2022年黟縣中小學(xué)教師招聘筆試真題

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筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.對某一數(shù)學(xué)題，小衛(wèi)和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒有簡單判斷孰優(yōu)孰劣，而且請他們上臺陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現(xiàn)了周老師具有（）。A.關(guān)注結(jié)果的教學(xué)理念B.關(guān)注過程的教學(xué)理念C.關(guān)注知識的教學(xué)理念D.關(guān)注情感的教學(xué)理念【答案】：B2.教師只有不斷提高教師的師德修養(yǎng)，才能為學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展提供（），促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面的健康發(fā)展。A.保證B.示范C.基礎(chǔ)D.依據(jù)【答案】：C3.在教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生掌握知識的本質(zhì)意義，需要變換知識的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學(xué)中稱為（）。A.比較B.變式C.概括D.抽象【答案】：B4.一位教師經(jīng)常會反思同事們怎么看自己，領(lǐng)導(dǎo)覺得自己干工作怎么樣，這個教師目前處于（）。A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注情境階段C.虛擬關(guān)注階段D.關(guān)注學(xué)生階段【答案】：A5.教師在講解圓周率的時候，把圓周率“3.1415926535”編成順口溜“山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾”，是運(yùn)用了哪種精加工策略（）。A.記憶術(shù)B.做筆記C.提問D.生成性學(xué)習(xí)【答案】：A6.“榜樣學(xué)習(xí)”的教育效應(yīng)最適合的心理學(xué)解釋理論是（）。A.觀察學(xué)習(xí)理論B.強(qiáng)化說C.從眾說D.認(rèn)知失調(diào)論【答案】：A7.個體活動積極性的源泉是（）。A.目標(biāo)B.需要C.興趣D.動機(jī)【答案】：B8.在哪個階段,學(xué)生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點(diǎn)（）。A.小學(xué)階段B.高中階段C.學(xué)前階段D.初中階段【答案】：D9.“大五”人格特質(zhì)所包含的五個因素是（）。A.適應(yīng)性、宜人性、責(zé)任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性B.外傾性、穩(wěn)定性、責(zé)任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性C.適應(yīng)性、穩(wěn)定性、責(zé)任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性D.外傾性、宜人性、責(zé)任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性【答案】：D10.“回憶高考的第一天是如何度過的"，這種記憶屬于（）。A.情景記憶B.程序記憶C.理解記憶D.語義記憶【答案】：A11.在巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用實(shí)驗(yàn)中，鈴聲引起狗的唾液分泌，這時的鈴聲是（）。A.無條件刺激B.中性刺激C.條件刺激D.無關(guān)刺激【答案】：C12.林黛玉的“清高、率直、孤僻、內(nèi)向、抑郁、敏感”等特質(zhì)，屬于其（）。A.首要特質(zhì)B.中心特質(zhì)C.次要特質(zhì)D.共性特質(zhì)【答案】：B13.卡特爾的智力理論提出，（）是在一定社會文化背景中習(xí)得的，依賴后天的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)。A.特殊因素B.流體智力C.晶體智力D.一般因素【答案】：C14.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”出自（）。A.柳宗元的《師友箴》B.韓愈的《師說》C.柳宗元的《答韋中立論師道書》D.韓愈的《進(jìn)學(xué)解》【答案】：B15.個體的成就動機(jī)中含有兩種成分：追求成功的動機(jī)和（）。A.追求刺激的動機(jī)B.避免困難的動機(jī)C.避免失敗的動機(jī)D.追求利益的動機(jī)【答案】：C16.讀完一篇文章后，往往對最前面一段內(nèi)容印象深刻這是因?yàn)椋ǎ?。A.沒有倒攝抑制B.沒有前攝抑制C.仍在短時記憶D.進(jìn)入長時記憶【答案】：B17.“雖有嘉肴，弗食不知其旨也;雖有至道,弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也?！边@句話所體現(xiàn)的教育教學(xué)原則是（）。A.藏息相輔B.啟發(fā)誘導(dǎo)C.長善救失D.教學(xué)相長【答案】：D18.不屬于我國北宋時期"天下四大書院"的教學(xué)特色的是（）。A.自由聽講B.自由講學(xué)C.教師強(qiáng)調(diào)講授法D.教學(xué)與研究相結(jié)合【答案】：C19.“一把鑰匙開一把鎖”反映了德育的（）原則。A.導(dǎo)向性B.疏導(dǎo)C.教育的一致性與連貫性D.因材施教【答案】：D20.超我遵循的原則是（）。A.現(xiàn)實(shí)原則B.滿足原則C.道德原則D.快樂原則【答案】：C21.一個較長的學(xué)習(xí)內(nèi)容；首尾部分記憶效果好；中間部分遺忘較多；這是受下列哪種選項因素的干擾？（）A.前攝和消退抑制B.消退和干擾抑制C.前攝和倒攝抑制D.倒攝和干擾抑制【答案】：C22.一種有目的、有計劃地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，以引起或改變被試者的心理活動，從而進(jìn)行分析的研究方法是（）。A.調(diào)查法B.觀察法C.實(shí)驗(yàn)法D.測驗(yàn)法【答案】：C23.我國第一本《教育心理學(xué)》的編寫者是（）。A.陸志偉B.潘菽C.廖世承D.房宗岳【答案】：C24.在教師反思的四個過程中，反思最集中體現(xiàn)在（）。A.具體經(jīng)驗(yàn)階段B.觀察分析階段C.積極的驗(yàn)證階段D.重新概括階段【答案】：B25.下列關(guān)于班級管理的描述，錯誤的是（）。A.班級管理是直線式發(fā)展的靜態(tài)過程B.班級管理的基本功能是調(diào)動班級成員的積極性共同建立良好班集體C.班級管理內(nèi)容主要有班級組織建設(shè)、班級制度管理、班級教學(xué)管理和班級活動管理D.班級組織產(chǎn)生的根本原因是為了更有效地實(shí)施教學(xué)活動【答案】：A26.認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的“善良的感情”、“善良的判斷”、“善良的意志”的思想家是（）。A.烏申斯基B.洛克C.第斯多惠D.盧梭【答案】：D27.騎自行車的技能是（）。A.認(rèn)知技能B.心智技能C.智力技能D.操作技能【答案】：D28.在性格結(jié)構(gòu)中具有核心意義的是（）。A.性格的理智特征B.性格的意志特征C.性格的情緒特征D.性格的態(tài)度特征【答案】：D29.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.注意B.感覺登記C.復(fù)述D.組塊【答案】：D30.清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)稱為（）。A.形象的道德情感B.想像的道德情感C.倫理的道德情感D.直覺的道德情感【答案】：C31.把課程分為學(xué)科課程和經(jīng)驗(yàn)課程的依據(jù)是（）。A.課程內(nèi)容的組織方式B.課程制定者C.課程任務(wù)D.課程管理層次【答案】：A32.根據(jù)知識面和職業(yè)適應(yīng)面,可以將人才劃分為（）。A.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才B.通才與專才C.杰出人才與通用人才D.精英人才與合格人才【答案】：B33.艾森克在因素分析法的基礎(chǔ)上提出了人格的（）。A.五因素模型B.兩因素模型C.三因素模型D.四因素模型【答案】：C34.現(xiàn)代教育的基本特征是（）。A.教育與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合B.教育與價值體系建設(shè)相結(jié)合C.教育與愛國主義相結(jié)合D.教育與品德培養(yǎng)相結(jié)合【答案】：A35.一般來說，考試之前的學(xué)習(xí)效率比平時高，這說明（）。A.材料的性質(zhì)影響識記的效果B.對材料的組織影響識記效果C.對材料意義的理解度影響識記效果D.識記的主動性和目的性影響識記的效果【答案】：D36.“四有”好老師的“四有”是指（）。A.有理想信念、有淵博知識、有高尚品德、有道德情操B.有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律C.有理想信念、有文化、有紀(jì)律、有仁愛之心D.有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心【答案】：D37.在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺掌握科學(xué)知識，提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力。這條教學(xué)原則是（）。A.理論聯(lián)系實(shí)際原則B.啟發(fā)性原則C.量力性原則D.系統(tǒng)性原則【答案】：B38.根據(jù)韋納的成敗歸因理論，以下哪類成敗責(zé)任歸因，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在的不可控歸因？（）A.能力高低B.運(yùn)氣好壞C.外界環(huán)境D.身體狀況【答案】：A39.教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是（）的關(guān)系。A.普遍與特殊B.抽象與具體C.全面與片面D.整體與部分【答案】：A40.操作性條件反射學(xué)說的提出者是（）。A.維果斯基B.皮亞杰C.桑代克D.斯金納【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.學(xué)術(shù)規(guī)范包含的含義有（）。A.高層次的規(guī)范B.學(xué)術(shù)研究中的具體規(guī)則C.學(xué)術(shù)研究的總原則D.學(xué)術(shù)研究的流程【答案】：AB42.耶克斯－多德森定律描述了學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系根據(jù)該定律，以下描述正確的是(??)A.任務(wù)較難時，最佳動機(jī)激起水平較低B.任務(wù)較容易時，最佳動機(jī)激活水平較高C.動機(jī)水平越高，學(xué)習(xí)效果越好D.任務(wù)難度中等時，最佳動機(jī)激活水平也中等【答案】：ABD43.校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）。A.學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo)B.社會文化的滲透與制約C.新聞媒體的宣傳與大眾印象D.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動【答案】：ABD44.遵紀(jì)守法包括（）。A.要提高對我國法律的認(rèn)識B.要善于用法律捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益C.遵守職業(yè)紀(jì)律D.要有一定的法律知識，認(rèn)真執(zhí)行【答案】：AD45.每一個教師的內(nèi)心信念和良心都各有其特點(diǎn)，但是，作為一種職業(yè)信念，教師在內(nèi)心信念和良心上卻存在（）共同點(diǎn)。A.嚴(yán)格要求學(xué)生B.關(guān)心學(xué)生、C.富有耐心D.忠誠黨的教育事業(yè)，【答案】：BD46.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？（）A.長期-短期維度B.穩(wěn)定-可變維度C.內(nèi)在控制-外在控制維度D.可控-不可控維度【答案】：BCD47.品德具有個體性特征，個體性特征具體體現(xiàn)在（）。A.品德在不同人身上的形成是不同的B.品德是可以自控的C.品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內(nèi)在力量D.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同【答案】：ABCD48.在職業(yè)理想上，符合職業(yè)道德要求的做法是（）。A.把職業(yè)作為實(shí)現(xiàn)個人目的的踏板B.尋求能夠發(fā)揮自己特長的職業(yè)C.把職業(yè)追求與為社會服務(wù)結(jié)合起來D.把勞動作為謀生的手段【答案】：BC49.下面符合正確樹立職業(yè)榮譽(yù)觀要求的是（）。A.獲得職業(yè)榮譽(yù)的手段要正B.爭取職業(yè)榮譽(yù)的動機(jī)要純C.對職業(yè)榮譽(yù)要競爭，要當(dāng)仁不讓D.對待職業(yè)榮譽(yù)的態(tài)度要謙【答案】：ABD50.教師的道德理想內(nèi)容包括（）。A.為人師表B.以人為本C.教書育人D.崇高的理想信念【答案】：ACD51.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件（）A.啟動應(yīng)急預(yù)案B.等待救援C.事故善后處理D.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場人員E.緊急救護(hù)傷者【答案】：ACDE52.下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是（）。A.為人師表具有較弱的激勵性B.為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性C.為人師表缺乏可操作性D.為人師表具有鮮明的示范性【答案】：BD53.韋納將人們歸因的維度總結(jié)為（）。A.原因源B.穩(wěn)定性C.超越性D.可控性【答案】：ABD54.教師道德義務(wù)的作用主要表現(xiàn)在（）。A.正確的義務(wù)觀可以促使教師自覺培養(yǎng)高尚的師德品質(zhì)B.正確的義務(wù)觀可以調(diào)節(jié)教育活動中的人際關(guān)系C.正確的義務(wù)觀是教師職業(yè)勞動的巨大激勵力量D.正確的義務(wù)觀可以約束和規(guī)范教師的行為【答案】：ABC55.注意的基本特征是（）A.集中性B.概括性C.間接性D.指向性【答案】：AD56.教師職業(yè)道德行為的特征（）。A.行為的寬泛性B.行為的示范性C.行為的嚴(yán)謹(jǐn)性D.行為的規(guī)范性【答案】：ABD57.職業(yè)道德由以下哪幾部分組成（）。A.職業(yè)道德活動B.職業(yè)道德意識C.職業(yè)道德準(zhǔn)則D.職業(yè)道德規(guī)范【答案】：ABD58.以下關(guān)于職業(yè)技能的說法中，正確的是（）。A.職業(yè)技能高，工作效率則低B.人的先天生理條件對職業(yè)技能的形成有一定的影響C.職業(yè)技能高低取決于個人體質(zhì)強(qiáng)弱D.職業(yè)技能的提高靠經(jīng)驗(yàn)積累【答案】：BD59.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中前習(xí)俗水平包括的階段有（）。A.社會契約定向B.服從與懲罰定向C.好孩子定向D.工具性的相對主義定向【答案】：BD60.對為人師表的認(rèn)識正確的是（）。A.是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求B.是從師立業(yè)的根本前提C.為人師表是師德教育的準(zhǔn)則D.是教師職業(yè)道德的一項最起碼的要求【答案】：ABCD61.心理健康狀態(tài)具有的特點(diǎn)有（）。A.連續(xù)性B.可逆性C.相對性D.動態(tài)性【答案】：