大班體育游戲教案頂竹杠

大班體育游戲教案頂竹杠一、活動簡介「頂竹杠」是一種趣味性較強、有利于培養(yǎng)兒童身體協(xié)調能力的體育游戲。此游戲要求參與者參照規(guī)定完成動作，即利用人體力量，將懸掛在空中的竹杠從底下向上頂起。此游戲既適用于學齡前兒童，也適用于小學生進行體育課教學。二、活動目標促進兒童身心發(fā)展，培養(yǎng)身體協(xié)調性和動手能力。提高兒童的合作意識和競爭意識。激發(fā)兒童的求知欲和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力。三、活動環(huán)節(jié)3.1熱身運動熱身是體育教育的必要環(huán)節(jié)，可以為體育活動做好準備，并有利于防止運動損傷。在進行此活動前，活動組織者需要配合熱身活動，例如進行活動音樂、緩慢跑動、操場上漫步等。3.2講解規(guī)則在游戲開始之前，講解規(guī)則是必要環(huán)節(jié)，通過展示實物或模擬演示的方法，對于參與者們解釋規(guī)則。當然，規(guī)則的講解簡潔、明了、通俗易懂，便于學生迅速掌握。下肢分開站立，膝蓋保持微曲。雙手十指環(huán)攏，向下豎直伸展，兩肘微屈向兩側伸出。動作開始后，力求穩(wěn)定、協(xié)調，將竹杠頂起至最高點，之后再緩慢恢復原位。竹杠高度以真實測量為標準，每個人都應該有機會完成動作。要求完成次數(shù)多者勝出。3.3分組比賽在規(guī)則講解完畢后，根據(jù)實際情況，將所有的參與者隨機分為小組（每組5人最佳），并讓每個組派出一名隊長來抽簽決定隊伍的比賽順序。比賽開始，每個隊伍輪流參加比賽，每個隊員盡可能多地完成活動指令。當隊員完成任務時，記錄分數(shù)。如果隊伍內每個隊員都完成了指定次數(shù)加上加分項，組內的成員可以共同投入來決定組長是否可以額外拿到一定分值的加分。如果完不成要求，則重新抽簽排隊。3.4結束語在游戲結束后，活動組織者應該總結活動，讓孩子們感受到體育活動的樂趣，同時也增加其對于規(guī)則、合作、競爭等方面的認識，提高孩子們的團結協(xié)作能力。四、教學方法“教師以身作則，學生以身作師”，這是一種理論型的教學方法。這種方法注重自主學習，采用“教師導學、生Student-centered”的方式，全方位促進兒童根據(jù)其合適程度自我決定，既具有自主性和活躍性，又可以使兒童在自主學習中發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自身的潛能。五、教學思考在教學頂竹杠游戲時，需要教育者面向對象，過程和結果要同時考慮。在實際操作中，我們應該教授學生正確的頂竹杠動作步驟，觀察并及時糾正他們的問題，讓學生明確頂竹杠游戲的相關規(guī)則和協(xié)作的意義。同時，我們還可以適當?shù)卣{整和改良規(guī)則，以增加教育活動的趣味性和參與性，更好地激發(fā)學生對體育運動和團隊合作的興趣和熱情。六、總結頂竹杠游戲是一種富有趣味性的體育活動，能夠有效地促進兒童身心發(fā)展，培養(yǎng)身體協(xié)調能力，提高兒童的合作意識和競爭意識，并對兒童的創(chuàng)意思維能力進行有效的培養(yǎng)。在教學中，