中考語文記敘文復習整理之內容理解及概括

關于中考語文記敘文復習整理之內容理解及概括第1頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三中考語文記敘文閱讀專題復習分析人物形象與寫作手法第五講第2頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三學習目標1.了解記敘文中“分析人物形象與寫作手法”這個考點常見的考查題型；2.掌握記敘文中“分析人物形象與寫作手法”的答題技巧。第3頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三一、“分析人物形象與寫作手法”這個考點常見的考查題型有：1.結合全文，簡要分析人物形象；

2.×××是一個怎樣的人物？3.×××有哪些優(yōu)秀的品質？4.分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。5.請用最簡潔的詞語概括“××”形象的內在特點；

第4頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三◆2012河池市中考題《天上飄下來的禮物》

選文中的“兒子‘噔噔噔’地下樓，又‘噔噔噔’地上樓。他快樂得像一陣風”運用了哪種人物描寫方法？有什么好處？（3分）

答：動作描寫。表現了孩子與老人相見前后的高興心情，側面烘托一老一小相處得親切愉快。（3分）二、再現中考，舉一反三第5頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三◆2014年河池市中考題《紅花衣和日記本》21.（2）第⑤段中畫線句子運用了什么描寫方法？有何作用？（3分）答：21.（2）心理描寫，形象的刻畫出“我”對日記本的期待，及對父母做法的不解與委屈。二、再現中考，舉一反三第6頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三題型一

概括人物形象并結合具體內容分析三、題型分析，探究方法

第7頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三真題回顧方法探究（2007·河南·《讓我看著你》）我的母親是怎樣一個人?請結合文中具體事例簡要分析。(寫出兩個方面即可)

(4分)第一步審清題干概括人物形象+結合具體內容分析品質特點1（1分）品質特點2（1分）具體依據1（1分）

具體依據2（1分）

++第8頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三①那個時候，母親的癌細胞已擴散到整個胸部。整夜整夜的疼痛讓她無法入睡，可她卻從來不吱一聲。每次進去看她的時候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著我：“我覺得比先前好多了。你工作忙，不用老來看我?！闭骖}回顧方法探究第二步梳理情節(jié)抓住關鍵詞句注意情節(jié)轉換生活事件第9頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三①那個時候，母親的癌細胞已擴散到整個胸部。整夜整夜的疼痛讓她無法入睡，可她卻從來不吱一聲。每次進去看她的時候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著我：“我覺得比先前好多了。你工作忙，不用老來看我?！闭骖}回顧方法探究第三步具體概括多側面忌籠統堅強愛兒子第10頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三真題回顧方法探究第四步標清序號愛孩子：怕我傷心難過，忍住病痛，強作平靜

。

堅強：整夜整夜的疼痛讓她無法入睡，可她卻從來不吱一聲

。

①②增加條理第11頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三題型一方法總結概括人物形象結合具體內容分析答題思路：

審清題干梳理情節(jié)具體概括標清序號表述形式：品質特點1（1分）具體依據1（1分）

+品質特點2（1分）具體依據2（1分）

+標清序號增加條理多側面忌籠統梳理情節(jié)簡明概括①②第12頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三題型二

結合具體的人物描寫分析形象第13頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三描寫（根據對象）分類人物描寫環(huán)境描寫場景描寫細節(jié)描寫第14頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三例1.(2011·雞西·《拔下鑰匙》)第⑩段畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？例2.(2011·遵義·《趴下》)第⑤段中畫線句是怎樣刻畫人物的？這樣寫有什么作用？例3.（2010·河南·《尋找媽媽的尋人啟事》）第⒀段中加點詞語在表達上有什么好處？

例4.（2011·湛江·《最辛酸的秘密》）請分別說明下面句子在文章中的主要作用。例5.（2011·安順·《梨一樣的蘋果》）結合語境，品味下面加點文字的表達效果。2010、2011年這類題型的主要提問方式：第15頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三例1.(2011·雞西·《拔下鑰匙》)第⑩段畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？（2分）⑩他感覺自己的腿、手和身體都已經不聽使喚了，意識也漸漸模糊，他似乎聽到遙遠的地方傳來隱隱約約的歌聲……不能，絕不能，我一定要挺住！他咬緊牙關對抗著，對抗著……答案：心理描寫(1分)，突出了他鎮(zhèn)定果敢、不畏死亡的高貴品質(1分)。答案要素：方法探究描寫方法表達效果第16頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三例1.(2011·雞西·《拔下鑰匙》)第⑩段畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？例2.(2011·遵義·《趴下》)第⑤段中畫線句是怎樣刻畫人物的？這樣寫有什么作用？例3.（2010·河南·《尋找媽媽的尋人啟事》）第⒀段中加點詞語在表達上有什么好處？

例4.（2011·湛江·《最辛酸的秘密》）請分別說明下面兩個句子在文章中的主要作用。例5.（2011·安順·《梨一樣的蘋果》）結合語境，品味下面加點文字的表達效果。2011年這類題型的主要提問方式：？第17頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三例2.(2011·遵義·《趴下》)第⑤段中畫線句是怎樣刻畫人物的？這樣寫有什么作用？（4分）她避開他們的目光，面朝外，兩眼呆呆地盯著已經關上的電梯門。答案：運用神態(tài)描寫刻畫人物。（2分）傳神地表現出老太太因擔心遭黑人打劫而產生的恐懼心理。（2分）答案要素：方法探究描寫方法表達效果第18頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三方法探究例3.（2010·河南·《尋找媽媽的尋人啟事》）第⒀段中加點詞語在表達上有什么好處？(4分)⒀穿著干凈漂亮衣服的同學們，唧唧喳喳地議論開了：哪個同學早上新穿了一雙運動鞋，大家立即注意到了；最喜歡的那個電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚……可是，早上和自己一起出門，甚至騎著車子將自己送到學校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式的，卻真的沒有留意，從來也沒有留意。答案:“干凈漂亮”從側面反映了母親對孩子的精心照料，反襯出孩子對母親的忽視。(2分)“從來也沒有”寫出了孩子們潛意識里認為母親對自己的關心是理所應當的，而自己不需要關注母親，與對同學和明星穿戴的關注作對比，突出了孩子們對母親的忽視。（2分）答案要素：表達效果寫作手法第19頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三方法探究例4.（2011·湛江·《最辛酸的秘密》）請分別說明下面句子在文章中的主要作用。（3分）他們一拐一拐地去撿破爛兒，一前一后緊挨著走。答案:動作描寫，突出老白父子倆相依為命，感情深厚，為下文寫老白犧牲自己為兒子爭取手術機會埋下伏筆。答案要素：

表達效果描寫方法結構作用第20頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三方法探究例5.（2011·安順·《梨一樣的蘋果》）結合語境，品味下面加點文字的表達效果。（2分）每一節(jié)課都是一次折磨——他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學們對尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。答案:運用比喻，生動形象地寫出了米哈朵夫老師內心深深的痛苦,表現了他認真負責的品質。答案要素：修辭手法表達效果第21頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三修辭手法描寫方法寫作手法結構作用方法總結題型二

結合具體的人物描寫方法分析形象表達技巧+表達效果比喻、擬人外貌、語言動作、心理神態(tài)描寫襯托、對比欲揚先抑過渡、照應鋪墊、伏筆生動形象地（傳神地、巧妙地）寫出了……(突出地)表現了……（性格特征或感情等）表述形式：第22頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三方法探究例5.（2011·安順·《梨一樣的蘋果》）結合語境，品味下面畫線文字的表達效果。（2分）每一節(jié)課都是一次折磨——他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學們對尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。答案:運用比喻，生動形象地寫出了米哈朵夫老師內心深深的痛苦,表現了他認真負責的品質。這樣回答可以嗎？比喻，表現了米哈多夫老師的品質。缺少具體分析第23頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三修辭手法描寫方法寫作手法結構作用方法總結題型二

結合具體的人物描寫方法分析形象表達技巧+表達效果比喻、擬人外貌、語言動作、心理神態(tài)描寫襯托、對比欲揚先抑過渡、照應鋪墊、伏筆生動形象地（傳神地、巧妙地）寫出了……(突出地)表現了……（性格特征或感情等）表述形式：（具體分析）答題思路：抓住技巧選取角度明確效果具體分析第24頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三真題演練

（2011·濱州《用你愛我的方式愛你》）賞析畫線的精彩語句。（3分）①你突然打電話說要來我家，電話里，你輕描淡寫地說：“聽你二伯說，鞏義有家醫(yī)院治腿疼，我想去看看。先到你那里，再坐車去。你不用管，我自己去……”②第二天，我還沒起床你就來了。打開門后我看見你蹲在門口，一只手在膝蓋上不停地揉著。你眉頭緊鎖，臉上聚滿了密集的汗珠。我埋怨你不應疼成這樣才去看醫(yī)生，你卻說沒啥大事。③去醫(yī)院的途中，你走得那么慢，弓著身子，一只手扶著膝蓋，一步一步往前移。我緊追過去，在你前面彎下腰，我說：“爸，我背你到外面打車。”你半天都沒動，我扭過頭催你，才發(fā)現你正用衣袖擦眼，你的眼睛潮紅濕潤，有點兒不好意思地說：“風迷了眼。”又說：“背啥背？我自己能走?！奔m纏了半天，你拗不過我，終于乖乖地趴在我背上，像個聽話的孩子。

參考答案：動作描寫（1分），傳神地寫出了父親行動的痛苦，暗示父親病情嚴重（1分）。為下文“我”背父親做了鋪墊（或照應上文父親說自己腿疼要去看病）（1分）。第25頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三（2011·宿遷·《拔下鑰匙》）賞析文中畫線句子的表達效果（5分）①他清楚突發(fā)腦溢血會很快失去意識。下了高架后的這段路是一條繁忙的交通要道，車輛、行人密集，稍有疏忽，這么大的公交車極有可能失去控制，造成群死群傷的惡性交通事故！

②他感覺自己的腿、手和身體都已經不聽使喚了，意識也漸漸模糊。他似乎聽到遙遠的地方傳來隱隱約約的歌聲……不能，絕不能，我一定要挺?。∷Ьo牙關對抗著，對抗著……終于，他已經模糊的視野里出現了終點站那熟悉的藍色候車亭……堅持不到終點站了，提前停車……

③他打右轉向燈，靠邊，平穩(wěn)停車，開門，熄火，拔下鑰匙。

④渺茫的歌聲有強大的力量，吸裹著他在黑暗的深淵墜落、墜落……

⑤那深淵太深，36小時的搶救后，他沒能爬上來。

⑥當人們從他的口袋里找到公交車鑰匙時，在場的所有人都流淚了——這是一輛自動檔的公交車，他擔心自己昏迷后，腳可能會無意識地碰到油門導致車輛失控，因此，他在生命的最后關頭，拔下鑰匙，牢牢鎖住那扇通往死亡的門。

真題演練參考答案：用短句（1分）和動作描寫（1分），突出形勢緊迫（1分），表現陳樂平沉著冷靜、臨危不亂的性格（1分），照應題目（1分）。第26頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三實戰(zhàn)演練

1.134頁文段《這個星球有你》第1、2題：完成《火線100天》

答：1、通過語言、神態(tài)描寫刻畫了彭先生助人為樂的充滿正能量的形象。2、文章巧妙地運用了設置懸念的手法，作者答應了彭先生卻又剛好還有一個會議，作者作者能不能去西部教師培訓會上講座呢？緊緊抓住讀者的閱讀興趣，為下文作者對彭先生的了解埋下伏筆。第27頁，講