(完整版)小升初語文閱讀理解答題技巧

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小升初語文閱讀理解答題技巧記敘文閱讀一、文體知識：1.記敘的順序有順敘、倒敘和插敘。倒敘一般是為了突出中心、使內(nèi)容集中、對比鮮明、或使敘述有波瀾、或為了造成結(jié)構(gòu)懸念，引人入勝。2.記敘的線索可以以時間為線索，也可以以事件、某物、地點的轉(zhuǎn)換、感情的變化、"我"的見聞感受等為線索。3.記敘的人稱有第一人稱、第三人稱和第二人稱。第一人稱寫法的作用是以當(dāng)事人的身份敘述，使故事顯得真實、自然、有親切感。第三人稱寫法不受任何限制，寫起來開闊充分。第二人稱記敘最貼近讀者，使人感到特別親切。4.表達(dá)方式有記敘、抒情、描寫、說明和議論。5.描寫方法分為人物描寫和環(huán)境描寫。人物描寫可以通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)。環(huán)境描寫的作用是為了烘托氣氛、襯托人物、突出主題。6.以寫景抒情為主的記敘文，要理清寫景的順序，找出觀察點（定點觀察或移步換景）。觀察角度有平視、仰視、俯視。觀察的手段有視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺。感受的形式有形、色、聲、香、味、光、感。7.抒情方式有直接抒情和間接抒情。間接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。8.品味藝術(shù)特色一般指品味文章的構(gòu)思、布局、表現(xiàn)手法和語言特點?；卮饡r看它的構(gòu)思是否新穎巧妙；情節(jié)是否跌宕起伏；是否運用對比、諷刺、夸張、烘托、以小見大、欲揚先抑、象征、托物言志等表現(xiàn)手法。9.散文特點是形散而神不散。形指結(jié)構(gòu)，神指中心意旨寫作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。10.當(dāng)回答回答文章中某一內(nèi)容有何作用時可從三個方面考慮：內(nèi)容方面，如深化主題、強(qiáng)調(diào)感情等；結(jié)構(gòu)方面的，如過渡、呼應(yīng)等；語言方面，如引人入勝、生動活潑等。11.標(biāo)點符號的作用：引號表引用、反語、表強(qiáng)調(diào)、特指；破折號表解釋說明、表意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折、表聲音延長、表插說或中斷；省略號表內(nèi)容的省略、表靜默或思考、表語言的中斷、表說話續(xù)續(xù)、表話未說完、語意未盡。12.小說的三要素是情節(jié)、人物和環(huán)境。小說結(jié)構(gòu)通常包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分，有些小說還會有前序和尾聲。在寫作中，常見的方法包括舉例子、分類別、作比較、作詮釋、打比方、摹狀貌、下定義、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。語句在文章中扮演著重要的角色，它們可以幫助文章更好地組織結(jié)構(gòu)、表達(dá)情感、描繪畫面等。用詞的特點評價可以包括準(zhǔn)確、生動、形象、通俗易懂、簡練明了、委婉含蓄、意味深長、富有感染力等。在閱讀中，我們可以先用一句話概括自己的看法或體會，然后用2-3句話談?wù)摾碛桑梢越Y(jié)合實際經(jīng)歷，最后總結(jié)文章的主旨和表達(dá)的思想感情。說明文可以從說明對象和語言特征兩個角度進(jìn)行分類，同時也可以按照時間順序、空間順序、邏輯順序進(jìn)行說明。常見的說明方法包括舉例子、分類別、作比較、作詮釋、打比方、摹狀貌、下定義、列數(shù)字、列圖表、引用說明等，它們可以幫助我們更好地理解事物的特征和科學(xué)事理。等等中的一篇記敘文。2.文章結(jié)構(gòu)?一般分為開頭、中間和結(jié)尾三部分。開頭往往是引出故事背景或事件的起因，中間是具體的敘述和描寫，結(jié)尾是對事件的總結(jié)和感悟。3.文本語言特點?記敘文的語言特點是生動、形象、具體，通過描寫和敘述來展現(xiàn)事件和人物的形象和性格特點。4.閱讀技巧?閱讀記敘文時，應(yīng)該注意抓住故事情節(jié)的主線，理解人物的性格和行為動機(jī)，注意描寫細(xì)節(jié)，體會作者的感情和思想。同時，要注意文本中的比喻、象征等修辭手法的運用，理解其深層含義。2.記敘文的六要素包括時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過和結(jié)果。3.主題句可以在首段或尾段的議論抒情句中找到。4.文章的中心可以通過綜合題目、人物、事件等內(nèi)容進(jìn)行概括，例如“此文記敘了……，表現(xiàn)了……”。5.材料組織特點是緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。6.劃分層次可以按時間、地點、事情發(fā)展過程或總分總的方式進(jìn)行。7.記敘線索包括核心人物、核心事物、核心事件、時間、地點和作者的情感，作用是貫穿全文的脈絡(luò)，使文章條理清晰、層次清晰。8.文章的標(biāo)題可以根據(jù)文章的線索或中心，例如核心人物、核心事物、核心事件或作者情感。9.讀書卡片需要填寫文章的標(biāo)題、作者、出版社等信息，并按要求填寫其他內(nèi)容。10.記敘順序可以按順敘、倒敘或插敘的方式進(jìn)行，作用是敘述有頭有尾、吸引讀者或補充情節(jié)。11.語言特色可以結(jié)合語境和修辭方法進(jìn)行分析，例如形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧或節(jié)奏感強(qiáng)。12.寫作手法包括擬人、比喻、夸張、對比和前后照應(yīng)，作用是形象生動、簡潔凝練地描寫事物、揭示本質(zhì)或突出主題。13.修辭方法包括比喻和擬人，作用是形象生動、簡潔凝練地描寫事物或賦予事物以人的性格、思想、感情和動作。3.夸張是一種修辭手法，它可以突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者留下鮮明而強(qiáng)烈的印象。4.排比是一種修辭手法，它可以讓文章條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，尤其適合用于抒情的寫作。5.對偶是一種修辭手法，它的形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充，使文章更加精美。6.反復(fù)是一種修辭手法，它可以強(qiáng)調(diào)某種意思，富有感染力，特別適合用于強(qiáng)烈抒情的寫作。7.設(shè)問是一種修辭手法，它可以引人注意，啟發(fā)思考，自問自答的方式更能引起讀者的共鳴。8.反問是一種修辭手法，它可以加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情，尤其是在態(tài)度鮮明的文章中使用效果更佳。14.具體詞語在文章中的含義和作用需要聯(lián)系它們的本義、引申義、比喻義、雙關(guān)義，找出它們所指代的具體內(nèi)容，使文章更加明了。15.分析句子的關(guān)鍵詞及上下文，找出它們的特點和含義，再進(jìn)行解釋。16.句子在結(jié)構(gòu)上的作用可以是承接上文、開啟下文、承上啟下、為后文作鋪墊、照應(yīng)前文等。17.表達(dá)方式可以是記敘、議論、說明、抒情、描寫等。18.在記敘文中，議論的作用是引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。19.在記敘文中，抒情的作用是抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。20.描寫的種類包括肖像描寫、外貌描