大班數(shù)學教案快樂的小魚教案及教學反思

大班數(shù)學教案：快樂的小魚教案及教學反思一、教學背景大班數(shù)學教學是幼兒園教學工作的重要組成部分，對培養(yǎng)幼兒數(shù)學基本能力具有重要意義。在學習數(shù)學的過程中，教師需要結(jié)合幼兒的認知特點，采用豐富多彩的教學形式，讓幼兒感受到數(shù)學的趣味性，從而激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。二、教學目標能夠聽講、理解并描述《小魚兒歌》的故事情節(jié)。能夠用手指和口語結(jié)合的方式，模擬魚兒游動的情景。熟練掌握數(shù)形結(jié)合的基本概念，進一步認識環(huán)的形狀與大小。三、教學內(nèi)容1.情境創(chuàng)設(shè)教師借助提問的方式，調(diào)動幼兒的情感體驗，使幼兒更好地理解問題，更好地參與合作游戲中。例如：你們看，這是一缸金魚，它們在干什么呢？你們知道什么是游泳嗎？你們喜歡游泳嗎？有誰會游泳？2.歌曲配合通過唱小魚兒歌的方式，讓幼兒們更加深入地感受到魚兒游泳的情景，并在歌曲朗誦的同時用手指和口語模擬魚兒游動的情景。歌曲的歌詞如下：小魚兒，小魚兒，游啊游，游到哪里去？

游到西，游到東，還游到了南北極。

小魚兒，小魚兒，它還會游環(huán)形。

游。游，游到了環(huán)兒里。3.游戲環(huán)節(jié)在學習《小魚兒歌》的過程中，由于歌曲的朗誦需要結(jié)合手指和口語模擬魚兒游動的情景，因此，教師可以結(jié)合游戲的方式，讓幼兒們更加深入地掌握數(shù)形結(jié)合的基本概念，了解環(huán)的形狀與大小。游戲具體操作步驟如下：教師將場地上的乒乓球分成兩組，一組是大的球，一組是小的球，每個幼兒手里拿一支小球，將大球分成兩組，放在場地兩端。音樂響起時，幼兒手握小球，帶著指尖比劃著模擬魚兒游動的情景，在場地中央來回游動。當音樂停止時，教師會喊出一個顏色的小球和一個形狀的大球，持有相應顏色小球的幼兒將該小球輕輕拋向場地中央頂部，再把持有相應形狀大球的幼兒從場地兩端分別跑向場地中央，從活動場地中央無序地跑向相應顏色和形狀的大球的各自區(qū)域跑，將相應的球抱回本組隊列末尾，速度最快的組獲勝。四、教學反思通過上述教學活動，我們使幼兒們在歡愉娛樂中自然而然地掌握魚兒游動的形態(tài)、方向和動作步驟，激發(fā)了幼兒探索環(huán)的形狀和大小的興趣。教學過程中注重情景創(chuàng)設(shè)和音樂配合，讓幼兒們在歡樂的氛圍中掌握知識，更容易達到教學目標。同時，在游戲環(huán)節(jié)中我們更是讓幼兒們通過實際操作模擬小魚的游動，鍛煉動手能力和協(xié)調(diào)能力。然而，我們同時也要看到這個活動的一些不足之處。在游戲的過程中，有些幼兒可能出現(xiàn)速度慢或難以分清顏色和形狀的球等問題，降低了游戲的參與度和趣味性。對于這些問題，我們需要及時給予輔導和指導，幫助他們克服困難，獲取成功體驗。在教學過程中，我們也應注重與家長的溝通，