二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《分草莓》

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《分草莓》教學(xué)背景本節(jié)課是二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材的一節(jié)課，教學(xué)內(nèi)容是《分草莓》。在二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法和減法，可以對(duì)于兩位數(shù)內(nèi)的數(shù)進(jìn)行加減運(yùn)算，同時(shí)學(xué)生掌握了簡單的比較大小的基本方法。本節(jié)課是引導(dǎo)學(xué)生初步理解分?jǐn)?shù)的概念和意義，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知道分?jǐn)?shù)表示的含義；能將一個(gè)整體分成兩份、三份、四份，并用分?jǐn)?shù)表示；能與同學(xué)一起分草莓，掌握分?jǐn)?shù)的比較大小方法。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的含義；教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的比較大小。教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)法，討論與總結(jié)法。教學(xué)過程1.導(dǎo)入教師出示一份良好的草莓，向?qū)W生講述自己從菜市場購買草莓的情景，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“分成兩份或三份，才更好吃”。2.合作分草莓教師帶領(lǐng)學(xué)生分成兩組，每組各一籃子草莓，然后要求學(xué)生與組員互相分享草莓。學(xué)生應(yīng)該將自己所得的草莓分成兩份，并與同學(xué)保持一致，保證兩份草莓的數(shù)量相等。然后教師再要求學(xué)生將草莓分成三份，并請(qǐng)組內(nèi)同學(xué)互相交換草莓，保證每個(gè)人所得草莓?dāng)?shù)量相等。最后，教師要求學(xué)生將草莓分成四份，并互相交換，使每個(gè)人所得草莓?dāng)?shù)量相等。在整個(gè)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生討論，如何保證每個(gè)人所得草莓?dāng)?shù)量相等。在討論的過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生使用“一份”、“二份”、“四份”，從而引出分?jǐn)?shù)的概念。3.分?jǐn)?shù)的概念在學(xué)生完成分草莓的任務(wù)之后，教師帶領(lǐng)學(xué)生回到教室，引導(dǎo)學(xué)生討論如何用數(shù)字表示一份、兩份、三份、四份草莓。學(xué)生將他們的答案與組員分享，并由教師總結(jié)成分?jǐn)?shù)的形式。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步了解分?jǐn)?shù)的概念，理解分?jǐn)?shù)的含義是將一個(gè)整體分成若干份的結(jié)果，其中分母代表份數(shù)，分子代表所分的份數(shù)。此外，需要教師引導(dǎo)學(xué)生思考一下，當(dāng)把一份草莓分成四份時(shí)，四份的草莓應(yīng)該和一份一樣大還是不一樣大。教師可以用數(shù)學(xué)式子$\\frac{1}{4}=\\frac{2}{8}$來解釋這個(gè)問題，并解釋分?jǐn)?shù)的分類方式不影響草莓的大小。4.分?jǐn)?shù)的比較大小對(duì)于分?jǐn)?shù)的比較大小，教師可以用一些小問題引導(dǎo)學(xué)生討論，例如：“$\\frac{1}{2}$和$\\frac{1}{3}$，哪個(gè)更接近$\\frac{1}{4}$？”“$\\frac{1}{3}$和$\\frac{1}{4}$哪個(gè)大？”通過這些問題教師引導(dǎo)學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)比較大小的方法。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生要逐步掌握分?jǐn)?shù)都是未知數(shù)的意義和方法，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生要逐漸學(xué)會(huì)使用自己的智慧去思考和解決問題。5.實(shí)例練習(xí)和課后作業(yè)在讓學(xué)生逐漸掌握分?jǐn)?shù)的比較大小之后，教師可以逐步推進(jìn)實(shí)例練習(xí)，例如用小數(shù)的形式表示分?jǐn)?shù)等。在課后作業(yè)中，老師可以留給學(xué)生多個(gè)數(shù)分草莓練習(xí)題目，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)分?jǐn)?shù)的概念、分?jǐn)?shù)的加減乘除以及分?jǐn)?shù)的比較大小等基本運(yùn)算?？偨Y(jié)本節(jié)課通過實(shí)際操作的方式引導(dǎo)學(xué)生，理解分?jǐn)?shù)的概念和含義。在幫助學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的基本概念及加減