校本培訓個人總結(jié)優(yōu)秀5篇

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一、指導思想

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”努力轉(zhuǎn)變自己，學習新的學問和〔教學〔方法〕〕以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代老師的必修課。為了從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，不斷適應(yīng)新時期老師培訓和教研的需要，特制定了本學期校本研修打算。

二、研修目標

在教學中不斷學習，仔細思索，反復(fù)實踐，提高業(yè)務(wù)力量，錘煉專業(yè)精神，豐富教學才智，形成教學風格。主動開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務(wù)能手。

三、學習形式

以參與學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校支配下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，有組織有打算地進行學習。依據(jù)學習內(nèi)容，結(jié)合實際教學狀況，〔反思〕自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學，樹立終身學習的觀念。多〔渠道〕地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)學問，增添自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學〔閱歷〕，以到達取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的學問、技能，特殊要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學問結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂，擅長思索，在實踐中探求、感悟。

教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求勝利的教學模式，思索教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

3、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆，揚長補短。

加強基本功的訓練。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。

4、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以主動樂觀的心態(tài)面對工作面對同學。

四、詳細〔措施〕

1、看教育教學理論書，做好〔讀書筆記〕。做到仔細研讀，讀有心得。準時翻看訂閱的教育雜志，學習別人的先進閱歷，為寫好自己的每一篇論文做預(yù)備。結(jié)合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。

2、網(wǎng)絡(luò)平臺，主動學習研討。每天掃瞄教育類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上溝通和研討。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志，不斷在反思中進步。

3、深化開展校本課題討論。以實踐活動為載體，將〔培訓心得〕滲透在詳細的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討?；ァ蚕鄬W〕習提高教學實效。主動參與課堂會診制度，向?qū)W校里同行學習好的方面。立足學校實際，解決當前農(nóng)村數(shù)學教學難題，以研促教。

4、仔細聽課評課，主動備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學力量，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù)。

校本培訓個人總結(jié)優(yōu)秀2

本學年，我校連續(xù)做到有組織、有打算的開展老師連續(xù)教育校本培訓工作，追求有效性，基本上能完成了，打算制訂中的各項任務(wù)，老師在培訓中也學到了不少東西。如今就將我校本學期的校本培訓工作作如下總結(jié)：

1、制訂有序和有效的打算。

為了便于開展校本培訓工作，我們在學期初就制訂了具體可行的校本培訓打算和教研組打算。在打算基本上明確了各項工作的負責人和內(nèi)容，在實施打算的時候因去年學校在做四項規(guī)范達標，所以實施打算有些滯后

2、培訓內(nèi)容針對性強了，可實施性也強了。

本學期我們開展了不少的活動，這些活動我都圍繞老師的平常工作，或者是老師急須提高的力量。如說課教學技能的培訓;另一個是關(guān)心老師提高資源共享的力量的培訓。兩個培訓都取得了很好的效果。

在老師專業(yè)化成長方面我們主要針對老師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓。培訓的內(nèi)容很好，對年輕的老師的成長會有不少的關(guān)心。

在學校特色方面，由于本校在人才方面確實缺乏，所以不能搞得特殊有聲有色，也只能利用學校自身的資源，牽強搞個三筆字培訓，以書法擅長的徐少龍老師為負責人，但是老師愛好很濃，每次的作業(yè)都能主動上交，作品也很好。

2、建立配套的〔規(guī)章制度〕。

健全并完善了包岙學校校本培訓的〔實施方案〕、實施細則、考核、考勤、獎懲與管理制度。著重解決了校本培訓的動力機制、運行機制、激勵機制，使校本培訓走上制度化、規(guī)范化的軌道。使學校的校本培訓工作順當開展，取得了很好的效果。

3、加強對培訓過程的管理。

在校本培訓實施過程中，做到學年、學期、校本培訓和各種專題培訓有打算、有總結(jié)，學校培訓領(lǐng)導小組對全體參訓老師完成培訓狀況進行評價，對老師的進步狀況準時通報，并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮、年度考核中賜予加分，同時進行表彰嘉獎;建立健全老師培訓的業(yè)務(wù)檔案，準時總結(jié)閱歷，發(fā)覺和討論問題，確保培訓目標和任務(wù)的完成。

最重要的是各項活動開展后，基本上都能上傳到博客上，都準時展現(xiàn)學校校本培訓活動，讓更多的人看到我們的活動，也盼望更多的同行能有機會對我們提出看法。

4、外出考察學習培訓。

它山之石，可以攻玉。充分學習、借鑒他人的辦學閱歷，學習兄弟學校先進的教育教學理念，促進我校老師隊伍素養(yǎng)的全面提高是我們堅持多年的做法。一學期來，我校共有45余人次參與各級培訓和外出參觀學習。開闊了老師們的眼界，更新了教育教學理念，轉(zhuǎn)變了教育教學思路，推動了學校課改工作的進行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參與千課萬人培訓活動，老師們在這次培訓活動中獲益許多。

5、培訓碩果累累，精彩紛呈

自培訓實施以來，師德養(yǎng)成和老師禮儀得到加強，廣闊老師的教育理念和教學策略發(fā)生了深刻改變，很多現(xiàn)代教育思想和先進閱歷已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕逃虒W實際行動，老師整體素養(yǎng)大大提高。表現(xiàn)為：愛心育人，教風端正，班級管理科學、規(guī)范，師生關(guān)系和諧;課堂上同學自主合作溝通，實踐、創(chuàng)新力量大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。老師的校本培訓學分基本上都合格。

這一年我校多次組織同學參與學區(qū)縣級藝術(shù)節(jié)活動，在書法、繪畫攝影方面紛紛獲獎;在學區(qū)組織的老師鋼筆字競賽中，5位老師分別獲獎，期中邱巍娟老師更是獲得一等獎。今后，我們將進一步加強校本培訓工作的力度，連續(xù)以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，以年輕老師為培訓重點，著眼于老師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促老師的專業(yè)化進展。

校本培訓個人總結(jié)優(yōu)秀3

一、完善教科室常規(guī)建設(shè)，明確自身職責。

1、本學年，教科室連續(xù)實施“學校教科研領(lǐng)導小組——各教研組組長——組成員”的分級管理體系。

學校教科研領(lǐng)導小組由分管校長羅盛毅、教務(wù)主任李麗香及教務(wù)副主任丁世正，負責學校教科室的工作支配與實施;各教研組組長由學校各學科的優(yōu)秀老師擔當。我校本學期共有五個教研組：語文組、數(shù)學組、英語組、科學組、綜合組。

2、做好學校教育科研資料的檔案整理工作。

校教研室在學期初制定本學期教研打算，各組也相應(yīng)制定打算和活動支配表。各組每周一次的教研活動都有活動記錄，并裝訂成冊。

3、做好校本培訓相關(guān)檔案資料整理工作，并且裝訂成冊。

4、出版新城學校教科研動態(tài)第八期，綜合組開出記憶專欄。

5、連續(xù)抓校星辰文學社，培育同學寫作力量。

二、加強科研隊伍的學習與培訓，提高科研層次。

教科研工作的基礎(chǔ)是廣闊老師。教育科研工作的科學有效開展，必需有一支具有肯定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的老師隊伍。為了關(guān)心老師在課程改革試驗基礎(chǔ)上進一步提升，我們把課程改革的理論學習與培訓作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。本學期，教科室先后選派多名老師參與各級教研培訓此外我校還作為縣語文、社會基地學校，組織縣里語文、社會活動，全校語文、社會老師和兄弟學校的老師主動參加會議。董黎明老師還作為縣觀看員到三中調(diào)研，同時也作為班主任代表參與泰順二中的心理老師培訓。

三、廣泛開展科研活動，提升科研成果。

1、以課堂為憑借，加強各教研組的教研活動。

在教育科研活動中，充分發(fā)揮了教研組長的作用。要求每個教研組長仔細組織集體教研活動，每兩周活動一次，定時間、定地點、定開課人員或講座人員。采納“教研組定內(nèi)容，個人鉆研備課和上課、集體商量、深化汲取，形成共識”的操作程序，取長補短，集思廣益，以點帶面，使新課標的理念和精神落實到詳細教學過程中去。本學期各組都進行規(guī)范的有質(zhì)量的教研活動。老師也主動參加公開課活動。

2、加強課堂討論，講求效益與質(zhì)量

本學期學校教科室重視“備課、批改、輔導”等常規(guī)工作的進行。每月對老師的備課本、聽課本和作業(yè)本進行檢查。從三次檢查結(jié)果表示：部分老師的備課特別仔細，平常的教學工作做地很細致很扎實。本學期特評出備課優(yōu)秀老師是：陶光華、藍李秋、潘霞、夏海珍、羅盛毅。作業(yè)本批改仔細的老師是羅盛毅、董黎明、曾麗娟、李麗香、包滴蜜、蔡祈鋒、林來榮等。特殊是語文組老師輔導同學〔作文〕競賽全面開花，科學試驗競賽碩果累累。學習還把互相聽課，努力取長補短作為一項教學常規(guī)工作來抓，形成良好的學習氣氛。這學期教科室通過深化課堂，進行講座，也為老師們搭建了一個教與研的平臺。多數(shù)老師能主動參與聽課、評課活動，并提建議，自我反思，實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步的目的。

四、問題與今后努力方向。

教科研是每個老師身體力行的事，只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平，才有可能使自己成為學習型、討論型甚至專家型老師。那么如何才能最大限度地調(diào)動廣闊老師的教科研熱忱，如何才能將一些特定的、專項的教科研工作交與適合的老師，教科室與老師之間怎樣才能形成一個上下暢通的渠道，以及如何使教科研活動規(guī)范化、上質(zhì)量、上檔次，是下學期教科研工作的落腳點。

校本培訓個人總結(jié)優(yōu)秀4

透過本次學校數(shù)學教研組老師磨課活動，總體感覺：根據(jù)“三次備課兩次打磨”的要求，磨課老師、教研組長制定并完善了磨課打算。組織開展了教學研討專題活動，集中解決教學問題，有效促進打磨打算的順當實施。執(zhí)教老師仔細完成了三次備課(基于個人閱歷、基于同伴互助、基于教學反思)的教案;針對兩次打磨狀況，老師們整理出個人反思;兩次打磨后，進行了上課，課后全組老師仔細參加研課打磨、觀課評課等活動;對此我深有感受，主要有兩點收獲，其一學會如何上好一節(jié)復(fù)習課的重要策略，其二明白怎樣才能夠使自己盡快成長起來。

首先談?wù)勆虾靡还?jié)復(fù)習課的主要策略，我們認為應(yīng)把握好以下三方面。

1、一節(jié)課要有自己的亮點，比方王老師平面圖形的周長和面積這節(jié)課來說，導入新課部分就是一個亮點，讓兩名同學參加抓珠子的嬉戲活動，看誰能一把把珠子全抓起來，進而由穿成線的珠子聯(lián)想到數(shù)學學問網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)，最終衍生出數(shù)學學習的有效方法和思想。

2、復(fù)習的資料要有層次性，可由基礎(chǔ)題到擴展題，進而表達練習題的必需深度，但切記教學資料太多，就應(yīng)把常錯的地方和易錯的地方作為作為本課的重點，才能表達教學設(shè)計目標更明確，才能到達高效的課堂，拿孫老師長方形和正方形復(fù)習這節(jié)課來說，一開頭對有關(guān)長方形和正方形的學問進行整一整活動，喚醒同學沉睡的記憶，然后透過比視力、巧巧手等闖關(guān)活動一步一步打開同學的思維，放飛同學的翅膀，自主地游覽在學問的海洋里，感受學問帶來的奧妙。

3、課堂氣氛要活躍，老師要充分調(diào)動同學的專心性，表達以同學為主體，老師為主導的教學原則，譬如徐老師運算定律這節(jié)課，同學學習熱忱高漲，課堂非常簡潔活躍，師生互動完善，關(guān)系融洽，聽課老師賞心悅目啊!其次再談?wù)勗鯓硬拍苁棺约罕M快成長起來，才能使自己做為一名好老師呢，聽了王老師關(guān)于青年老師成長閱歷的介紹，我們無比興奮，無比興奮，沒想到上好一節(jié)課竟如此的“費心”，我突然感覺到做好老師真難，且有“三難”，一難要備好課，此備課非彼備課，并不是寫篇教案草草了事，而是研讀教材和教參，分析學情，并觀看相關(guān)教學錄像，尤其名師的視頻;

二難要寫好教學反思、教學〔隨筆〕、教學論文、課題討論、教育〔故事〕等等，只要和教學相關(guān)的點點滴滴都能夠隨時記錄，自然而然就會厚積薄發(fā)，才能孰能生巧;三難就是終身學習，當今社會信息更新速度超快，老師要不斷學習，年年有創(chuàng)新。

總之，我們深刻體會到磨課的過程，是與文本對話的過程;是對課程標準重新解讀的過程;是與同事溝通的過程;是分析學情的過程;是綜合運用教育心理學的過程;是綜合運用教學理論的過程;是聯(lián)系社會生活實際的過程;是利用現(xiàn)代化信息技術(shù)的過程;是課程整合的過程;是教法學法的最優(yōu)化選取的過程。就在這一次次的“磨”中，我們?nèi)M老師慢慢成長了，教研水平得到了提高。

校本培訓個人總結(jié)優(yōu)秀5

本學期我本著實事求是、一分為二的原則努力工作，使自己借校本培訓的東風不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個方面完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)將本學期的個人研修狀況做如下總結(jié)：

一、老師角色的正確定位

只有明確自己的位置，才能干好自己的工作。老師被看作是人的一生的引導者，而不單是學問的傳授者。為了明確自己的位置，歡樂的干好自己的本職工作，教學中我特別關(guān)注同學的健康成長，尤其是同學的心理、情感及正確的人生觀、世界觀、價值觀等方面。

作為學習者我不但利用業(yè)余時間自學，還主動參與學校內(nèi)外組織的各種講座、聽課、研討等活動，不斷地豐富自己。

二、扎實基本功

作為一名優(yōu)秀的教育工，首先自己要練就一套扎實的基本功。這包括課堂教學，同時也包括它的幫助手段：朗讀、課件制作……其次應(yīng)多讀書，“書籍是人類進步的階梯”，讀書是增長才智的有力途徑。為了更好地提高自己的〔文化〕學問，開拓學問視野，我堅持每月精讀一本教育教學專著一本，并寫〔心得體會〕和〔讀后感〕。通過研讀語文教學方面的書籍，學習到了很多珍貴的學問，開拓了自己的視野。

三、時刻留意提高自己的課堂教學。這主要包括聽課、研討、組內(nèi)教研及集體備課等。

1、聽課

嚴格要求自己堅持聽課，向其他老師學習課堂教學的方法。除了聽取有閱歷的老師授課，觀看各種優(yōu)秀課之外，我還常常聽新老師的課，作為新老師我覺得我們的身上有著共同的缺乏，通過聽課不但能使我們共同改良，更能促進我們共同學習。

2、研討

每次研討，大家都會發(fā)表自己的見解