初中生物-開(kāi)花和結(jié)果（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

開(kāi)花結(jié)果的教學(xué)設(shè)計(jì)第三節(jié)開(kāi)花和結(jié)果(第二課時(shí))一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1）．描述傳粉和受精的過(guò)程；2）．能力目標(biāo)：通過(guò)描述傳粉和受精的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1）．欣賞花的美麗；2）．形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的辯證唯物主義觀點(diǎn)。二．重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：描述傳粉和受精的過(guò)程；教學(xué)難點(diǎn)：描述傳粉和受精的過(guò)程。三、課前準(zhǔn)備本節(jié)教學(xué)內(nèi)容需2課時(shí)；本節(jié)是第二課時(shí)學(xué)生：查閱與開(kāi)花結(jié)果有關(guān)的資料。教師：準(zhǔn)備好有關(guān)本節(jié)課的課件，目標(biāo)參照試題。教具準(zhǔn)備：多媒體四、教學(xué)方法：利用多媒體輔助教學(xué)，運(yùn)用自主探究式的、學(xué)生互動(dòng)總結(jié)式教學(xué)法。通過(guò)趣味性的ppt課件并結(jié)合啟發(fā)式講解法，結(jié)合圖片等直觀的教學(xué)手段進(jìn)行總結(jié)式教學(xué)。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

情境導(dǎo)入

1、通過(guò)復(fù)習(xí)花的結(jié)構(gòu)引入課題。2、利用多媒體展示花的結(jié)構(gòu)和子房的結(jié)構(gòu)圖。

學(xué)生思考回答，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題“為什么開(kāi)花之后會(huì)結(jié)出果實(shí)？”“開(kāi)花和結(jié)果有什么關(guān)系？”“花怎樣變成果實(shí)？”

通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，更有利于下面內(nèi)容的學(xué)習(xí)。傳粉和受精

提出問(wèn)題“花有了完整的結(jié)構(gòu)就一定能結(jié)出果實(shí)嗎？”“從花到果還要經(jīng)歷什么重要的過(guò)程？”。指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“傳粉的過(guò)程”，提出三個(gè)問(wèn)題“什么叫傳粉？”“傳粉有哪些方式？”“花有什么特點(diǎn)適應(yīng)于傳粉？”讓學(xué)生去思考。請(qǐng)“小老師”上臺(tái)講解傳粉的過(guò)程再請(qǐng)“聽(tīng)眾”修改補(bǔ)充、作出評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生的講解指出結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。播放“雙受精”的Flash動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生理解雙受精的過(guò)程?！径嗝襟w】

閱讀課文，自學(xué)“傳粉的過(guò)程”解決教師提出的問(wèn)題。通過(guò)教師講解，學(xué)生看課本，自己總結(jié)出有關(guān)的感念，學(xué)生回答。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)、細(xì)心分析，作出修改補(bǔ)充，并給予評(píng)價(jià)。認(rèn)真觀看雙受精視頻，理解其過(guò)程。

通過(guò)講與評(píng)培養(yǎng)學(xué)生組織語(yǔ)言、口頭表達(dá)能力，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、分析思考。通過(guò)評(píng)價(jià)增強(qiáng)自評(píng)和互評(píng)意識(shí)。通過(guò)觀看視頻解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析思維能力。果實(shí)和種子的形成

提出問(wèn)題“果實(shí)和種子是由什么發(fā)育成的？”，用課件演示花和果實(shí)和種子之間的關(guān)系，果實(shí)和種子的形成過(guò)程。【多媒體】積極思考，帶著問(wèn)題觀看，領(lǐng)悟花與果的關(guān)系。掌握花與果的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維能力。復(fù)習(xí)總結(jié)小結(jié)本課所講的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。再次討論受精的過(guò)程。小結(jié)被子植物的一生。出示練習(xí)題?！径嗝襟w】跟隨教師重溫這節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，整體認(rèn)識(shí)被子植物的一生。聽(tīng)講、答題、發(fā)言。徹底完成本課的教學(xué)目標(biāo)并鞏固。六、板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是初一的學(xué)生，對(duì)身邊的事物充滿好奇，生物又是初中新開(kāi)的學(xué)科，所以對(duì)于生物中的問(wèn)題學(xué)生有很強(qiáng)的探索欲望。開(kāi)花和結(jié)果在日常生活中是較常見(jiàn)的現(xiàn)象，但是學(xué)生平時(shí)未必認(rèn)認(rèn)真真的曾觀察過(guò)花和果實(shí)，更別說(shuō)深入思考兩者內(nèi)在的聯(lián)系了。不過(guò)學(xué)生已經(jīng)具有植物生殖器官的初步知識(shí)，掌握了一些實(shí)驗(yàn)器材的使用（比如放大鏡、刀片），掌握了由外向內(nèi)的觀察方法，初步具有實(shí)事求是的觀察態(tài)度。只要教師抓住這一心理，逐步設(shè)問(wèn)，就會(huì)激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，讓學(xué)生自主地解決問(wèn)題，掌握知識(shí)。第三節(jié)開(kāi)花和結(jié)果效果分析仔細(xì)閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)參考書(shū)，通過(guò)閱讀提取精髓，理順?biāo)悸?。本?jié)課的重難點(diǎn)是傳粉受精、果實(shí)和種子的形成。由于本節(jié)內(nèi)容很抽象，加之這個(gè)年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平有限，學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)必然要有一定難度。教學(xué)中采用現(xiàn)代信息技術(shù)手段與課堂教學(xué)充分整合的原則，讓學(xué)生直觀、形象的觀察體會(huì)，在有趣和活動(dòng)性的氣氛中解決難點(diǎn)問(wèn)題，以達(dá)到解疑排難的教學(xué)效果。從課堂效果看，我感覺(jué)導(dǎo)入順暢自然，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，語(yǔ)言表達(dá)流暢，整節(jié)課結(jié)構(gòu)緊密，知識(shí)傳授嚴(yán)謹(jǐn)，能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況在分析與引導(dǎo)上做了適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的聽(tīng)課興趣。這節(jié)課從學(xué)生的生活實(shí)際導(dǎo)入，讓學(xué)生知道，原來(lái)知識(shí)就發(fā)生在我們身邊，在課堂上，體現(xiàn)學(xué)習(xí)"對(duì)生活有用的生物"，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

不足之處：一些活動(dòng)課題學(xué)生參與的不夠充分，活動(dòng)氣氛需要加強(qiáng).學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，學(xué)生的個(gè)體作用發(fā)揮的不夠好，不能照顧到更多的學(xué)生,有些問(wèn)題應(yīng)該放手讓學(xué)生研究，給學(xué)生更大的探究空間。在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。

今后的努力方向：學(xué)生表達(dá)、交流、分析與運(yùn)用的能力及從資料中獲取信息的能力還是有待提高，在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生分析資料，培養(yǎng)學(xué)生從資料中獲取信息的能力?？v觀課堂效果大部分學(xué)生能積極完成學(xué)習(xí)要求，有一小部分活動(dòng)不積極，個(gè)別學(xué)生參與度低，總體效果良好。教學(xué)反思“良好的開(kāi)端是成功的一半?！比绾卧谡n堂開(kāi)始牢牢抓住學(xué)生的注意力是影響課堂成敗的關(guān)鍵，針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容具有生活性的特點(diǎn)，我采用了視頻導(dǎo)入，優(yōu)美的旋律，美麗的畫(huà)面，不僅給予學(xué)生美的熏陶，而且大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在設(shè)疑自探這一環(huán)節(jié)，當(dāng)我把學(xué)習(xí)目標(biāo)展現(xiàn)在學(xué)生眼前時(shí)，學(xué)生立刻就能提出“什么是傳粉？傳粉有哪些方式？”“什么是受精？”“果實(shí)和種子是怎樣形成的？”等問(wèn)題，而這些問(wèn)題恰恰就是這節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，所以我把這些問(wèn)題細(xì)化成自探提綱，然后學(xué)生對(duì)照課本自學(xué)。簡(jiǎn)單淺顯的問(wèn)題，學(xué)生在課本上很容易找出來(lái)，我在學(xué)生正確回答后又提出一些有難度的問(wèn)題，如在學(xué)習(xí)了傳粉的概念后，我提出“桃花的花粉落在杏花的柱頭上是不是傳粉？”，如果學(xué)生都回答不出來(lái)，我才開(kāi)始講解。通過(guò)這樣的方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)概念的掌握。這就體現(xiàn)了“三疑三探”的“三講三不講”這一要求，盡最大可能體現(xiàn)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的主體性。對(duì)于學(xué)生難以理解的問(wèn)題，如：受精過(guò)程和果實(shí)與種子的形成過(guò)程，我就用動(dòng)態(tài)圖片的形式將抽象、難懂的問(wèn)題變得直觀、形象，加上我的講解，就將難點(diǎn)突破了。并且在這個(gè)過(guò)程中也培養(yǎng)了學(xué)生觀察圖片和分析、理解的能力。當(dāng)然這節(jié)課也存在一些不足的地方，如：課堂設(shè)計(jì)還有待完善。如：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題的設(shè)計(jì)層次不大明顯，聯(lián)系中考考點(diǎn)不到位。這說(shuō)明我所掌握的知識(shí)不夠系統(tǒng)，以后我會(huì)在這方面更加努力！教材分析本章講述的是被子植物的一生：包括種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)、開(kāi)花和結(jié)果。本節(jié)是第二章的第三節(jié)，是在前面了解了種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)植物的開(kāi)花、結(jié)果的過(guò)程。從教材內(nèi)容設(shè)計(jì)看，本節(jié)由“花的結(jié)構(gòu)”“傳粉和受精”“果實(shí)和種子的形成”三部分組成。其中，“受精的過(guò)程及受精后子房的發(fā)育”這部分內(nèi)容較抽象，需要教師讓抽象的知識(shí)形象化，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。評(píng)測(cè)練習(xí)1．從花粉萌發(fā)到進(jìn)入子房前，精子存在于()A．柱頭上B．花藥中C．花粉管中D．胚珠2．運(yùn)用所學(xué)的花的知識(shí)判斷下列說(shuō)法正確的是()A.花的主要結(jié)構(gòu)是雌蕊B.傳粉就是花粉從花藥落到雌蕊柱頭的過(guò)程C.花、果實(shí)、種子是植物的營(yíng)養(yǎng)器官D.一個(gè)子房里只能有一個(gè)胚珠3．水密桃味美可口，一棵茂盛的桃樹(shù)要結(jié)出好吃的桃子，要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)復(fù)雜的過(guò)程嗎？()A.開(kāi)花受精傳粉結(jié)果B.傳粉受精開(kāi)花結(jié)果C.傳粉開(kāi)花受精結(jié)果D.開(kāi)花傳粉受精結(jié)果4．植物的傳粉、受精過(guò)程的順序，正確的是()①花粉萌發(fā)，生出花粉管

②柱頭分泌粘液

③花粉管進(jìn)入子房

④花粉落到柱頭上

⑤形成受精卵和受精極核

⑥釋放出兩個(gè)精子A.④②①③⑥⑤B.④①②⑥③⑤C.②④①③⑥⑤D.②④①⑥③⑤5．

夏季，西瓜是人們首選水果之一．自然狀態(tài)下，西瓜的形成過(guò)程是()A.

受精→開(kāi)花→傳粉→結(jié)果B.

開(kāi)花→傳粉→受精→結(jié)果C.

結(jié)果→傳粉→受精→開(kāi)花D.

傳粉→受精→開(kāi)花→結(jié)果6．在吃桃、李、杏的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它們的果實(shí)只有一個(gè)種子，你認(rèn)為它的主要原因是()A.只有一個(gè)受精卵B.只有一個(gè)胚珠C.只有一個(gè)子房D.只有一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合7．綠色開(kāi)花植物的花在授粉以后，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()①胚珠發(fā)育成果實(shí)

②子房發(fā)育成果實(shí)

③子房發(fā)育成果皮

④子房壁發(fā)育成果皮．A.

②③④B.

①③④C.

②③D.

②④8．百色市右江河谷是著名“芒果之鄉(xiāng)”,芒果、芒果肉和芒果種子分別由花的哪些結(jié)構(gòu)發(fā)育來(lái)的()A.子房、子房壁、胚珠B.子房壁、子房、胚珠C.子房、胚珠、子房壁D.胚珠、子房、子房壁9．平時(shí)我們吃西瓜里面有很多粒種子，這是因?yàn)?)A.一朵花內(nèi)有多個(gè)子房B.一個(gè)子房?jī)?nèi)含多個(gè)胚珠C.一個(gè)胚珠內(nèi)有多個(gè)卵細(xì)胞D.一朵花能產(chǎn)生很多花粉10．下圖為某花的結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖描述錯(cuò)誤的是（）A．此花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊B．在開(kāi)花時(shí)期，雨天多于晴天會(huì)影響過(guò)程①C．完成受精后③凋落，④⑤能繼續(xù)發(fā)育D．圖中②將發(fā)育成果實(shí)11.下圖是桃花結(jié)構(gòu)及受精過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）下列序號(hào)表示的結(jié)構(gòu)名稱是：（2分）[1]________；[2]________；[6]_____；[7]________。（2）傳粉是指花粉從雄蕊的花藥里散出來(lái)，落到雌蕊柱頭上的過(guò)程。傳粉完成后，花粉粒在黏液的刺激下，會(huì)萌發(fā)出（）A、精子B、卵細(xì)胞C、花粉管D、受精卵（3）當(dāng)花粉管不斷伸長(zhǎng)達(dá)到胚珠內(nèi)部后，會(huì)釋放出精子與其中的卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵，發(fā)育成（）A、胚B、種子C、果實(shí)D、種皮（4）受精完成后，唯有（）繼續(xù)發(fā)育，并最終形成果實(shí)A、胚珠B、受精卵C、子房D、種皮（5）（）發(fā)育成果皮A、胚珠B、受精卵C、子房D、子房壁12．如圖是桃樹(shù)的花、果實(shí)等示意圖，據(jù)圖回答。(1)桃樹(shù)的種子萌發(fā)，需要適宜的溫度、一定的水分和充足的________。(2)圖乙中[⑥]葉片可利用光能，在其細(xì)胞內(nèi)的________中進(jìn)行光合作用，⑤種子是由甲圖中的[]________發(fā)育來(lái)的。④果皮是由甲圖中的[]________發(fā)育而來(lái)。(3)丙圖中花的主要結(jié)構(gòu)是[]_________和[]_________,二者合稱為_(kāi)_______。(4)花粉落到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫做________，要結(jié)出果實(shí)，還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要的生理過(guò)程是_________．受精過(guò)程中，一個(gè)精子與卵細(xì)胞相結(jié)合，形成_________，將來(lái)發(fā)育成________；另一個(gè)精子與中央細(xì)胞相結(jié)合，形成受精的中央細(xì)胞將來(lái)發(fā)育成_________。課標(biāo)分析新課標(biāo)提出，教學(xué)要“面向