在家在家教案

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在家在家教案1

一、活動目標：

1、懂得一個人在家時要留意安全。

2、知道如何應對突發(fā)事項，豐富社會安全知識。

二、活動預備：

1、知識預備：幼兒課前聽過《小兔乖乖》的動畫片，玩過《小兔乖乖》的音樂游戲。

2、物質預備：大灰狼頭飾一個，兔媽媽頭飾一個，安全常識視頻，安全常識圖片假設干，《小鬼當家》大圖表。

三、活動過程：

〔一〕以音樂游戲進行情境導入

幼兒分角色玩《小兔乖乖》音樂游戲，開展安全話題。

師：剛才你們玩了《小兔乖乖的》音樂游戲，我要問一問小兔子們，你們?yōu)槭裁床唤o大灰狼開門呢？

〔二〕通過觀看安全常識視頻猜測事項情節(jié)

師：有個小伙伴叫丟丟，他自己在家的時候發(fā)生了一件事，我們來看一看他是怎么做的？

1、播放前半段視頻

提問：

這個人丟丟認不認識？

這個人是好人還是壞人？

你們猜一猜接下來會發(fā)生什么事？

2、播放視頻后半段

驗證：這個人丟丟認不認識？

這個人是好人還是壞人？

提問：請小伙伴們幫丟丟想方法，再遇到這種事應當怎么做？

老師匯總幼兒的分析各種方法并進行總結：

當有生疏人打來電話時，可以把要說的事情記住來，不能讓生疏人知道家里就你自己，不要告知他自己家的住址，也不要讓他到家中來。

〔三〕查找家庭中的'擔心全因素，學習表格、圖示的歸納法

師：丟丟問了，假如一個人在家，還有什么危急的事是不能做的？哪個小伙伴能告知他？〔幼兒說，老師在圖表中進行歸納?！?/p>

〔四〕觀測分析圖片，提高對突發(fā)事項的應對技能

1、觀測分析圖片

師：小伙伴說了這么多，丟丟究竟知道以后一個人在家什么不該做的了，真是要感謝你們，今日趙老師還帶了一些圖片，請小伙伴們看一看，圖片中發(fā)生了什么事，那樣做對還是不對。然后再給你旁邊的小伙伴講一講。

2、找個別幼兒講一講圖片內容，以此豐富孩子的社會安全知識。

〔五〕延伸環(huán)節(jié)：認識標識，提高安全意識

師：我們在生活中常常看到一些圖，這就是提示我們留意安全的標識，小伙伴們看看這些標識是什么意思？

在家在家教案2

設計意圖：

《綱要》中指出"幼兒園需要把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。"大班幼兒雖然懂得一些粗淺的安全意識，但由于新奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們缺少生活閱歷和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成損害的事項缺乏防范意識和應對技能，因而在日常生活中經常發(fā)生一些意外損傷?！吨改稀分赋鲇變阂邆浠镜陌踩R和自我愛護技能，對幼兒安全教育不能只停留于簡約說教，"授之于魚不如授之于漁"。于是在本節(jié)安全活動中我采納孩子喜愛的繪本閱讀、游戲、爭論、設計安全標記等方法，援助幼兒了解四周環(huán)境中的安全隱患，對幼兒進行安全教育，從而提高幼兒的安全防范意識和自我愛護技能。

活動目標：

1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜想、爭論等活動，讓幼兒了解在家的一些安全常識。

2、通過想象、勸阻、圖標分類等，提高安全防范意識和自我愛護技能。

3、通過關懷援助活動，培育幼兒樂于助人的情感。

活動預備：

手偶、自繪圖案制作ppt課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設計安全標記圖紙假設干

活動重點：如何通過閱讀繪本，進行判斷、推理、猜想、爭論等活動了解在家的一些安全常識。

活動難點：圖標分類。

活動過程：

一、給手偶命名導入，激發(fā)幼兒活動愛好。

今日我們班來了位男小伙伴，他想請我們小伙伴給他起個好聽的名字。"〔用幼兒起的名字引出活動〕

二、出示繪本ppt畫面，讓幼兒進行想象、猜想、爭論、勸阻、表述。

1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家?！痢镣鏆馇?，不當心氣球飛到天花板上，××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。

提問：××這樣做對不對，為什么？

猜想想象：氣球究竟有沒有夠著？下面還會發(fā)生什么事情？〔幼兒猜測〕

2、氣球最終從窗戶飛走了，××把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好伙伴佳佳，他匆忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。

提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎么勸阻明明呢？〔引導幼兒進行勸阻表演〕

3、××覺得沒事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了許多熱水。

這樣做行嗎？放了這么多水他會干什么呢？〔引導幼兒猜測〕水快滿了，××匆忙脫了衣服，喊著"沖啊，跳水嘍。"猛地沖進浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。

看到這樣的情景我們該怎樣提示××？〔引導幼兒進行勸阻表演〕

4、洗完澡××又會做什么事呢？

××洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關。

現(xiàn)在我們看見了，你想怎么說？〔引導幼兒進行勸阻表演〕

5、××關了燈，你們猜他現(xiàn)在來去了哪個房間？

××來到媽媽的房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。

你們認為他能不能做這件事，我們怎樣阻擋他呢？

三、依據繪本ppt內容，進行對錯判斷游戲，鞏固安全知識閱歷。

同時出示6幅畫面圖a××想起前幾天媽媽在肯德基買的`炸雞塊，于是他拿出來吃。

圖b××覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。

圖c××幫媽媽洗衣服。

圖d××來到廚房，他覺得廚房很神奇，但他什么也沒做。

圖e××想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。

圖f××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。

圖g××看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進鼻孔，嘴巴能不能吞進硬幣。

〔對有不同看法幼兒讓其說明〕

四、給安全圖標分類，并說出理由。

1、師講解分類要求。

2、幼兒進行圖標分類。

3、檢驗分類結果并說出理由。

五、延伸活動：

師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動室再做些安全圖標送給她們，相信她們更需要我們的安全標記來提示他們。

為小班弟弟妹妹設計安全圖標。

在家在家教案3

活動目標：

1、援助幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

2、援助幼兒了解一個人在家時的安全知識，知道生疏人叫門時不開門，不做危急動作，不亂摸家里的電器開關等。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

4、能積極參與游戲活動，并學會自我愛護。

5、知道危急來臨時如何愛護自己，如何逃命。

活動預備：

1、設情境：爸爸、媽媽不在家。

2、自制圖片4幅、磁帶。

活動過程：

1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。

〔1〕老師向幼兒介紹今日老師和小伙伴一起為大家表演一個小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。

〔2〕老師提問，讓幼兒回答。

師：你們知道為什么小品不演了嗎，由于亮亮遇到難題了，他不知道該不該開門，等大家回？

〔3〕總結：當爸爸、媽媽不在家時，遇到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清晰來人是誰、找誰，告知來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。

〔4〕再次表演，讓幼兒加深印象。

一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人〔生疏人可隨意找理由〕。

2、讓幼兒依據自己的體會，談談當爸爸媽媽不在家時，自己做了什么事。

3、聽錄音《晶晶看家》。

4、看黑板上的'掛圖，援助幼兒懂得一些安全常識。

〔1〕玩小刀等尖銳的東西。

〔2〕一人在寧靜地玩玩具。

〔3〕在床上翻跟頭。

5、總結：當爸爸、媽媽不在家時，小伙伴們要著重安全。生疏人來時不開門，不做危急的動作，不亂摸家里的電器開關等，要學會愛護自己。

小百科：家，現(xiàn)代漢語常用字、一級字，讀作jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內、住宅。

在家在家教案4

活動目標

1、了解獨自若家的一些安全知識，不隨意給生疏人開門，不玩危急物品、不做危急動作，不亂摸電器開關等。

2、初步建立自我防范和自我愛護意識。

3、引導幼兒初步掌控日常生活中的安全常識。

4、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護技能。

5、加強幼兒的安全意識。

重點、難點

1、重點：了解獨自若家的一些安全知識。

2、難點：初步建立自我防范和自我愛護意識。

活動預備

課件、錄音機、磁帶、自制圖片四幅。

活動過程

一、觀看視頻，導入活動

⑴生活片段事例《明明怎么辦？》

片段內容：星期天，媽媽去市場買菜去了，只有小明一個人在家，他正在仔細地玩拼圖，這時門外傳來“咚咚”的敲門聲，小明問：“是誰呀？”一個生疏的聲音答：“我是李阿姨，找你媽媽有點事，請開門?！毙∶鞣赋盍耍摬辉撊ラ_門呢？

2、提問：〔1〕什么人在敲門？

〔2〕小明該去開門嗎？

〔3〕假如輕易給生疏人開門會發(fā)生什么危急？

〔4〕小明該怎么辦？

老師小結：當爸、媽不在家時，有生疏人來敲門，不能輕易給開門，要先問清晰來人是誰？找誰？告知來人等到家長回來再來，或讓來人在門外等，也可以到爸媽上班的.地方找等等。

二、爭論

1、假如是你一個人在家，有人來敲門你會怎么辦？〔加深幼兒的印象〕

2、假如你一個人在家，你可以做什么事情？什么事情不能做？

三、游戲《評評看》

1、出示圖片，請小伙伴仔細觀測下面四幅圖中，當自己一個人在家時，哪一位小伙伴做得對哪一位小伙伴做得不對？圖片內容：

⑴拿小刀、剪刀等尖利的東西來玩。

⑵自己拿電器的插座插。

⑶在椅子、桌子上跳來跳去。

⑷一個人悄悄地看電視。

2、提問：哪些行為是危急的？為什么？我們該怎樣做？

3、老師小結結：當父母不在家時，我們要留意安全，不隨意給生疏人開門，不玩危急物品、不做危急動作，不亂摸電器開關。

四、結束環(huán)節(jié)

有一首歌曲是說一只兔子也和你們一樣聰慧，我們一起來聽一聽它是怎么做的，放《小兔子乖乖》請小伙伴觀賞，活動結束。

活動廷伸

幼兒自制圖《假如我獨自若家我會》

教學反思

本活動是為了援助幼兒初步建立自我防范和自我愛護意識而設計的，在活動中我通過課件、圖片，援助幼兒了解一個人在家，不隨意給生疏人開門，不玩危急物品、不做危急動作，不亂摸電器開關等安全知識，小伙伴對本活動很感愛好，在幼兒爭論的時候，我提供了充分的爭論和溝通的時間，讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機會，使幼兒的已有閱歷得到了提升。

在家在家教案5

活動目標

1、培育幼兒的勇猛精神，激發(fā)其自信心。

2、提高幼兒在危機時刻的自我愛護技能。

3、引導幼兒了解獨自若家時的自我愛護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。

活動預備情景表演所用的道具，排練情景表演。

活動過程

一、導入以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的愛好。

小伙伴，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要留意哪些事情呢？

今日劉請小伙伴觀看小節(jié)目，看過后，你就會找到答案。

二、展示

1、幼兒觀看情景表演《獨自若家》，老師進行旁白。

提問：剛才，你看到了什么事情？""亮亮是不是勇猛的孩子？為什么？"老師：亮亮究竟是不是勇猛的孩子，他的'勇猛表現(xiàn)在什么地方？

請小伙伴再觀看一遍表演。

2、請幼兒再觀表演老師重點講解并描述能表現(xiàn)亮亮勇猛的地方。

提問：

——亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些預備？

——當他聽到"嘀嘀嗒嗒"聲音時，他又是怎么做的？

——亮亮究竟是不是勇猛的孩子？為什么？"小結：亮亮獨自若家，想了很多方法克服困難，真是一個勇猛聰慧的好孩子。

3、老師與幼兒一起爭論"和亮亮比一比，你有沒有獨自若家呆過？獨自若家時感受如何？你認為自己勇猛嗎？"

4、請幼兒自由結伴相互爭論：獨自若家時可以干什么？假如生疏人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等狀況發(fā)生，該怎么辦？

5、請幼兒共同為獨自若家時出點子，想方法。

老師設計幾種情景，請幼兒來表演。

如：生疏人敲門、來電話了、下雨了等，讓幼兒充分體驗生活是錯綜繁復的，要學會自我愛護自己，勇猛的面對困難，做一個真正勇猛的孩子。

三、結束表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參加活動的愛好與信心。

在家在家教案6

活動目標

1、知道一個人在家時應當留意的安全事項。

2、能夠辨別一個人在家時的安全和危急行為。

3、形成自我愛護意識，提高一個人在家時的警惕性。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

5、考驗小伙伴們的反應技能，熬煉他們的個人技能。

活動預備

1、教學掛圖。

2、每組一張白紙和一盒水彩筆。

活動過程

1、活動導入：談話活動。

〔1〕有事爸爸媽媽都出去了，你一個人在家，你會有怎樣的感覺呢？

〔2〕一個人在家時你回做些什么呢？

2、開展活動：觀看教學掛圖。

〔1〕出示掛圖并提問：

①讓幼兒來看看妞妞一個人在家時是怎么做的，她的做法對嗎？

②老師小結：一個人在家時假如可怕，可以給爸爸媽媽打電話，假如覺得無聊可以看書，畫畫、看電視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來。

〔2〕出示下一幅圖，這些小伙伴一個人在家時都做了什么？他們的做法

①對不對？為什么？〔幼兒逐一描述、爭論圖片內容。〕

②老師小結：自己一個人在家，可怕時不要大聲哭鬧，不然