人教版四年級上冊英語《Recycle2》教案

人教版四年級上冊英語《Recycle2》教案一、教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會讀、會說以下單詞：bottle,can,plasticbag,paper,recycle學(xué)生能夠運用以下句型進行交際：Whatcanyourecycle?Icanrecyclebottlesandcans.Whatcan’tyourecycle?Ican’trecycleplasticbags.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，了解回收的重要性，懂得如何正確進行垃圾分類；讓學(xué)生感受到人與自然、環(huán)保與地球的緊密關(guān)系。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：聽懂速度適中的英語語音信息，能夠從聽力材料中獲取信息；學(xué)生自主歸納單詞的分類規(guī)則、句型的語法規(guī)則對于美好的英語學(xué)習(xí)有著積極的促進作用。二、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：讓學(xué)生能夠聽懂、會讀、會說以上單詞；讓學(xué)生掌握以下句型的應(yīng)用：-Whatcanyourecycle?-Icanrecyclebottlesandcans.-Whatcan’tyourecycle?-Ican’trecycleplasticbags.教學(xué)難點：對于漢語母語學(xué)生來說，他們需要逐漸習(xí)慣于英語語音的辨別和語言習(xí)慣的使用。三、教學(xué)過程1、引入（15分鐘）教師口述或播放PPT，展示本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的新單詞。教師放映多媒體ABC歌，帶領(lǐng)大家學(xué)唱歌曲并感受單詞的發(fā)音。2、學(xué)習(xí)新知（30分鐘）學(xué)生課前已預(yù)習(xí)并自制分類卡片，老師板書對應(yīng)的單詞類型。老師現(xiàn)場舉例詢問學(xué)生通過觀察生成的分類卡片，所有垃圾歸類情況，并幫助分類不夠準(zhǔn)確的學(xué)生糾正。教師板書句型Whatcanyourecycle?/Icanrecyclebottlesandcans./Whatcan’tyourecycle?/Ican’trecycleplasticbags.隨意排列，學(xué)生和教師互輪練習(xí)交流。3、合作探究（30分鐘）教師播放一段視頻，讓學(xué)生觀看相關(guān)的垃圾分類場景。觀看之后，把學(xué)生分成小組，讓他們選出幾類垃圾，然后用上文學(xué)到的句型進行詢問和回答，分享給大家。4、集體總結(jié)（15分鐘）教師通過對本節(jié)課內(nèi)容的復(fù)述進行集體總結(jié)；學(xué)生或老師展示各組的分享內(nèi)容，并通過這種方式進行對學(xué)生所學(xué)知識的鞏固。5、拓展（15分鐘）提醒學(xué)生在家中家長帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)《垃圾分類的正確方法》；四、教學(xué)反思通過本堂課的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的參與積極性，尤其是小組合作環(huán)節(jié)的設(shè)計為學(xué)生之間交流和討論提供了機會，達(dá)到了讓學(xué)生更好的理解和掌握語言知識的目標(biāo)。同時，也促進了師生之間的互動和合作能力，尤其是在讓學(xué)生對垃圾進行分類和分辨垃圾的的時候，更有效地激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，南有小升初的需求，西有大學(xué)英語四六級要求全程使用英文交流備戰(zhàn)的壓力，學(xué)生需要掌握的英語也越來越多。然而，這種學(xué)習(xí)方式對于教師的教學(xué)水平和相關(guān)資源的調(diào)配也有一定的要求。換句話說，授課方式和授課方式之間的