2023學年完整公開課版論語六則

論語六則孔子(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期

魯國陬邑(今山東曲阜市東南)人.他是我國古代著名的思想家、教育家、儒家學派創(chuàng)始人。相傳有弟子三千，賢弟子七十二人，孔子曾帶領弟子周游列國14年?？鬃舆€是一位古文獻整理家，曾修《詩》、《書》，定《禮》、《樂》，序《周易》，作《春秋》。他正直、樂觀向上、積極進取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社會。

《論語》屬語錄體散文，是孔子弟子及其再傳弟子關于孔子言行的記錄，共20篇。內(nèi)容有孔子談話，答弟子問及弟子間的相互討論。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時，朱熹把它和《大學》《中庸》《孟子》列為“四書”，成為儒家的重要經(jīng)典。宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部《論語》治天下”?！墩撜Z》

孔子一生周游列國，宣傳自己的政治主張，他主張仁義，主張以德服人，反對殘暴統(tǒng)治，反對武力征伐，同情人民疾苦，具有一定的開明態(tài)度。孔子學說成為封建文化的正統(tǒng)，影響極大，被尊為圣人。并在晚年整理《詩》《書》等古代文獻，把魯國史官所記《春秋》加以刪修，成為我國第一部編年體歷史著作。

在中國歷史上，孔子是致力于教育事業(yè)的第一人，首創(chuàng)私人講學之風，主張“有教無類”，因材施教，注重“學以致用”、“學”“思”結(jié)合。相傳有弟子三千，賢人七十二。自漢以后，孔子學說成為兩千余年封建文化的正統(tǒng)，影響極大?？鬃訉砩褡诮堂孕呕顒硬扇〈嬉蓱B(tài)度，首創(chuàng)私人講學之風，主張“有教無類”，因材施教,注重“學”“思”結(jié)合，其理論從修身齊家，到治國平天下，政治、經(jīng)濟、軍事、倫理、教育，幾乎無所不包。關于孔子的思想孔子出生地----山東曲阜尼山全貌孔府孔子嫡系子孫居住地孔廟祭祀孔子的地方

查字典，給下邊字注音

慍（）罔（）殆（）謂（）哉（）焉（）yùn

wǎngdàiwèizāiyān子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而

不慍，不亦君子乎？”固定句式:“不亦……乎？”譯作“不也是……嗎？”時常、常常通“悅”，愉快志同道合的人了解但怨恨,惱恨有道德修養(yǎng)的人朗讀

子曰：學而時習之，不亦說乎？譯文：

孔子說：學習知識后，時常地復習它，不也愉快嗎？

有朋自遠方來，不亦樂乎？譯文：

有志同道合的人從遠處來，不也快樂嗎？人不知而不慍，不亦君子乎？譯文：人家不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？成語：不亦樂乎理解:討論學習方法、態(tài)度與個人修養(yǎng):不斷實習,方能牢固,學習之樂;遠道而來,切磋促進,人生之樂。自求長進,不怨他人,提高修養(yǎng)。

注:孔子講的學習,包括禮(禮節(jié))、樂(音樂)。射(射箭)、御(駕車)、數(shù)(算術)、書。既要學書本知識，又要實習各種技能，還要跟德育結(jié)合。

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”做舊的（知識）理解、領會可以憑了，表示完成朗讀（之）此（這一點）成語：溫故知新新的理解和體會

孔子說：“在溫習舊知識后，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以當老師了。”

理解：

一定要將知識融會貫通，能在溫習舊知識中有所發(fā)現(xiàn)，才“可以為師”。討論正確的學習方法

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”危險迷惑不解朗讀卻

孔子說：“只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得；只是空想?yún)s不讀書，就有（陷入邪說）的危險?！?/p>

理解：討論正確的學習方法學習與思考相結(jié)合,方能有所得。4、子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也。4、子貢（向先生）問道：”孔文子憑什么謚他‘文’呢？”孔子回答說：”（他）聰明而且又喜歡學習，不把向不如自己的人請教作為恥辱，因此，稱他的謚號為‘文’。”憑聰敏而愛好學習不把向地位比自己低、學識比自己差的人請教看作恥辱的事。因此謚號：古代是指有權勢、有地位的人死后，人們根據(jù)他生前的德行給予他一個帶有褒貶色彩的稱號。

這一則主要涉及學習態(tài)度問題。“敏而好學”、“不恥下問”，即要謙虛好學。5、子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”5、孔子說：“把學過的東西默默地記在心里，努力學習，從不感到滿足，教導別人也不感到疲倦，對于我來說，（這三方面）我具備了哪一樣呢？”默默地記住滿足教導哪對于這一則主要涉及學習態(tài)度問題。提出“學而不厭”，即學習要不知滿足，不斷進取。

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！碧摂?shù)，幾個人走于此，在其中優(yōu)點，好的方面順從，學習改正，指自身同樣的毛病。他們的朗讀

孔子說：“幾個人一同走路，其中必定有值得我學習的，我要選擇他們的長處來學習，（看到自己也有）他們那些短處就要改正。”

理解:討論正確的學習態(tài)度虛心求教,取長補短,改正不足。

文章中有談學習態(tài)度的，有談學習方法的，還有的談思想修養(yǎng)，應區(qū)分清楚。

學習態(tài)度：敏而好學，不恥下問；學而不厭；三人行，必有我?guī)?。學習方法：學而時習之；溫故而知新；學而不思則罔，思而不學則殆；默而識之。思想修養(yǎng)：人不知而不慍。（學習態(tài)度）根據(jù)提示，寫出課文原句。⑴真正有修養(yǎng)的君子應具有的風格：⑵“學習”與“思考”的辯證關系是：⑶作者強調(diào)“三人行，必有我?guī)煛钡囊罁?jù)是：人不知而不慍。學而不思則罔，思而不學則殆。擇其善者而從之，其不善者而改之。“而”字的基本用法有兩種，順接和轉(zhuǎn)接。

順接，指用“而”字連接兩個部分，意思是順著下來的。相當于現(xiàn)代漢語里的“然后”“就”“并且”。轉(zhuǎn)接，指用“而”字連接的兩個部分，意思有轉(zhuǎn)折，相當于現(xiàn)代漢語里的“可是”“但是”。分析課文中“而“字的用法。順接：學而時習之；溫故而知新；敏而好學；學而不厭；擇其善者而從之；其不善者而改之。轉(zhuǎn)接：人不知而不慍；學而不思則罔；思而不學則殆。分析課文中的語氣詞相當于現(xiàn)代漢語中的哪個語氣。

１．學而時習之，不亦說乎？嗎，反問語氣。２．可以為師矣。陳述語氣。３．孔文子何以謂之“文”也？呢，疑問語氣。４．何有于我哉！呢，感嘆語氣成語溫故而知新——溫故知新：溫習學過的知識，獲得新的理解和體會。故，舊，這里指學過的知識。知，這里有理解、領會的意思。不恥下問：不把向地位比自己低、學識比自己差的人請教看作恥辱的事。恥，認為可恥。誨人不倦：教人時不嫌疲勞。形容教導特別耐心。誨，誘導，教導。擇其善者而從之——擇善而從：選定其中的好的，隨從他。意思是發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學習這些優(yōu)點。擇，挑選；從，追隨，引申為學習。三人行必有我?guī)煟阂馑际钦f，在一起行走的幾個人中，必定有可以做我老師的。學而不厭：專心學習，沒有滿足的時候。厭，滿足。不亦樂乎敏而好學課堂練習１．給句子中加點字注音（１）學而時習之，不亦說（

）乎？（２）可以為師矣()。（３）學而不思則罔()；思而不學則殆。（４）默而識（）之。（５）何有于我哉()?。ǎ叮┤诵?)，必有我?guī)熝桑ǎ?。（７）不?)君子乎?（８）論()語yuè

yǐwǎngzhìzāixíngyānyìlún完成下面表格，學習積累文言字詞的方法字詞讀音意義例句例句譯文說yuè愉快，高興不亦說乎？不也很高興嗎？

殆dài危險思而不學則殆思考而不學習就會有危險。識zhì記，記住默而識之默默地記住它。厭Yàn滿足學而不厭學習而不滿足。何以héYǐ憑什么孔文子何以謂之“文”也孔文子憑什么被稱做“文”呢？9月28日上午，孔子誕辰2555周年祭孔大典在曲阜孔廟舉行。與往年不同的是，自1984年舉辦以來，祭孔大典由民間首次轉(zhuǎn)為大型官方公祭。

祭孔大典分為開廟儀式、祭孔大游行、祭孔儀式三組系列活動。身穿漢、明、清服飾的表演隊伍和公祭隊伍達上千人，跨越孔廟九進院落之八進，展開祭孔游行。15個輩份的孔氏后裔，英國、美國、法國、馬來西亞等國家