生產(chǎn)商品。老師面對(duì)的是活生生的有思想、有思維、模擬力強(qiáng)的同學(xué)。老師的身正才能保證政令暢通，也才能在一言一行中感化同學(xué)，使其成為自己的影子。俗話(huà)說(shuō)上梁不正下梁歪，我們千萬(wàn)不能做同學(xué)不成器是受老師影響的話(huà)柄。

當(dāng)然，我認(rèn)為不管什么時(shí)分老師嚴(yán)格要求是沒(méi)有錯(cuò)的，如今的孩子家長(zhǎng)太溺愛(ài)，有的還自命清高，不把老師放在眼里，老師在講課，他在下面說(shuō)話(huà)，搗亂影響別人聽(tīng)課，這樣的同學(xué)假如屢教不改，就應(yīng)當(dāng)經(jīng)家長(zhǎng)答應(yīng)恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行體罰或進(jìn)行有度、有分寸懲處教育，否則會(huì)把整個(gè)班攪亂的，每位同學(xué)假如不能有一個(gè)良好的聽(tīng)課環(huán)境，學(xué)習(xí)質(zhì)量能上去嗎

總之，學(xué)習(xí)“五條禁令”勢(shì)在必行，嚴(yán)格要求自己，熱愛(ài)教育事業(yè)，用崇高的人格魅力來(lái)影響和教育我們的同學(xué)，用辛勤勞動(dòng)和汗水來(lái)灌溉祖國(guó)的花朵，做一名合格、有用的園丁。

老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選篇4）

為期一個(gè)月的新老師崗位培訓(xùn)結(jié)束了，通過(guò)這次老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益良多，了解到了身為一明星民老師，我應(yīng)當(dāng)把握哪些業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，如何提高自身素養(yǎng)。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我懂得了老師應(yīng)樹(shù)立“以同學(xué)為本”的教育理念，去熱愛(ài)同學(xué)、尊重同學(xué)，還要幫忙同學(xué)“學(xué)會(huì)做人”、“學(xué)會(huì)合作”、“學(xué)會(huì)生存”，使他們具有健全的人格和勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的品質(zhì)，成為順應(yīng)需要的全面發(fā)展的人。試驗(yàn)小學(xué)仇老師對(duì)教研工作常規(guī)和教學(xué)工作常規(guī)做了發(fā)言，從新課程理論到老師的成長(zhǎng)渠道等方面深化詳細(xì)地向我們做了講解和闡述，不僅幫忙我們解除在教育教學(xué)中遇到的困惑，更為我們?cè)诮逃虒W(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展指明了方向，使我們懂得求知是一名老師成長(zhǎng)的先決條件。求知首先要求老師應(yīng)拓寬自己的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域?！巴瑢W(xué)一碗水，老師一桶水”的觀念已不順應(yīng)現(xiàn)代老師的要求，“以人為本”的現(xiàn)代教育觀要求老師應(yīng)全面提高自己的綜合素養(yǎng)，給同學(xué)一桶新奇的“活水”。另外教學(xué)還應(yīng)留意總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不管是在集體備課還是在教研活動(dòng)中，應(yīng)學(xué)會(huì)汲百家之所長(zhǎng)，為我所用。在與同學(xué)溝通互動(dòng)中，了解同學(xué)喜好，洞察同學(xué)心理。在參與班級(jí)和學(xué)校的各種活動(dòng)中，虛心學(xué)習(xí)他人管理組織同學(xué)方面的“靈丹妙藥”，爭(zhēng)取在工作中少走彎路，削減失利，提高工作效率。以下是我在培訓(xùn)期間對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的幾點(diǎn)看法：

二、老師始終被認(rèn)為是學(xué)問(wèn)的傳授者，“傳道、授業(yè)、解惑”被認(rèn)為是老師的天職。但現(xiàn)代教育心理學(xué)的研討說(shuō)明，同學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)問(wèn)建構(gòu)過(guò)程，老師應(yīng)充足重視同學(xué)的主體地位。在教學(xué)過(guò)程中，老師所應(yīng)當(dāng)充當(dāng)?shù)氖菂⑴c、促進(jìn)和指導(dǎo)的角色。教育家布魯納提出：教同學(xué)學(xué)習(xí)任何科目，決不是對(duì)同學(xué)心靈中灌輸固定的學(xué)問(wèn)，而是啟發(fā)同學(xué)主動(dòng)去求取學(xué)問(wèn)與組織學(xué)問(wèn)。老師不能把同學(xué)教成一個(gè)活的書(shū)櫥，而是教他如何去思維，教他學(xué)習(xí)如何像歷史學(xué)家研討分析史料那樣，從求知過(guò)程中去組織屬于他自己的學(xué)問(wèn)。因此，求知是自主性的活動(dòng)歷程。

三、老師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。老師道德品質(zhì)不僅是老師自身的行為標(biāo)準(zhǔn)，而且還是作用于同學(xué)的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素養(yǎng)教育能否得以正確順當(dāng)?shù)貙?shí)施。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

四、老師必需有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培育、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，老師既要把豐富的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，又要用自己的高尚人格影響同學(xué)、感化同學(xué)，使同學(xué)的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因此老師必需要有高尚的思想境界，純凈美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必需耐得住孤獨(dú)，受得住挫折，將自己的全部精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如聞名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

五、老師對(duì)同學(xué)要有一顆慈母般的愛(ài)心。老師對(duì)同學(xué)慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的劇烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。老師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解同學(xué)的逆反心理和反抗心情，最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，老師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)懷同學(xué)，幫忙同學(xué)，對(duì)差生不嫌棄，不鄙視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。許多老師的勝利經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。

六、老師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位老師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)同學(xué)的教育者，同學(xué)什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)究竟”。沒(méi)有廣博的學(xué)問(wèn)，就不能很好地解同學(xué)之“惑”，傳為人之“道”。但學(xué)問(wèn)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的改變，特別是被稱(chēng)作“學(xué)問(wèn)爆炸時(shí)期”、“數(shù)字時(shí)期”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)期”的今天。因此，我們這些為師者讓自己的學(xué)問(wèn)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)期大發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)學(xué)問(wèn)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)同學(xué)要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的學(xué)問(wèn)，做到與時(shí)期同步，才能培育出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)!

老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選篇5）

強(qiáng)化和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步強(qiáng)化和改進(jìn)青少年同學(xué)思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。

1.老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是青少年同學(xué)成長(zhǎng)的引路人。

老師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的將來(lái)。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興盛興旺的高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)和完成中華民族宏大復(fù)興的高度，落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度，充足認(rèn)識(shí)新時(shí)期強(qiáng)化和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義。

2.黨和政府高度重視老師隊(duì)伍建設(shè)。

長(zhǎng)期以來(lái)，廣闊老師教書(shū)育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)，贏得了全社會(huì)的尊重。

3.強(qiáng)化和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求是：

緊緊圍繞全面實(shí)施素養(yǎng)教育、全面強(qiáng)化青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛(ài)同學(xué)、教書(shū)育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高老師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，造就忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿(mǎn)意的老師隊(duì)伍，為培育德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出新奉獻(xiàn)。

4.提高老師的思想政治素養(yǎng)。

5.樹(shù)立正確的老師職業(yè)理想。

6.提高老師的職業(yè)道德水平。

7.著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題。

8.主動(dòng)推動(dòng)師德建設(shè)工作改進(jìn)創(chuàng)新。

老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選篇6）

老師的成長(zhǎng)是長(zhǎng)期的過(guò)程，由于時(shí)期在變，對(duì)人才的要求也要與時(shí)俱變過(guò)程。本次的研修與我校始終在推行的“321”教學(xué)模式”中的精神不謀而和，并指導(dǎo)下一步做好課堂的組織活動(dòng)。經(jīng)過(guò)研修這種“紅袖添香’的幫忙，不僅豐富了老師的專(zhuān)業(yè)思想，提升我們的專(zhuān)業(yè)力量，更重要的是對(duì)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)中力量的培育有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)同學(xué)在活動(dòng)中的評(píng)價(jià)做了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和思索。專(zhuān)家的指導(dǎo)，平凡中孕育著宏大，如同巨石擊水，震撼著我們每一個(gè)人。愛(ài)與責(zé)任、堅(jiān)強(qiáng)凝聚而成的教育詩(shī)篇，像泥土一樣樸實(shí)，像大山一樣厚重，課程中的案例詳細(xì)操作性強(qiáng)，對(duì)概念的理解起到了很好的促進(jìn)作用。特別是作業(yè)，假如你缺少了認(rèn)真學(xué)習(xí)課程和具有肯定的教學(xué)實(shí)踐這兩條中的一條，作業(yè)都不會(huì)有杰出的完成，甚至不能完成。

研修的收獲頗豐，欣喜之余，有了更多的思索。老師如何才能順應(yīng)21世紀(jì)對(duì)老師和課堂的要求我認(rèn)為應(yīng)至少留意以下幾點(diǎn)：

一是真正做到以人為本，以生為本，以發(fā)展力量和增加學(xué)問(wèn)為本。不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高課堂中的同學(xué)活動(dòng)推動(dòng)力量，而把握肯定的評(píng)價(jià)手段和評(píng)價(jià)工具是必不行少的。學(xué)高為師，老師是教育者，也必需是學(xué)習(xí)者。我們要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己。

二“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”，高校學(xué)到的教育理論要去躬身實(shí)踐，并在實(shí)踐中反思教育理念，才能真正把握它的真正意義之所在。

三是提高師德修養(yǎng)和自身素養(yǎng)。師愛(ài)就是師魂，做到對(duì)同學(xué)有愛(ài)心、誠(chéng)意、耐煩、真心，用博愛(ài)去關(guān)懷同學(xué)，用真誠(chéng)打動(dòng)同學(xué)，用毅力感染同學(xué)，用自信鼓舞同學(xué)，來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)成長(zhǎng)。

四是愛(ài)要有法可依。愛(ài)不能僅僅停留在心情上，激勵(lì)也不能僅限于空洞的語(yǔ)言，要讓同學(xué)感到勝利的喜悅，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己離勝利相差多遠(yuǎn)。老師要具有豐富的教育技能。

教育的將來(lái)，屬于志存高遠(yuǎn)、勇于拼搏的青年老師！我堅(jiān)信：青年老師會(huì)連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)研修課程，不斷更新教育理念，不斷豐富提升自己，努力成長(zhǎng)為一名學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)、教有成就的老師!

老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選篇7）

王書(shū)記的講話(huà)為當(dāng)今和將來(lái)欒城的教育事業(yè)改革發(fā)展指明了方向，肯定了教育的重要地位和老師對(duì)教育事業(yè)所作出的巨大奉獻(xiàn)。對(duì)全縣老師作出了希望。在領(lǐng)會(huì)了王書(shū)記的深入豐富的講話(huà)之后。我感到精神鼓舞、振作，感到作為一名老師的榮幸與任務(wù)感。王書(shū)記指出：作為一名老師，要堅(jiān)持苦練”內(nèi)功”，提升教育教學(xué)水平。要努力做一名勤奮學(xué)習(xí)的老師，在學(xué)問(wèn)迅猛發(fā)展的今天，要保證學(xué)問(wèn)不落后，自己不落伍，就必需多學(xué)習(xí)，多鉆研，多讀各種各樣的書(shū)，豐富自己的學(xué)問(wèn)修養(yǎng)。要做一名擁有創(chuàng)新精神的老師，我們要大膽探究、勇于探究，制造性的完成自己的任務(wù)，全力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。老師要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)；要不斷更新教育觀念，以同學(xué)為本，充足尊重同學(xué)的人格，充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用，重視培育同學(xué)獨(dú)立的思維力量、學(xué)習(xí)力量，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的力量，以及順應(yīng)社會(huì)需求的力量；要?jiǎng)?chuàng)新教育實(shí)踐，不斷進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的.創(chuàng)新，要從實(shí)際動(dòng)身，努力探究，認(rèn)識(shí)和把握教育的客觀規(guī)律，不斷研討教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；為此，老師要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型的老師。

教學(xué)相長(zhǎng)，要變“一桶水”為“長(zhǎng)流水”，老師必需在慷慨“賜予”的同時(shí)努力“吸取”，變“教”為“學(xué)”，變階段性“充電”為全程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。老師的不讀書(shū)，不勤讀書(shū)，無(wú)疑給專(zhuān)業(yè)發(fā)展帶來(lái)致命的“后勁缺乏”，這也明顯不能順應(yīng)老師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。因此，老師要抓住機(jī)遇，利用一切可以利用的時(shí)機(jī)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，在教學(xué)中要堅(jiān)持理論與實(shí)踐的探究，與時(shí)俱進(jìn)，打破學(xué)科界限，增加教育才智，提高自身素養(yǎng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技能的提高。

新師德標(biāo)準(zhǔn)第六條，明確提出了老師要終身學(xué)習(xí)的要求，老師應(yīng)當(dāng)“崇尚科學(xué)精神，樹(shù)