漏教案一等獎公開課

第第16頁漏教案一等獎公開課27［教學目標］813默讀課文，能說出自己覺得的最有意思的內容。分角色朗讀課文，體會故事的趣味。借助提示，依據(jù)事情的進展挨次復述故事?！菊Z文要素】［教學重難點］朗讀課文，借助提示復述課文。［教學課時］21◆課時目標813〔重點〕默讀課文，能說出自己覺得的最有意思的內容。分角色朗讀課文，體會故事的趣味。一、談話課題，激發(fā)興趣課件播放《牛郎織女》這個民間故事，教師簡介民間故事的含義。導入課題：今日我們要學習的課文就是依據(jù)民間故事改寫的。(板書課題，學生齊讀〕二、初讀課文，學習生字1.明確初讀要求?！舱n件出示〕認真讀課文，讀準字音，讀通語句，并給自然段標上序號。想一想：課文主要寫了什么事？2.檢查識字狀況。課件出示字詞?！矌ё⒁簟持该x，其他學生相機訂正讀得不準確的字音?！差I讀、開火車讀〕課件出示去掉注音、打亂原來挨次的字詞?！差I讀、男女生合作讀〕三、再讀課文，整體感知出來，然后和同學溝通。〔小組溝通，代表發(fā)言，教師總結〕老公公老婆婆說“漏”，嚇跑了老虎和賊。老虎馱著賊，賊騎著老虎。老虎甩掉賊，賊躥上樹。老虎和賊樹下相遇，滾下山坡。賊和老虎以為對方就是“漏”，都嚇昏了過去。老公公老婆婆再說“漏”。小組溝通，說說自己為什么寵愛這一局部，練習分角色朗讀，體會故事的趣味性。溝通一：故事的時間、地點、人物?？焖賿呙檎n文，在課文中標注故事的時間、地點、人物。小組溝通：課文主要寫了一件什么事？〔教師相機點撥〕4.溝通二：老公公老婆婆說“漏”，嚇跑了老虎和賊。〔1〕課件出示：老虎趴在驢圈里想：“翻山越嶺……莫非‘漏’比我還厲害？”賊蹲在屋頂上想：“走南闖北……莫非‘漏’比我還厲害？”〔2〕〔老虎渾身抖動，賊腿腳發(fā)軟〕〔3〕指導學生分角色朗讀課文。〔指導朗讀，讀出老虎和賊的疑心和可怕〕四、指導書寫音。指名領讀。留意“厲”和“歷”的區(qū)分〕學生書寫，教師巡察，個別指導。2◆課時目標分角色朗讀課文，體會故事的趣味?！搽y點〕一、復習導入板書課題。指名用簡潔的語言說說課文寫了一件什么事。上節(jié)課，我們了解到老虎和賊被老公公和老婆婆口中的“漏”給嚇跑了，接下來會發(fā)生什么故事呢？二、走進課文，深入探究溝通三：老虎馱著賊，賊騎著老虎。師過渡：老虎跑哇，跑哇，累得筋都快斷了，顛得賊骨頭架都快散了。這時看到前邊有棵歪脖老樹。老虎和賊會想些什么呢？課件出示：老虎想：“‘漏’真厲害……得把它蹭下來，好逃命?！敝笇W生分角色朗讀課文，讀出老虎和賊想擺脫“漏”的迫切心情。老虎馱著賊，賊騎著老虎，他們都想盡快地擺脫“漏”，他們都擺脫“漏”了嗎？溝通四：老虎甩掉賊，賊躥上樹。指導學生分角色朗讀課文，抓住詞語“最終”感受老虎和賊擺脫“漏”以后如釋重負的心情。老虎和賊樹下相遇，滾下山坡：指導學生分角色朗讀課文，抓住詞語“趕忙”“抓緊”，感受老虎和賊又一次遇到“漏”以后慌張的心情。指導學生分角色朗讀課文。溝通五：賊和老虎以為對方就是“漏”，都嚇昏了過去。18的狼狽樣子。溝通六：老公公老婆婆再說“漏”。教師范讀課文最終兩個自然段。相互溝通，談談自己的感受。教師小結：這個故事告知我們做賊心虛、干壞事是沒有好下場的道理。分角色朗讀全文。三、拓展溝通，練習復述1.拓展溝通。你想對文中的老公公和老婆婆說點什么？〔學生暢所欲言〕你想對文中的老虎和賊說點什么？〔學生暢所欲言〕2.練習復述。默讀課文，借助課后示意圖和文字提示，依據(jù)地點變化的挨次，復述這個故事。舉手自薦復述課文，師生評議。［教學板書］27［教學反思］《漏》是依據(jù)民間故事改寫的，在教學中我主要引導學生通過反