關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)行動個人心得體會七篇

關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)行動個人心得體會七篇關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)行動心得體會〔篇1〕

隨著生活的質(zhì)量慢慢提高，生活得壓力也漸漸加大。為了家庭能夠解決溫飽和奔向小康，有好多的人開始了外出打工的生活。一方面為了生活，一方面為了家里的經(jīng)濟，只有先放下家里的小孩，外出掙錢，為孩子的學(xué)業(yè)家庭的生活而艱苦奮斗。

殊不知家中的孩子有的在爺爺奶奶身邊長大或者在親戚家里寄住的苦楚。孩子們從小就跟著爺爺奶奶長大，由于觀念跟理想不一樣，在童年時光里，缺少了父母的陪伴，為此回鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者們對這次“關(guān)愛留守兒童〞的活動十分主動。回鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者們只想用自己那份微薄的熱情去暖和那些只有過年或者幾年不見父母的孩子們。

義工聯(lián)團總支組織回鄉(xiāng)大學(xué)生，對部分留守兒童進行家訪，這是回鄉(xiāng)大學(xué)生們與留守兒童及臨時監(jiān)護人直接面對面溝通的大好機會，在與這些兒童的溝通中回鄉(xiāng)大學(xué)生們看到了他們對父愛母愛的渴望，他們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真，他們自我覺得與其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什么概念。在與臨時監(jiān)護人的交談中回鄉(xiāng)大學(xué)生們得知這些小孩平常貪玩，功課作業(yè)基本無人監(jiān)督，他們作為臨時監(jiān)護人也沒什么方法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心無力?；剜l(xiāng)大學(xué)生們覺得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)的問題，是全社會留守兒童的一個縮影，需要高度重視，兒童是祖國的將來，他們的健康不僅表達在身體，更表達在心理。

關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)行動心得體會〔篇2〕

在今年的暑假里，我做了一件特殊有意義的事情，給我留下了十分深刻的記憶。也對我之后的人生有了許多的啟發(fā)。這件事情就是我跟著我哥去參與了一次關(guān)愛留守兒童的活動。參與這次活動是我下了很大的決心。因為我聽說，我們要去到很遠很遠的深山里去。那里可能沒有電，也沒有網(wǎng)絡(luò)，所以，我怕我忍受不了那樣的環(huán)境。但是在我哥的極力勸阻下，我最終還是容許了下來。所以，讓我有了這樣一次不一樣的體驗，我最應(yīng)當要感謝的一個人就是我哥。

其實，在很早之前，我哥就始終有關(guān)注那些留守兒童方面的信息，有做過許多次關(guān)愛留守兒童的志愿服務(wù)。說實話，我還挺尊敬我哥的，心中有所想，就會馬上付出行動。

而這一次，是我第一次參與這樣的活動。這場活動是網(wǎng)上的一個愛心人士發(fā)起的，因為知名度不高，所以這場活動只有幾個人參加。但是活動整整籌備就籌備了一個月的時間，因為我們要號召大家捐獻他們許多買來卻從來沒有用過的物資，然后再把他們捐贈給大山里的孩子，并且這些東西都是要我們親自送過去?；I備了一個月之久，雖然收集到大家的愛心并不是許多，但多多少少也算是對孩子們有所幫助的。在出發(fā)給孩子們送物資之前，我和我哥還自掏腰包給孩子們買了許多的新衣服。

在到達__大山之后，我算是領(lǐng)悟到了什么叫艱苦的環(huán)境。這里的小孩，基本上都是屬于留守兒童，他們的父母一年到頭都不肯定能回來一次，甚至有一些是已經(jīng)沒有了父母，他們都是靠著自己的能力單獨生存著。讓我印象很深刻的一個女孩，只有十三歲，但是她就已經(jīng)學(xué)會了炒菜做飯，學(xué)會了單獨一人生活撐起一個家，她還有一個哥哥和弟弟，哥哥在外面打工，所以就是她一個人帶著弟弟生活，她自己都還是小孩，卻已經(jīng)承當起了大人的責任。我去給她送好吃的時候，她卻把東西都留給了她弟弟，自己沒舍得吃。但是要知道她們一年到頭都吃不上幾次葷菜，更不用吃這些零食。給他們送衣服的時候，我看到他們身上的衣服基本上都是縫縫補補好多次，穿了好幾年，都還穿在身上的衣服。在看到這些后，我突然就覺得自己的生活過的是有多么的奢侈。

通過這次的活動，我也從真正意義上認識到了留守兒童的含義，也堅決了我要把這樣的活動繼續(xù)參加和進行下去的決心。

關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)行動心得體會〔篇3〕

留守兒童作為一個弱勢群體，因長期與父母分別，再加上代管人多為家中老人，隔代教育中的溺愛現(xiàn)象比較嚴重，學(xué)習上、思想上與孩子進行溝通較差，因此，這些孩子在學(xué)習上、思想上、行為上、心理上簡單發(fā)生偏差。作為一名教師，如何作好這些留守學(xué)生的教育工作，關(guān)愛他們，幫助他們，讓他們能健康歡樂成長。對關(guān)愛留守兒童工作體會很深，我認為主要應(yīng)留意以下幾點。

一、關(guān)注留守兒童心理健康教育

我與__同學(xué)結(jié)了對子，她是一個學(xué)習成果中等，性格很內(nèi)向的小女孩，很少與他人溝通，從而養(yǎng)成靜默寡言的性格，上課回答下列問題也膽小，不敢舉手發(fā)言，針對這一狀況，我就常常請班上活潑開朗的同學(xué)跟他一起玩，在班級集體活動時，讓他多與同學(xué)溝通，在課堂上常常鼓舞他，我也常常與他溝通，這樣他就漸漸學(xué)會與同學(xué)溝通了。

二、關(guān)懷留守兒童的學(xué)習

__同學(xué)學(xué)習成果中等，完成作業(yè)時常會遇到困難。我找到班主任和課任老師，針對她的狀況，特地拿出方案，進行補課。她的成果穩(wěn)步提高了，在外打工的家長也放心了，還常常打電話和我溝通。

三、關(guān)愛留守兒童的生活

留守兒童的情感波動性較大，對四周的反應(yīng)敏感性強，他們需要平等友善、關(guān)懷、理解和敬重。由于父母不在身邊，他們更簡單被寵壞、更簡單形成嬌氣的不好習慣、也更簡單在自尊心上受到損害。作為教師應(yīng)當實行措施使留守兒童常常保持樂觀、穩(wěn)定、開心的主動心情，使他們獲得愛的互助、愛的激勵，從而促進其在學(xué)校、家庭的學(xué)習與生活。并引發(fā)全體同學(xué)對留守兒童的關(guān)懷和幫助。比方：我利用寫信的方式，讓全部的同學(xué)都寫一封給父母親的信，往往寫得感情最真摯的是那些留守兒童，因為他們的心中是那么的思念父母。而后將好的作文展出或誦讀，讓全體同學(xué)都感受一個孩子對父母的真摯的心。這樣全部的同學(xué)都深受感染，他們都會用一顆真誠的心關(guān)懷身邊的留守兒童，認為自己應(yīng)當幫助，愛護父母不在身邊的同學(xué)，那么，留守兒童也不再覺得自卑、孤獨、可憐。他們要與同學(xué)、與教師、與社會上關(guān)愛他們的人親切的溝通。我班同學(xué)也相處融洽，形成了一個和諧的班集體。

我所做的這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康歡樂地成長，農(nóng)村留守兒童是一個相當長時期內(nèi)都會存在的現(xiàn)象，那么，只要留守兒童存在，關(guān)愛留守兒童這項活動就必需深入、長久地、有聲有色地開展下去。

關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)行動心得體會〔篇4〕

參與關(guān)愛留守兒童的活動快x年了，這么長時光以來，我覺得我做的還遠遠不夠，但還是有一些心得與大家共享。

我在活動期間一共帶過兩個孩子，兩個都是跟父親一齊生活的單親家庭的女孩，她們是孩子中的一個特別群體，我覺得我們就應(yīng)給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛。他們這個年齡是比較敏感的年紀，自尊心又獨特強，因此我們就應(yīng)給予他們更多的關(guān)注。透過我的工作，我總結(jié)出了以下幾點與大家共享。

一、要有愛心、耐煩

對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會的關(guān)注。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學(xué)習上給他們無微不至的愛，從小事上詳情上多關(guān)懷他們。時刻關(guān)注他們的思想改變，準時溝通。除此之外，在結(jié)對子時應(yīng)盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結(jié)對，這樣他們之間可能共同話題要多些，方便了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬?，孩子跟親戚住在一齊，她有時就會跟我耍小性子，我覺得應(yīng)給予她更多的關(guān)懷，包涵她，而不是因此而疏遠她。

二、關(guān)注留守兒童的心理健康

心理健康問題是留守兒童最簡單出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到溝通，得不到正確的引導(dǎo)和幫忙，缺少父母的暖和和教育，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，常常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點，我覺得我們就應(yīng)多跟他們溝通，給他們傳遞一些健康專心的思想，引導(dǎo)他們合理用錢，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生不要花太多時光在網(wǎng)吧里。另外，開展心理質(zhì)詢活動，準時解答他們的懷疑。幫他們少走彎路。鼓舞、組織留守兒童們多參與業(yè)余活動，以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一齊享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的超多的時光無所事事，假如不能正確引導(dǎo)，他們很簡單養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種狀況，我推舉學(xué)校平常多引導(dǎo)他們進行讀書等有益的業(yè)余活動。

三、加強對留守學(xué)生思想品德教育，增添學(xué)生法制觀念

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因為一點小事與同學(xué)打架，嚴重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我愛護意識。作為學(xué)生，我沒有太多課余時光對學(xué)生進行法制教育，而且也不太適合，這樣反而會影響我們與孩子之間的溝通，所以應(yīng)由學(xué)校來實行，從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實際例子，對學(xué)生進行教育。

四、多進行家訪，準時了解狀況

對于這些孩子，要多進行家訪，準時了解他們的狀況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護人進行溝通，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題準時和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而到達很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們構(gòu)成必需的生活規(guī)律，要擅長和兒童溝通溝通，讓他們從監(jiān)護人身上感到親情，進而對監(jiān)護人產(chǎn)生依靠性和信任感。

總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習進步的引導(dǎo)者。多與留守兒童談心，彌補留守兒童的親情缺失；多鼓舞支持孩子參與學(xué)校的各項活動；多進行互動溝通活動，了解孩子在家活動和學(xué)習狀況；了解留守兒童的個人基本狀況和家庭狀況；定期與留守兒童父母電話溝通溝通，并實行針對措施，帶給必要的幫忙。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氣氛，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康歡樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤獨，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的暖和。

以上是我的個人看法，期望能對關(guān)愛留守兒童的活動有所幫忙，幫孩子們營造一個健康的環(huán)境。

關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)行動心得體會〔篇5〕

21世紀，是經(jīng)濟蓬勃進展，突飛猛進的時代，打工浪潮似潮水一樣涌來，人們紛紛遠走他鄉(xiāng)，造成農(nóng)村“孩子在家上學(xué)，父母外出打工〞的現(xiàn)實狀況，孩子因留守而缺少家庭的親情、暖和，因父母的遠離而缺少家庭教育的環(huán)境，從今，這些留守在家的兒童們，便開始咀嚼沒有父母之愛的“孤獨和孤獨〞，成為繼離異家庭子女之后又一值得特殊關(guān)注的群體。作為一名一般的人民教師，肩負著讓每一個兒童都應(yīng)享受到平等的教育，理所當然地讓這些兒童健康成長、享受暖和。那么，怎樣讓這些“留守兒童〞和其他兒童一樣得到全面健康的進展呢?

一、建立融洽和諧的師生關(guān)系

這些兒童離開父母后，就產(chǎn)生了親情離散的孤獨感，常使他們心情低落，嚴重影響了他們學(xué)習的留意力，這時，假如我們能夠建立一種融洽和諧的師生關(guān)系，讓這些兒童在學(xué)校能感受到人與人之間的溫情，并從中找回失去的溫馨和安全感，將合理調(diào)整其心理狀態(tài)，主動地投入到集體活動中去。每個人都渴望別人的關(guān)愛，擁有愛心的班主任才能讓學(xué)生信任，讓孩子親切。于是，我給予那些留守孩子更多的關(guān)愛，無論棵內(nèi)外，我用自己的每一個眼神，每一個動作，每一句話語讓他們感受到對他們的關(guān)愛和期盼，在生活中無微不至地關(guān)懷他們。我們班__父母去__打工，她和年邁的爺爺奶奶生活，她的衛(wèi)生習慣很差，班上有些同學(xué)不情愿和她坐同桌，在一年級時她常常尿褲子，她特殊膽小，又不善言談。我把她叫到房子，給她洗了頭發(fā)，她當時臉上露出了笑容，美好的笑容。因為爺爺奶奶也不識字，給她沒法輔導(dǎo)，再加之她的速度慢，我就利用吃過午飯這段時間，輔導(dǎo)她的作業(yè)，講她沒聽懂的學(xué)問，慢慢的她在黑板上做題能做對了，同學(xué)們對她的看法也轉(zhuǎn)變了，也情愿和她玩耍了，情愿和她溝通了，她的性格也慢慢開朗了?？吹剿倪M步，我笑了!

建立和諧融洽的師生關(guān)系會讓他們在學(xué)校時盡情得到老師的關(guān)愛和同學(xué)的幫助，陶醉在歡樂和美好之中，慢慢便對同學(xué)、老師、學(xué)校產(chǎn)生憧憬和依靠感，談化思念父母所帶來的苦痛。

二、構(gòu)建新的家庭教育環(huán)境

學(xué)生的父母外出務(wù)工，學(xué)生有的和爺爺奶奶住在一起，有的和外公外婆住在一起，有的和親戚朋友住在一起，導(dǎo)致家庭教育效果大打折扣，不少爺爺奶奶，外公外婆對兒童十分溺愛，造成兒童放縱不羈，親戚朋友，面對他人的兒童，管也難，不管也難，造成教育空檔，在這種狀況下，別說兒童能養(yǎng)成良好習慣，得到健康進展，只要能做到不出大的問題就已經(jīng)不錯了。因此，我便進行家訪，準時了解他們的狀況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護人進行溝通，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，并能與學(xué)校教育同步，從而到達很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成肯定的生活規(guī)律，要擅長和兒童溝通溝通，讓他們從監(jiān)護人身上感到親情，進而對監(jiān)護人產(chǎn)生依靠性和信任感。

三、開展了豐富多彩的活動，搭建歡樂成長平臺

針對部分“留守兒童〞孤獨、自卑、自棄等不良心理，開展心理健康教育，疏導(dǎo)心理缺陷、心理障礙和行為偏差，通過心理健康學(xué)問講座、咨詢、召開主題班會、隊會等途徑，規(guī)范“留守兒童〞的心理行為。

我班還開展了形式多樣的主題班會，獻愛心募捐活動，演講競賽、優(yōu)秀家長評選等。讓這些遠離父母的留守兒童真真實切的感受到來自學(xué)生、老師、學(xué)校和社會對他們的愛，讓他們在平等、和諧的環(huán)境中健康成長。過兒童節(jié)時，讓留守兒童通過作畫，做手工，演講等不同形式展示自己的才能，表現(xiàn)自己的堅毅。對父母的思念和期盼是任何親情都無法替代的，我教育他們利用電話，架設(shè)起與父母溝通的橋梁，并把它轉(zhuǎn)化為促進兒童健康成長的一個載體，我做到定期和兒童父母聯(lián)系，向他們直接反映兒童的學(xué)習狀況和生活狀況，讓他們雖在千里之外，也不能遺忘自己肩負的責任，并能參加到對子女的教育之中，與他們協(xié)商務(wù)必每月和兒童通一次電話，向兒童直接了解其學(xué)習生活狀況，鼓舞他們努力向上，讓兒童親耳聽到遠方父母教導(dǎo)，真實地感受到父母始終關(guān)愛著自己，父母就在自己的身邊，讓他們知道不再孤獨，產(chǎn)生自信念，同時也可以削減和預(yù)防他們不良行為的發(fā)生，利用我校開展“感恩〞這項活動時，教育兒童堅持每月給父母寫一封信，向父母介紹自己的學(xué)習生活狀況，介紹學(xué)校中開心的事情以及對父母的思念之情，我讓兒童給父母寫信，不僅能鍛煉兒童的寫作能力，溝通和父母之間的感情，而且在互相的溝通中，促進了兒童身心健康和人格的不斷升華。

總之，學(xué)校和老師應(yīng)給“留守兒童〞以更多的關(guān)注、鼓舞、幫助。愛是教育的基石，對于長期生活在“孤獨城堡〞中，處于父母“關(guān)愛缺失〞的“留守兒童〞，愛是教育的前提，教育應(yīng)把愛放在中心位置。教師應(yīng)與“留守兒童〞交朋友，多關(guān)懷、愛惜、照看、理解他們。在安全上，要時刻提示;在生活上，盡可能提供幫助;在心理上，要細心觀看，多方溝通;在學(xué)習上，要多予指導(dǎo);在交往上，鼓舞他們?nèi)谌氪蟀嗉壖w中，削減其心靈的孤獨和孤獨，使其保持活潑開朗的學(xué)習和生活心態(tài)。關(guān)愛留守兒童，教育好下一代，需要社會、學(xué)校、家庭等多方面的協(xié)作與支持，期望我們每一個人都去關(guān)懷、愛惜、教育、幫助這一弱勢群體。

關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)行動心得體會〔篇6〕

為了給留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，從我校實施關(guān)愛留守兒童之日起，結(jié)合本校的實際狀況，在以“共享陽光、共建和諧校內(nèi)〞為主題，以幫助“留守兒童〞健康成長為宗旨的關(guān)愛留守兒童計劃，主動開展留守兒童教育與管理工作中。我們以家長學(xué)校、愛心家庭、留守兒童之家等形式為載體，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的“留守兒童〞工作網(wǎng)絡(luò)，為我班留守兒童創(chuàng)造了一個有利于學(xué)習和生活的良好環(huán)境，使他們在情感、心理、生活、學(xué)習等方面都能與其他孩子一樣健康地成長。

一、建立機制、完善制度.

為加強對留守兒童的教育與管理，我班對留守兒童專項制訂具體工作計劃，實行有效措施，落實“留守兒童〞教育工作。定期召開留守兒童主題班會，并號召全班同學(xué)在學(xué)習上、生活上多幫助留守兒童。讓他們能安心學(xué)習，歡樂生活。

二、定期召開“留守兒童家長會〞。

我班的x名留守兒童，__、__、__這三名留守兒童都是跟隨爺爺、奶奶生活，由祖父母監(jiān)管，由于祖父母年齡較大，一般教育能力較低且多對孩子比較溺愛，往往也無法對孩子的學(xué)習及心理等問題給予更多的有效關(guān)懷。處于身心快速進展時期的孩子在學(xué)習、生活等方面存在的諸多困惑和問題往往在家庭里得不到解決。其監(jiān)管人無法做到像對待子女那樣嚴格管教孩子，往往只注重孩子的物質(zhì)需求而忽視孩子的心理需要。針對這種狀況，我班利用周三隊會時間號召全班同學(xué)在各個方面都有要多關(guān)懷他們。并定期召開家長會，對監(jiān)護人進行科學(xué)的家庭教育觀念和學(xué)問的輔導(dǎo)。讓監(jiān)護人明白那種只提供物質(zhì)的溺愛教育是不正確的，使孩子身、心都能健康進展的教育才是科學(xué)的；與監(jiān)護人一起分析近期孩子的思想動向、行為習慣等表現(xiàn)，提供與孩子溝通的有效方法和合理建議，取得他們的主動協(xié)作。

為進一步加強與家長及監(jiān)管人的聯(lián)系與溝通，本學(xué)期期中考試之后，我班準時召開了寄宿學(xué)生及留守兒童家長會。大多是年過半百的“爺爺〞、“奶奶〞，他們是“留守兒童〞的監(jiān)護人。并選定家長代表發(fā)言，讓他們講解并描述留守兒童在家的表現(xiàn)和教育孩子的方法。最終班主任老師作了題為《“留守兒童〞的家庭教育》的專題講座。當聽到講解并描述“留守兒童〞由于親情的缺失和家教的不當而導(dǎo)致的一系列的心理問題、安全問題，甚至有一部分孩子走上犯罪道路時，家長們感到特殊驚異和焦慮的表情寫在了這些“愛孫心切〞的老人們的臉上。接下來，老人們便像小學(xué)生一樣，端坐在會議室里，靜靜地傾聽班主任老師的家教指導(dǎo)。散會后，家長們還久久不愿離去，他們?nèi)齼蓛傻貒诶蠋熕闹芘收勂饋怼?/p>

三、組建愛心家庭，做好代理家長。

為了讓留守兒童能常常體會到家庭的暖和，以利于他們的健康成長，我班建立了班主任、科任老師與留守兒童“一幫一〞結(jié)對聯(lián)系制度，開展手牽手結(jié)對活動。讓有條件的老師在不移交監(jiān)護權(quán)的狀況下成為“代理家長〞，老師們通過書信、電話、座談、共度周末等形式從思想上、情感上、物質(zhì)上幫助這些留守兒童，準時把握“留守兒童〞的思想生活狀況，定期到留守兒童家庭中走訪，與留守兒童的監(jiān)護人溝通反饋他們在校期間的學(xué)習、思想、生活狀況，與監(jiān)護人共同做好留守兒童的心理教育與輔導(dǎo)。大力開展非留守兒童與留守兒童“手拉手〞活動。學(xué)校以班隊會、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站、電視臺等形式廣泛進行學(xué)習宣揚，提倡、組織本校少年兒童奉獻自己的愛心，伸出暖和的手，查找身邊的留守小伙伴，主動與他們拉起手來，結(jié)成學(xué)習、生活的幫扶對子。代理家長、留守兒童、“手拉手〞小伙伴共同組成了一個“愛心家庭〞。愛心家庭組建后，領(lǐng)導(dǎo)小組要求代理家長每天和孩子見面交談一次，每周和家長或監(jiān)管人通電話一次，每月家訪一次。組織了豐富多彩的親情活動，使學(xué)生假期不再孤獨，課余生活不再空虛。

針對留守兒童的心理特點，學(xué)校組織部分老師參與心理健康課程培訓(xùn)，建立了一支心理輔導(dǎo)骨干教師隊伍，在“留守兒童之家〞中設(shè)立了“心靈驛站〞，舉辦心理健康教育課程、心理輔導(dǎo)講座，對這些孩子遇到的心理問題準時進行疏導(dǎo)。設(shè)立了特地信箱，加強對留守兒童的引導(dǎo)，幫助他們正確認識困難和挫折，給他們一個傾訴心聲的地方。

四、完善硬件設(shè)施，為留守兒童寄宿創(chuàng)造條件

學(xué)校教育是留守兒童教育和幫扶的重要途徑。讓留守兒童不在孤獨中度過，最有效的方法就是為他們創(chuàng)造寄宿條件，讓他們能夠在群體生活中獲得生活的樂趣、在教師的關(guān)心中感受暖和。

關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)行動心得體會〔篇7〕

雖然“關(guān)愛留守兒童〞這個活動只有僅僅一天的時間，可是令我獲益匪淺，從中感受了許多，領(lǐng)悟了許多。我們知道“少年強則國強;少年智則國智;少年獨立則國獨立〞，少年是國家將來的期望?！耙獜耐尥拮テ皎?，那么兒童就理所應(yīng)當?shù)某蔀槲覀兊年P(guān)切對象，在兒童當中因為留守兒童的特別性，我們應(yīng)當對他們傾注更多的關(guān)懷和愛惜。他們從中便缺少父母的疼愛，我們這個社會更應(yīng)當幫助和關(guān)懷他們。

我們這個活動的上午支配是先進入自然村進。行城鄉(xiāng)清潔工作。剛剛下車，一股農(nóng)村，特有的氣息撲面而來，我盡情的呼吸著新奇空氣。按照之前的分組，我們大學(xué)生志愿者很快便手執(zhí)工具做起了清潔工作。烈日炎炎，我們熱火朝天