八年級(jí)物理下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總

力考點(diǎn)1 力與力的示意圖正確理解力定義：力是 的作用。力不能脫離物體而存在，力的作用是 的，力總是 消滅的。力的符號(hào)是 。單位：力的單位是 。作用效果：一是力可以轉(zhuǎn)變物體的 ，二是力可以使物體發(fā)生 ，并且這些效果都要受到力的 、 和 三個(gè)要素的影響。力的示意圖力的三要素在力的示意圖中的表達(dá)：線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的 ；箭頭表示力的 ；線段的長(zhǎng)短代表力的 ，在同一圖中，線段越長(zhǎng)，代表力；在箭頭的旁邊標(biāo)注力的大小。力的示意圖的畫法：肯定物——確定受力物體，一般用長(zhǎng)方形表示；二找點(diǎn)——找出力的作用點(diǎn)，一般是物體的幾何中心；三畫線——過力的作用點(diǎn)沿力的方向畫出一段線段；四標(biāo)箭——在線段的終點(diǎn)標(biāo)出箭頭代表力的方向。針對(duì)訓(xùn)練：1．[2023·河南]以下過程中，有一個(gè)力的作用效果與其他三個(gè)不同類，它是〔 〕A．把橡皮泥捏成不同造型B．進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ翪．蘋果受重力豎直下落D．用力把鉛球推出2．2023年6月4日李娜成為亞洲人在“法網(wǎng)”競(jìng)賽中的第一個(gè)冠軍。李娜雙手反拍擊球時(shí)，球拍和球兩者均會(huì)發(fā)生形變這說明物體間力的作用是 的球拍擊球的結(jié)果是使球的運(yùn)動(dòng)方向和速度大小發(fā)生轉(zhuǎn)變，這說明力可以使物體的 發(fā)生轉(zhuǎn)變。3．[2023·赤峰]如圖K21－6所示，小明沿水平方向用200N的力推一輛車勻速向左運(yùn)動(dòng)。用力的示意圖表示車受到的阻力。三種常見的力考點(diǎn)2 彈力彈力形變類型：彈性形變、塑性形變。定義發(fā)生 的物體要 而對(duì)跟它 的物體產(chǎn)生的力叫做彈力通常所說的壓力、拉力、支持力都屬于彈力。

測(cè)量工具： 。彈簧測(cè)力計(jì)原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧伸長(zhǎng)的 與所受到的拉力成 。示數(shù)：彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于掛鉤(彈簧自由端)所受到的拉力的大小，假設(shè)用來稱量物重，示數(shù)等于物體的重力。使用：a.觀看它的 ，所測(cè)力不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的最大測(cè)量值；b.認(rèn)清最小刻度，便于準(zhǔn)確讀數(shù)；c.觀看指針是否指在 ，假設(shè)沒有，則需要 ；d.使用前來回輕輕拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，看看指針能否復(fù)位；e.測(cè)量時(shí)必需使拉力方向與軸線方向保持 ；f.讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度盤 。針對(duì)訓(xùn)練：1．以下關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)使用的留意事項(xiàng)，說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔 〕A．被測(cè)量的力的大小不允許超過彈簧測(cè)力計(jì)的量程B．彈簧測(cè)力計(jì)只能豎直使用C．測(cè)量時(shí)指針不要與外殼接觸D．讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度盤垂直2．[2023·湛江]某同學(xué)在探究彈簧的特點(diǎn)時(shí)，得出了彈簧的長(zhǎng)度與彈K22－1所示。請(qǐng)答復(fù)以下問題：這根彈簧的原長(zhǎng)是 cm。彈簧在受到6N的拉力時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)了 cm，此時(shí)彈簧發(fā)生了 形變。分析圖像及有關(guān)數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論是 ，用此彈簧制作的彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍是 。3重力萬有引力：宇宙間任何兩個(gè)物體，大到天體，小到灰塵，都存的力，這就是萬有引力。重力定義由于 而使物體受到的力叫做重力用符號(hào) 表示施力物體；受力物體：地球上的物體。(地球上的一切物體都受到重力作用，因此在進(jìn)展受力分析時(shí)，首先要考慮重力)大?。何矬w所受的重力與它的質(zhì)量成 ；寫成公式： 。其中g(shù)＝ ，物理含義： 。方向： ，利用這一特點(diǎn)可以制成 和 ，用來檢查墻砌得是否豎直、墻壁上的畫是否掛正、工作臺(tái)面是否水公平。作用點(diǎn)：重力在物體上的等效作用點(diǎn)叫做 。質(zhì)地均勻、外形規(guī)章的物體的重心在它的 上；物體的重心不肯定在物體上；支撐面越大，重心越低，就越不簡(jiǎn)潔翻倒；對(duì)于質(zhì)地不均勻、外形不規(guī)章的物體，依據(jù)物體的平衡條件，其重心可利用“懸掛法”或“支撐法”來確定。針對(duì)訓(xùn)練：[2023·河池]在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的試驗(yàn)中，依據(jù)圖K22－2甲所示，把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別測(cè)出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中。質(zhì)量m/g100200300500重力G/N12345把表格中的空格填寫完整；圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N；依據(jù)表格中的試驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖像； ?？键c(diǎn)4 摩擦力生疏摩擦力定義：兩個(gè) 的物體，當(dāng)它們做 時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的 的力；符號(hào)是 。方向：與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向 ，比方人在行走時(shí)腳相對(duì)于地面對(duì)后運(yùn)動(dòng)故地面對(duì)人的摩擦力是向 的。探究：滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)探究方法： 。試驗(yàn)裝置：(如圖K22－3所示)探究過程試驗(yàn)中要用彈簧測(cè)力計(jì) 拉動(dòng)木塊目的是使彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力 (即利用“二力平衡”學(xué)問)。得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小跟 和 有關(guān)；粗糙程度一樣時(shí)，壓力 ，摩擦力 ；壓力肯定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大?；瑒?dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小、運(yùn)動(dòng)速度大小等 (選填“有”或“無”)關(guān)。試驗(yàn)改進(jìn)：試驗(yàn)中不易做到勻速拉動(dòng)木塊，建議如下操作：將彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤處與木塊相連，拉環(huán)處固定，拉動(dòng)長(zhǎng)木板進(jìn)展試驗(yàn)。(K22－4所示)摩擦類型

增大、減小摩擦的方法目的目的方法實(shí)例增大摩擦增大 擦黑板時(shí)用力；用力捏車閘剎車皮帶松了，拉緊；使接觸面變 結(jié)冰的路面撒爐渣；輪胎有花紋、防滑鏈鞋底有花紋；減小 雪橇用密度小的材料制作減小摩擦使接觸面變 冰壺競(jìng)賽中，不斷摩擦冰面形成水膜；鎖生銹后加鉛筆芯粉變滑動(dòng)為滾動(dòng)滾動(dòng)軸承使接觸面分別加潤(rùn)滑油、氣墊船、磁懸浮列車針對(duì)訓(xùn)練：1．[2023·南京]K22－5所示是“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的試驗(yàn)。試驗(yàn)中為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向 拉動(dòng)木塊；試驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：序號(hào)接觸面壓力/N滑動(dòng)摩擦力/N1木塊與木板2.00.42木塊與木板2.50.53木塊與砂紙2.00.6分析 (選填序號(hào))兩次試驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系；(3)在第一次試驗(yàn)中假設(shè)用0.5N的力水平拉動(dòng)木塊，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為 N。2．[2023·包頭]在“探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的試驗(yàn)中，選用的器材有：正方體木塊、讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測(cè)力計(jì)、粗糙程度均勻的長(zhǎng)木板等。承受如圖K22－6甲所示的試驗(yàn)裝置測(cè)量木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力時(shí)，覺察彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定，很難讀數(shù)，其緣由是 。為解決上述問題，小娟對(duì)試驗(yàn)裝置進(jìn)展了改進(jìn)，用如圖乙所示的裝置進(jìn)展試驗(yàn)，解決了上述問題，這是由于 。3．[2023·蘭州]在水平面上有一質(zhì)量為1kg的長(zhǎng)方體，用4N的水平拉力向右拉，長(zhǎng)方體靜止不動(dòng)，此時(shí)它所受的摩擦力為 N；拉力增大至6N時(shí)長(zhǎng)方體做勻速直線運(yùn)動(dòng)；假設(shè)拉力增大至8N時(shí)長(zhǎng)方體所受的摩擦力為 N。4．[2023·婁底]以下四個(gè)實(shí)例中，目的是為了增大摩擦力的是〔 〕A．給車軸加潤(rùn)滑油B．旱冰鞋上裝了輪子C．氣墊船的船底跟水面間有一層空氣墊D．汽車打滑時(shí)，常在輪胎下墊碎石或稻草試驗(yàn)小變式A對(duì)B的力和B對(duì)A的力是一對(duì)相互作用力，它們總是大小相等，方向相反，且在同始終線上；當(dāng)兩隊(duì)同學(xué)拔河時(shí)，輸贏兩方所受的拉力其實(shí)是相等的，輸?shù)囊环街饕怯捎谒麄兣c地面之間的摩擦力較小。2．當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平面上探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么有關(guān)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊應(yīng)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)就是木塊所受的滑動(dòng)摩擦力大小，這利用的是二力平衡的原理；該試驗(yàn)中我們所用的探究方法是掌握變量法，本試驗(yàn)除了可探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小、壓力大小、接觸面粗糙程度的關(guān)系外，還可以探究滑動(dòng)摩擦力與運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系。3．在“探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的試驗(yàn)中，我們承受了甲圖的方式進(jìn)展試驗(yàn)，要求彈簧測(cè)力計(jì)必需拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，假設(shè)承受乙圖的方式進(jìn)展試驗(yàn)，既便于操作，又便于讀數(shù)，由于這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)靜止不動(dòng)，水平拉動(dòng)長(zhǎng)木板，不再要求肯定勻速。4．探究重力的方向時(shí)，將椅子傾斜后將覺察重垂線的方向不變。假設(shè)在椅子上放一個(gè)盛水的容器，將覺察將椅子傾斜后，水面不變，即重垂線的方向與這個(gè)方向垂直。運(yùn)動(dòng)和力

物體將永久保持 ，原來運(yùn)動(dòng)的物體將永久做 。針對(duì)訓(xùn)練：[2023·義烏]利用身邊的物品可以進(jìn)展很多科學(xué)試驗(yàn)。小明用飲料罐代替小車把文件夾當(dāng)成斜面探究粗糙程度不同的接觸面對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。關(guān)于本試驗(yàn)，以下分析中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 ( )AB．飲料罐會(huì)停下來是由于它和接觸面之間有摩擦C．飲料罐在水平面上滾動(dòng)時(shí)，受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力D．該試驗(yàn)可以直接得出牛頓第肯定律考點(diǎn)6 慣性定義：物體保持 的性質(zhì)。慣性是物體的固有屬性。打算因素：慣性只與物體有關(guān)，與物體是否受力、是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)快慢、是否失重均無關(guān)。理解：慣性不是力，力是物體對(duì)物體的作用，單獨(dú)一個(gè)物體不會(huì)產(chǎn)生力，但它卻具有慣性。利用：生活中如拍打衣服灰塵，體育競(jìng)賽中的各種投擲工程、跳遠(yuǎn)等；危害：比方大多數(shù)的交通事故、絆倒等。針對(duì)訓(xùn)練：1．[2023·自貢]以下關(guān)于慣性的說法正確的選項(xiàng)是( )A．慣性是物體的一種屬性 B．物體靜止時(shí)才有慣性C．物體只有受力作用時(shí)才具有慣性 D．物體只有運(yùn)動(dòng)時(shí)才具有慣性[2023·武漢]以下現(xiàn)象中，利用慣性的是( )A．用力壓吸盤使它貼在光滑的墻面上 B．用力捏自行車的車閘使它停下C．用力向下砸錘柄使錘頭套緊 D．用力拉弓使弓彎曲考點(diǎn)7 運(yùn)動(dòng)與受力的關(guān)系1．平衡力與相互作用力工程平衡力相互作用力一樣點(diǎn)大小工程平衡力相互作用力一樣點(diǎn)大小 ，方向 ，作用在 上作用在 上作用在 上不同點(diǎn)一個(gè)力消逝，另一個(gè)力可以存在兩個(gè)力的性質(zhì)可以不同兩個(gè)力的性質(zhì)肯定一樣記憶口訣同物、等大、反向、共線兩物、等大、反向、共線探究：阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響探究方法：掌握變量法、轉(zhuǎn)換法。具體操作①試驗(yàn)中要掌握小車從同一高度滑下目的是使小車到達(dá)水平面時(shí) 。②通過觀看小車在水平面上的 來顯示阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響得出結(jié)論：平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越 。進(jìn)展推理：假設(shè)運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將 。牛頓第肯定律內(nèi)容： 。說明：①牛頓第肯定律是通過分析事實(shí)、概括推理得出來的，不是試驗(yàn)定律；②牛頓第肯定律說明運(yùn)動(dòng)不需要靠力來維持力是轉(zhuǎn)變物體 的緣由；③物體不受力時(shí)原來靜止的2．運(yùn)動(dòng)與受力的關(guān)系針對(duì)訓(xùn)練：[2023·聊城]關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，以下說法正確的選項(xiàng)是〔 〕A．力是維持物體運(yùn)動(dòng)的緣由B．物體只要運(yùn)動(dòng)就需要力的作用C．力是轉(zhuǎn)變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的緣由D．物體受到力的作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)肯定轉(zhuǎn)變?cè)囼?yàn)小變式某同學(xué)想在地面用向上跳起的方法來免費(fèi)周游世界，可他這種想法是無法實(shí)現(xiàn)的，由于靜止在地球外表的人或其他物體都與地球保持相對(duì)靜止，以其他星球?yàn)閰⒄瘴锟芍?，它們與地球保持著一樣的運(yùn)動(dòng)速度，人在向上跳起的過程中，地球在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，空中的人在水平方向也保持了與地球一樣的速度，所以人還會(huì)落到起跳點(diǎn)，這與在勻速直線運(yùn)動(dòng)的火車上豎直向上跳起后，儀器名稱：微小壓強(qiáng)計(jì)。儀器名稱：微小壓強(qiáng)計(jì)。K25－2

a．增大方法：增大 或減小 。b．減小方法：減小 或增大 。針對(duì)訓(xùn)練：1．在“探究影響壓力作用效果因素”的試驗(yàn)中，將同一個(gè)砝碼、同一張小桌分別正、倒放在同一個(gè)裝沙子的玻璃槽中(如圖K25－1所示)。試驗(yàn)中壓力的作用效果通過 表現(xiàn)出來。這個(gè)試驗(yàn)掌握的變量是 探究的是 對(duì)壓力作用效果的影響。2．[2023·漳州]高速鐵路的軌道不是鋪設(shè)在一般的枕木上，而是鋪設(shè)在更寬的混凝土枕木上?；炷琳砟咀鰧挼哪康氖菫榱嗽龃?，減小 。9液體壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)產(chǎn)生緣由：液體受 作用且具有 。特點(diǎn)：液體對(duì)容器的 和 都有壓強(qiáng)，且壓強(qiáng)隨 的增加而 。探究：液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)試驗(yàn)操作：(K25－2所示)壓強(qiáng)考點(diǎn)8 固體壓強(qiáng)壓力定義：由于物體間發(fā)生 而 作用在接觸面上的力。說明：壓力不是重力，當(dāng)物體靜止在水平地面上時(shí)，壓力大小 物體受到的重力。探究：壓力的作用效果與什么因素有關(guān)探究方法： 、轉(zhuǎn)換法。試驗(yàn)設(shè)計(jì)：試驗(yàn)中通過觀看被壓物體的 來顯示壓力的作用效果。得出結(jié)論壓力的作用效果與 大小和 大小有關(guān)肯定時(shí)壓力越大壓力的作用效果越 肯定時(shí)受力面積越小壓力的作用效果越 。3．壓強(qiáng)物理意義：壓強(qiáng)是描述 的物理量。定義：物體 上受到的 ，符號(hào)是 。定義式： 。單位：主單位是 ，符號(hào)是 。1Pa＝ N/m2,1MPa＝106Pa,1kPa＝103Pa。轉(zhuǎn)變壓強(qiáng)：

試驗(yàn)原理：通過U形管中液面 來顯示薄膜受到的壓強(qiáng)大小。得出結(jié)論：液體內(nèi)部向 都有壓強(qiáng)；在同一深度，各個(gè)方向壓強(qiáng) ；深度增加，液體的壓強(qiáng)隨之 ；液體壓強(qiáng)還與 有關(guān)，在深度一樣時(shí)越大，壓強(qiáng) 。計(jì)算公式： 。連通器原理：連通器里的 液體不流淌時(shí)，各容器中的液面高度總是 的。應(yīng)用：茶壺、鍋爐水位計(jì)、過路涵洞、三峽船閘、乳牛自動(dòng)喂水機(jī)。針對(duì)訓(xùn)練：[2023·哈爾濱]在試驗(yàn)探究活動(dòng)中，某同學(xué)將微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭先后放入兩種不同液體中，依據(jù)圖K25－3供給的信息能夠探究的是K25K25－3容器關(guān)系工程容器底受到的壓強(qiáng)p＝ρ液gh容器關(guān)系工程容器底受到的壓強(qiáng)p＝ρ液ghp＝ρ液gh p＝ρ液gh容器底受到的壓力F＝pSF＞G液對(duì)支持面的壓力F＝pS F＝pSF＝G F＜G液 液F′＝G ＋G液容對(duì)支持面的壓強(qiáng)F′p′＝S點(diǎn)10 壓強(qiáng)公式的敏捷運(yùn)用針對(duì)訓(xùn)練：如圖K25－5所示的薄壁平底茶杯，將它空著正放在水平桌面上，對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng)分別F1、p1；把它倒扣在同一桌面上，對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng)分別是F2、p2，則1 2 1 21 2 1 21 2 1 1 2 1 針對(duì)訓(xùn)練：1．[2023·泰州]某中學(xué)生質(zhì)量為50kg，每只腳與水平地面的接觸面積為200cm2。雙腳站立時(shí)，他對(duì)水平地面的壓力是 N(g＝10N/kg)，壓強(qiáng)是 Pa。在一個(gè)重2N、底面積為0.01m28N的水，容器中水的深度為0.05m。把它放在K25－4所示(g＝9.8N/kg)。求：(1)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)和壓力；(2)容器對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng)。

一密封的圓臺(tái)容器放在水平桌面上，內(nèi)盛肯定量的水，如圖K25－6所示，假設(shè)把它倒置，則水對(duì)容器底的作用力的狀況是A．壓強(qiáng)增大，壓力減小B．壓強(qiáng)減小，壓力增大C．壓強(qiáng)增大，壓力增大D．壓強(qiáng)減小，壓力減小試驗(yàn)小變式點(diǎn)11 壓力、壓強(qiáng)的大小比較利用圖像比較大小常見壓強(qiáng)圖像有兩種，一是固體壓強(qiáng)p－S圖像，二是液體壓強(qiáng)p－h(huán)圖像，解題時(shí)取圖像上一樣的量對(duì)應(yīng)另一量的不同點(diǎn)進(jìn)展比較即可。分析物體切割后壓強(qiáng)的變化一般壓力會(huì)變小，依據(jù)切割方式確定受力面積如何變化，再利用p＝FS分析壓強(qiáng)的變化。分析容器浸物或傾斜后壓強(qiáng)的變化該類問題，一般液體密度不變，只需分析液體深度如何變化，就可得出容器底所受壓強(qiáng)的變化狀況。不同外形容器底所受壓力、壓強(qiáng)以及對(duì)支持面壓力、壓強(qiáng)的比較

在“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的試驗(yàn)中，比較試驗(yàn)的甲、乙兩圖可得壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)；比較乙、丙兩圖可得壓力的作用效果與受力面積大小有關(guān)。在此探究過程中，用到的探究方法是掌握變量法。大氣壓強(qiáng)與流體壓強(qiáng)點(diǎn)12 大氣壓強(qiáng)定義：大氣對(duì)浸在它里面的物體的壓強(qiáng)叫大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱大氣壓，一般用p表示。0產(chǎn)生緣由：空氣受 作用且具有 。特點(diǎn)：空氣內(nèi)部向 都有壓強(qiáng)，在擠壓程度一樣的地方，空氣向各個(gè)方向的壓強(qiáng) ；大氣壓與地點(diǎn)、天氣、季節(jié)變化有關(guān)。存在： 試驗(yàn)證明白大氣壓強(qiáng)的存在。測(cè)量試驗(yàn)準(zhǔn)確測(cè)出了大氣壓的數(shù)值一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相當(dāng)于 mm(合0.76m)高的水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，約為 。測(cè)量工具：水銀氣壓計(jì)、金屬盒氣壓計(jì)。

2．如圖K26－2所示，用手握著兩張紙，讓紙自由下垂。在兩張紙的中間向下吹氣，這兩張紙會(huì)向 (選“中間“兩邊運(yùn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象說明氣體流淌時(shí)流速 的地方壓強(qiáng)越小。3．[2023·肇慶]如圖K26－3所示，用電吹風(fēng)吹機(jī)翼模型，機(jī)翼模型上升。圖中A、B、C三點(diǎn)，氣體流速最快的是 ，氣體壓強(qiáng)最大的是 。假設(shè)增大風(fēng)力，機(jī)翼模型獲得的升力將變化特點(diǎn)：①離地面越高，大氣壓強(qiáng)越 。②在海拔3km以內(nèi)，大約每上升1km，大氣 (選填“增大“減小”或“不變”)。壓強(qiáng)減小 (即大約每上升10m，大氣壓強(qiáng)減小 )。生活應(yīng)用：吸飲料、吸墨水、呼吸、活塞式抽水機(jī)和離心式水泵。針對(duì)訓(xùn)練：關(guān)于大氣壓，以下說法正確的選項(xiàng)是( )A．在不同地點(diǎn)大氣壓的值有可能是不同的B．大氣壓等于76cm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)C．離地面越高，大氣壓數(shù)值越大D．同一地方大氣壓的數(shù)值不會(huì)發(fā)生變化2．以下實(shí)例中，利用大氣壓工作的是( A．熱氣球升空 B．高壓鍋煮飯 C．用嘴吹脹氣球 D．抽水機(jī)抽水3．[2023·天津]用托里拆利試驗(yàn)測(cè)定大氣壓的數(shù)值(玻璃管內(nèi)水銀面上方是真空)，以下過程會(huì)導(dǎo)致測(cè)量數(shù)值發(fā)生變化的是( )A．將試驗(yàn)從山下移到山上 B．使玻璃管稍下降一點(diǎn)C．使玻璃管稍傾斜一點(diǎn) D．換用稍粗點(diǎn)的玻璃管4．[2023·肇慶]假設(shè)大氣壓強(qiáng)值為1.0×105Pa，一只手掌的面積為0.01m2，則此手掌承受的大氣壓力是 N。在海拔2km以內(nèi)，每上升10m，大氣壓約削減111Pa，假設(shè)某處氣壓計(jì)示數(shù)是0則該處海拔 該處水的沸0℃選“＞“＝“＜13流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系定義：能夠流淌的物體叫流體，如液體、氣體。壓強(qiáng)特點(diǎn)：流體在流速大的地方壓強(qiáng) ，流速小的地方壓強(qiáng) 。飛機(jī)的外形為上 下 ，上、下外表存在 ，產(chǎn)生 的升力。生活應(yīng)用：站臺(tái)安全線、噴霧器等。針對(duì)訓(xùn)練：1[2023·雞西]理學(xué)問，提醒物理規(guī)律。下面的試驗(yàn)，不能提醒流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的是〔〕

試驗(yàn)小變式在“用吸盤測(cè)量大氣壓”的試驗(yàn)中，首先要將蘸水的塑料掛鉤吸盤放在光滑水平板上，擠出里面的空氣。用彈簧測(cè)力計(jì)鉤著掛鉤緩慢向上拉，直到吸盤脫離板面，記錄此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，這就是大氣壓對(duì)吸盤的壓力。但是為了計(jì)算大氣壓的大小，我們還需要測(cè)量的物理量是吸盤與水平板的接觸面積(或吸盤的直徑，再計(jì)算出吸盤的面積)。然后依據(jù)公式：p＝F/S(p＝F/πr2)進(jìn)展計(jì)算。利用這種方法測(cè)出的大氣壓值往往比實(shí)際值要小一些，產(chǎn)生這一誤差的緣由可能是：吸盤內(nèi)的空氣沒有完全擠出；吸盤的氣密性不好；試驗(yàn)過程中有外部空氣進(jìn)入吸盤；吸盤脫離板前面積有所減小等。浮力點(diǎn)14 浮力的探究與計(jì)算方法探究一：浮力的大小與什么因素有關(guān)定義：浸在 中的物體受到液體或氣體對(duì)它 的力，叫做浮力。產(chǎn)生緣由：液體壓強(qiáng)隨 的增加而 。浮力與深度的關(guān)系：物體沒有完全浸沒前，浮力的大小隨著深度的增加；當(dāng)物體完全浸沒后，浮力的大小與深度 。歸納總結(jié)：浸沒在液體中的物體受到的浮力只與 和 有關(guān)；與物體的質(zhì)量、物體的外形、物體的密度等因素均無關(guān)。探究二：浮力的大小等于什么試驗(yàn)裝置：(K27－1所示)K27－1裝置說明：①溢水杯中的水應(yīng)當(dāng)裝滿②試驗(yàn)中所測(cè)物理量有物體的 、物體完全浸沒后測(cè)力計(jì)的 、小桶的 、排開的水和小桶的 。試驗(yàn)結(jié)論浸在液體中的物體所受的浮力等于排開的液體受到的 這就是著名的阿基米德原理。用公式表示F ＝G ＝ρ gV 。浮 排 液 排浮力的計(jì)算方法(1)壓力差法：F ＝F －F ；(2)阿基米德原理法：F ＝G ＝ρ gV ；浮 向上 向下 浮 排 液 排

針對(duì)訓(xùn)練：1．如圖K27－2所示把一個(gè)馬鈴薯放在濃鹽水中馬鈴薯處于漂移狀態(tài)，假設(shè)將水面以上的局部切去，則剩下局部的馬鈴薯將會(huì)A．漂移 B．懸浮 C．下沉 D．不能推斷2．在學(xué)習(xí)了浮力的有關(guān)學(xué)問后，甲、乙兩同學(xué)對(duì)“物體的上浮或下沉與哪些因素有關(guān)進(jìn)展了探究他們各自將一根穎蘿卜浸沒在水中，松手后，覺察蘿卜要上浮直至漂移在水面上(如圖K27－3甲所示)。為了使漂移的蘿卜沉下(如圖乙所示)，把蘿卜浸沒在水(如圖丙所示)，將蘿卜浸沒在水中松手，覺察蘿卜也沉入水底。請(qǐng)答復(fù)以下問題：(3)稱重法：F針對(duì)訓(xùn)練：

＝G－F浮

； (4)二力平衡法：F示

＝G ，只適用于懸浮或漂移。浮 物1．[2023·溫州]將空礦泉水瓶漸漸壓入水中，直到完全浸沒。以下對(duì)礦泉水瓶受到的浮力分析不正確的選項(xiàng)是( )A．礦泉水瓶受到水對(duì)它的浮力 B．浮力的方向豎直向上C．排開水的體積越大，受到的浮力越大 D．浸沒后，壓入越深，受到的浮力越大2．[2023·蕪湖]在“阿基米德解開王冠之謎”的故事中，假設(shè)王冠在空氣中稱時(shí)重5N，浸沒在水中稱時(shí)重4.7N，則這頂王冠浸沒在水中所受的浮力為 N，它排開的水重為 N。點(diǎn)15 物體的浮沉條件物體的浮沉條件上浮上浮下沉懸浮漂移沉底

從物體受力的角度看，他們?cè)谔}卜中插入鐵釘是為了轉(zhuǎn)變 的大小。結(jié)合兩位同學(xué)的試驗(yàn)?zāi)康?、過程及現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是 。(3)雖然兩同學(xué)的試驗(yàn)結(jié)果根本全都，但教師認(rèn)為甲同學(xué)的方法更科學(xué)。你認(rèn)為教師這樣評(píng)價(jià)的主要理由是 。點(diǎn)16 浮力的應(yīng)用輪船：利用“ ”的方法增大V排，從而增大 。輪船無論是在海里，還是河里，均處于 狀態(tài)輪船所受到的浮力 它的重力因此輪船所受到的浮力是 ；但是由于海水密度 河水密度，所以輪船由河里駛向海里要 一些。潛水艇：通過轉(zhuǎn)變 來實(shí)現(xiàn)上浮和下沉。氣球和飛艇氣囊里充的是密度 空氣密度的氣體通過轉(zhuǎn)變氣囊的體積從而轉(zhuǎn)變受到的 來實(shí)現(xiàn)上升和下降的。密度計(jì)利用物體漂移在液體中時(shí)浮力與重力 的原理工作同一密度計(jì)漂移在不同液體中，所受浮力總等于它的重力，故液體密度越大，排開液體的體積越小，密度計(jì)露出液面局部越多。針對(duì)訓(xùn)練：1．物理小組制作的潛水艇模型如圖K27－4所示。通過膠管A從燒瓶中吸氣或向燒瓶中吹氣，就可使燒瓶下沉、上浮或懸浮。當(dāng)燒瓶處于如下圖的懸浮狀態(tài)時(shí)，假設(shè)從A管吸氣，燒瓶將會(huì)A．上浮，它受到的浮力增大 B．下沉，它受到的浮力減小C．下沉，它受到的浮力不變 D.上浮，它受到的浮力不變2[2023·]一艘輪船從海里駛?cè)牒永?，它受到的重力大?，它受到的浮力 ，它排開水的體積 。(均選填“變大“變小”或“不變”)點(diǎn)17 壓強(qiáng)、浮力綜合計(jì)算浮力的大小比較第一種幾個(gè)物體浸在同種液體中由于液體密度 依據(jù)阿基米德原理 可知，排開液體體積V排越大，受到的浮力 。其次種同一個(gè)物體浸在不同液體中處于靜止?fàn)顟B(tài)物體的重力 推斷浮力大小時(shí)可根據(jù)浮沉條件，以重力為參照標(biāo)準(zhǔn)做出推斷，即物體下沉?xí)rF<G、物體上浮時(shí)F>G、物體懸浮時(shí)1 2F＝G，則有F＜F＜F。3 1 3 2壓強(qiáng)、浮力綜合計(jì)算壓強(qiáng)與浮力的計(jì)算問題是中考的一個(gè)重要考察點(diǎn)，這類計(jì)算題往往將固體壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)、氣體壓強(qiáng)及浮力的計(jì)算綜合在一起進(jìn)展考察。解題時(shí)留意以下幾點(diǎn)：①正確選用壓強(qiáng)與浮力的計(jì)算公式；②正確理解公式中物理量的含義；③整體分析與單獨(dú)分析相結(jié)合(壓強(qiáng)與浮力的問題常)。針對(duì)訓(xùn)練：[2023·達(dá)州]K27－51.0×10－3m36N的木塊用細(xì)線系在底面400cm2的圓柱形容器的底部。當(dāng)容器中倒入足夠的水使木塊被浸沒時(shí)，求：(g＝10N/kg)(1)木塊浸沒在水中受到的浮力；(2)剪斷細(xì)線后，木塊處于靜止時(shí)，木塊露出水面的體積是多大？(3)試驗(yàn)小變式用彈簧測(cè)力計(jì)吊著一塑料袋水(袋中無空氣，袋自身重力和體積不計(jì))漸漸浸入水中的過程中，測(cè)力計(jì)的示數(shù)在不斷減小，由于這袋水會(huì)受到水對(duì)它向上的浮力作用，當(dāng)完全浸沒后，測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變?yōu)榱?，由于這袋水可以懸浮在水中，當(dāng)將袋中的水換成一樣體積、一樣密度的其他物質(zhì)時(shí)，物體照樣能懸浮在水中，這說明物體與液體密度相等是物體懸浮于液體的條件。

簡(jiǎn)潔機(jī)械點(diǎn)18 探究：杠桿平衡條件1．生疏“杠桿”定義：在 的作用下，能繞 轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒。五要素：動(dòng)力(F1)、動(dòng)力臂(L1)、阻力(F2)、阻力臂(L2)、支點(diǎn)(O)。力臂定義：從 到 的距離。2．探究：杠桿平衡條件理解平衡：杠桿平衡是指杠桿 或 轉(zhuǎn)動(dòng)。進(jìn)展試驗(yàn)：調(diào)整杠桿兩端的 ，使杠桿在 平衡，這樣做的目的是排解 對(duì)杠桿平衡的影響及便于從杠桿上直接讀出 杠桿的調(diào)整方法是左傾 ，右傾 。試驗(yàn)結(jié)論：杠桿的平衡條件是： ，寫成公式為 或 。評(píng)估溝通：①不同的物理量不能進(jìn)展加減，但可以乘除。②只測(cè)一組數(shù)據(jù)，具有偶然性，不能得出普遍結(jié)論。針對(duì)訓(xùn)練：在探究杠桿平衡條件的過程中，我們把支點(diǎn)放在質(zhì)地均勻的杠桿中間，這樣做的目的是1122 ；試驗(yàn)時(shí)首先調(diào)整杠桿兩端的 ，并使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是 ；同學(xué)們通過屢次試驗(yàn)，得出以下數(shù)據(jù)，分析得出杠桿的平衡條件是1122次數(shù)物理量12次數(shù)物理量1234L/m0.10.150.20.2F/N0.50.51.5L/m0.050.050.10.1F/N11.534小光同學(xué)試驗(yàn)時(shí)，在杠桿上掛了如圖K28－1所示的兩組鉤碼。假設(shè)在不加減鉤碼的前提條件下，把左端的兩個(gè)鉤碼向右移動(dòng) 個(gè)格可使杠桿平衡假設(shè)在不移動(dòng)鉤碼位置的前提條件下承受兩端同時(shí)減掉 的方法，也可使杠桿平衡(杠桿上相鄰刻線之間的距離相等，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量都一樣)。19杠桿分類與力臂作圖杠桿分類杠桿類別 力臂關(guān)系杠桿類別 力臂關(guān)系力的關(guān)系優(yōu)缺點(diǎn)生活舉例省力杠桿L L12F F1撬棒、鉗子、羊角省力但錘、壓水機(jī)、鍘刀、2 獨(dú)輪車、剎車系統(tǒng)費(fèi)力杠桿L LF費(fèi)力但12 1F2鑷子、筷子、釣魚竿等臂杠桿L L12F F12不省力天平、蹺蹺板2．杠桿力臂作圖作圖步驟：一找點(diǎn)(即支點(diǎn)O)、二畫線(即畫出力的作用線，用虛線畫)、三作垂線段(即從支點(diǎn)到力的作用線畫垂線就是力臂，用括弧標(biāo)出)。杠桿最小力的畫法：①使用杠桿時(shí)，要使動(dòng)力最小，必需使動(dòng)力臂最 。②最長(zhǎng)力臂確實(shí)定：A.把支點(diǎn)和力的作用點(diǎn)相連作為最長(zhǎng)力臂。B.在滾動(dòng)圓柱體時(shí)，把支點(diǎn)和圓心相連延長(zhǎng)而成的直徑作為最長(zhǎng)力臂。C.對(duì)于長(zhǎng)方體來說，對(duì)角線為最長(zhǎng)力臂。③依據(jù)支點(diǎn)位置確定力的方向()，過力的作用點(diǎn)沿力的方向作最長(zhǎng)力臂垂線即可得出最小力。針對(duì)訓(xùn)練：[2023·本溪]有一種型水龍頭，如圖K28－2甲所示，當(dāng)我們用水時(shí)，只需用手撥動(dòng)出水口處的機(jī)械制桿即杠桿，水就流出，手離開，水龍頭就關(guān)閉。圖乙為此杠桿的簡(jiǎn)化圖O為阻力。請(qǐng)你在圖乙中AF1的大致方向、動(dòng)力臂L1及阻力臂L2。K28－220滑輪及其他簡(jiǎn)潔機(jī)械名稱定滑輪動(dòng)滑輪名稱定滑輪動(dòng)滑輪滑輪組實(shí)質(zhì) 杠桿 杠桿力的關(guān)系 F＝2G距離關(guān)系s＝h 作用轉(zhuǎn)變力的省一半的力變力的方向

針對(duì)訓(xùn)練：K28－3升國(guó)旗的旗桿頂上有個(gè)重要的裝置是( )A．定滑輪 B．動(dòng)滑輪CK28－32．[2023·溫州]K28－3所示為家庭手搖升降晾衣架構(gòu)造圖，當(dāng)順時(shí)針搖動(dòng)手柄時(shí)，橫梁上升。以下滑輪屬于動(dòng)滑輪的是〔〕A．甲B．乙C．丙D．丁3．[2023·莆田]山區(qū)的大路多修成圍繞山坡的盤山大路，這樣車輛向上行駛時(shí)可以〔〕A．提高功率 B．提高機(jī)械效率 C．減小所必需的牽引力 D．削減所做的功21滑輪組的繞線與分析擔(dān)當(dāng)重物繩子股數(shù)確實(shí)定：一般承受“切割法”確定繩子股數(shù)，即從定滑輪和動(dòng)滑輪之間切斷(如圖K28－4所示)，數(shù)出拴在動(dòng)滑輪上的繩子股數(shù)，即擔(dān)當(dāng)重物的繩子股數(shù)(圖中的股數(shù)已標(biāo)出)?；喗M，假設(shè)繩子的起點(diǎn)在動(dòng)滑輪上，則有奇數(shù)股繩子擔(dān)當(dāng)重物；假設(shè)繩子的起點(diǎn)在定滑輪上，則有偶數(shù)股繩子擔(dān)當(dāng)重物。針對(duì)訓(xùn)練：1[2023·]如圖K285所示，用滑輪組提升物體，請(qǐng)畫出最省力的繩子繞法。如圖K28－6所示，用滑輪組沿水平地面拉動(dòng)物體A，請(qǐng)畫出最省力的繞繩方法。試驗(yàn)小變式在探究“杠桿的平衡條件”的試驗(yàn)中，調(diào)整杠桿在水平位置平衡時(shí)，當(dāng)左端低時(shí)，則螺母(兩邊的都可)(兩邊的都可)應(yīng)向左調(diào)；試驗(yàn)中當(dāng)掛上鉤碼時(shí)，就不能再調(diào)整兩邊的螺母了，這些都與用天平測(cè)物體質(zhì)量的過程是相像的。功和機(jī)械能點(diǎn)22 功和功率理解“做功”必要因素：一是 ，二是 。()，有距離無力(如物體由于慣性通過一段距離)，力與距離垂直。計(jì)算公式： 。單位功的單位是 它有一個(gè)特地的名稱叫做 簡(jiǎn)稱 符號(hào)是 J。功的原理：使用任何機(jī)械都 。功率含義：功率是表示物體做功 的物理量，所以功率大，說明做功 。定義： 內(nèi)所做的功，用符號(hào) 表示。定義式： ，引申公式：P＝Fv(說明：當(dāng)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)功率肯定時(shí)，由可知F=P/v，牽引力與速度成反比，所以汽車爬坡時(shí)，司機(jī)換擋減速，以獲得更大的牽引力)。單位：主單位是 ，符號(hào)是 。1kW＝ W。爬樓功率的測(cè)量：a.用體重計(jì)測(cè)出 ，記作m；b.用卷尺測(cè)出樓層的 ，記作h；c.用秒表測(cè)出爬樓所用的 ，記作t；表達(dá)式： 。

針對(duì)訓(xùn)練：1．在以下四種情境中，人對(duì)物體做功的是( )A．提著水桶在水平地面上勻速前進(jìn) B．扛著米袋漸漸爬上樓梯C．用力推汽車，汽車沒動(dòng) D．舉著杠鈴原地不動(dòng)2．[2023?沈陽]舉重是我國(guó)的優(yōu)勢(shì)體育工程。一位身高180cm的運(yùn)發(fā)動(dòng)和一位身高160cm的運(yùn)發(fā)動(dòng)，在挺舉工程中用一樣時(shí)間把同樣重的杠鈴舉起，假設(shè)他們對(duì)杠鈴所做的功分別為W1和W2，功率分別為P1和P2，則以下關(guān)系式正確的選項(xiàng)是 〔〕1 2 A．W＝W，P＝P B．W>W，P>P C．W>W，P＝P D．W<W，P1 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 23500N的某同學(xué)從最高點(diǎn)到落地點(diǎn)的過程中，重心下降的最大距離為0.3m，用時(shí)0.5s，軌跡如下圖。則此過程中重力做的功為 J，重力的功率為 W。23機(jī)械效率及測(cè)量理解“機(jī)械效率”定義：有用功跟總功的 叫做機(jī)械效率；公式： 。說明：① 不行避開，所以機(jī)械效率總是 ；②機(jī)械效率通常用 表示它 單位；③機(jī)械效率的凹凸表示有用功在總功中所占的 ，與機(jī)械做功多少無關(guān)；④機(jī)械效率具有“可變性械效率可能不同。提高機(jī)械效率的方法：減小機(jī)械自重、減小摩擦、增加物重。機(jī)械效率的測(cè)量名稱名稱測(cè)滑輪組的機(jī)械效率測(cè)斜面的機(jī)械效率原理測(cè)量工具 、 所測(cè)量上升度hF重力G斜面長(zhǎng)sh力F、物體重力G留意事項(xiàng)必需使彈簧測(cè)力計(jì)沿必需使彈簧測(cè)力計(jì)沿斜 方向向面方拉提升重物，以保證測(cè)動(dòng)物體，以保證測(cè)力計(jì)計(jì)示數(shù)大小不變 示數(shù)大小不變針對(duì)訓(xùn)練：1．[2023·陜西]如圖K29－2所示，用平行于斜面、大小為1.25N的拉力F，將重為1.8N的物體從斜面底端勻速拉至頂端則有用功是 J，機(jī)械效率是 。2.[2023·河北]如下表所示是小明測(cè)一滑輪組機(jī)械效率時(shí)收集的有關(guān)數(shù)據(jù)。工程數(shù)據(jù)次數(shù)動(dòng)滑G /N動(dòng)物重G/N鉤碼上上升h/m動(dòng)力F/N動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)距離s/m滑輪組的機(jī)械η10.510.10.70.347.6%20.520.11.10.360.6%30.540.120.3

(1)K29－3中畫出試驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法。(2)將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，提升的物重增加時(shí)，除抑制動(dòng)滑輪自重所做的額外功外，其他額外功將 (選填“變大“變小”或“不變”)。進(jìn)一步分析可知，在動(dòng)滑輪和繩重肯定的狀況下，該滑輪組的機(jī)械效率與 和 有關(guān)。第一次試