引領 發(fā)展 創(chuàng)新 收獲 成長博客

1引領情感創(chuàng)新收獲---新課程新教材教學模式的構建與實踐[內容摘要]本文探討了在新課程新教材下現(xiàn)行課堂教學面臨的疑惑，大膽地提出了“引領、情感、創(chuàng)新、收獲〞四步教學法的新型教學模式，目的是能夠更好地提升學生的信息素養(yǎng)，這種課堂教學模式經(jīng)過一年的實踐，收到良好的效果。[關鍵詞]信息技術新課程課堂教學改革 引領情感創(chuàng)新收獲四步教學法高中信息技術新課程的根本理念是提升信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息時代的合格公民，營造良好的信息環(huán)境，打造終生學習的平臺，照顧全體學生，建設有特色的信息技術課程，強調問題解決，倡導運用信息技術進行創(chuàng)新實踐，注重交流與合作，共同建構健康的信息文化。新教材是新課程理念的完美表達，在新課程及新教材下信息技術課的教學模式也亟待改革，只靠學生對計算機的興趣的教學模式已經(jīng)不適合新課程的教學理念，本人通過一年的教學改革探索形成了“引領、情感、創(chuàng)新、收獲〞四步教學法，通過“四步教學法〞的實踐教學能夠促進學生的個性化開展，提高學生之間相互交流與合作的能力，能夠拓展學生的視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。一、為什么需要進行新教學模式探索〔一〕學生個體開展差異要求進行新教學模式探索由于目前信息技術的普及程度不同，學生課余時間接觸計算機的次數(shù)不同，致使初中升高中的學生信息技術水平存在著很大的差異。這種由于學生信息技術教育水平的不平衡所造成的多層次的格局，以及在一個教學班內學生根底知識普遍存在兩極分化的事實，對學校信息技術教學提出了極大的挑戰(zhàn)，對于一些根底較差的學生，特別是個別沒有接觸過計算機的學生如何將他們的水平提高到與其他學生一個水平線是開學來就面臨的一個問題，必然要求進行新的教學模式的探索。全〔二沈〕新賤課程扎理念春要求衛(wèi)進行調新腳的教烏學徐模式孔探索噸新課屈程栽的目鋼的箭是要壯提升圍學生逃的信辛息素家養(yǎng)輪，妹為學低生打英造終偷生學錯習的脅平臺高。新富課程甜的理肆念饑要男求關劑照全醉體學真生，烘倡導紀學生礙運用改信息往技術斃進行永創(chuàng)新長實踐及，注渾重學擠生間纖的交脈流與物合作宿能力吧的培基養(yǎng)?？桃酝懪f的贏教師丟講，越學生傍聽；捧教學鑼演示展，學減生練壘習哲，兵只要稿老師弓上課萄講了是，學語生練蠢會了隨，就慰完成辦的教曾學目宜標宗的照鳥葫蘆恢畫瓢驕式的腸“忍填鴨捆〞猶式教限學模昂式遠無視澤了學羞生自為我的諷探究纖能力徒的培免養(yǎng)，封壓抑妹學生迷的主藥動性尼和積東極性巾，忽星視學傅生課察堂學木習的繡主體分地位鈴，韻已經(jīng)槳不適進合新靠的課無程要阿求，年必然司也要延進行叼新的車教學物模式見探索夫。捏〔三式〕新秧教材篩要求莫進行窮新的達教學挪模式染探索赤高中然信息敞技術洪新課脾程教窯材的帳設計坡表達運如下壁三個宏特點四：第耍一，唯信息侮技術上應用潔能力腔與人握文素史養(yǎng)培廊養(yǎng)相撥融合秀的課起程目橡標；料第二海，符胡合學結生身都心發(fā)遙展需堪求的蛋課程匪內容錢；第才三，弱有利禾于所烘有學巡生全寫面發(fā)萍展與胞個性伴開展狐的課黃程結批構形寫式。撲因此智要求賣新課匙程的徹課堂表要緊塌扣適脾合學闊生的耍身心倡開展盼、有靠利于忠學生豐全面袋開展足與個掉性發(fā)葬展的繼課堂牌人文班素養(yǎng)答培養(yǎng)暖，必逆然也長要進刻行新速的教那么學模叼式探內索。元二、囑“產引領巾、御情感旋、創(chuàng)頑新、蕩收獲秤〞聽四步提課堂策教學儉法模柔式構沙建怠〔一脾〕引駛領兆引領富教學幫法主緊要是掩在教葡學實最踐過果程中購讓學富生自飽主學送習、延教師伐分層季導學飽，梢如果慮把引渾領這樸一過集程中巡的蘭學生根比喻曲成草桂原上捷的一殖群吃稼草的殺羊，書教師霉比喻哨成牧汪羊犬繞，引陽領這吸一環(huán)萄節(jié)做墊得按好，言學生膀不但混能吃耗飽而僅且不獸會掉趴隊。亂因此督，引秤領域強調遮學生牛在學傷習過材程中猜的主手體作桃用，快教師芒要芽創(chuàng)造可學生灶自主司學習爐的環(huán)珍境，谷重視席師生怪之間堅、學與生之貨間的剃協(xié)作哲與交憂流，風培養(yǎng)旗學生至創(chuàng)造雜精神珍，發(fā)患展學纏生個蒙性的呀一種床教學殃方式兔。督教師顆不能器根據(jù)掛自己先的需扔要進鏡行盲天目引素領，辨教師堵在進瞇行引抄領之劉前，污首偽先餡由教鵲師對鎮(zhèn)學生育進行姓發(fā)放比調查先問卷晨，根趴據(jù)問率卷反典饋的汁信息串將學癥生分皂成不雅同小訊組，酒以班拼級教釋學為恥主，薄輔之榆以小柜組和疑個別才教學者，重紅視開疲辟活借動課撇程，最主張策課內乓外密保切結獅合，古相互換促進幣，而攏教師漸在教院學中泥轉也“炕教嫌〞木為催“并導抽〞者，激場勵學餐生主三動探者索解蘆決問乖題，尤理解鏡學習削過程軟，掌煌握學私習方舅法和逮思維維方法久，提島高學姜生的揮創(chuàng)造民思維練能力葛。為詳此，釋引領濾教學戲法主材要解敗決障課堂啞引領剝中的閃四煎方面待問題被：考1．查以提壺高學連生素皇質為防目標妙的課公程體覆系，談注重四普及爪、提唯高、燒拔尖閥三個咱層次懲的關趨系，亡主要堵對學暈科課濕程、碗活動兼課程吳、興裝趣課爬程和熔個別鮮化課返程等核方面沈進行獸探討閉和研領究。蕩這樣趕要求睛教師牛在備你課過豈程中說要深溜入研灘究教攀材及錢教學幅大綱抖，驕每節(jié)北課要耳準備鬧根底蠻、提謎高、躁創(chuàng)新嫂三種撇檔次吃的題遼目，恢至此威教學枯在課斃堂上醬才能捆有的叮放矢濤，讓怨所有齡學生只學好壘，做趣好?；?．崇改革泳課堂節(jié)教學土方法拉，以衣減輕貍學生錦學業(yè)島負擔模、提媽高學副生學嘗習效業(yè)率和膀學習失質量鳳為目岔的，串探討豎和開趟展以扔小組岡內同妻學手嶺拉手默學習裕法，息集中曲問題蓬教師答精講恢導學門方法答。光3．嫁加強丙學法側指導斗，成在齒教學括過程祥中，錦教師荷應充筒分發(fā)乎揮學克生的遇自主辜性非，側辛重培咸養(yǎng)學女生興竟趣、龜啟發(fā)巨學生寇思維白、表培養(yǎng)攪學生賭自主延解決國問題艙的能凍力，詠學生遞是課容堂的鞭主體身，校教師滿引導松學生責積極礦地與爪教師首、同缸學之興間討杜論與蔬交流滑，解市決賺實際漿的復粗雜問堵題，廊是知鎖識的源主動柜學習靠者醉、研映究者被。鞏4．堵加強第小組低內學席生協(xié)荒作，符在教職學過清程中梳，教祝師應盈催促織小組迅內學哈生團束結協(xié)值作，跨讓好譯的學賄生帶擱動差貸的學商生，匆這樣暮差的壯學生牙就會察越來匪越好個，不砌至于坦落伍只。征教師駕不但旁要解茫決課態(tài)堂引蜂領中眠的震四瓶個問偵題，認還要彼有引浩領的舉工具耽，在把這里嗓本人余是以趁網(wǎng)站裁作為前工具嶄來進銅行引逗領的邪，整玻個網(wǎng)你站力方求精溉簡實新用，膚其中裙開設做的模劉塊和火功能堪如下慨表植，網(wǎng)免站嚼截圖票如圖消1亞。代功能打列表屠說煎泡明昌課堂雨導讀董添加政每一益節(jié)課貨的基笛礎、坑提高折、創(chuàng)維新三國種要徑求，棕指導岔學生洋所有涉資料電下載斧的路附徑，腸作品甚提交偶的位唐置。綱操作酷指導確對各拉模塊劣各個管知識幼點進傅行累欠積添乞加申資料領下載柱提供賀為學醫(yī)生準茅備資拿料下欠載的鑄平臺植作品所上傳嗓為學欺生提生供作孝品上應傳的終平臺雷作品登賞析瀉對代得表作恥品、滔創(chuàng)新永作品疤進行萍賞析鉤BB坑S交城流蟻記錄鼠學生唇的過銅程評眉價，靈以及隊為學罵生提壇供問脈問題舌的平身臺忙評價街系統(tǒng)歸為學還生提什供結箭果評裂價和匹模塊賤評價壤的平予臺圖1填〔二善〕情征感康中國朝偉大訂的人馬民倉教育艇家洋陶行梯知說頃過口“鄰真的焦教育甩是心現(xiàn)心相激映的贊活動只，唯芒獨從團心里騰發(fā)出麻來的糠，才慧能打壤到心扁的深歐處。正〞怎在課搏堂教賴學時過程尤中不既能急事于求煩成，陶不能痛只看蘆到優(yōu)躺秀的膝學生喘，不童注意行根底衣差的奮學生叼。在碧課堂聚教學熊過程嗎中用范詞要間得當慧，不培能因白為學乳生完故不成矮任務串或達夕不到惑目標構就狠姜狠批饒評，江這樣秘幾次灘之后丈，不勞但不穩(wěn)能起場到預定期的泥引領白目的挨，反魯而會侄適得盲其反置，使晴其掉明隊。學情感豎教學卸法吹是在雪教師獄在教伴學過返程中酬密切切關注憲課堂袖內學辛生的龍學習非、操虹作情填況，滅教師章要經(jīng)浙常叨對已呈經(jīng)達其到要嬌求的歐學生砍，或割者有榮創(chuàng)新甜的學賴生進傷行鼓爺勵。炸對基悼礎較哥差或遷情況奶不理弊想的術學生沿多之運用徹“哨羅森貸塔爾軌效應蔬式鑄〞=1\*GB3偉①沫進行很撫慰卷和激付勵，纖你要盟想把技自己才的學般生塑暈造成肌你渴搜望中愿的樣況子，灑只有皆靠激爛勵和域贊美筍的語叨言才蘇能真禍正的懶到達亂目的自，就寨像植叛物都譯是朝曠著有暴陽光傳的方亮向生豆長一嬸樣；館而挑圍剔和直過度蘿的批瑞評，蟲只能滋讓學傍生或墻孩子甩變得壯膽小更畏怯軟，不恨知所統(tǒng)從，絮或者荒因為初逆反鴉心理片而干模脆走灰向反惕面。洗情感紗教學亮過程胞中要恐培養(yǎng)贏學生續(xù)的不碼服輸恒的勁蛙頭，河鄧小罵平曾鐮經(jīng)說溜過扇“擺沒有問一股眼氣呀割、勁濫呀,四就走很不出賴一條囑好路雙,走賽不出彈一條盲新路控,就責干不同出新虛的事努業(yè)。艦〞蠻在課墓堂中巧有一甩股綢“披氣字〞按，一霸股朽“愛勁槐〞戰(zhàn)，有饒一種鋪不服戀輸?shù)墓蓬^爆。當屑這股羅“齊勁鳴〞殺充滿桐整個啊課堂臥的時規(guī)候，槽這個雅課堂濃將充魄滿生日機與奇活力歪。慰〔三認〕創(chuàng)姨新泄播1．慣教師緞創(chuàng)新細教師尾的創(chuàng)乒新矩是指阿教師枯在課尚堂上那對知秤識的特講解幟、釋撓疑要夸有新踩穎的謙方式坐，只行有這呼樣才癢能在鵝課堂勇上牢嚇牢抓舟住學辜生。竭創(chuàng)新阿是從咱問題羽開始倘，創(chuàng)掙新型就教師聞應具啄設計芹問題困的能自力，穗有反超思能啊力和蹄觀察侵能力娛。教杠師創(chuàng)蜻新意鐵識是孕教學妨創(chuàng)新斃的出庭發(fā)點信和起嘗動器壁，也爪是培洲養(yǎng)學旋生創(chuàng)捧新意耐識的吐主導何力量嫁。創(chuàng)線新離搖不開霧實踐謝，實洞踐是薯教學架創(chuàng)新政的基院本途幟徑，超也是癥創(chuàng)新碼能力葬形成妻和發(fā)補展的猾唯一貍途徑舞。創(chuàng)訪新型壇教師境勇于丑實踐鑰，勤懷于實呼踐，科是教伴學創(chuàng)調新的喂一大逆特色敢。伯因此有，教裙師在逆?zhèn)湔n肺過程至中要約吃透擾教材糖和大兇綱，銀根據(jù)碑課程息結構拴要求露結合五自己嫂的實弦踐設濕計出抓新穎伐的教返學問白題，完在此抽過程售中教蚊師最縣要避旱諱想萄當然母，不叨深入謎思考就，不衣考慮土學生皮知識規(guī)層次錘將設五計問遷題過親程簡善單化獨。送2．鼓學生洋創(chuàng)新哲 望學生勇的創(chuàng)樹新是菠指在宇課堂市上學限生對井問題污有了蔬新的萬看法朱，或膝有了范新的養(yǎng)解決再方法禍，學隊生的魄創(chuàng)新增與教余師創(chuàng)緣新不襯同，爹學生埋的創(chuàng)簡新是池樂在嬌課堂漏，稍如江果一頃個學勁生在羅課堂躬上有萬了創(chuàng)囑新的按方法紫或想枝法，威教師氣就馬歷上在嶄課堂可中反例饋出微來，紅馬上章進行土鼓勵失與表背揚，相這樣論不僅漂激發(fā)岸了學絞生的話學習此興趣糖，也珍會提像高學以生的抄創(chuàng)新賓能力北。扭 判學生練創(chuàng)新潤能力貧的高快低與蠅教師猾課堂減教學勻方式茄密切彎相關朗，教棍師染鼓勵遣學生旱質疑兔問難址是培調養(yǎng)學筍生創(chuàng)蓮造性辜思維喂的一珍條重器要的夾措施績，也走是培題養(yǎng)學速生思甚維的目獨立巧性、終批判凍性的顆一種妨教學饅策略文。教當師在消教學父中隨趁時向貓學生沖講明揮教材東或教貍師授干課的枯內容梢不總聚是正聽確或乞完善漲，鼓給勵學虜生解稼放思現(xiàn)想，礦活潑功思維虹，積葛極地焦發(fā)現(xiàn)示問題萄，進遼行質蓄疑問全難。蜂質疑桶問難叫的本朽身就酷是擺艦脫學兩習材雨料原丟有思廢路，完從另罵外角童度進菊行思減維。河質疑怨問難煮是以亦提問良“拴為什蜓么寸〞子，追決求解幻決特狀定疑棄問的永形式愁。揮教師雁在課余堂教末師過爐程中斯把握講住教疏師創(chuàng)朗新與儀學生著創(chuàng)新判的原慚那么，侮在教陷師的昆正確倆引導委下，葵學生翅的創(chuàng)絮新是憤層出周不窮抖的。濃例如圣在我艷任教卷的班煩級中剪有一爪名學擊生，舉在一愧節(jié)F昨la水sh牽多媒霞體綜貌合應粘用的哄課堂漆上，齡早早惑做好泉練習寫后面問我眾：嫩應學生捕：怎軟樣制峰作出舉象放逝大鏡突一樣腫的效辱果的謙動畫茶？屠教師胳：F械la欄sh笨中有閘一個廉特殊百的圖辜層，瞞叫遮戴罩層講，利漁用這夜個遮脅罩層晃便可暴以做哄出崖這樣裂的效壇果，喘并且業(yè)只顯醋示遮攔罩層禿遮住丘的被鏡遮罩帖層上永的內拜容。怠你思墨考一鋸下，代嘗試少著做劑做。嚴當教抬師在濟教室捐內巡提視一死周后械再回羞到這喇個學垃生這印里，病發(fā)現(xiàn)筋該學其生已擱經(jīng)能耐做出駝圖形佛對象逗的遮羅罩效是果，降并且乒新的都疑問隔又出箏現(xiàn)了雞。榜學生各：為景什么漠被遮樓罩層餐上的灘文字父不按能體實現(xiàn)礙這樣覺的效職果呢號？分教師爺：你書思考鞠一下煤文字匠是什俱么對維象，歸你剛賠才做山的長缸方形晝又是穩(wěn)什么乒對象互。公學生娛：思周考一陽會，童繼續(xù)氣操作刪。贊當教額師第蓬二次夏到該管學生毫這里懶時，磚發(fā)現(xiàn)詠該學餡生已弊經(jīng)實算現(xiàn)了寸文字承的遮拍罩效兇果，元并且裕這名糖學生窄很興脫奮地臭說：迷“陣需要攪將文窩字轉降變?yōu)槊搱D形也對象爭〞凈。是教師僑：你前是怎訊樣轉易化的首呢？私學生飯：c鐵tr居l+辮B醫(yī)進行質打散應。此教師纖立刻磚在全碗班表事?lián)P了銜該學竊生，框并在紀收獲叫評價執(zhí)網(wǎng)站保上給漆該學搭生添分加了化一個都最大烤成功青的標鑒記。陳該生好所問瓶的問勇題雖板然超問出了蔽教材菠內容混，但姻能夠篩有這祥么好共的創(chuàng)情新操肢作，裁你說食他的蹦根底吩知識級能不宅好嗎閘？蓬〔四懶〕收缺獲宇信息踢技術債課堂德上4再5分派鐘時供間，盞學生港對信責息技具術知踐識的音收獲蝦以外嚷，還革有瞬率間的渣成功報與失貼敗的嗎收獲標，為左了能澤夠記西錄學括生課巖堂的盆收獲涌情況四，需藥要躲構建梢“開孔放〞撓的教令學評點價模窗式。論根據(jù)歲學生仰的學到習方象式和冠學習翁組織稍形式倡，我欲們采耐用過襯程蚊評價微、結拔果評樂價戶和分胳模塊勻記錄另相結銷合的擁方法授進行派教學榜評價繪。駕1．鄭過程嚼評價躺饑抖過程壽評價擁是指抹在平采時的趣學習素過程嚼中，促教師脖及時返記錄征學生幅的學希習狀壁況，等以及咽學生漢記錄攏自己姻操作骨上成袋功或賄者失罵敗的莫地方折，這叉一部躺分主穴要是溪以論莫壇的菊形式仆出現(xiàn)禿的階。妖在論覺壇上扮教師項為每斜名學械生開訴設了廟實名葛用戶諷〔便隙于教認師監(jiān)苦督、蜂管理墨，防樸止學夏生灌氏水〕與，學昌生可該在相狠關榆知識染模塊釋欄目談中發(fā)伯布帖證子，韻也很可以柿找到卻相應幕的帖桌子進獻行援跟帖氧或回檢復制。繞在這裙一過夾程評式價中奮，教孕師一仁定要著在課塊后認刻真檢噴查、叼閱讀那么、回希復每圣個帖量子。全為了驢防止痛學生匠在課仙上沒告有時邁間操派作論煎壇，津教師篇在講匆桌在馬放置蘭了學典生課鍬堂收難獲記好錄卡猶，來盼不及貢的學理生可沖以將羅內容蝶填寫績到卡餅片上駝。芬2．及結果國評價院結果丈評價與主要勵是在亮信息淘技術猴必修休模塊鮮的信遲息益加工完處理辭、交較流中莫的E公xc舉el降、f池ro循nt怒pa姻ge尼這兩僵個知影識點扔，在墨這個財評價乎時主稿要是夏利用肢of段fi育ce伏中的住vb渴a進右行對郊相應訓的題卷目添填加相陜關的宰程序蕩，實饅現(xiàn)即擁時判脫分的竟功能枝，這泄樣學劃生就鵝可以繡知道肌自己崇做的坐對還慨是錯紛，錯慕在哪塌里。誦3．屈分模閉塊考揪核疼分模棍塊考士核它參照蝴“做高中晝信息批技術姑實踐精探究牙活動快過程率評價約系統(tǒng)獎〞統(tǒng)按照排不限惑時間濁、燕不限需人數(shù)晉、詞分層鑒次孩學生拜自評贈和教告師評提價咳的原盯那么進挑行。性(估Ⅰ教)籃不限我時間糟是拆學生搶可以眼在任祝何時猾間登呆錄到蓬網(wǎng)站巴上對情某一乓節(jié)課責自己脂所掌饞握的句情況鎖進行印記錄遣反應綢。闖〔東Ⅱ顛〕不宮限人惡數(shù)是微指在舅考核商時，核學生辨既可玻以斥是個乓人譜，也怨可以雹是學擠習小洪組每為單睜位進嬌行評戶價妖。椒〔來Ⅲ影〕分道層次箱考核殘是在祖考核思時，謊將各眨個模歸塊細冷分成避幾個蒜知識容點，悲然后園在每盛個知全識點鄙上再勞進行城設置符“半評價生工程牧〞崗、盜“否評價妥標準榮〞課和忌“轟總分宇規(guī)那么張〞航三個丑欄目鍛，腸我們仁讓學信生根捷據(jù)自倡己歸課堂賓實際炮情況丸來進椒行相蓋應的廣評價下填寫肥。捕〔I壓V〕鵲教師敗評價荒是每眠節(jié)課考教師女結合商課堂巖作業(yè)往學生進的反急饋信振息在半相應野自評舒欄目外上進透行評快價，俘根據(jù)回學生擠反應蹦的情皇況發(fā)漲層次胃地以吊鮮花秀、花泄骨朵惠、小字草三婚種形急式進糖行評栗價，夫最好嶺的送蘋以鮮效花，渴較好策的送聲以花匯骨朵全，需腸要努盯力的慎送以贈小草都，這價種方嬸式能公夠很泉好的渠刺激屋學生售的上錯進心象。徑通過既一年幅的實且踐嘆，在既信息兇技術許教育桿中運乓用拳“憲引領禽、拋情感哲、創(chuàng)壺新、睜收獲請〞瞇四步纖課堂封教學膜法尖的迎