蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊《我們是怎樣聽到聲音的》

1.聲音是怎樣產(chǎn)生的？聲音是由物體振動產(chǎn)生的。2.聲音是怎樣傳播的?聲音是通過氣體、固體、液體向四周傳播的。總結(jié)：1.聲音是如何產(chǎn)生的？聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。2.聲音是借助什么向遠處傳播的？聲音靠介質(zhì)傳播。3.傳播聲音的介質(zhì)包括哪三類？氣體、固體、液體。4.聲音在介質(zhì)中以什么樣的形式傳播？聲音在所有介質(zhì)中都以聲波的形式傳播。對于聲音你還想知道些什么？？我們生活的世界充滿了各種豐富多彩的聲音，人們憑借人體的什么器官聽到聲音呢？人靠耳朵聽聲音，那么耳朵通過什么途徑來感知聲音？我們是怎樣聽到聲音的蘇教版四年級科學(xué)上冊耳朵的構(gòu)造是怎樣的呢？了解？互相觀察耳朵感知聲音的基本過程人耳的構(gòu)造耳廓外耳道耳垂外耳鼓膜聽小骨鼓室中耳半規(guī)管前庭耳蝸內(nèi)耳咽鼓喉外耳：中耳：內(nèi)耳：耳廓外耳道鼓膜聽小骨半規(guī)管咽鼓管聽覺神經(jīng)耳蝸

(2)各部分的作用耳廓有（）的作用。收集聲波外耳道有()的作用；鼓膜有()的作用。使聲波進入中耳在聲波作用下引起振動聲源人感知聲音的過程與水波相似，音叉振動使得它周圍的空氣也象水似的，產(chǎn)生波動，并向四周傳播聲源耳廓外耳道鼓膜聽小骨耳蝸聽神經(jīng)聲音人們感知聲音的基本過程

外界傳來的聲音引起鼓膜振動這種振動經(jīng)過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，這樣人就聽到了聲音規(guī)則：找四個同學(xué)用老師做的這個工具，把小口放在耳朵上，大口朝外，聽老師放一段音樂，聽一聽是放上工具聲音更大更清晰，還是拿下工具來聲音更大更清晰？其他同學(xué)感興趣的也可以做個這樣的工具聽一聽或者把手放在耳后，手掌圍住耳朵，把手掌向后打開或把手掌圍住耳朵，留一個小洞來聽一聽。小實驗結(jié)論我們的耳朵里的鼓膜和氣球皮一樣，當外界的聲音傳到鼓膜時，它就會產(chǎn)生振動，我們也就聽到了聲音。聲源耳廓外耳道鼓膜

聽小骨耳蝸聽神經(jīng)大腦生活中幾個容易使耳朵受傷的“習(xí)慣”貪圖“舒服”亂掏耳。吸煙吸進尼古丁。擤鼻涕帶入細菌傷肺。濫用抗生素耳朵受害。保護我們的聽力如何保護耳朵防止受外傷防噪聲刺激禁用耳毒性藥物不要長時間用耳機聽音樂什么是噪聲？說說你對噪聲的理解。噪聲即噪音。是一類引起人煩躁、或音量過強而危害人體健康的聲音。通常是指那些難聽的，令人厭煩的聲音。噪音污染主要來源于交通運輸、車輛鳴笛、工業(yè)噪音、建筑施工、社會噪音如音樂廳、高音喇叭、早市和人的大聲說話等。噪音能損害聽力；噪聲能誘發(fā)多種疾病影響人的神經(jīng)系統(tǒng),導(dǎo)致心血管系統(tǒng)疾病，也可導(dǎo)致消化系統(tǒng)功能紊亂；噪聲干擾人們的正常生活和工作，影響睡眠,造成疲倦。

噪音

如何消除噪音噪聲的防治在發(fā)聲物體處減弱

即使用吸音材料，盡量減小物體的振動。如：改造噪聲大的機器或換用噪聲小的機器，在內(nèi)燃機排氣管上加消聲器。在傳播過程中減弱

即想辦法分散和吸收傳來的噪聲。如：在噪音直線傳播過程中，增加障礙物。在人耳處減弱

對某些噪聲來源我們無法從根本上減弱，只好從自身想辦法來解決。為了自己能夠正常工作、學(xué)習(xí)和休息，當噪聲不可避免時，可配戴耳朵保護器，如耳套、耳塞或在耳孔中塞一小團棉花等。聽覺保護常識洗頭及游泳時，避免污水進入耳內(nèi)，引起耳朵發(fā)炎。異物進入耳道時，切勿自行掏挖，以免弄傷耳膜，應(yīng)盡快求醫(yī)。避免長時間收聽耳筒收音機或錄音機，音量亦應(yīng)調(diào)較至中度或以下。在噪音環(huán)境中，要用手掩著耳朵或戴上護耳用具。在醫(yī)生指導(dǎo)下，才可服用藥物，因為過量服用某些藥物可能會導(dǎo)致耳鳴或失聽。當發(fā)覺耳部不適時，例如痛楚或流膿，應(yīng)盡快找醫(yī)生診治。我們是怎樣聽到聲音的一個振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生振動，振動的空氣到達我